一年級下冊道德與法制教案（上傳資源）

《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學(xué)生的角色變化。2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對上學(xué)。教材分析：《開開心心上學(xué)去》是《我是小學(xué)生啦》單元里的第一課，重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認(rèn)識其他人作準(zhǔn)備。兒童只有完成心理上的過渡、完成對“我是小學(xué)生”的角色認(rèn)同，開開心心地上學(xué)，才能主動參與到“結(jié)交新朋友”“認(rèn)識新老師”等后面幾課的活動中來。本課的教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識到從幼兒園到小學(xué)的過渡是非常自然的現(xiàn)象，代表著自己又長大了；幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)；從行為習(xí)慣上，幫助學(xué)生學(xué)會珍惜書本，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，在師長的協(xié)助下，學(xué)會整理書包。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。重點(diǎn)：通過交流、游戲等互動，讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實，積極調(diào)整好狀態(tài)，接納自己是一個小學(xué)生的身份。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件。2.心情卡片等。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：一、看故事繪本，回憶上學(xué)路1.說說上學(xué)前在家里的感受（1）出示課本插圖①。（2）師：今天是開學(xué)的第一天，王曉一大早就起來了。他站在鏡子前，媽媽們幫他背上了小書包。爸爸對他說：“你現(xiàn)在是小學(xué)生了！”王曉很開心，他心里想：學(xué)校里什么樣呢？（3）師：小朋友們，上學(xué)第一天，爸爸媽和你說了什么？你聽了之后，心里是怎么想的？（4）師：老師聽明白了，爸爸媽媽對你有很多希望。大家和王曉一樣，對學(xué)校也有很多的期盼和疑惑。2.說說上學(xué)路上的遭遇（1）出示課本插圖②。（2）師：看！王曉出門了，在路上，他遇到了小妹，他對小妹說：“小妹，快走，上學(xué)啦！”（3）師：小朋友們，你上學(xué)那天路上遇到了誰？你和他說了什么？（4）師：是啊，鄰居知道你要上學(xué)了，都替你高興呢！3.說說校門口的活動（1）出示課本插圖③。（2）師：王曉很快就到了校門口，校門口掛著“歡迎新同學(xué)”的橫幅。老師、高年級的哥哥姐姐還站在校門口迎接！（3）師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)校的開學(xué)典禮嗎？（4）師：當(dāng)你走進(jìn)校園，成為小學(xué)生，學(xué)校的老師，哥哥姐姐也為你高興。4.說說找到教室的方法（1）出示課本插圖④。（2）師：王曉走進(jìn)了學(xué)校，走到了班級門口。老師已經(jīng)在門口迎接他。（3）師：小朋友們，開學(xué)第一天，你是怎么找到自己的教室的？（4）師：小朋友們長大了，都有辦法找到教室。5.說說見到老師（同學(xué)）的心情（1）出示課本插圖⑤。（2）師：我們接著看王曉的故事！走進(jìn)教室后，王曉見到了新的老師，新的同學(xué)。他認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講話。他很高興地想：我是小學(xué)生了！（3）師：小朋友們，你第一次見到老師、同學(xué)的時候心情怎樣？（三）師：王曉的故事講完了，開學(xué)第一天，他特別高興。那么，小朋友們，開學(xué)第一天，你們的心情怎么樣呢？二、選心情表情，交流開心事（一）舉舉心情牌1.教師示范舉出笑臉牌和哭臉牌。2.師：請從抽屜里拿出心情卡，選擇自己的開學(xué)第一天的心情，舉一舉。（二）說說開心事1.師：你為什么舉這張心情牌，和同桌說一說。2.師：誰愿意和大家一起說一說。咱們先說開心的事。（1）預(yù)設(shè)：真能干！你還介紹了自己的名字。你們記住了這位開開心心來上學(xué)的小朋友的名字了嗎？（2）預(yù)設(shè)：祝賀你，找到了新朋友?。?）預(yù)設(shè)：和這位小朋友一樣，喜歡開學(xué)典禮活動的同學(xué)舉舉手?。?）預(yù)設(shè)：是啊，今后，你會在學(xué)校學(xué)到更多的知識，更多的本領(lǐng)。（三）師：剛才，大家聊了這么多開心的事情，老師要獎勵大家一首兒歌。我們一起唱唱跳跳，看誰最開心。（四）播放視頻《上學(xué)歌》。三、聚焦小妹表情，想解決辦法（一）觀察表情，猜猜想法1.師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！請坐！但丁老師發(fā)現(xiàn)，我們書中的小妹在開學(xué)第一天不太開心。2.使用放大鏡功能，出示教材插圖②。3.師：請你仔細(xì)看看圖，想一想這位小女孩怎么了？和同桌一起猜猜，她可能在擔(dān)心什么？（二）小組討論，尋找辦法1.師：小朋友很動腦筋很會猜。的確，離開熟悉的幼兒園到新的學(xué)校上學(xué)，難免會和這位小姑娘一樣，有這樣那樣的擔(dān)心。幼兒園和學(xué)校，你們能說說有哪些不一樣嗎？2.師：小朋友說得很好！是啊，老師同學(xué)也都變了；作息時間變了，學(xué)習(xí)的要求也不一樣了。那你們是怎么知道小學(xué)與幼兒園有這些方面的不同的？3.師：看來我們的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆們希望你們能盡快成為一名真正的小學(xué)生，上學(xué)前真的和你們聊了很多，所以大家都早早做好心理準(zhǔn)備，開開心心來上學(xué)。因為，從今天起，我們是小學(xué)生了。4.板貼（書）：我是小學(xué)生了5.師：那么，書上的小妹，我們可以怎么幫助她呢？你想想，我們可以和她說些什么？和四人小組交流一下吧！6.師：小朋友真能干，這樣想，也能幫助我們自己戰(zhàn)勝那些小擔(dān)心，讓我們每天都可以——開開心心上學(xué)去！（三）課題出示：開開心心上學(xué)去（四）師：小朋友們，今天的課堂，我們讀了故事：《王曉上學(xué)去》，回憶了自己開學(xué)第一天的開心事，感受到了家人、親戚對我們的期盼。我們還幫助小妹，想出了開開心心上學(xué)的好辦法。希望你在今后的每一天，都能和王曉一樣，開開心心上學(xué)去！下一節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)新書，愛護(hù)書包。下課！板書設(shè)計：1開開心心上學(xué)去愛新書愛書包《拉拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.能積極主動地介紹自己的好朋友；通過游戲活動、送名片活動認(rèn)識新朋友，學(xué)會介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。2.愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗。學(xué)情分析：一年級新入學(xué)的學(xué)生生活經(jīng)驗相對欠缺，雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗和交往能力，能通過一些日常常玩耍等交往活動交到一些朋友，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。這個階段的學(xué)生天真可愛、好動，部分學(xué)生容易以自我為中心，自我控制能力較弱，不懂得尊重同伴；還有部分內(nèi)向型的學(xué)生不敢積極主動交往，在班里還沒有自己的朋友，但又具有強(qiáng)烈的被同伴接納和認(rèn)可的團(tuán)體歸屬需要。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：主動介紹自己的朋友；通過游戲活動認(rèn)識新朋友，學(xué)會介紹自己。難點(diǎn)：愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小名片樣本教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容一、活動一：我的好伙伴（一）導(dǎo)入師：小朋友們，你們在啟源幼兒園學(xué)習(xí)生活了兩三年，那兒是你們以前的家?，F(xiàn)在，我們是啟源小學(xué)105班的學(xué)生了，啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小朋友們都會有自己的好朋友，來介紹一下你的好朋友吧！（二）指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好伙伴1.預(yù)設(shè)：（1）介紹幼兒園的好朋友；（2）介紹同一個小區(qū)的好朋友；（3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識的朋友。2.指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）師：你們是怎么認(rèn)識的？（2）師：現(xiàn)在你們會一起做什么？（三）小結(jié)師：小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！二、活動二：“網(wǎng)”到一個新朋友（一）導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們先來玩一個“網(wǎng)魚”游戲。游戲時你要向同學(xué)介紹自己，讓更多的同學(xué)認(rèn)識你，也讓我們認(rèn)識更多的新朋友。