唱響心靈的贊歌

唱心的歌生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。下面讓我們到詩歌的國度里一起遨游吧！【人招小朋友們，我們先來看一個(gè)故事：1960年5月毛東周恩來一視察長(zhǎng)沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸（gě）爭(zhēng)流，萬帆競(jìng)發(fā)，毛澤東豪興勃發(fā)，于是提出與周恩來做對(duì)聯(lián)互娛。他隨即詠出上聯(lián)洲洲旁舟，舟行洲不行聯(lián)動(dòng)靜相對(duì)，意境悠遠(yuǎn)，三個(gè)斷句，兩處“頂真舟又是諧音，應(yīng)對(duì)難度極大。毛澤東對(duì)身邊的周恩來說，我一時(shí)江郎才盡，請(qǐng)你來個(gè)錦上添花如何？”周恩

我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水……作者在第一節(jié)和第二節(jié)中分別重復(fù)使用了“打開你們的”和“我?guī)е垢骶湫纬闪瞬⒘械木涫?，羅列了一些事件，這樣讀起來朗朗上口。二用人法抒自的聲詩人常會(huì)借助比喻、排比、擬人等修辭手法來表達(dá)自己的意境，今天我們就來看一下擬人的手法在詩歌中的妙用。先請(qǐng)小朋友們來欣賞一首詩歌《雪花來才思敏捷，熟諳地理，了解長(zhǎng)沙，竟于百步之內(nèi)

雪

花得佳句心，閣中鴿，鴿飛閣不飛心閣系長(zhǎng)沙市內(nèi)一景，與橘子洲相對(duì)。既工整又流暢，整個(gè)對(duì)聯(lián)渾然一體，兩位偉人相對(duì)而笑。周恩來總理所對(duì)的這條下聯(lián)對(duì)仗工整、寓意深刻，堪稱詩歌中的精品。那么，如何寫好詩歌呢？小朋友們會(huì)覺得詩歌語言凝練，比較難寫，其實(shí)只要掌握了一定的方法，寫起來也是比較容易的，下面送同學(xué)們兩個(gè)寫現(xiàn)代詩的技巧：一羅事，筑滿趣意有時(shí)我們需要把一句相同的句子分放在幾段中，作為段首，使其形成并列的段式?；蛘咄ㄟ^羅列事件，來構(gòu)筑充滿童趣的世界。作家艾青的詩歌《太陽的話》中，有這樣幾句話：打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里

是誰？敲著窗子，輕輕地唱著沙沙沙……哦，原來是潔白的小雪花。美麗的小雪花，你穿著潔白的紗衣，伴著輕快的舞曲，要飄向哪里？想和我們一起做游戲，還是想親吻那久別的大地？俏皮的雪花，飄到了我的手心里。咦，怎么還沒等我看一眼你的模樣，就化成了圓圓的水滴。冬天到了，雪花好似一個(gè)小精靈來到我們的中間，作者筆下的小雪花到底是什么樣的呢？這首詩歌運(yùn)用了擬人的寫作手法，描述了冬天雪花飄揚(yáng)的情景穿潔白的紗衣，伴著輕快的舞曲”就是運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。

【作析假給三光——盲人小伙伴的心聲王霈欣假如給我三天光明，我要插上飛翔的翅膀，到北京去看看長(zhǎng)城，感受祖國的雄偉。假如給我三天光明，我要去公園逛逛，看看蝴蝶、花朵長(zhǎng)得啥樣？感受世界的美麗。假如給我三天光明，我要學(xué)學(xué)雷鋒叔叔，扶老攜幼，拾金不昧……體驗(yàn)助人的快樂。假如給我三天光明，我要幫父母做家務(wù)，讓他們不再操勞，有時(shí)間享享清福。假如……三天即將飛逝，明天又是黑暗，我要將這美好，永遠(yuǎn)留在心間?！編熢u(píng)小作者說如果給我三天光明，我要看長(zhǎng)城、逛公園、做好事、為父母做家務(wù)，可見是一個(gè)有愛

