三年級(jí)下冊(cè)筆算除法第課時(shí)教案

瀏陽(yáng)市教育云平臺(tái)特色資源——小學(xué)數(shù)學(xué)共享教案模板（三）年級(jí)（6）冊(cè)（二）單元主備人：（人民路小學(xué)）學(xué)校（李嬋）課題兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）備課時(shí)間學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法，掌握書(shū)寫(xiě)格式。2.理解用兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。3.培養(yǎng)計(jì)算能力及初步的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。主要教學(xué)方法講解法，合作探究法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算28÷730÷3120÷427÷3說(shuō)出口算28÷7和30÷3是怎么想的。2、筆算說(shuō)說(shuō)寫(xiě)豎式時(shí)要注意什么。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.課件出示第15頁(yè)例1的情境畫(huà)面。從畫(huà)面中你知道了哪些信息?你能提出哪些問(wèn)題?組織學(xué)生觀察畫(huà)面，使學(xué)生明確：三年級(jí)兩個(gè)班共要種樹(shù)42棵，四年級(jí)兩個(gè)班共要種樹(shù)52棵。2.根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題分別出示：例1：三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)?例2：四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)?三、探究新知1.教學(xué)例1。（1）要求三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)應(yīng)怎樣解答?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：42÷2=(棵)42÷2還能口算嗎?先引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)口算過(guò)程。師：除法不僅可以口算，還可以像加、減法及乘法，用豎式計(jì)算。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)）（2）組織學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手分一分：取4捆小棒(40根)和2根小棒，共42根，讓學(xué)生在小組中議一議：要平均分成2份，怎樣分?（3）課件演示分棒的過(guò)程。先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是先用4個(gè)十除以2，得到2個(gè)十；再把2根小棒平均分成2份，每份1根，也就是把2個(gè)一除以2，得到1個(gè)一，合起來(lái)是21根。（4）根據(jù)剛才分棒的過(guò)程，你能筆算出42÷2的結(jié)果嗎?組織學(xué)生在草稿紙上試算。教師巡視，指名算得好的學(xué)生在黑板上試算，并講解算理。（5）教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進(jìn)一步講解算理。使學(xué)生明確：兩位數(shù)除以一位數(shù)，先除十位上的數(shù)，商寫(xiě)在十位上，再除個(gè)位上的數(shù)，商寫(xiě)在個(gè)位上。3.教學(xué)例2。（1）組織學(xué)生自己動(dòng)手，用小棒分一分，并想想算理，用豎式算一算，把自己的算法在小組中交流、討論。（2）組織學(xué)生匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：這樣想：先用2去除十位上的5，商2，余下1個(gè)十和個(gè)位上的2個(gè)一合并成12個(gè)一，再用2除商6。所以商是26。（3）那么如何判斷計(jì)算是否正確呢？（驗(yàn)算）師：當(dāng)沒(méi)有余數(shù)時(shí)，可以用商和除數(shù)相乘來(lái)驗(yàn)算。四、鞏固練習(xí)1、66÷3＝92÷4＝2、判斷改錯(cuò)3、解決問(wèn)題五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算除法，你有哪些收獲？六、作業(yè)練習(xí)四第1題板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)除以一位