（二）組織“網(wǎng)魚”游戲1.出示游戲規(guī)則（1）手牽手成“漁網(wǎng)”；（2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；（3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。2.出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。3.播放“網(wǎng)魚”視頻（1）學(xué)生看視頻，老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：①介紹自己姓名、愛好；②介紹自己的姓名、愛好、年齡、生肖。③介紹自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點(diǎn)。（2）隨機(jī)板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點(diǎn)……4.組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個游戲吧！我們分成四個小組，每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。1.學(xué)生游戲，其他同學(xué)注意傾聽，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點(diǎn)。（2）鼓勵沒有主動參與游戲的學(xué)生，引導(dǎo)其參加游戲。5.交流師：剛才的游戲中你認(rèn)識了哪些新朋友？6.小結(jié)師：通過剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識了很多新朋友，真是能干的小學(xué)生！下課的時候，你們也可以去玩玩這個游戲，認(rèn)識更多的新朋友！三、活動三：做張名片送朋友（一）導(dǎo)入師：認(rèn)識了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認(rèn)識更多的新朋友?，F(xiàn)在，我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧?。ǘ┲笇?dǎo)觀察名片樣本1.課件出示名片樣本師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？2.指導(dǎo)要點(diǎn)：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點(diǎn)等。（三）組織學(xué)生制作名片（配樂）師：通過一張名片也可以認(rèn)識更多的朋友，那么小朋友們就開始做自己的名片吧?。ㄋ模┮龑?dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識新朋友師：帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識新朋友吧！師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識了很多新朋友。下課后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開心！板書設(shè)計：拉拉手交朋友介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點(diǎn)《我認(rèn)識您了》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認(rèn)識任課老師，激發(fā)對老師的親近感。2.通過觀看圖片、微課等，認(rèn)識其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過認(rèn)識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對老師的親近感。難點(diǎn)：主動去認(rèn)識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：任課教師以及部分其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂老師的彈琴視頻，認(rèn)識校工的微課，簽名活動視頻。教學(xué)過程：兒歌欣賞《老師老師》一、認(rèn)識任課老師師：我們開學(xué)已經(jīng)兩周了。你們肯定認(rèn)識了不少老師吧？說說都認(rèn)識了哪些老師？我們一起來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！請你能根據(jù)老師提供的信息，猜猜他是哪位老師？（一）老師描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。1.猜音樂老師。師：這是一位女老師，她留著長長的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰??？師：誰來跟音樂老師打個招呼。向老師問好時，說“您好！”（板貼）喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學(xué)會唱哪首歌了？我們一起唱唱。2.猜體育老師。師：這是一位男老師，經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運(yùn)動。出示體育老師顛球視頻出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。師：鄭老師教會同學(xué)們學(xué)會這么多本領(lǐng)，你想對鄭老師說聲什么？（板貼：謝謝您）（二）學(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師……師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課，在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會花費(fèi)沈老師很多時間，她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢，真是辛苦啊！你想對沈老師說什么？（板貼：您辛苦了）回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。（三）反饋和小結(jié)白板課件，拖動老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該都認(rèn)識了我們的任課老師，對著課程表我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！小結(jié)：不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！二、認(rèn)識其他老師（一）交流：除任課老師外，你還認(rèn)識哪些老師？（二）出示學(xué)校教師集體照。師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有六十五位老師呢！（三）認(rèn)識校長，出示圖片。師：你在哪里見過她？（四）認(rèn)識大隊輔導(dǎo)員，出示圖片。三、認(rèn)識校工（一）交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？（二）觀看微課《校工的工作》微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。四、課外拓展活動：我請老師簽個名（一）討論：學(xué)校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認(rèn)識他們？（二）學(xué)習(xí)微課：我請老師簽個名（三）交流：視頻中的小朋友在活動中怎么做呀？（四）出示活動卡，布置課外任務(wù)。板書設(shè)計：3.我認(rèn)識您了請您好謝謝您您辛苦了《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉自己的上學(xué)線路，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。2.培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。重點(diǎn)：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件。2.學(xué)生繪制上學(xué)線路圖。教學(xué)過程：小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀?是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。出示課題。一、不一樣的上學(xué)路(一)你是怎么來上學(xué)的?誰來說一說。預(yù)設(shè)1.你說，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的。2.你說，你是爸爸開車送你來的。3.你說，你是爺爺騎電動車送你來的。4.你說，你是和奶奶坐公交車來的。5.你說，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的。小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上學(xué)，遠(yuǎn)的坐公交車來學(xué)校，我們來上學(xué)的出行方式不一樣。(二)你的上學(xué)路會經(jīng)過哪些地方?要注意什么?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。預(yù)設(shè)1.經(jīng)過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀?早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個路口一定要注意避讓汽車和電動車。2.經(jīng)過工地。