心、懂事的孩子。小作者以“假如給我三天光明”一句作為每句的句首，重復(fù)出現(xiàn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，并緊緊圍繞其展開，足可見小作者的寫作功底，很值得小朋友們借鑒。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》感動(dòng)了一代又一代的中外讀者，而小作者以一個(gè)健康人的角色表達(dá)了盲人小朋友的心聲，詩中所表現(xiàn)出來的那種希望看看世間的花花草草的迫切心情，那份愿為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力量的社會(huì)責(zé)任心，那種即使光明遠(yuǎn)去卻仍舊感恩的恬淡，可與海倫·凱勒相媲美。【文析請(qǐng)小朋友們仔細(xì)回味一下著名作家杜崇斌先生的詩歌《走過深秋的田野注意畫波浪線處，體會(huì)一下擬人手法的妙用。走深的野杜崇斌踩著片片凋零的黃葉沿著歲月之河蜿蜒而上我走向深秋的田野蕭瑟的風(fēng)掠過光禿禿的枝椏掠過收獲后的千里平疇?zhēng)砹思竟?jié)輪回的訊息深秋的田野成了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在季節(jié)的深處靜默著那些繁花似錦和碩果累累的記憶那些熱火朝天的——關(guān)于播種、關(guān)于耕耘、關(guān)于收獲的故事那些彩蝶蹁躚、驕陽似火、秋雨淅瀝的往事啊都已隨風(fēng)飄逝……

那些在這片土地上揮灑的汗水、淚水和歌聲啊還有那些——多少次在夢(mèng)中對(duì)這片熱土的希冀啊都已定格成秋后的收成空曠的天地間只有一排排筆直的落盡葉子的喬木在風(fēng)中微微頷首守望著腳下——一望無際的青青的麥田互相訴說著歲月的滄桑遠(yuǎn)山隱隱小河潺潺崖畔上燦爛的野菊花以淡淡的幽香觸動(dòng)我童年的記憶于是——我撿起一片深秋的紅葉想把歲月的風(fēng)霜珍藏在書頁里【析這首詩歌把深秋當(dāng)成了一位經(jīng)歷豐富的老人，在收獲過后的季節(jié)回味著自己的一生。靜默，是老人在回味自己的人生經(jīng)歷時(shí)的表情；往日的種種回憶，都成了人生的收成；守望田野，訴說滄桑的歲月，一如老人們?cè)谙﹃柪锏鹬禑煷e適地拉家常。深秋，就是這么寧靜、安然、閑適?！臼治倚脑嚢严旅娴脑姼柩a(bǔ)充完整。

，他對(duì)天空說是天以“四季”為話題，寫一首詩歌，或者以“四季“中的一季為主題。注意用上擬人句??！附：家故我作交友宗介華作簡(jiǎn)：宗華，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國兒童文學(xué)研究會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)。已發(fā)表文學(xué)作品四百多萬字，出版長(zhǎng)篇小說《太陽花》等三十八本書。主編大型叢書《中國兒童文學(xué)五十年精品庫》等十六套。每當(dāng)我提起小學(xué)畢業(yè)考初中的作文來，依舊興奮不已，許多往事歷歷在目。我從小喜歡作文課，不管是寫人的還是寫景的、寫物的，我都愿寫，而且寫的時(shí)候，不愿受約束，只要不背離老師大的要求，我想怎么寫就怎么寫。童年時(shí)，我生活在北方農(nóng)村。豐富的農(nóng)村生活把我的童年記憶“點(diǎn)綴”得五彩繽紛。樹上的小鳥、地里的蟈蟈、山上的野花、河里的小魚，它們把歡樂帶給了我，同時(shí)，也成了我寫作文的最好素材為喜歡這些小動(dòng)物歡那些怒放的鮮花，自然就觀察得十分認(rèn)真。有生活就有素材，有觀察就有東西寫。在班上，我的作文一直“名列前茅經(jīng)常把我的作文當(dāng)做“范文”在班上念，但有時(shí)也把我的作文做為“反面”的教材念給同學(xué)們聽，講這里不好，那里不行。我呢，認(rèn)真地聽，下次作文時(shí)四

季

改過來就是了。柳芽?jī)杭饧?，他?duì)小河說春天荷花兒紅紅，他對(duì)蜻蜓說

眨眼間，小學(xué)畢業(yè)了，我離開家鄉(xiāng)，到離30多里地的涿縣(現(xiàn)改為河北省州市)一當(dāng)時(shí)落葉兒黃黃，

說是秋天

屬

河北省重點(diǎn)中學(xué))去考試。

我是多么想走進(jìn)涿縣一中那神秘的大門呀！作文考試題目是《我的家鄉(xiāng)呀！多么熟悉的地方。我拿起筆，唰唰唰，一氣呵成。“朋友，你想了解我的家鄉(xiāng)嗎？請(qǐng)不要著急，聽我慢慢地講給你聽吧“我的家在北京市房山縣的南側(cè)，與河北省涿縣接壤，彎彎曲曲的拒馬河從房山縣的西南方向流過來，又奔向涿縣而去。它把我們兩個(gè)相鄰的縣連接了起來“我的家鄉(xiāng)很美，山清水秀，如同一個(gè)大花園……”我娓娓道來，沒費(fèi)什么力氣。因?yàn)槲沂?/p>