幼兒園中班教案《光和影子》含反思

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在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應當怎么寫呢？以下是我整理的幼兒園中班教案《光和影子》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、依據(jù)視察，幼兒相識了太陽、燈、火等會發(fā)光，給我們帶來了光亮。

2、引導幼兒相識影子。（光線向前直照過去，被東西攔住使光透不過去，就會出現(xiàn)——影子。）

3、關注光和影子的關系，培育幼兒樂于視察和分析問題的實力。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動材料：

手電筒、玩具娃娃、、晴天、空曠場地。

活動過程：

一、提出問題，回答問題。

依據(jù)生活實踐，什么東西帶給我們光亮？

1、白天很亮，什么東西都看得清。是誰發(fā)出了光？（太陽）

2、黑夜，要看東西怎么辦？（開燈、打手電）

3、沒有太陽和燈時，還可以用什么照亮呢？（火）

小結：太陽、燈、火都會發(fā)光，都給我們帶來了光亮。

太陽發(fā)出的光叫陽光。

燈發(fā)出的光叫燈光。

火發(fā)出的光叫火光。

二、視察：相識影子的形成。

1、猜謎語，吸引幼兒的愛好。

你跑它也跑，

你站它也站，

有時它長，

有時它短，

沒有光它就不出現(xiàn)。

——影子

2、小試驗：影子的形成。

老師用手電筒向前方發(fā)出一束光，照耀在一面空墻上，然后伸出一只手出現(xiàn)在光前，這時，墻面上會出現(xiàn)一個手的影子。同樣，手電筒的光前換上一個玩具娃

娃，墻面上又會出現(xiàn)一個娃娃的影子。

提問幼兒：影子什么時候出現(xiàn)？為什么影子都是黑色的？

結合演示告知幼兒：光射向前方，照亮墻面，不論什么東西，當它出現(xiàn)在光的前面攔住光線前進，光射不過去，就會出現(xiàn)影子。

三、手影嬉戲：

幼兒用自己的雙手擺出不同的形態(tài)，放在光線前面，相互觀賞“手影”。

四、戶外嬉戲：踩影子

幼兒在場地中央四散地跑，一個幼兒去踩他們的影子，其他幼兒設法不讓自己的`影子被人踩著。被踩到的幼兒要離開場地，沒被踩到的幼兒就是成功者。

（留意幼兒的平安，避開相互碰撞，時間隨幼兒的愛好而定。）

評價結果：

1、本活動幼兒特別喜愛。結合幼兒的生活實際，幫助幼兒解決日常生活中遇到的問題，吸引幼兒的愛好。

2、通過試驗演示，讓幼兒簡單駕馭學問，不僅獲得的印象深刻堅固，還能引起幼兒對光的極大愛好。

3、將視察和試驗結合教學，引導幼兒的視察，擴大幼兒的視野，激發(fā)幼兒的探究欲望，發(fā)覺問題的樂趣。

4、還有幼兒自己動手做“手影”“踩影子”嬉戲，吸引幼兒的學習趣味性，加深幼兒的體驗，保持幼兒主動探