這是什么地方?經(jīng)過工地的時候要注意什么呀?步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因為路面不平整，所以坐車時要坐穩(wěn)拉好把手。3.坐汽車到校。你一般都在什么地方下車?真棒!我們學(xué)校規(guī)定了下車點(diǎn)，這樣就不會影響其他人的通行了。小朋友開車門的時候還要注意什么?下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。4.經(jīng)過小區(qū)。這是你們小區(qū)嗎?小區(qū)道路狹窄，人又多，步行的人要靠邊走。5.經(jīng)過小橋。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋，過橋的時候要注意什么呢?慢慢走，走小橋的中間，你很有安全意識!6.看了大家的線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園。板書：平安(三)其他小朋友上學(xué)又是怎么樣的呢?一起來看一看書本15頁上的圖，他們都是怎么來上學(xué)的?預(yù)設(shè)：1.爬山上學(xué)。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué)。2.坐校車。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué)。3.經(jīng)過鐵路道口。是的，有的小朋友學(xué)會穿過鐵路道口，真能干。4.老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學(xué)來。小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學(xué)路和我們也不一樣!看組圖。你有什么想說的?(四)小朋友們，我們的家住在不同的地方，雖然我們的上學(xué)路不一樣，但是我們都有一個共同的愿望，平安快樂地上學(xué)。板書：快樂二、上學(xué)路上的溫暖(一)小朋友們，在我們的上學(xué)路上還有很多人為我們做著很多事情。1.前兩天老師在學(xué)校門口看到了這樣的畫面，你覺得拉著小朋友的手的是誰?2.你的家長會拉著你的手嗎?會的請舉手，哇這么多啊!3.你們覺得家長為什么緊緊抓住我們的小手啊?小結(jié)：上學(xué)路上，大手拉小手，傳遞著關(guān)心，傳遞著濃濃的愛，我們心里暖暖的。(二)上學(xué)路上還有誰也給你帶來了溫暖?預(yù)設(shè)：1.雨天，爺爺特地為你再帶上一雙運(yùn)動鞋，長輩們對我們上學(xué)路上的事情總是想得那么周到。這位小朋友的奶奶為了給她撐傘自己都淋濕了。2.爸媽每天堅持送你上學(xué)，再趕去上班，很辛苦。3.我們的哥哥姐姐也在上學(xué)路上給我們提供了幫助。瞧姐姐帶弟弟上學(xué)，邊走邊聊，非常開心。上學(xué)路上還有誰給你帶來溫暖?預(yù)設(shè)：1.校門口每天都有護(hù)學(xué)崗的家長護(hù)送我們過馬路。2.值日老師微笑著迎接小朋友們到校，讓我們覺得很溫暖。3.保安叔叔每天保護(hù)我們校門口的安全。4.幸虧有小伙伴和你一起撐一把傘，不然你可要淋成落湯雞了。5.你和小伙伴一起上學(xué)，有說有笑，真開心。6.是的，在交警、協(xié)警叔叔、志愿者的幫助下，我們過馬路方便安全多了。7.你差一點(diǎn)趕不上車快要遲到了，是公交車司機(jī)等了你一下，才讓你順利到學(xué)校，公交車司機(jī)叔叔真好。小結(jié)：這么多人的關(guān)心、愛護(hù)和幫助讓我們的上學(xué)路暢通、溫暖、平安。板書：溫暖(三)讓我們再來看一看這些上學(xué)路上溫暖的畫面吧!現(xiàn)在你最想說什么?(四)讓我們帶著一份感謝，大聲地和大家打個招呼吧，你可以選一組和你的同桌演一演。1.早晨，我背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽送我到門口，“寶貝，上學(xué)路上要注意安全哦!再見!”我說“________”2.走到馬路上，我看見好朋友王麗就在前面，我趕了上去，說“________”，她笑瞇瞇地拉著我的手一起向?qū)W校走去。3.到了校門口，遇到老師和保安叔叔，我兩腳并攏，鞠個躬，高興地向老師說“________”，向保安叔叔說“________”小結(jié)：熱情大聲地打招呼表達(dá)了我們的感謝。三、本課小結(jié)小朋友們，上學(xué)路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護(hù)，學(xué)校社會的關(guān)心，小朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。板書設(shè)計：上學(xué)路上平安快樂溫暖《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉校園環(huán)境，通過了解校園的空間布局和相關(guān)設(shè)施，認(rèn)識與自己校園生活密切相關(guān)的設(shè)施或場所，能利用這些設(shè)施解決問題。2.通過“校園探秘”活動，激發(fā)主動探索的興趣，學(xué)會文明有序地探索校園環(huán)境，逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的感情。3.懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟悉校園環(huán)境，能利用校園里的各種設(shè)施解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：辨識校園各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置，在“校園探秘”環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)使用不同校園設(shè)施相應(yīng)的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，了解新校園（一）談?wù)剬π滦@的感受1.師：小朋友們，我們進(jìn)入高新實驗學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周左右的時間了，你喜歡我們的新校園嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：我們學(xué)校有大操場預(yù)設(shè)2：有美麗的小花園預(yù)設(shè)3：果園有很多果樹（二）了解校園概況1.師：老師也特別喜歡我們的校園。瞧，這是我們學(xué)校的全景圖。這里是教學(xué)樓，一樓就是我們一年級小朋友的教室，教室門口有小花園和空地，下課了，我們可以到這里來玩耍和休息。教學(xué)樓的后面是綜合樓，綜合樓里有“科學(xué)教室”“音樂教室”“美術(shù)教室”“計算機(jī)房”和“少先隊隊室”等。這兒是我們學(xué)校的大操場，如果下雨天，我們還可以到操場旁邊的體育館里上體育課，體育館的后面是我們每天吃中餐的食堂，食堂的對面就是圖書館了。聽了老師的介紹，你有什么想說的？預(yù)設(shè)1：我們的學(xué)校可真大。預(yù)設(shè)2：校園里還有許多沒去過的地方。……過渡語：我們的校園如此美麗，難怪有這么多的客人想要來參觀呢！二、帶領(lǐng)“朱迪”參觀校園（一）認(rèn)識朱迪1.師：瞧，今天我們的課堂上來了一位新朋友，她就是——朱迪。先和她打個招呼吧！一起來聽一聽朱迪想和小朋友們說些什么。（播放錄音）2.師：小朋友們，你們想帶朱迪去參觀一下嗎？過渡語：你們真是熱情好客的小主人！3.師：那么，你想帶她去哪里參觀呢？預(yù)設(shè)1：操場。預(yù)設(shè)2：閱覽室。預(yù)設(shè)3：食堂。（二）參觀操場1.師：下面我們就出發(fā)吧！第一站，我們先帶朱迪去學(xué)校的操場上逛一逛！誰能為朱迪介紹一下，我們的操場上都有哪些設(shè)施呀？預(yù)設(shè)1：跑道、足球場。2.師：在我們的操場上，有主席臺、國旗臺、跑道、足球場以及單杠、雙杠、云梯等體育設(shè)施。小朋友們經(jīng)常在操場上升旗、做操、踢足球、玩游戲還有體育鍛煉，真開心！3.師：朱迪跑步時不小心摔跤了，手上也受傷了，這可怎么辦呀？預(yù)設(shè)：可以去醫(yī)務(wù)室清理傷口。4.師：那么，醫(yī)務(wù)室在哪里你知道嗎？（指名說）過渡語：是啊，醫(yī)務(wù)室就在我們教學(xué)樓一樓。5.師：你是怎么知道的？預(yù)設(shè)1：以前去過。預(yù)設(shè)2：通過觀察指示牌發(fā)現(xiàn)的。6.你還在哪里看到過這樣的指示牌？預(yù)設(shè)1：教室門口預(yù)設(shè)2：辦公室門口7.師：小朋友們通過觀察不同的指示牌，就能知道這是什么地方了。（三）參觀教學(xué)樓1.師：剛才我們幫助朱迪來到了教學(xué)樓里的醫(yī)務(wù)室處理傷口，下面，我們就帶著朱迪參觀一下我們每天學(xué)習(xí)的教學(xué)樓吧！2.瞧，教學(xué)樓里都是小朋友們的教室和老師們的辦公室，我們一年級的教室在一樓，樓上是大哥哥大姐姐的教室。3.播放朱迪錄音：我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的樓道上標(biāo)著“請勿大聲喧嘩”和“請勿奔跑”，小朋友們，教學(xué)樓里為什么不能大聲說話、不能跑步呢？預(yù)設(shè)1：教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的地方，有很多同學(xué)都在上課，我們不能影響他們。預(yù)設(shè)2：辦公室里還有老師在批改作業(yè)、備課和休息，我們也不能影響他們。預(yù)設(shè)3：教學(xué)樓里人很多，如果跑步就特別容易撞到別人，容易受傷。4.小結(jié)：是啊，教學(xué)樓里有老師在辦公，有同學(xué)在學(xué)習(xí)，所以我們要輕聲說話，在走廊里，也要慢慢走，注意安全。（四）參觀綜合樓1.師：下面，我們就帶著朱迪一起繼續(xù)去“校園探秘”好嗎？2.師：沿著教學(xué)樓的連廊走到底，就是我們的“綜合樓”了。