《我愛長沙》校本課程方案

《我愛長沙》校本課程實施方案育英學校：李毅指導思想“校本課程”是學校課程體系中的一個重要組成部分，它是國家課程的豐富與補充，是國家課程的創(chuàng)意實施。開發(fā)校本課程既促學生個性發(fā)展,又促教師專業(yè)成長,還促進學校特色形成。因此，校本課程的開發(fā)是基礎教育課程改革的重要舉措之一，是學校層面實施素質(zhì)教育的新焦點,是學校自行設計、“量身定制”的個性化課程。秉承我?！坝霉蚕硭季S辦一所沒有圍墻的學?！鞭k學理念及“培養(yǎng)具有國際視眼與家國情懷的湖湘杰出人才”育人理念，以“地方文化探究”為突破口，充分利用現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，在中高年級開設《我愛長沙》校本課程。二、背景與意義長沙，一座具有3000多年悠久文化歷史的古城，素有“屈賈之鄉(xiāng)”、“楚漢名城”、“革命圣城”、“偉人故里”之稱，有著厚重的歷史文化底蘊?！耙唤瓋伤?，山水洲城”，更是大自然賜予長沙最好的禮物?！皳]毫當?shù)媒街坏綖t湘豈有詩”、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，源遠流長的歷史與輝煌燦爛的文化滋養(yǎng)了長沙人“心憂天下，敢為人先”的精神氣質(zhì)。長沙，是育英師生共同的家園。育英學校，亦是一座辦學悠久的名校大校，擁有深厚的文化底蘊與根基，有著先進開放的辦學理念和精進創(chuàng)新的師資力量，還有一大批學有余力的優(yōu)秀學子及關心教育、關注社會發(fā)展的家長。近年來，學校一直致力于把校本課程作為落實課程標準、推進教育改革、提升學校品質(zhì)、促進學生發(fā)展的舉措。三、開發(fā)目標：1、挖掘豐富的課程資源，構建育英特色校本課程，讓“地方文化探究”成為育英新名片。2、通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中深層次了解長沙歷史與湖湘文化，樹立家國意識，增強文化自信。培養(yǎng)熱愛長沙的自豪感與歸屬感。3、引領學生傳承“心憂天下、敢為人先”的長沙精神和領袖氣質(zhì)，塑造忠誠、擔當、求是、圖強的優(yōu)秀品質(zhì)。4、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、社會實踐能力和團隊協(xié)作能力。四、教學原則：1、一般教學原則。遵循和國家課程一樣的基本教學原則。2、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的豐富性、即時性，時間空間的廣域性，評價的主體性、差異性。3、自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主探究為主。讓學生在調(diào)查、走訪、參觀、研學等多種形式的活動主動實踐，教師給予有效指導。4、課堂整合原則：跨學科、多領域建立連接，資源深度融合。五、課程實施具體做法：（一）自編教材。育英學校近年來開發(fā)了不少優(yōu)質(zhì)校本課程和地方課程，但自主編寫的教材不多，開發(fā)《我愛長沙》校本課程，將舉全校師生之力，各部門、各學科通力協(xié)作，各司其職，嚴謹、科學編寫校本教材。（二）教材內(nèi)容。第一單元：悠悠歷史敢叫日月?lián)Q新天（長沙歷史沿革）第一課：遠古時代——揚越之地——屈賈之鄉(xiāng)——“吳氏長沙國”和“劉氏長沙國”第二課：長沙郡——長沙國——長沙府——長沙市第三課：長沙會戰(zhàn)第四課：古城新貌（建國后長沙的概況）第二單元：名勝古跡第一課：馬王堆漢墓第二課：岳麓書院第三課：賈誼故居第四課：宋城炭河古城第五課：革命紀念地（新民學會舊址、中共湘區(qū)委員會舊址、秋收起義文家市會師舊址）第三單元：民風民俗第一課：古街古韻（探訪太平老街、藥王街、潮宗街、文廟坪、靖港古鎮(zhèn)等）第二課：傳統(tǒng)文化藝術（湘繡、湘劇、皮影、木偶戲、菊花石、銅官窯等）第三課：舌尖上的長沙（長沙美食探秘）第四課：歲令時節(jié)（春節(jié)廟會、端午賽龍舟、煙花節(jié)等）第四單元：人才輩出（出生長沙或與長沙有密切關系的人物）第一課：兩江總督曾國藩第二課：大書法家歐陽詢（書法作品鑒賞）第三課：革命志士（譚嗣同黃興蔡鍔、楊開慧、劉少奇等）第四課：偉大領袖毛澤東第五課：共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒第六課：雜交水稻之父袁隆平第五單元：山水洲城一座岳麓山半部長沙史湘江母親河美麗瀏陽河久負盛名橘子洲星城、全國文明城市、文化藝術之都尾聲：追夢長沙芙蓉國里盡朝暉（在新時代中的飛速發(fā)展及美好藍圖）（三）教學方式1、校本課程進課表。三四五六年級每周設置一節(jié)課，排進課表。由專門的老師授課，教師進堂授課做到有教材、有計劃、有教案，有反思。2、每學年開展兩次“我在長沙·我愛長沙”研學實踐活動。春季：結合春游開展名勝古跡參觀游覽研學。秋季：結合秋游開展民風民俗調(diào)查研學。3、分年級、分層次成立“在長沙·愛長沙”社團，在每周一次的社團活動時間開展活動。由學校老師擔任社團負責人，同時，請關心學校教育發(fā)展的愛心家長或有識之士擔任社團顧問。學生自主申報成為社團成員，再根據(jù)課程內(nèi)容和身心特點成立各類興趣小組，如“古街探訪小組”、“湘繡社”、“美食團”、“探尋湘江小組”、“長沙名人研究小組”等。4、多學科資源整合課堂。在落實國家課程的課堂中，靈活、有機融入《我愛長沙》的學習內(nèi)容。如語文課堂中，在學習中華童謠時，可拓展長沙童謠《月亮粑粑》；學習毛澤東詩詞時，補充拓展《沁園春·長沙》等；學習杜甫的古詩時，講述杜甫江閣的由來。習作指導課，可帶領孩子游覽岳麓山、岳麓書院。音樂課堂中，引入湘劇、皮影、木偶戲的欣賞。美術課上帶著孩子畫一畫長沙的古街新貌，玩一玩陶泥。綜合實踐課堂，更可帶領孩子開展圍繞主題的實地調(diào)查、參觀、訪問。5、以活動為載體的學習、匯演。以中隊活動、大隊活動、校園文化節(jié)、六一文藝匯演、迎新年文藝活動為載體，開展小報制作、講故事、唱湘劇、詩歌朗誦、舞臺劇表演、主題匯報等多種形式的活動。六、課程評價學生評價：（1）課堂評價：按時參加課程學習，修完教材全部內(nèi)容，根據(jù)課堂表現(xiàn)和學習投入予以評價。（2）考試評價：參加學校組織的校本教材學習內(nèi)容測試，成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔。（3）實踐評價：根據(jù)是否積極參加各類實踐活動、是否積極在生活中對教材所學內(nèi)容實踐應用（可以圖片音像資料等為證）予以評價。（4）學習效果評價。教師評價：（1）課堂教學常規(guī)檢查同其他學科。（2）學生學習效果的評價納入老師評價。七、課程保障1、成立課程領導小組。領導小組成員：周方苗陳喜琴朱新霞課程開發(fā)成員