9年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

20/209年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇依據(jù)相關(guān)精神，同學(xué)應(yīng)當(dāng)涉及的學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)明顯增加，把握程度明顯加深。全體同學(xué)確定要依據(jù)中考的考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)信息進(jìn)行引領(lǐng)，親熱協(xié)作，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)提高，爭(zhēng)取好的畢業(yè)成果。

第四，教學(xué)措施。

1、深化思想品德教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2.留意思想訓(xùn)練和情感訓(xùn)練，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。

3.平常留意學(xué)習(xí)鞏固，循序漸進(jìn)。

4.優(yōu)先考慮生活，用它來(lái)生活。

5.課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，巧用時(shí)事、政治、社會(huì)熱點(diǎn)。

6.營(yíng)造輕松、和諧、開(kāi)明的學(xué)習(xí)氛圍。

7.留意復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

5.提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

既要從思想上、法律上對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，又要進(jìn)行心理素養(yǎng)訓(xùn)練和思想訓(xùn)練，要求同學(xué)正確對(duì)待學(xué)業(yè)和就業(yè)，營(yíng)造適宜的教學(xué)環(huán)境。

1.要求同學(xué)正確對(duì)待學(xué)習(xí)和就業(yè)，增加內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)急需大量懂信息學(xué)問(wèn)的人才，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治課的求知欲和興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教同學(xué)學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)習(xí)法律輔導(dǎo)的主要任務(wù)。老師應(yīng)當(dāng)教同學(xué)如何學(xué)習(xí)政治。首先要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，牢牢把握和解決“什么”“為什么”“怎么做”三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。留意新聞素材的收集，定期利用業(yè)余時(shí)間舉辦“時(shí)政會(huì)議”和“新聞發(fā)布會(huì)”。

事政治訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)雙邊活動(dòng)、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類同學(xué)都有獲得成功的機(jī)會(huì),體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和快樂(lè)。有了這種體驗(yàn),同學(xué)就不再表現(xiàn)出種種心情上的干擾,從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的自信念和探究力氣。

9班級(jí)教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)教材狀況分析：

(一)同學(xué)狀況分析：

1、本級(jí)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了學(xué)校學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的熬煉和磨礪，同學(xué)對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了確定程度的熟識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，（學(xué)習(xí)方法）不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力氣。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新支配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，狀況比較生疏，本學(xué)期在生疏同學(xué)的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)把握不同同學(xué)的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。

(二)教材狀況分析：

1、本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的連續(xù)，主要爭(zhēng)論三個(gè)主題，那就是一、飛速進(jìn)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國(guó);三、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

2、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別爭(zhēng)論寵愛(ài)科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國(guó)安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家;公正、正義——人們永恒的追求;在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題。

3、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增加，學(xué)問(wèn)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要關(guān)懷同學(xué)從整體上把握教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)框架，進(jìn)一步培育力氣、提高熟識(shí)和滲透覺(jué)悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1、創(chuàng)新與科技進(jìn)展。

2、憲法是國(guó)家的根本大法。

3、維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培育正義感。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1、搭起創(chuàng)新的橋梁。

2、憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。

3、公正、正義的含義。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立科學(xué)精神，培育創(chuàng)新精神，增加寵愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增加社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素養(yǎng)。

2、樹(shù)立憲法意識(shí)，增加憲法觀念，主動(dòng)宣布傳達(dá)憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法的權(quán)威。深刻熟識(shí)依法治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀念，增加守法意識(shí)。

3、樹(shù)立公正意識(shí)，主動(dòng)參預(yù)良好的合作，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)，敬重規(guī)章，敬重權(quán)利，敬重法律，追求公正，具有猛烈的社會(huì)正義感。增加公正意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

4、增加法律意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

(四)力氣目標(biāo)：

1、培育同學(xué)搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，探尋解決問(wèn)題的途徑和方法的力氣。

2、增加區(qū)分科學(xué)與迷信的力氣，在現(xiàn)實(shí)生活中，不參預(yù)各種迷信活動(dòng)。

3、維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。培育守法觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。提高辨別是非善惡的力氣，把握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增加依法行使監(jiān)督權(quán)的力氣。