在綜合樓的一樓是“科學(xué)實驗室”，瞧，高年級的哥哥姐姐們正在做實驗?zāi)?，等你們上科學(xué)課時，可以在這做有趣的科學(xué)實驗了。3.師：再往前走就是美術(shù)教室。這漂亮的走廊都是美術(shù)老師們精心為我們設(shè)計的。4.師：下面，讓我們沿著樓梯一起去二樓參觀吧！5.上下樓梯文明行走：（1）播放朱迪的錄音：小朋友，上下樓梯為什么要靠右走呀？（2）師：你知道嗎？讓我們試著走一走，來找找答案吧?。▽W(xué)生演示）（3）通過剛才的演示，你找到答案了嗎？（4）小結(jié)：上下樓梯靠右走，這樣就不會和迎面過來的小朋友碰上了。下面，讓我們排著隊伍，一起靠右上樓吧！6.綜合樓的二樓是“音樂教室”，大哥哥大姐姐們正在唱歌呢，我們要輕一點(diǎn)哦！再往前走，就是“少先隊隊室”。（1）播放朱迪錄音：老師，什么叫少先隊隊室呀？這里又是干什么的地方呢？（2）師：你的問題就請這位大姐姐來解答吧?。?）播放視頻。（4）師：聽了這位姐姐的介紹，你有什么想說的？預(yù)設(shè)1：我知道了少先隊隊日是10月13日。預(yù)設(shè)2：我真想早點(diǎn)加入少先隊。過渡語：相信通過你們的努力，一定能早日加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員。（六）參觀“閱覽室”。1.師：請小朋友們仔細(xì)觀察閱覽室里的設(shè)施和環(huán)境，說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1：我們的閱覽室里有很多課外書。預(yù)設(shè)2：閱覽室里特別安靜。2.師：在閱覽室里還要注意些什么呢？我們請這位哥哥來介紹一下吧！3.播放視頻。4.師：到閱覽室里看書，有哪些規(guī)則需要我們遵守的？預(yù)設(shè)1：要把書本還到原來的書架上。預(yù)設(shè)2：要把椅子輕輕地擺放回去再離開。過渡：相信你也一定能像哥哥姐姐們一樣做一個文明的閱讀者了。參觀完了閱覽室，就讓我們一起回教室吧！三、小結(jié)1.師：小朋友們，通過剛才的校園探秘，大家對我們的校園有了更多的了解，如果你對哪個地方特別感興趣，還可以利用下課時間再去參觀一下，今天的校園探秘活動就到這里結(jié)束了，小朋友們，讓我們一起和朱迪說再見吧！2.播放朱迪錄音：小朋友們再見！謝謝你們帶我參觀了美麗的校園。板書設(shè)計：5我們的校園操場教學(xué)樓綜合樓食堂圖書館《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計(第2課時)教學(xué)目標(biāo)：1.知道升旗儀式的音樂號令，學(xué)會升旗儀式時必要的禮儀。2.初步學(xué)習(xí)跟著號令的節(jié)奏，做好兩操。3.初步感受小學(xué)生活的豐富與快樂，適應(yīng)學(xué)校公共生活的制度化要求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：集合整隊做到靜、齊、快，升旗儀式學(xué)會行注目禮。難點(diǎn)：跟著節(jié)拍做兩操。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件。2.錄制校園音樂鈴聲。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、升旗號令我能懂1.集隊靜齊快（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們聽了各種各樣的鈴聲，這節(jié)課我們繼續(xù)來討論學(xué)校里的號令。（2）師：（播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）聽到這個音樂，我們會怎么做?預(yù)設(shè)：第一遍，不整齊，有差異。（3）師：剛才大家聽到這個音樂都知道要集合了，但大家做的動作都不相同，要求也不一樣。你看，這就是集隊的要求：靜、齊、快。你知道什么是靜、齊、快嗎?預(yù)設(shè)：是的，靜就是嘴巴不講話，安靜。預(yù)設(shè)：對了，要整齊，前后排成一條線。預(yù)設(shè)：你說的很對，動作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。（4）師：來，讓我們聽著集隊音樂再來一遍。預(yù)設(shè)：第二遍，有變化。（5）師：這一遍比剛才好多了，我們把掌聲送給自己。來，讓我們看一段小視頻，看看其他班的小伙伴是怎么集隊的?（播放集隊小視頻）（6）師：你看了以后有什么感受啊?預(yù)設(shè)：是的，他們非常棒，真正做到了靜齊快。預(yù)設(shè)：相信你們能夠做得比他們還好！我們有信心再來一遍嗎?要爭取做到靜齊快。（7）師：很好，我們做到了集隊“靜、齊、快”，來，讓最棒的掌聲響起來。2.我會行注目禮（1）師：你聽，國歌響起了。（播放國歌片段）（2）師：聽到國歌，我們應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)：是的，要立正，不講話。預(yù)設(shè)：是的，眼睛要看著國旗。（3）師：國歌響起，少先隊員要行隊禮，我們現(xiàn)在還不是少先隊員，所以我們要行注目禮。來，一起起看看怎么行注目禮?（播放微課：注目禮）（4）師：請大家一起來試試。預(yù)設(shè)：這位同學(xué)站得筆直筆直的，不錯！預(yù)設(shè)：請把你的手垂直放下，好，對，對，這這樣。預(yù)設(shè)：你的眼睛真有神，平視著前方。（5）請同桌兩人起立，面對面行注目禮，教師巡回。（6）師：讓我們在莊嚴(yán)的國歌聲中來行最神圣的注目禮。會唱國歌的同學(xué)，可以跟著一起唱。（播放國歌）（7）來，讓我們一起來聽一聽這首兒歌吧。每周一，來升旗，集隊伍，靜齊快，小眼睛，看國旗，唱國歌，按節(jié)拍，按——節(jié)——拍。二、兩操號令我能懂1.眼操號令我能懂（1）師：同學(xué)們，這個號令，每天都伴隨著我們，你聽！（播放眼保健操音樂）預(yù)設(shè)：對了，它就是眼保健操的音樂。（2）師：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔賳?預(yù)設(shè)：是的，眼保健操對我們的眼睛有好處。預(yù)設(shè)：是的，它可以讓我們的眼睛放松放松，得到更好的休息。（3）師：那么，這個音樂響起的時候，我們要怎么做呢?預(yù)設(shè)：是的，不睜眼，閉上眼睛效果好。預(yù)設(shè)：對，要集中注意力，按節(jié)拍做，不要做錯了。（4）師：好，我們知道該怎么做了，那就讓我們做上一個小節(jié)吧。一個同學(xué)先做，同桌觀察，看看她有沒有按節(jié)拍做，你還可以提醒她。然后，我們再交換一下。（播放音樂）預(yù)設(shè)：好，我們交換一下。做完眼操的感受——眼睛舒服……2.廣播操號令我能懂（1）師：眼保健操，對于我們能干的小朋友來說，一學(xué)就會了，沒啥難度。但面對節(jié)數(shù)很多的廣播體操就困難多了，你在做的時候遇到過什么困難嗎?預(yù)設(shè)：老是要做錯，怎么糾正都改不了，那一定很痛苦。預(yù)設(shè)：有時候節(jié)拍跟不上，做慢了。（2）師：你瞧，一（1）班的方小明就遇到困難了。我們一起來聽聽他怎么說。（播放錄音：我是一（1）班的方小明，別的小朋友都做的比我好，我不是做錯了，就是做慢了或者做快了，我好煩惱，你們能幫幫我嗎?）同學(xué)們，你能幫小明來想想好辦法嗎?預(yù)設(shè)：跟體育老師做。（好辦法，體育老師是我們做好廣播體操最好的教練。）預(yù)設(shè)：在鏡子面前做，哪里錯了就可以看到了。（辦法不錯，但是要注意：鏡子里的動作跟你的剛好相反，不要弄糊涂了。）預(yù)設(shè)：跟著節(jié)拍，一個動作一個動作來。（是啊，我們也不能太心急，也不可能一口氣吃個大胖子。我們跟著節(jié)奏，一節(jié)一節(jié)來，每天學(xué)會一節(jié)，不用多久就全學(xué)會了，加油哦?。?）師：我們想了那么多辦法，那就讓我們跟著音樂來體驗體驗吧?。▏L試做1-2節(jié)）（4）師：同學(xué)們，保健操對我們的身體很有幫助，所以，我們聽清音樂，跟著節(jié)拍，慢慢學(xué)，相信我們一定會做得整整齊齊的。來，我們一起起立，邊做動作，邊來讀讀這首小兒歌吧。做兩操，身體好，做眼操，不睜眼，做早操，有精神，聽口令，跟節(jié)拍，做整齊，做整齊。三、總結(jié)校園的號令是一個個有聲的指揮官，指揮我們做著不同的事情，讓我們在校園里有序又快樂地學(xué)習(xí)生活著。聽，又有一個號令響起了。（播放下課號令）聽到這個號令，我們就要下課了！下課！設(shè)計意圖課末設(shè)計，有畫龍點(diǎn)睛之效果，以“下課鈴聲”結(jié)課，順其自然，響應(yīng)主題。板書設(shè)計：6．校園的號令升旗號令（靜齊快）我能懂兩操號令（跟拍做）《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會選擇適合課間十分鐘開展的游戲內(nèi)容，豐富課間生活。2.嘗試課間十分鐘游戲的各種玩法，體驗快樂的校園生活。3.能自覺遵守游戲規(guī)則，形成安全、文明游戲的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試課間十分鐘游戲的各種玩法，學(xué)會在游戲中找小竅門。難點(diǎn)：自覺遵守游戲規(guī)則，形成安全、文明游戲的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件。2.軟沙包等游戲用具。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、談話引入（一）暢談快樂師：親愛的小朋友們，你們好，我們從幼兒園來到小學(xué)，已經(jīng)一個多月了，你們喜歡小學(xué)生活嗎？在學(xué)校里，你覺得什么時候最快樂，最開心呢？預(yù)設(shè)一：哦，你覺得體育課大家一起踢足球的時候最快樂了。預(yù)設(shè)二：這個小朋友說早鍛煉跳繩的時候，很有趣！預(yù)設(shè)三：你覺得下課的時候，自由自在地玩才是最快樂的。（二）欣賞照片師：這么多小朋友喜歡下課時間啊，你們瞧，老師把你們下課時開心的樣子都拍下來了，讓我們一起去看一看吧。（三）揭示課題1.師：這節(jié)課呀，老師要和小朋友們一起玩一玩課間十分鐘的游戲。來吧，大游戲，小游戲，我們一起玩起來吧！2.