七年級上冊材料解析專題復(fù)習(xí)資料

七年級上冊材料解析專題復(fù)習(xí)資料班級____________姓名____________1、我國歷史悠久、疆域遼闊，對于如何管理國家、如何解決中央與地方的關(guān)系,是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀下列材料,回答問題材料一“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男……尤其是儒家學(xué)者更是大感不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了”材料二“漢承(繼承)秦制,有所損益(減少和増加)?！睘榱爽F(xiàn)國統(tǒng)治,劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，隨著封國的發(fā)展，出現(xiàn)”尾大不掉”之勢……漢景帝平定七國之亂后,王國事實(shí)上変成了和中央直接統(tǒng)轄的郡一樣的政權(quán)。材料三秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對筑治思想進(jìn)行了選擇,用以規(guī)范,整齊全國上下的思想?！?秦漢以后)即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族治者和民眾的共同治理念和奮斗目標(biāo)。-----------《“大一統(tǒng)”之夢材料一描述的是中國古代哪個朝代的狀況？該朝代推行的哪一地方行政制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出，“漢承秦制”具體是指漢朝維繼承了秦朝的什么政治制度？“有所損益”主要是指西漢初年在地方行政制度上有何變化？后期漢武帝為解決這一問題采取了怎樣的措施？（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識,秦漢統(tǒng)治者用以“規(guī)范,整齊”思想的措施分別是什么？二者的根本目的是什么？2、閱讀材料,回答問題材料一：一心只為酬三顧,取西定南蠻,水面能用火攻?！肮ιw三分國,名成八陣圖”。材料二東晉政府建立了許多僑郡縣，給子南遷人民免除枕役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓,吐吠相望,連宇高花,葉陌如繡”，一派田美土肥之象。材料三具有先進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)的漢族勞動人民，和具有漢族封建傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的漢族士人的流入，壯大了拓跋氏的政權(quán)實(shí)力。拓跋珪建國后，開始重視和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)在北魏社會經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸增加，成為北魏統(tǒng)治的重要社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；他還提倡儒學(xué),任用漢族人為官吏……這這為北政權(quán)統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。--------------摘編自內(nèi)蒙古鳥蘭察布市文化研究促進(jìn)會(烏蘭察布史)材料一中“水面偏能用火攻”是指什么戰(zhàn)役？這一戰(zhàn)役有何影響?“功蓋三分國,名成八陣圖”指的是誰?（2）材料二體現(xiàn)了中國古代哪一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？根據(jù)材料二體現(xiàn)這一現(xiàn)象出現(xiàn)的政治方面的原因是什么?（3）根據(jù)材料三，歸納“為北魏政權(quán)統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)”的因素。（4）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態(tài),也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。綜合上述三則材料,歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素。3、改革與創(chuàng)新是一個民族不斷進(jìn)步與發(fā)展真的動力，我國古代人民在改革與創(chuàng)新融合中，不斷進(jìn)步發(fā)展。閱讀材料回答問題。材料一自晉、宋以來，號洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳--------《洛陽伽藍(lán)記》材料二少數(shù)民族的方凳、圓凳也傳到了中原地區(qū)，成為漢族人民所喜愛的家具，改變了漢族席地而坐的習(xí)慣，蒸饃與格餅原是少數(shù)民族的食物，南北朝時在中原地區(qū)卻很風(fēng)行。----------《資治通鑒·齊紀(jì)》材料三時海內(nèi)大亂，獨(dú)江東差安，中國士民避亂者多南渡江。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識分析北魏孝文帝改革有何意義?（2）材料二反映了怎樣的社會現(xiàn)象?這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有何影響?（3）材料三反映北方人口大量南遷的原因是什么?對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響?（4）上述材料對我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示?4、閱讀下列材料，然后回各問題。材料一：……商鞅這套制度,我覺得有幾個值得注意的地方。一方面是價值觀的捉倡,就是說不斷地勢力工作、打仗,種地,你就能改變自己的身份。它很早就打通了平民通向貴族的通道。材料二：孝文帝改革的，不僅是經(jīng)濟(jì)與社會管理制度,還有一個重要內(nèi)容,就是推進(jìn)胡漢融合。我們知道，魏晉南北朝分裂,一個重要的原因是民族矛盾?！搴?匈奴、鮮卑、羯、氐、羌)你方唱罷我登場。到北魏孝文帝,進(jìn)行了系統(tǒng)、徹底的促進(jìn)胡漢融合的改革。一一以上材料均改編自張國剛《資治通鑒與家國興衰》（1）根據(jù)所學(xué)知識回答商鞅的哪措些施使得人民覺得“不斷努力工作、打仗、種地，就能改變自己的身份？根據(jù)所學(xué)知識回答，孝文帝改革的哪些措施從社會生活方面推動了胡漢融合?