4、在社會(huì)生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公正合作的力氣。初步熟識(shí)和理解社會(huì)生活的簡(jiǎn)潔性，具有基本的道德推斷和辨別是非力氣，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在主動(dòng)參預(yù)社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐力氣和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的力氣。

(五)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代科技進(jìn)展的基本狀況，尤其是我國(guó)科技進(jìn)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對(duì)迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技進(jìn)展離不開(kāi)創(chuàng)新。了解和把握創(chuàng)新的一般思維和方法。

2、知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有的法律效力。知道依法治國(guó)的含義，理解依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需遵循的基本方略。知道依法治國(guó)方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。

3、了解公正的含義，知道維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)章和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，了解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果。知道社會(huì)生活離不開(kāi)法律規(guī)范，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，細(xì)心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、連續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)認(rèn)知和記憶學(xué)問(wèn)力氣的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，連續(xù)培育和提高同學(xué)規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)爭(zhēng)論，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入到到爭(zhēng)論新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)準(zhǔn)時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與同學(xué)進(jìn)行情感相互溝通，發(fā)覺(jué)同學(xué)思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的關(guān)懷、指導(dǎo)，培育良好的師生關(guān)系，提高同學(xué)學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成果全面提高。

8、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段反饋，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

現(xiàn)實(shí)狀況下，我有很多的地方需要不斷的改進(jìn)，這是我始終以來(lái)不斷提高自己教學(xué)力氣的方法。在現(xiàn)實(shí)狀況下，有很多的事情需要自己始終不斷的努力才能夠得到更好的進(jìn)展。政治教學(xué)便是如此，我始終以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實(shí)狀況下，自己未必能夠得到的教學(xué)成果。特別是政治成果在中考中分?jǐn)?shù)所占比例不大，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不過(guò)我認(rèn)為正確而不懷疑我會(huì)憑借自己的努力，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步!

9班級(jí)教學(xué)工作方案3

一、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期在全體三班級(jí)師生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的業(yè)務(wù)水平也有了必需的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù);訓(xùn)練（教學(xué)方法）有了改善，但是也存在一些不足之處：

1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能快速使同學(xué)的成果有較大的提高。

2、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒(méi)有構(gòu)成。

3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。

4、同學(xué)的理想前途訓(xùn)練沒(méi)有落到實(shí)處。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)

改革訓(xùn)練教學(xué)方法;加強(qiáng)同學(xué)的理想前途訓(xùn)練;狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;面對(duì)全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力，不斷提高“學(xué)困生”的成果使每個(gè)同學(xué)都有所提高。

三、具體工作措施

1、不斷改革訓(xùn)練教學(xué)方法。在課堂中一改以往的以學(xué)問(wèn)傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法來(lái)使同學(xué)提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力，增加同學(xué)的生活體驗(yàn)潛力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為同學(xué)的感同身受。提高同學(xué)的思想道德水平。

2、加強(qiáng)同學(xué)的理想前途訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，從每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身，讓每個(gè)同學(xué)都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)情訓(xùn)練，如家鄉(xiāng)的狀況讓同學(xué)以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校高校生等對(duì)同學(xué)進(jìn)行人生目標(biāo)的訓(xùn)練。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有方案、有目的的逐步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期老師能否做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備著同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)。因此老師要制定貼合同學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)方案有方案、有目的，分期、分批的逐步提高同學(xué)的成果。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái)，針對(duì)上學(xué)期同學(xué)的實(shí)際狀況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀看、分析生活的潛力欠缺等，針對(duì)此老師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成同學(xué)的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的訓(xùn)練教學(xué)理念。以及培育同學(xué)的潛力，備教學(xué)的生活化，逐步的增加同學(xué)的體驗(yàn)感悟生活的潛力。

為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的.自學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思索如何運(yùn)用并做好（筆記本）來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟老師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與（閱歷）。

為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，老師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要用心的參預(yù)各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行老師的先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。本學(xué)期由于同學(xué)考試加入了時(shí)事政治。因此，老師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的溝通，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，準(zhǔn)時(shí)的在課堂上與同學(xué)共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性。