板貼（書）課題。二、我喜歡的課間游戲（一）我自己喜歡的游戲1.師：老師要請小朋友們先來說一說，下課了，你們喜歡玩什么游戲呢？都是怎么玩呀？預(yù)設(shè)一：哦，這位小朋友喜歡一個人在教室里折紙，是啊，下課了我們可以在教室里玩一玩。（板貼“室內(nèi)”）預(yù)設(shè)二：你最喜歡玩“石頭剪刀布”，這個游戲，老師也會玩，伸出小手，咱倆比一比，石頭剪刀嘩啦啦布，石頭剪刀嘩啦啦布，老師贏嘍！預(yù)設(shè)三：你們喜歡玩跳房子的游戲啊，在哪兒玩呢！嗯，你們幾個小朋友是走出教室大家一起玩。（板貼“室外”）（二）哥哥姐姐愛玩的游戲1.師：剛才小朋友們都說了自己喜歡玩的游戲，那么高年級的哥哥姐姐們喜歡玩什么游戲呢，讓我們一起去看看吧！2.出示高年級學(xué)生游戲照片。3.師：小朋友們猜一猜，圖片中的小哥哥小姐姐，坐成一排，他們又在玩什么游戲呢？讓我們一起去看看吧！4.觀看視頻。5.師：細(xì)心的小朋友已經(jīng)知道這個游戲的名字叫“踢腳絆伴”，你知道怎么玩了嗎？預(yù)設(shè)：交流“踢腳絆伴”的玩法。6.師：是的，小朋友先坐成一排，把腳伸直，一個小朋友做點(diǎn)金人，其余小朋友一起讀兒歌，點(diǎn)到誰的腳，這只腳就要縮回去，最后一只腳伸在外面的小朋友獲勝。7.師：你們看懂了嗎？好的，那咱們就一起來快樂地游戲吧?。ò遒N“快樂游戲”）8.學(xué)生自由玩游戲：“踢腳絆伴”（三）安全文明玩游戲1.師：課間我們可以玩各種游戲，有些小朋友喜歡玩這樣的游戲，我們一起來看一看吧。2.觀看視頻：“小飛俠”3.師：小朋友們，你覺得課間能玩這個游戲嗎？預(yù)設(shè)一：是呀，這位小朋友說得非常正確，這是一個危險的游戲。預(yù)設(shè)二：這么多鉛筆綁在一起，如果一不小心摔一跤，鉛筆尖就會戳傷自己或者小朋友，非常不安全！4.師：我們小朋友說得非常有道理，這是一個危險的游戲，相信這幾個小朋友聽了你們的話，以后一定不會再去玩這樣的游戲了。那么，在我們身邊還有哪些游戲也是這樣不文明、不安全的呢？預(yù)設(shè)一：扔沙子的游戲不能玩，沙子亂扔，會傷害眼睛。預(yù)設(shè)二：下雨天，小朋友們的雨傘不能用來玩的，會傷到別的小朋友。預(yù)設(shè)三：男孩子們打球、踢球的時候，要遵守規(guī)則，文明游戲，不能故意往別人身上扔球。5.師：聽了你們的話，老師感到很高興。在課間，我們要玩文明安全的游戲，（板貼：文明安全）（四）小結(jié)：小朋友們，課間游戲真好玩，我們可以一個人玩，兩個人玩，也可以好幾個人一起玩；可以玩自己喜歡的游戲，也可以學(xué)著玩哥哥姐姐們的游戲；可以在室內(nèi)玩，也可以去室外玩，但要牢記文明與安全。三、玩?zhèn)€課間小游戲（一）了解游戲規(guī)則1.師：小朋友們，你們瞧，老師帶來了什么？是的，一個彩色的軟沙包。我們現(xiàn)在要玩“丟沙包”的游戲，有沒有小朋友們會玩??？預(yù)設(shè)一：哦，你會玩啊，那你能說說是怎么玩呢？預(yù)設(shè)二：不會玩的小朋友也不要擔(dān)心，我們一起看書上的插圖來學(xué)習(xí)這個游戲吧！2.學(xué)習(xí)規(guī)則（1）介紹圖片一。指導(dǎo)要點(diǎn)：在規(guī)定的區(qū)域活動，一組小朋友在區(qū)域內(nèi)接球或躲球，另一組小朋友在區(qū)域邊沿扔球。（2）介紹圖片二。指導(dǎo)要點(diǎn)：躲開或接住沙包的小朋友可以繼續(xù)游戲。（3）介紹圖片三。指導(dǎo)要點(diǎn)：沙包砸中的小朋友要被罰下場，接球的所有小朋友都被砸中后，兩組小朋友交換游戲角色。（二）玩玩小游戲1.師：走，親愛的小朋友們，現(xiàn)在我們就去操場上玩“丟沙包”的游戲嘍。2.學(xué)生游戲：“丟沙包”（三）找找游戲小竅門1.師：小朋友們，你們玩得開心嗎？現(xiàn)在，老師要來采訪一下，哪些小朋友被沙包砸中了？舉手讓我看看。2.師：哪些小朋友是用手接住了這個沙包？請站起來，那你們能說說嗎，接沙包有什么小竅門？預(yù)設(shè)一：哦，你是始終看著扔沙包的小朋友，看他往哪里扔，就往那個方向去接沙包。預(yù)設(shè)二：如果這個沙包飛過來太快，那我就放棄接沙包，還是快點(diǎn)躲開吧。3.師：外圍扔沙包的小朋友，你們有什么竅門嗎？預(yù)設(shè)：哦，你們是加快扔沙包的速度，從不同方向快速扔，這樣中間的小朋友就有可能被砸中。4.師：第一次玩沙包，小朋友們就能找到這么多“丟沙包”的小竅門，真了不起！看來“找竅門”確實能幫助我們更好地玩游戲。（板貼“找竅門”）四、游戲結(jié)課1.師：親愛的小朋友們，現(xiàn)在你知道課間十分鐘怎么玩游戲了嗎？預(yù)設(shè)一：哦，我們可以在教室里玩，也可以走出教室去外面玩。預(yù)設(shè)二：嗯，對的，要玩安全文明的游戲。預(yù)設(shè)三：玩游戲時要動動腦筋，會找小竅門。2.師：最后，老師要送給小朋友們一個拍手小游戲，伸出你的小手，跟我一起玩吧?。◣熒媾氖中∮螒?。）3.師：小朋友們學(xué)會了嗎？這節(jié)課，我們就學(xué)到這里，下節(jié)課再見！板書設(shè)計：課間十分鐘室內(nèi)文明安全快樂游戲室外找竅門《上課了》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，學(xué)會根據(jù)課程表做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。2.知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)會上課認(rèn)真聽，多動腦，把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，能舉手發(fā)言。3.積極參與課堂學(xué)習(xí)，在課堂上有愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，學(xué)會根據(jù)課程表做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。難點(diǎn)：知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)會上課認(rèn)真聽，多動腦，把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，能舉手發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備好（一）課前文具準(zhǔn)備好1.小課表大用處（1）這節(jié)課，我們先來猜個謎語（小小一張表，本事可不小，要上什么課，看它就知道）。出示課程表：這張是我們班的課程表。你在哪里看見過這張課程表呢？（2）我們?yōu)槭裁匆@么細(xì)心地準(zhǔn)備課程表呀？師：是的，在家里可以按課程表整理書包，第二天就不會忘記帶學(xué)習(xí)用品了。下課的時候還可以看看下一節(jié)是什么課，提前做好課前準(zhǔn)備。（3）你們自己會看課程表嗎？老師來考考你們，星期一有哪幾節(jié)課？星期三下午第二節(jié)是什么課？（4）你們是怎么學(xué)會看課程表的呀？師：哦，你是爸爸媽媽教的；你是自己慢慢學(xué)會的。還沒有學(xué)會的小朋友也可以讓家長教教，或者問問同學(xué)，爭取自己學(xué)會看課程表。2.課前文具準(zhǔn)備好（1）課前準(zhǔn)備大比拼接下來我們就來進(jìn)行一個比賽，這個比賽的名字叫——課前準(zhǔn)備大比拼。比賽的規(guī)則：1.老師說“開始”，就做課前準(zhǔn)備；2.準(zhǔn)備好就坐端正；3.組長檢查，給做得好的小朋友貼一顆星。預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全追問：這節(jié)語文課，你準(zhǔn)備了哪些物品呀？評價：你把和語文課有關(guān)的物品都準(zhǔn)備好了，真棒！等到上課要用了再找，就會影響自己學(xué)習(xí)的！預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)用品放整齊追問：你怎么會放得這么整齊呀？評價：封面朝上，大的放下面，小的放上面，沿著桌邊放，鉛筆盒放旁邊。這個方法真好，獎勵你一個大拇指！補(bǔ)充：如果每個小朋友都把書和鉛筆盒放得整整齊齊的，教室里會是怎樣的情景呢？（出示圖）你有什么感覺？評價：是啊，特別的整齊，特別的舒服。預(yù)設(shè)三：鉛筆刨刨好追問：什么時候把鉛筆刨好了師：上課之前把鉛筆刨好可是非常重要的。等到做作業(yè)的時候再刨，那作業(yè)就做得比別人慢了。小結(jié)：剛才我們做了語文課的課前準(zhǔn)備。我們可是每天都有語文的呀，每一節(jié)語文課，我們都要把和語文有關(guān)的物品準(zhǔn)備好，并且放得整整齊齊的。（2）美術(shù)課：美術(shù)工具準(zhǔn)備好美術(shù)課的課前準(zhǔn)備有什么不一樣呀？我們一起來聽聽美術(shù)老師是怎么說的吧。（播放美術(shù)老師的話）（3）體育課：排隊靜齊快體育課的課前準(zhǔn)備有什么不一樣？排隊靜齊快；像鉛筆、小玩具不要放在口袋里，這樣我們的體育課才能上得更安全。（二）課前心理準(zhǔn)備好1.預(yù)備鈴響了，你們覺得小明做好上課的準(zhǔn)備了嗎？2.怎樣才能很快地集中注意力呢？你們看，這些小朋友想出了什么辦法呀？3.你們上課之前又用了什么辦法呢？4.小結(jié)：念兒歌、背古詩、唱歌、瞇眼休息，這些都是幫助我們集中注意力的好辦法。（三）揭題文具準(zhǔn)備好了，注意力也集中了，這才是真正做好課前準(zhǔn)備了。這樣，我們就可以正式上課了。（板書：上課了）二、多提問題勤舉手1.小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，老師獎勵你們看一個故事，這個故事叫《小熊上課》。2.小熊和你們一樣，也讀一年級了。他上課的時候碰到了什么困難呀？（1）小熊也想提問題，可是它卻提不出來。追問：那你們說，小熊怎么樣才能提出問題呢？小結(jié)：認(rèn)真聽；好好想；把問題說清楚。（2）小熊心里有了問題，可是不知道怎么辦。追問：小熊已經(jīng)想好問題了，你們說它該怎么做呀？追問：為什么發(fā)言要先舉手呀？預(yù)設(shè)1：這樣老師就知道小熊要提問了；預(yù)設(shè)2：先舉手后發(fā)言就不會亂，大家就能聽得清楚。