兔寶寶真能干教案小班

—兔寶寶真能干教案小班兔姐姐剛剛接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫忙兔奶奶。一起看看兔寶寶真能干教案小班!歡送查閱!兔寶寶真能干教案小班1活動過程一、準備活動（老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。2、情景導入：“兔姐姐剛剛接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫忙兔奶奶。二、復習雙腳原地向上跳老師引導語：“寶寶有了本事才能幫忙奶奶，我們有什么本事？（跳）大家來訓練一下吧?！比W習雙腳向前行進跳老師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧?！?、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，老師強調動作要領。2、按不憐憫節(jié)引導幼兒訓練向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔軟的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。四、情感體驗老師引導語：“我們幫忙了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我歡樂》。五、放松活動：隨音樂做溫柔動作。兔寶寶真能干教案小班2一、設計意圖培育幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒的體能是體育的重要任務。依據(jù)小班孩子好模擬的特點，活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫忙兔奶奶”這個童話情節(jié)，使單調枯燥的動作訓練充滿童趣，吸引幼兒主動參與活動，進展幼兒動作協(xié)調力量。二、活動目標1、引導幼兒雙腳向前行進跳，進展幼兒的彈跳力量及協(xié)調力量。2、培育幼兒活潑、開朗的性格。3、激勵幼兒主動參與活動，體驗助人的歡樂。三、活動準備1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。2、游戲場地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。四、活動過程（一）準備活動：老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。1、在音樂伴奏下，訓練根本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（評：老師以姐姐的身份顯現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種公平、自由、親切的氣氛，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動愛好。）2、情景導入：“兔姐姐剛剛接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”幼兒商量答復，“我們一起去幫忙兔奶奶吧?！保ǘ土曤p腳原地向上跳。老師引導語：寶寶有了本事才能幫忙奶奶，我們會什么本事（跳）訓練一下吧。（三）學習雙腳向前行進跳。老師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？真聰慧，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。（評：老師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探究學習。）2、按不憐憫節(jié)引導幼兒訓練向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔軟的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。訓練過程中，老師留意觀看幼兒動作，適時提示幼兒動作要領，按時表揚有進步的幼兒。（評：鮮亮、歡快的樂曲貫穿一直，趣味化的情節(jié)使幼兒設身處地，幼兒學習主動性高。）3、老師小結。（四）情感體驗。1、老師引導語：我們幫忙了兔奶奶，心里感到怎么樣？2、表演：我歡樂。（評：適時的情感體驗，促進了幼兒活潑活潑地進展。）（五）放松活動。隨音樂做溫柔動作出活動室。兔寶寶真能干教案小班3活動目標1、引導幼兒雙腳向前行進跳，進展幼兒的彈跳力量及協(xié)調力量。2、培育幼兒活潑、開朗的性格。3、激勵幼兒主動參與活動，體驗助人的歡樂。活動準備1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。2、游戲場地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家?；顒舆^程（一）準備活動：老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。1、在音樂伴奏下，訓練根本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（評：老師以姐姐的身份顯現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種公平、自由、親切的氣氛，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動愛好。）2、情景導入：兔姐姐剛剛接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？幼兒商量答復，我們一起去幫忙兔奶奶吧。（二）復習雙腳原地向上跳。老師引導語：寶寶有了本事才能幫忙奶奶，我們會什么本事（跳）訓練一下吧。（三）學習雙腳向前行進跳。老師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？真聰慧，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。（評：老師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探究學習。）2、按不憐憫節(jié)引導幼兒訓練向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔軟的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。訓練過程中，老師留意觀看幼兒動作，適時提示幼兒動作要領，按時表揚有進步的幼兒。（評：鮮亮、歡快的樂曲貫穿一直，趣味化的情節(jié)使幼兒設身處地，幼兒學習主動性高。）3