(任答兩點(diǎn))（3）商鞅變法和北魏孝文帝改革都順應(yīng)了當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流，請分別說出當(dāng)時的潮流是什么。5、經(jīng)濟(jì)活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。材料一:“冉耕字伯?！?“司馬耕字子牛。”---------司馬遷《史記.仲尼弟子傳》材料二:“商君治秦，法令至行，公平無.私……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！辈牧先?“時海內(nèi)大亂.....中國士民避亂者多南渡江?！?-------------司馬光《資治通鑒》卷八十七《晉紀(jì)九)(1)材料人名中蘊(yùn)含了豐富的時代信息，據(jù)此你可以推論春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象?這一現(xiàn)象引發(fā)了急劇的社會變革，由此導(dǎo)致了當(dāng)時思想領(lǐng)域怎樣的局面?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析“商君治秦”的歷史作用(3)材料三反映了西晉末年怎樣的歷史現(xiàn)象?該現(xiàn)象對我國以后的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的影響?(4)綜合上述材料，分析影響中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。6、從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問題。材料一：材料二：材料三：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說、發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。---------魯教版《中國歷史》七上（1）材料一中圖一主要體現(xiàn)了我國古代的什么政治制度?圖二反出當(dāng)時社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?這一現(xiàn)象的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么歷史影響?（2）依據(jù)材料二中圖三和圖四說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象?這導(dǎo)致了社會上什么新興階級的出現(xiàn)?材料三中的百家爭鳴和材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?結(jié)合秦漢兩朝的相關(guān)史實(shí),說明百家爭鳴對后世所產(chǎn)生的社會影響。7、閱讀材料回答問題。材料一：秦始皇……廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批中央政府任命,并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。”-------------《全球通史》材料二：漢初，在實(shí)行秦朝制度的同時，分封了一些王國。諸侯王權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權(quán)。----------《中國文明史十五講》材料三：中國古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。------《鳳凰網(wǎng)》根據(jù)材料一回答，“將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？每一行政區(qū)的官員由中央政府任命并向中央政府負(fù)責(zé)，說明了這一制度對國家的管理有何作用？材料二反映的問題對漢初中央政權(quán)帶來什么影響？為了消除這一影響，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上和思想上采取了什么措施？結(jié)合材料三分析秦漢時期的治國措施對我國古代歷史發(fā)展有何共同影響？8、統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流和必然趨勢。閱讀下列材料回答問題。材料一：在黃河南北大平原進(jìn)行了一次歷史性的大掃除，使封建領(lǐng)主制留下來的殘余一掃而光，然后在六國的廢墟上建立起新興地主階級專政的封建專制主義國家。----------翦伯贊《中國史十五講》材料二：材料一中的“封建領(lǐng)主制”是我國古代什么政治制度？“在六國的廢墟上建立的封建專制主義國家”在我國歷史上有什么地位？與圖一相比，圖二的疆域有什么重大變化？結(jié)合所學(xué)知識指出變化的主要原因是什么？9、商鞅變法和北魏孝文帝改革都是在社會轉(zhuǎn)型時期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除陽布新,對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合所學(xué)如識，回答問題。材料一：商鞅之法，良法也。變法之令出，其法懲奸以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知執(zhí)政者之具費(fèi)苦心也。移動一根木頭并非難事，關(guān)鍵是以此而樹立的千金難買的威信。---------毛澤東材料二：棄道而用權(quán)，廢德而任，峭法盛刑，以虐唳為俗，欺舊交以為功，刑公族以立威，無恩于百姓，無信于諸侯。人與人之為怨，家與之為讎……故孝公卒之日，舉國而攻之，東西南北莫可奔走，仰天而嘆曰：“嗟乎，為政之弊，至于斯極也!”卒車裂族夷，為天下笑。斯人自殺。非人殺之也。---------《鹽鐵論·非鞅篇》材料三：史書記載，自北魏建國至魏孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)各族人民起義多達(dá)八十余次，這些起義沉重打擊了北魏統(tǒng)治。據(jù)記載，北魏統(tǒng)治者對外戰(zhàn)爭，把擄掠來的無數(shù)人口和財物分賞給參戰(zhàn)的人員，把大量的“生口”變成了奴隸，進(jìn)一步擴(kuò)大了奴隸制。-----------人教網(wǎng)閱讀村料一，指出毛澤東的評價中包含了商鞅變法的哪些措施？結(jié)合所學(xué)知識指出變法內(nèi)容中哪一條措施對當(dāng)時社會轉(zhuǎn)型起到了決定性作用？毛澤東認(rèn)為商鞅變法成功的一個重要原因是什么？（2）根據(jù)材料二分析商鞅變法的思想理論來源。材料二對商鞅變法持何種態(tài)度？商鞅被殺最主要的原因是什么？根據(jù)材料三分析北魏孝文帝改革要解決的主要問題是什么？材料三認(rèn)為為什么會出現(xiàn)這一問題？