出示圖：像他們這樣舉手好嗎？為什么？是呀，積極舉手非常好，但別人講的時候要先聽，不然吵鬧聲大，聽不清楚。三、兒歌小結(jié)師：這節(jié)課小朋友學(xué)得真棒。最后，跟著老師，來念一念這首兒歌。預(yù)備鈴響進(jìn)教室，書本文具放整齊。念兒歌，背古詩，快快集中注意力。認(rèn)真聽，仔細(xì)想，多提問題勤舉手。板書設(shè)計：8上課了課前準(zhǔn)備好多提問題勤舉手《玩得真開心》教學(xué)設(shè)計(第1課時)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得放學(xué)回家可以一個人玩，也可以跟伙伴、家人玩，體驗玩得開心；2.樂于交流，通過辨析明理，明確玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；3.學(xué)會有計劃安排自己放學(xué)回家后的生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：樂于交流，明確玩要注意安全、文明、合理；難點(diǎn)：初步學(xué)會有計劃安排自己在家的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自查表，相關(guān)圖片、音頻等教學(xué)過程一、談話“放學(xué)”引入玩，問一問（一）放學(xué)了，同學(xué)們背起書包回家?guī)煟汉⒆觽儯艑W(xué)的鈴聲響起來了，大家都興高采烈地放學(xué)回家了。（二）越越不想回家1.師：但是啊，越越卻不想回家，這是為什么?。?.點(diǎn)擊泡泡出現(xiàn)：真不想回家，家里沒人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找誰玩？二、放學(xué)回家玩什么？談一談（一）一個人回家玩什么？1.師：小朋友們，你們有沒有好辦法給她？一個人在家沒人陪的時候你們會玩什么呢？（1）預(yù)設(shè)：跟布娃娃一起玩；（2）預(yù)設(shè)：最喜歡畫畫。（3）預(yù)設(shè)：看電視，喜歡什么節(jié)目呢？——動畫片啊，小朋友們都喜歡呢！（4）小結(jié)：還有這么多小手高高舉著，看樣子我們一個人在家可以玩得可真不少?？梢钥措娨?，可以看看書，可以剪剪紙，也可以唱唱歌……2.師：那玩的時候你們開心嗎？3.小結(jié)：我們回家一個人可以有這么多玩法，可以玩得這么開心，相信越越聽了一定也不擔(dān)心了。（板貼：玩得真開心）（二）和伙伴、家人一起玩1.師：如果像越越說的不想一個人玩時，你們會比較喜歡找誰玩呢？2.小伙伴一起玩（1）師：跟小伙伴一起會玩什么？預(yù)設(shè)：老鷹捉小雞，玩陀螺……（2）小結(jié)：我們可以玩捉迷藏，玩跳繩，玩跳房子等，可玩的活動可真多??！3.師：你們還喜歡找誰玩？自己的家人。（1）師：通常和家人會玩什么呢？預(yù)設(shè)：喜歡和奶奶去菜場買菜，真孝順預(yù)設(shè)：和爸媽去超市預(yù)設(shè)：跟哥哥去廣場上放風(fēng)箏……（2）是的，我們可以和家人愉快地活動，也可以像這樣回家和父母長輩聊一聊學(xué)校里發(fā)生的事，分享快樂，也說說困惑和煩惱，這樣的過程也是開心的。（三）總結(jié)：孩子們，你們真了不起！想出那么多好點(diǎn)子安排回家活動。估計越越聽了你們的介紹，一放學(xué)就要飛快回家，因為放學(xué)回家一個人可以玩得那么開心，跟家人、小伙伴也能玩得很開心。三、這樣玩好嗎？評一評（一）小組討論，這樣玩好嗎？1.師：孩子們，要想玩得更開心，在玩的時候我們需要注意什么呢？2.（出示教材四幅圖）他們這樣玩好嗎？四人小組討論。（二）學(xué)生反饋，指導(dǎo)要點(diǎn)1.第一幅圖（1）指導(dǎo)要點(diǎn)：安全地玩（2）討論：這位同學(xué)在玩什么？這樣玩好嗎？我們玩時要注意——安全。（3）拓展：還有哪些玩也是不安全的？（出示有關(guān)安全的圖片若干）（4）小結(jié)：說得真好，孩子們，無論玩什么，安全是最重要的。玩要注意安全，才能玩得開心。（板貼安全）2.第二幅圖（1）指導(dǎo)要點(diǎn)：這幅圖告訴我們什么？（文明玩）（2）討論：像這兩位小朋友在樓道里大聲喧嘩，影響別人休息的不文明行為不可取。（3）拓展：我們還注意到哪些行為也是不文明的？（4）小結(jié)：孩子們，我們意識到這些不文明行為就要努力去改正，和伙伴玩時要互相提醒。3.第三和第四幅圖你們看懂了嗎？（1）是的，第三幅圖小朋友在看電視?？措娨晻r我們要注意什么？預(yù)設(shè)：看電視時間不能太長，對眼睛不好。預(yù)設(shè)：看電視距離不能太近；預(yù)設(shè)：選一些我們孩子能看的動畫片。小結(jié)：是的，看電視放松心情是一種休息娛樂的方式，每天看電視不能超過30分鐘哦。（2）第四幅圖告訴我們不能只顧玩忘了作業(yè)。小結(jié)：對呀，我們每天回家要想一想回家了哪些事情先做，哪些事情后做，要有計劃，合理安排好自己的時間。（板貼合理）4.總結(jié)：我們是一年級的小朋友了，大家要明白，回家玩要注意安全、文明，并學(xué)會合理安排時間，這樣才能玩得真開心！四、家中自評如何玩，查一查（一）小朋友們剛才表現(xiàn)得真不錯，老師根據(jù)情況做了一張自查表，大家?guī)Щ丶液桶职謰寢尣橐徊?，你在這幾方面能得幾星？找找原因，爭取更大的進(jìn)步?。ǘ┳詈罄蠋熞徒o大家一首新的《拍手歌》，找到自己的小伙伴,一起拍一拍,唱一唱吧?。ǔ鍪净脽羝瑤б魳罚┌鍟O(shè)計：9.玩得真開心安全文明合理《吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過“認(rèn)識小邋遢”“幫幫小邋遢”等活動知道飯前洗手的重要性，學(xué)會洗手六步法，養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2.感受用餐前、用餐時、用餐后的餐桌禮儀，愿意成為在餐桌上講禮儀的小學(xué)生。3.樂于在生活中實踐餐桌禮儀，養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握洗手六步法的技能，愿意在生活中運(yùn)用。感受餐桌禮儀，愿意在生活中實踐。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《科學(xué)洗手六步法》2.蘿卜信封四人小組每組一個，蘑菇信封每人一個3.三幅小邋遢插圖放在蘿卜信封內(nèi)。4.教材四幅插圖打印，放在蘑菇信封內(nèi)。5.“文明就餐”爭星卡教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容一、走近小邋遢——認(rèn)識用餐衛(wèi)生重要性設(shè)計意圖以“小邋遢”為學(xué)習(xí)伙伴，拉近教材與學(xué)生的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在認(rèn)識幫助小邋遢的過程中，聯(lián)系自身生活，解決實際問題。1.認(rèn)識小邋遢：身上臟臟，臉上臟臟，難怪他叫小邋遢。（一）小邋遢，吃飯最邋遢1.飯前洗手的重要性：出示手上細(xì)菌圖片錄音，知道手上有很多細(xì)菌。2.出示兒歌：小手是個寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬別忘掉。二、幫幫小邋遢——掌握衛(wèi)生用餐好習(xí)慣1.飯前洗手習(xí)慣養(yǎng)成：（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗：回憶自己平時是怎么洗手的，觀看學(xué)生洗手視頻，發(fā)現(xiàn)日常洗手存在的問題。（2）微課學(xué)習(xí)：醫(yī)生媽媽教大家洗手六步法。（3）小組練習(xí)。（4）匯報展示。（5）兒歌總結(jié)：“搓手心，搓手背，指縫關(guān)節(jié)搓一搓，小手腕，洗一洗，大拇指，不忘記?！?.其他衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成：（1）小組選擇其中的一幅圖，討論。（2）匯報交流3.學(xué)唱歌曲：《邋遢大王歷險記》三、認(rèn)識小可愛——學(xué)習(xí)用餐禮儀傳文明認(rèn)識了小邋遢，我們再來認(rèn)識一個新朋友，她就是小可愛。看看小可愛在干什么？（一）出示圖片一1圖片出示，判斷對錯。2.聽媽媽錄音，說說感受。3.思考吃飯前，還可以幫家人做哪些事？（二）信封出示三張圖1.觀察三張圖片，想一想有沒有做過和小可愛一樣的事情？如果有，就把那張照片找出來，舉起來。2.交流反饋三張圖片。四、牽手小邋遢、小可愛——堅持習(xí)慣養(yǎng)成我能行小朋友們，今天學(xué)了這么多，以后吃飯的時候，你最想堅持做到哪件事呢？1.出示“文明就餐”爭星卡，選擇最想要堅持的就餐禮儀，寫下或者畫下來。2.如果你能在吃飯時做到這個禮儀，就為五角星涂上喜歡的顏色。3.分發(fā)班級飲食情況調(diào)查問卷，請學(xué)生回去和家長共同完成。設(shè)計意圖為下一節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。板書設(shè)計：《別傷著自己》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗，懂得避免意外傷害的重要性。2.初步具有安全意識，明白在家中只要行為正確、文明，就能化危險為安全。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗，懂得避免意外傷害的重要性。難點(diǎn)：初步明白在家中只要行為正確、文明，就能化危險為安全。教學(xué)準(zhǔn)備：1.手牌（√、×）、板書貼、一包零食（里面有干燥劑）、插座、插頭、飛行棋盤等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、欣賞相冊，感受家的溫馨（背景音樂《我有一個幸福的家》，播放學(xué)生在家活動的溫馨照）二、播放視頻，感受家中的“危險”（一）老師撕開餅干拿出干燥劑1.這美味的零食中也有危險，你相信嗎？學(xué)生反饋。（預(yù)設(shè)：相信，評：你呢？你不信呀？）2.播放視頻。3.師：你玩過干燥劑嗎？預(yù)設(shè)1：媽媽不讓玩。預(yù)設(shè)2：是幼兒園的老師告訴我玩干燥劑很危險。