高一上學期期末語文試卷分類匯編：文學類文本閱讀專題

文學類文本閱讀專題廣東省汕尾市2022-2023學年高一上學期期末語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。里程茹志鵑王三娘卸下排門板，燒滾了一大壺水，天才剛剛透亮。昨晚下了一夜的暴雨。以前，阿貞老是說母親不關(guān)心集體。近兩年，三娘確實關(guān)心了，特別是對阿貞領(lǐng)導的這個四大隊。對此，阿貞也曾對三娘說過：“大家都在向前走，媽，你也在走?！爆F(xiàn)在她一聽女兒隊里的黃瓜，能賣很高的價錢，心里十分高興，她急著要把這個消息告訴住在豐橋的阿貞。先進門的是阿貞隊里的陳老茂，接著進來的是前村一大隊的老劉頭，他今天好像有些疲乏。三娘照例沖了一壺紅茶，放到老劉頭面前，招呼道：“你們隊里的麥子登場了吧！”沒想到一提到麥子，老劉頭大聲嘆了口氣說：“不提了，昨天那場雷暴雨，起碼，十股當中要損失一股?！薄皳p失一股！”三娘吃驚了，“損失一股你還來坐茶館呀！”老劉頭一偏頭說道：“哼！昨天晚上我車水出大汗的時候，你還在做夢呢！今天早上不是別人趕我回來休息，我才不來呢！”“我說人的思想呀，就像開公共汽車似的，一站一站往前進?！比镎f著，就走到門口，朝豐橋那邊望。三娘又急了。外面太陽已經(jīng)升起了，知了在樹上煩人地叫著，“一定是阿貞還不曉得牌價呢！我得去走一趟?！薄拔业搅四囊徽玖四亍^不是先進站?！比锿S橋，在心里肯定了這一點。在舊社會那十多年獨力掙扎的生活里，三娘學會了一些鉆營的本領(lǐng)。那一年冬天，公路局來修公路，連帶著把那座破石橋也拆了重建。這一修橋，三娘就想到了一個賺錢的好主意。她弄來了一塊大石頭搭腳，搭起了一條便橋，弄好以后，三娘就在橋邊，一邊做生意，一邊向過橋的人收一分錢的過橋費。如今三娘走上橋，不自禁地偷偷朝橋下看了一眼那里，那塊搭腳的大石頭，仍歪在那里。三娘站在橋上，汗珠從額上直滾下來，要是沒有這塊石頭，三娘會不相信自己曾走過這樣一條剝削過人的道路?！瓘呢S橋到三娘的店里，只不過三里路，可是三娘覺得累極了，她好像整整走了半輩子的路?！白鋈耍褡呗芬粯?，一站一站地過來，一站是一站的想法，我現(xiàn)在到了哪一站了呢？……”三娘剛剛坐在樹蔭下歇歇腳，她發(fā)現(xiàn)旁邊的小路上、田坎上，都是一隊一隊的人。三娘認識，這都是阿貞那個四大隊里的。三娘急急地問道：“你們到哪里去？”“到一大隊去！他們小麥倒了，我們整個大隊都去支援。”店堂里，陳老茂、老劉頭這些人仍在談論雷暴雨以及一大隊的麥子，一見三娘回來，都歡喜地說道：“??！先進站回來了！”“我要是先進，那大家都變成先先進了?！比镆贿M門就徑直走到老茂面前，鄭重地說：“老茂，今天你們隊里的黃瓜不上市了?！薄霸趺蠢?？！”老茂驚訝地問。“你們四大隊的人，全去支援一大隊割麥了！”老茂聽完后，半天才慢吞吞地說：“支援就支援吧！一隊的麥子倒在水里也是要命的事?！比镎f道：“原是我多事，多多少少，都是你們隊里的。我才不管這種閑事?！比锵聸Q心再不問這事了?？墒窃较朐接X得可惜，心里又痛惜又懊惱，便大聲地說道：“我是看不慣，大方得忒過頭了……”三娘的一股氣正沒個出處，忽然一眼看見老劉頭在瞅著自己笑，便大聲說道：“我要管！老劉頭你不要開心，人家支援你們，你也可以支援支援人家……”“對，我們這屋里的十幾個人也來個支援隊?！弊约壕捅称鹨粋€空籮筐，對大家說道：“走，我?guī)ь^，去幫四隊摘黃瓜。今天四隊支援一隊，我們也應該幫四隊想一想?！边@事來得那么突然，那么意外，大家都呆住了。一會兒，有一個人站起來說：“三娘，我，我，我今天有點事……”“不要我我我，我知道今天你輪休?！比锝又謱Υ蠹艺f道：“今天我們大家都要向四大隊學習，思想上都要向前走一站，一個都不許請假?！