商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉(zhuǎn)型時期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新。根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識分析兩次改革“除舊布新”的形式有何不同？這兩次改革都對于中國歷史發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，請從人類歷史發(fā)展進(jìn)程的角度分析兩次改革的共同作用。10、材料一：秦漢時期，華夏族吸收了更多其他民族的成分，形成了漢族。漢族的疆域，東到大海，在西方包括了今新疆各民族，在北方越過了長城，統(tǒng)一了南匈奴，控制了內(nèi)蒙古，在南方，它的行政機(jī)構(gòu)越過五嶺一直設(shè)立到海南島。-----張豈之《中國歷史十五講》（第二版）材料二：《三國鼎立形勢圖》材料三：“時海內(nèi)大亂……中國士民避亂者多南渡江?！?----司馬光《資治通鑒》卷八十七《晉紀(jì)九》材料四：野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這是一條水恒的歷史規(guī)律。-----------《-馬克思恩格斯選集》第2卷（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識分析秦漢時期的時代特征及其出現(xiàn)該特征的體制因素。漢代管轄今新疆地區(qū)的機(jī)構(gòu)設(shè)立的年份和名稱分別是什么?（2）材料二圖中C國當(dāng)時的都城是哪里？該圖所呈現(xiàn)的當(dāng)時態(tài)勢與后來的統(tǒng)一有何關(guān)系？（3）材料三反映了西晉末年怎樣的歷史現(xiàn)象？該現(xiàn)象對我國以后的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的影響？（4）結(jié)合中國古代知識，舉出一例史實(shí)來證明材料四的觀點(diǎn)。11、閱讀下列材料,回答問題:材料一材料二:秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,親鄰國而雄諸侯.-------《漢書·食貨志》材料三:令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù).于是太子犯法,衛(wèi)鞅曰:法之不行,自上犯之.將法太子,太子,君嗣也,不可施行,刑其傅公子虔,黥其師公孫賈.明日,秦人皆趨令.行之十年,秦民大悅,道不拾遺,家給人足,斗,鄉(xiāng)邑大治。--------《史記》請回答:材料一證實(shí)了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣的基本史實(shí)?這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有怎樣的影響?(2)材料二中反映了商鞅變法中的哪些措施?(3)據(jù)材料三,指出商鞅執(zhí)法的特點(diǎn)?結(jié)合材料三分析商鞅變法是成功還是失敗?請談?wù)劺碛?(4)“治世不一道,便國不法古”成為商鞅變法中千古流傳的名言,在今天的科技日新月異的時代,我們最需要學(xué)習(xí)該名言體現(xiàn)的哪種精神?12、改革是推動社會進(jìn)步發(fā)展的動力.閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題材料一:鼓勵農(nóng)民開墾荒地,努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅,棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人,連同家屬罰作奴婢;廢除貴族的世襲特權(quán),獎勵打仗有功的人;建立縣制,由國君直接派官吏治理.材料二:舊貴族的利益受到損害,他們與國君串通一氣,誹謗他.他被誣陷“謀反”,慘遭“車裂”而死.他雖遭不幸,但新法仍繼續(xù)推行,秦國入趨強(qiáng)盛.請回答:上述材料反映了我國古代哪一變法?根據(jù)所學(xué)知識說出這次改革開始的時間和目的?據(jù)材料一回答,假如你是生活在當(dāng)時該國的農(nóng)民,你是否會支持變法?為什么?假如你是當(dāng)時的地主階級,你又會是什么態(tài)度?理由是什么?材料一中有利于加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是什么?材料二中舊貴族的利益受到損害是指什么?材料二中的哪句話說明變法取得了成功?你認(rèn)為成功的根本原因是什么?13、古今中外的改革,都是從解決社會矛盾出發(fā),致力于實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族振興.閱讀下列材料,回答問題.材料一:孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服,獲楚魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng).材料二:…要在政治經(jīng)濟(jì)軍事文化社會生活風(fēng)俗習(xí)慣價值觀念和家庭生活等所有領(lǐng)域全盤出擊,一個也不落下,齊頭并進(jìn),銳意突破,爭取在最短時間內(nèi),通過上述方面,把秦國全盤改變,徹底改變,變出一個你從來不認(rèn)識的秦國.材料一中,商鞅變法發(fā)生在哪一歷史時期?從土地政策方面分析,導(dǎo)致“民以殷盛”的改革措施是什么?“孝公用商鞅之法”表明商鞅變法成功的原因是什么?據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,材料所評價的歷史事件是什么?請各寫出一例該事件在政治經(jīng)濟(jì)方面的制度建設(shè)?(3)結(jié)合以上材料,你得到什么啟示?14、民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一是一個國家繁榮富強(qiáng)的必要前提和重要保證。閱讀材料回答問題。材料一：民族融合不斷在進(jìn)行?！?jīng)秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統(tǒng)一的民族，中國也逐漸成為統(tǒng)一的多民族國家。我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是哪一朝代?請列舉這一朝代在文化上加強(qiáng)各民族交流的具體措施。材料二：漢朝時期的邊疆分布著眾多的民族，……在一些不設(shè)置郡縣管理的邊疆地區(qū),漢王朝則設(shè)立了一些邊疆專門性機(jī)構(gòu),諸如……這些機(jī)構(gòu)既理民政,管理