三、玩飛行棋，了解居家生活中的意外傷害。師：在家也會有危險，那怎么樣做我們一個人在家會安全呢？接下來，我們一起來玩一玩“家中安全飛行棋”。（一）課件出示：飛行棋1.學(xué)生看棋說玩法。2.課件出示要求。3.學(xué)生選圖片，老師出示，逐圖反饋。（1）出示課件，預(yù)設(shè)：用手去撿碎玻璃，容易割傷手指。（2）小組繼續(xù)說，這幅圖為什么要退呀？預(yù)設(shè)1：用濕手拔插頭容易觸電。那應(yīng)該怎么做才正確呢？師：在家里還有哪些地方要注意用電安全呢？課件出示音樂和圖片。課件出示：小視頻（插座超負(fù)荷，冒煙起火）（3）課件出示圖，預(yù)設(shè)1：在衣櫥里躲貓貓，不僅容易把衣服弄臟弄亂，里面空氣不好。評：看來，玩游戲也要注意安全哦?。?）你們組說得是這幅圖，課件出示圖，為什么要退？學(xué)生說原因。（5）課件出示，為什么要退呢？學(xué)生說原因。老師出示藥箱，學(xué)生認(rèn)識藥箱。指名說藥箱的好處。小結(jié)：看來，家中的危險可真不少?。ò鍟何ｋU）（6）剛才說的是退的，哪組同學(xué)來說進(jìn)的呢？學(xué)生說，評：你說的對極了，遇到困難時請大人幫忙，這樣更安全。指另一名學(xué)生說。（7）還有一幅進(jìn)的圖哪位小組說。你們來。師：為什么平時小朋友不用尖頭剪刀呢？評：你說得有道理，尖頭的剪刀更容易傷到自己。用圓頭剪刀更安全。4.補(bǔ)充飛行棋。師：除了圖片，還有兩格文字，我們也來讀一讀。（課件出示要求）接下來，小組內(nèi)同學(xué)討論一下，怎么樣讓這個進(jìn)，進(jìn)幾格，怎么樣讓這格退，退幾格?？梢援嫵鰜硪部梢詫懗鰜?。5.反饋危險的行為。（預(yù)設(shè)1：玩門手被夾退一格！預(yù)設(shè)2：在家玩滑板真刺激退一格！預(yù)設(shè)3：水果刀真好玩退兩格！預(yù)設(shè)4：在廚房里玩打火機(jī)退4格。評：為什么要退4格？預(yù)設(shè)：在廚房里點(diǎn)打火機(jī)很危險，萬一煤氣泄漏，容易發(fā)生爆炸。評：原來你覺得這個危險大，安全隱患特別重要。6.反饋安全可以進(jìn)的行為。（預(yù)設(shè)1：不爬窗戶；預(yù)設(shè)2：煤氣我會開和關(guān)；預(yù)設(shè)3：媽媽燒菜時，我站在遠(yuǎn)處看；預(yù)設(shè)4：點(diǎn)蚊香時，放在空的地方點(diǎn)；）評：你真是一個安全小衛(wèi)士。7.師：棋譜完成了，我們可以開開心心地玩棋了。課件出示要求：老師讀，學(xué)生聽。課件出示音樂：學(xué)生小組內(nèi)玩飛行棋。小組與小組之間交換玩飛行棋。四課外延伸學(xué)生回家制作一張安全飛行棋。五課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們玩飛行棋，學(xué)到了什么？學(xué)生說，教師反饋。（板書：把危險換成安全）。師小結(jié)（板書課題）板書設(shè)計：前半節(jié)課呈現(xiàn)“危險”，后半節(jié)課換成“安全”）別傷著自己危險安全《早睡早起》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知道合理的作息時間。2.了解晚睡和睡眠不足的不良影響。3.學(xué)會合理安排自己的作息時間，適應(yīng)學(xué)校生活作息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解晚睡和睡眠不足的不良影響。難點(diǎn)：小學(xué)生如何做到每天要保證睡足10小時。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們昨天晚上是幾點(diǎn)睡覺的呀？（出示ppt1）2.師：那么，你們今天早上又是幾點(diǎn)起床的呢？3.師：看來，每個同學(xué)的作息時間都是不太一樣的。課前，老師布置給你們書本第48頁的調(diào)查表（出示ppt2），你們都已經(jīng)填了，請看這里，老師根據(jù)你們作息調(diào)查表做了一個統(tǒng)計。二、幾點(diǎn)睡，才合適（一）出示作息統(tǒng)計表，反饋作息現(xiàn)狀（ppt2）睡眠時間多于10小時27人,少于10小時13人1.師：同學(xué)們來看看這張表格，你觀察到了什么？2.預(yù)設(shè)：你的觀察真敏銳，你發(fā)現(xiàn)了全班27個人睡覺時間在10小時以上，那就是還有13個人是少于10小時的。（二）討論晚睡的原因1.（出示ppt3）展示書本48頁討論圖。師：為什么睡眠時間會有差別呢？請同學(xué)們小聲地討論一下這其中的原因。2.師：好，討論停止，下面老師想當(dāng)小記者來采訪一下，請我們班睡眠不足10小時的這13位同學(xué)起立，來分享一下。請問嘉怡同學(xué)，你是什么原因呢？3.預(yù)設(shè)：（1）ppt3（出示各種造成晚睡的原因）師：原來是看課外書，和她原因一樣的同學(xué)請坐下。師：永杰同學(xué)，你是什么原因？（2）師：是看自己喜歡的電視節(jié)目。和永杰一樣原因的同學(xué)請坐下。師：文軒，你是什么原因晚睡??？（3）師：呵呵，你是因為和父母一起睡，而你的父母又睡得比較遲，所以你也就跟他們一樣晚睡了。4.師：那么我們小學(xué)生每天到底睡多長時間是合理的呢？老師請來了“睡眠小博士”給大家講解，請看。ppt4播放微課。（三）PPT介紹，了解合理的作息時間1.解說合理作息時間（播放微課，學(xué)生觀看。）2.強(qiáng)化合理作息時間師：通過睡眠小博士的講解，你們得到了哪些有用的信息？預(yù)設(shè)：（1）師：請你說，是啊，嬰兒比我們小學(xué)生的睡眠時間長很多；（2）師：你來說說看，對了，我們小學(xué)生每天要睡足10個小時。請你分享，你知道了成人，每天只需睡8個小時就夠了，所以晚上如果你等著和大人一樣的時間入睡，那么，你很有可能就會睡眠不足嘍。3.（出示ppt5）總結(jié)：從你們的回答中，我也知道了兩個重要的信息。第一，不同年齡的人所需要的睡眠時間是不一樣的。第二，我們小學(xué)生每天需要10小時的睡眠時間！三、沒早睡，真糟糕（一）描述課文情境，再現(xiàn)“晚睡”情景1.師：可是啊，小明同學(xué)一下就把“睡眠小博士”的話給忘了，昨晚又到很遲才睡，你看，今天就出現(xiàn)了這樣的狀況。（教師出示書本49頁的插圖）大家來看看晚睡的小明這一天都發(fā)生了什么？3.預(yù)設(shè)：（1）師：你來說，就如你說的：“媽媽來叫小明起床了，可是，小明根本起不來，他翻了個身，跟媽媽說：讓我再睡一會兒嘛！”（2）師：誰想來描述第二幅圖發(fā)生了什么？請你說，“眼看著時間一分鐘一分鐘過去，小明起床后已經(jīng)來不及吃早飯了，背起書包就往外沖，爸爸讓小明吃完飯再上學(xué)，可是小明卻邊跑邊說：來不及吃早飯了！”（3）師：很快，小明到了學(xué)校，又發(fā)生了什么事兒呢？你來看圖三說說看：“來到學(xué)校老師已經(jīng)開始上課了，小明紅著臉，走進(jìn)教室坐到自己的座位上，只聽肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音。哎呀，好餓呀，小明摸著自己的肚子，哪里還有心思聽老師講課呀！”4.師總結(jié)：同學(xué)們生動的故事再現(xiàn)了小明的遭遇，因為晚睡他ppt7不能按時起床，來不及吃早飯，還會因此上課注意力不集中。（二）小組討論，體會晚睡的壞處1.（出示ppt8）那么，你覺得晚睡有可能會帶來哪些不好的影響？自己想一想，然后結(jié)合你的親身經(jīng)歷在小組里交流一下。（ppt出示討論要求）2.師：好，討論結(jié)束，哪個小組想來分享你們的想法。（預(yù)設(shè)：上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)沒有精神，人沒有力氣，不想說話會讓人生病……）3.師：是啊，同學(xué)們，你們看，如果前一天晚上睡得晚，第二天就那么難受，如果長期睡眠不足會有怎樣的后果呢？睡眠小博士有話跟你們說。ppt9播放微課《睡眠不足10小時的后果》4.師：小朋友，你聽到小博士說了嗎？如果長期晚睡，還會有什么后果？是啊，會——食欲下降，反應(yīng)遲鈍，煩躁易怒，影響身高?。ǔ鍪緋pt10）5.師：看來啊，晚睡可真不好，晚睡不僅會影響我們的日常生活、學(xué)習(xí)，還會影響我們的身體健康，看來我們一定不能晚睡晚起，而是要早睡早起?。ǔ鍪緋pt11）你能做到嗎？四、拓展延伸，“作息小達(dá)人”評選老師這里有一張“作息小達(dá)人”評選表（出示ppt12作息小達(dá)人表）發(fā)給大家。請你們和家長一起記錄每天的睡覺時間和起床時間，如果睡眠時間有10個小時則在相應(yīng)的方格里打上★；我們看看一個星期后，你們是否真的做到早睡早起了。五、詩歌總結(jié)最后，老師想送給同學(xué)們幾句話，我們一起來讀一讀吧！（出示ppt13）總結(jié)：早睡早起身體好，生活學(xué)習(xí)精神好。每天睡夠十小時，合理作息我自豪！板書設(shè)計：早睡早起媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時起。陪伴看書聽音樂，勇敢獨(dú)睡了不起?！睹利惖亩臁方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.尋找冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。2.初步了解冬天的到來對動植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣，提高感受美、表達(dá)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達(dá)美的能力。重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感受、發(fā)現(xiàn)冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、欣賞四季美景，了解循環(huán)規(guī)律（一）欣賞四季美景1.師：小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧。2.看配樂組圖。（二）了解四季循環(huán)規(guī)律1.