幼兒園中班音樂活動教案《買菜》

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教材分析：

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡潔，但是許多菜名連在一起說，幼兒簡單混淆，不易駕馭。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名根據(jù)節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形詳細(xì)形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒簡單駕馭，不易混淆。視覺的參加幫助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培育幼兒的留意力、創(chuàng)建力和合作實力。

3、讓幼兒在開心的音樂聲中體驗到唱歌的歡樂。

活動打算：

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、老師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前打算好的菜場場景內(nèi)。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過開心的參觀活動，讓幼兒更簡單理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

老師說到："我是誰呀?媽媽今日帶你們?nèi)€好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高興奮興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思：

老師利用幼兒寵愛的角色嬉戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參加活動的.情趣，引發(fā)他們的生活體驗。

幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦”;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚”;有的說：“看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?！薄?/p>

師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

（1）完整觀賞歌曲，

（2）通過律動學(xué)唱歌曲，

（3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

幼兒園中班音樂活動教案《買菜》2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的歡樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的歡樂，體驗買菜的樂趣。

活動打算：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2．師：小摯友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小摯友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）

3．師：原來我們的小摯友都去過菜場，今日啊有一個小摯友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學(xué)唱歌曲

1、老師播放課件，觀賞歌曲《買菜》。

提問：

（1）今日天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什么菜呀？

（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的??？母雞會怎么叫啊？魚兒在干什么？

小結(jié)：老師用歌詞總結(jié)。

2.再次觀賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.老師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很好玩，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清晰。

4.我們再來用好玩的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小摯友來表演唱一唱說的部分，弟弟小摯友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最終的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1.將選擇的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。