4、面對(duì)全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力，不斷提高“學(xué)困生”的成果使每個(gè)同學(xué)都有所提高。老師先充分的了解同學(xué)，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

四、教研方面

提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展。樹(shù)立教研意識(shí)，用心參預(yù)群眾備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。力爭(zhēng)在本學(xué)期出一節(jié)匯報(bào)課。

在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題爭(zhēng)論，逐步提高自身的爭(zhēng)論潛力。

9班級(jí)教學(xué)工作方案4

一、同學(xué)狀況分析。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校同學(xué)的狀況已經(jīng)比較生疏，同學(xué)們寵愛(ài)化學(xué)，寵愛(ài)上我的課，他們的總體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信念，這些是我的教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想。

1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不迅速而靈敏，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

4.提高做題力氣。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力氣、探究力氣和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)或技能的解題力氣。

5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力氣上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、（總結(jié)）提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力氣，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)的具體做法。

1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少，工作方案《初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作方案》。初三化學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)學(xué)問(wèn)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有確定難度，有確定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高同學(xué)思維的迅速而靈敏性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3.選擇實(shí)行迅速而靈敏多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組爭(zhēng)辯、讓同學(xué)對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4.進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大關(guān)懷的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給同學(xué)練，切不要照抄照搬。老師進(jìn)行題型分析，既使同學(xué)把握解各類題方法，又能對(duì)各種學(xué)問(wèn)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受同學(xué)歡迎。

四、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。

正如把握論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必需由某種反饋過(guò)程來(lái)供應(yīng)信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)潔的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的.全過(guò)程中。

1.發(fā)動(dòng)同學(xué)供應(yīng)反饋信息，向同學(xué)說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問(wèn)與同學(xué)供應(yīng)反饋信息的重要性，要求同學(xué)裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親熱協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆同學(xué)在學(xué)習(xí)上曾消逝過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備同學(xué)這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學(xué)供應(yīng)教學(xué)反饋信息的主動(dòng)性，情愿與老師合作。

2.課堂教學(xué)留意捕獲同學(xué)情感因素的反饋信息。老師對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松快樂(lè)或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學(xué)頭腦中和學(xué)問(wèn)是否被同學(xué)接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3.課后聽(tīng)取同學(xué)的反饋信息。老師講授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，必定受到各到各種干擾。每個(gè)同學(xué)接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。老師課后及收集真實(shí)和精確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避開(kāi)閉門(mén)造車，易被同學(xué)所接受。

我在每單元教學(xué)中，留意來(lái)自同學(xué)方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并留意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成果對(duì)比。要求同學(xué)對(duì)測(cè)驗(yàn)狀況進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)、學(xué)問(wèn)面、把握狀況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析，探尋緣由。老師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。這樣才能使實(shí)際把握狀況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成果。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變力氣。

1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力氣。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2.提高表達(dá)力氣。不少同學(xué)會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，規(guī)律混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確、嚴(yán)密;計(jì)算精確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3.發(fā)掘同學(xué)的非智力因素。同學(xué)的信念、毅力、意志、心情、學(xué)習(xí)方法、（記憶方法）等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授學(xué)問(wèn)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，關(guān)懷同學(xué)端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難心情，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4.留意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使同學(xué)放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段(約考前兩周)，主要支配同學(xué)自我復(fù)習(xí)，自我完善。由同學(xué)自己閱讀、消化整理學(xué)問(wèn)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

9班級(jí)教學(xué)工作方案5

一、同學(xué)基本狀況分析

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)時(shí)三的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有同學(xué)人。這些同學(xué)來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析

1.用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力氣，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同同學(xué)活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的力氣，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

3.從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。依據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對(duì)待。

4.為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)懷同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的主動(dòng)性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親熱聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有興趣。

5.教材除普遍重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)興趣和有利于同學(xué)理解概念的試驗(yàn)。針對(duì)同學(xué)的差異還編了9個(gè)選做試驗(yàn)及一些家庭小試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)可以關(guān)懷同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問(wèn)，培育技能，力氣以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目的和要求

1.理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力氣和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。

2.重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力氣。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)