師：關(guān)于四季，在有的小朋友背過的《三字經(jīng)》中是這么說的，一起讀一讀。2.師：誰能說說你讀懂了什么？（1）預(yù)設(shè)：你聯(lián)系了四季圖片來理解，真了不起。（2）預(yù)設(shè)：你說得很完整，春去夏來，秋去冬來，春夏秋冬過完，又是春夏秋冬，四季就這樣一直循環(huán)，永不停止。3.小結(jié)：一起讀?！度纸?jīng)》“曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮?！倍?、尋找身邊冬天，感受季節(jié)特征（一）在日歷中找冬天1.師：冬爺爺是一位神奇的魔法師，他用魔法棒往哪兒一指，那兒就會發(fā)生神奇的變化。上一周，小朋友們都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：我在找冬天，我發(fā)現(xiàn)。）2.師：趕緊你的同桌說說吧。3.預(yù)設(shè)：你在日歷中找到了冬爺爺，發(fā)現(xiàn)了日歷上有很多關(guān)于冬天的節(jié)氣。4.師：老師這里有一張2022年11月份的日歷，小朋友們，你能從這張日歷中找到冬爺爺嗎？（1）預(yù)設(shè)：立冬。（2）預(yù)設(shè)：小雪。5.師：是啊，立冬是我國特有的農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，我國民間一般認(rèn)為立冬過了，就是冬天來了。過了小雪，天就又冷了一些了。等到日歷里出現(xiàn)“大雪”的時候，那就更冷了。（二）在冰雪中找冬天1.師：其他小朋友呢，你們在哪里找到了冬天，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（1）預(yù)設(shè)：你發(fā)現(xiàn)小區(qū)公園的小池塘里結(jié)冰了。（2）還有哪些同學(xué)也發(fā)現(xiàn)結(jié)冰的地方了？預(yù)設(shè)：你家院子里的水池也結(jié)冰了。（3）師：是呀，我們周圍很多地方都結(jié)冰了，（播放結(jié)冰的圖片）小河停下不再走了，西湖邊結(jié)冰了，連屋子上也掛起了冰棱柱。2.師：除了冰，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（1）預(yù)設(shè)：是啊，我們杭州冬天也會下雪。（2）師：去年杭州的冬天就下過一場很大的雪。（3）和同桌談?wù)勀谴蜗卵┑母惺堋＃?）師：讓我們一起來回味一下，欣賞一下吧。（5）播放微課《雪花》（6）小結(jié)：談感受，出示課題。預(yù)設(shè)：這真是一個美麗的冬天。預(yù)設(shè)：這是一個神秘的冬天。（三）在動植物的變化中找冬天1.師：你還在哪里找到冬天了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（1）預(yù)設(shè)：你看到小樹穿上了稻草衣。（2）師：冬天，園林工人怕小樹冷，給它穿上稻草衣，怕它來年長蟲子，提早給它刷上了石灰。（3）師：在植物的變化上你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：你看到路旁的大樹，葉子都落了。預(yù)設(shè)2：你也發(fā)現(xiàn)家邊的樹光禿禿的了。預(yù)設(shè)3：你有不一樣的發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)有些樹是不落葉的。（7）師：是啊，我們一起去看看。出示課件《落葉樹與常青樹》師：大街兩旁的梧桐樹，我們校園里的銀杏樹，還有小區(qū)公園里的楓樹。到了冬天，葉子就落光了。這些是落葉樹。而像我們西湖邊的香樟樹，公園里的桂花樹，學(xué)校里的枇杷樹，它們即使到了冬天，葉子也是綠綠的，只不過顏色更深了，這些是常青樹。但是，無論是落葉樹還是常青樹，它們都在冬天積存力量，等到來年春天，長出新葉，繼續(xù)生長?？磥矶爝€是一個孕育美好生命的季節(jié)。2.師：植物是這樣，那動物又有什么變化呢？預(yù)設(shè)1：你發(fā)現(xiàn)你們家兔子的毛越來越濃密了，這樣它就不怕冷了。預(yù)設(shè)2：你家的小烏龜不吃不喝，一動也不動了。它是冬眠了。（3）師：像小烏龜這樣冬天要冬眠的動物還有青蛙、蛇、刺猬，它們有的躲進(jìn)了洞里，有的躲在雜草枯葉堆里。它們不吃也不喝，一直到來年春天才醒來。（4）師：那么它（大雁）又是怎么過冬的？（5）師：到了冬天，它飛到南方去過冬了，像這樣的鳥，叫候鳥。（四）在人們的日常物品中找冬天（1）師：你還去哪里找到冬天了，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：哦，你在奶奶給你曬過的被窩里找到了冬天，嗯，香噴噴的，那里有太陽的味道。預(yù)設(shè)2：媽媽每天要給你擦護(hù)膚霜香香，這樣防止冬天干燥可以讓你的皮膚更滋潤。師：是呀，我們在很多日常物品中也都能找到冬天。（5）出示圖片：（出門帶上厚厚的帽子圍巾、吃起了熱乎乎的火鍋、穿上羽絨服、開起了熱空調(diào)……）師：熟悉吧，我們還從這些生活物品中找到冬天。三、總結(jié)（一）師：小朋友們，我們在生活中很多地方找到了冬天，它美麗而又神秘。有一個小朋友把自己發(fā)現(xiàn)寫成了一首小詩，我們一起讀一讀。（二）師：剛才我們也有很多發(fā)現(xiàn)，我們能不能學(xué)著這首小詩的樣子，自己來說一句呢。1.四人小組說一說。2.反饋（1）預(yù)設(shè)：冬天在哪里，我去問小樹，小樹笑嘻嘻，穿上稻草衣。（2）預(yù)設(shè)：冬天在哪里，我去問大雁，大雁不回答，飛去南方了。（3）預(yù)設(shè)：冬天在哪里，我去問雪花，雪花飄啊飄，大地有了白被子。3.師：大家說得真好。這節(jié)課上到這里，你有什么話想對冬爺爺說的嗎？（1）預(yù)設(shè)：冬天真神秘。（2）預(yù)設(shè)：你喜歡冬天。4.師：我也喜歡這美麗神奇的冬天。下課！板書設(shè)計：美麗的冬天我在________找冬天，我發(fā)現(xiàn)_________________________《健康過冬天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.樂于接受季節(jié)變化對生活帶來的影響，能以積極的態(tài)度面對冬天。2.感受冬日里運(yùn)動所帶來的快樂，學(xué)會尋找和創(chuàng)造自己快樂的冬天生活。3.了解冬季里簡單的保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：了解冬季簡單的保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。重點(diǎn)：感受運(yùn)動所帶來的快樂，學(xué)會尋找和創(chuàng)造自己快樂的冬天生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、活動一：冬天不怕冷（一）故事導(dǎo)入師：小朋友們，今天咱們班來了一位新朋友，他叫藍(lán)藍(lán)。他最近正遇到了一個煩惱！我們來聽一聽吧！故事：小朋友，我叫藍(lán)藍(lán)。你們瞧，冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可還是手腳冰涼，都冷得發(fā)抖了！下課了，同學(xué)們有的踢足球，有的踢毽子，還有的打羽毛球，玩得很開心！真奇怪，他們怎么就不怕冷呢？（二）直面煩惱1.師：冬天來了，藍(lán)藍(lán)遇到了什么煩惱？預(yù)設(shè)1：冬天里太冷了，不愿意動！預(yù)設(shè)2：穿了很多衣服還是冷！2.師：誰能幫他想想辦法，解決煩惱？預(yù)設(shè)1：勇敢一點(diǎn)就不怕冷啦！預(yù)設(shè)2：我們運(yùn)動起來就不會冷也不怕冷啦！3.師：冬天里多運(yùn)動，身體就會暖和起來，那樣我們就不怕冷啦！二、活動二：冬天動起來（一）暢談運(yùn)動1.師：說到運(yùn)動，冬天里有哪些適合我們小朋友的運(yùn)動呢？最好還能說說為什么？預(yù)設(shè)1：踢毽子不需要太多的場地，冬天里踢踢毽子特別方便。預(yù)設(shè)2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不僅是運(yùn)動，而且還很有趣。預(yù)設(shè)3：打羽毛球能讓我們?nèi)矶寂推饋?。預(yù)設(shè)4：打打乒乓球、跳跳繩、跑跑步……2.師：是呀,冬天里可以參加的運(yùn)動其實很多,這些運(yùn)動都能讓我們的身體變得暖暖的，我們也就不會在害怕寒冷,害怕冬天了。（二）體驗運(yùn)動1.師：老師為大家準(zhǔn)備了很多的運(yùn)動器械，現(xiàn)在就讓我們選一種運(yùn)動的方式，體驗一把冬季里運(yùn)動的快樂。排好隊，我們一起出發(fā)。2.師：時間到了，現(xiàn)在就讓我們一起交流一下運(yùn)動的感受。你做了什么運(yùn)動？運(yùn)動之后，我們的身體有了怎不一樣的感覺？預(yù)設(shè)1：你剛才覺得有點(diǎn)冷，現(xiàn)在已經(jīng)熱了。預(yù)設(shè)2：雖然有點(diǎn)氣喘吁吁的，但是身體暖和了，也很放松了呢！4.師：是呀，小朋友們，通過運(yùn)動，我們都不怕冷了?。ㄈ﹥焊栊〗Y(jié)1.師：下面我們一起來念一首兒歌，邊念兒歌邊動起來，想一想到底怎樣才能讓我們成為快樂的冬寶寶。兒歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶；風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。2.師：小朋友，就像兒歌里說的，我們要做快樂、勇敢、健康的冬寶寶。三、活動三：冬季學(xué)保?。ㄒ唬┻\(yùn)動保健1.師：小朋友，冬天里運(yùn)動好處多，那運(yùn)動的時候我們是不是也會遇到一些麻煩呢？預(yù)設(shè)1：因為手腳冰冷不靈活而摔倒了。預(yù)設(shè)2：熱了之后身上濕噠噠、黏糊糊的。預(yù)設(shè)3：運(yùn)動的時候還會覺得口渴唇干，皮膚難受。2.師：那我們冬天在運(yùn)動的時候該怎么避免這些麻煩，保護(hù)好自己呢？趕緊在四人小組里討論討論。預(yù)設(shè)1：運(yùn)動之前要做