闭f完，自己先朝門口一站，要帶大家走了。出發(fā)了，一直走到黃瓜地里。大家正摘得起勁的時候，忽然遠處傳來一陣長長的哨聲，這不知是哪個大隊在地里展開競賽了。三娘一抬頭，見河對面正是一片黃透了的小麥。聽見聲音從那里傳來，卻看不到人影。“現(xiàn)在阿貞大概也在田里搞競賽吧！她一定不會想到，有人在幫她摘黃瓜吧？”本來，三娘帶了這些人來幫她摘黃瓜，自己心里也很滿意，可是一想到阿貞，事情好像立即變得又不夠好了。就像前幾年那一次豐河漲水，圍堤發(fā)生危險。三娘把所有用得上的東西都拿來做了防汛用具，三娘覺得盡了自己的責任，很愉快?？墒沁@時候，她看見在傾盆大雨中，阿貞戴了一頂笠帽，上下衣服都淋得貼在身上，提了一盞風燈，在堤上走，一直到深夜。不知怎的，這燈破壞了三娘愉悅平靜的心情，心里又惴惴不安起來，一直等到天亮，她也打起了雨傘，到堤上去巡視?，F(xiàn)在情況又是那樣，三娘的心又被搞亂了?！斑€是跟阿貞在一起收麥吧！”三娘從過去的事情里得出一條經(jīng)驗：和阿貞在一起做事情，自己就比較安心。但她又不甘心承認自己不如女兒，心里又想道：“我這可不是跟了她走，她算什么，到底還是我的女兒，我這是跟共產(chǎn)黨走，跟黨走不會錯?！薄笆虑檎娴牟淮髮︻^?！比锵胫?，走到老茂身邊，悄悄地說道：“老茂，我看，我們還得往前走一站吧！”老茂眨著眼說道：“這不是黃瓜地嗎，還往哪里走？”“不是，我是說黨現(xiàn)在要我們?nèi)サ牟皇屈S瓜地，是那邊的麥田，我們思想上還得往前走一走?！苯又?，她就對大家說道，“好鋼用在刀刃上，我們應該幫一隊割麥去！”說著，就干脆掮起籮筐要走了。這一下，大家紛紛說道：“黨指到哪里，我們干到哪里。三娘這句話總算說對了，真正上了大路了?！薄皩?，我們不是為了自己，是為了麥子，為了……為了社會主義?！比锢碇睔鈮训卣f道。她帶著大家走過豐橋，這一次，她泰然地看著橋下的大石頭，也泰然地看著大家的眼睛。三娘走上公路回頭看看，自己整整齊齊的小隊伍，每個人都精神抖擻。三娘笑了。這時候，太陽升得更高了，大概正是上午九點鐘的光景。一九五九年九月十四日夜（選自《百合花》，人民文學出版社，2000年版，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．根據(jù)小說的內(nèi)容分析，這篇小說所講的故事發(fā)生的時代應該在《百合花》與《哦，香雪》所講的故事發(fā)生的時代之間。B．“知了在樹上煩人地叫著”，是人物當時心境的真實寫照，形象地表現(xiàn)了三娘急于要把黃瓜能賣高價的消息告訴阿貞。C．“三娘站在橋上，汗珠從額上直滾下來”這一細節(jié)描寫，表明三娘現(xiàn)在很后悔自己曾經(jīng)做過收過橋費剝削他人的事情。D．三娘“心里又惴惴不安起來”，一方面是因為自己沒有像阿貞一樣在大堤上，另一方面是因為不滿意自己帶人摘黃瓜。7．下列對文中人物形象的分析，說法正確的一項是（）（3分）A．阿貞熱心集體。她一直對三娘不關(guān)心集體心存不滿，這也讓三娘耿耿于懷。B．陳老茂思想不夠進步。他只想為自己隊里摘黃瓜，卻不肯支援一隊搶收麥子。C．老劉頭忘我無私。為了搶收隊里倒在水里的麥子，他犧牲休息忙碌整個晚上。D．社員們樂于助人。四大隊支援割麥子，店里的人受影響都主動幫忙摘黃瓜。8．標題“里程”含義豐富，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4分）9．茅盾曾說：“《百合花》可以說是在結(jié)構(gòu)上最細致嚴密?！逼鋵嵾@篇小說在線索、前后照應、物象重復運用上也很好地體現(xiàn)了《百合花》式的“在結(jié)構(gòu)上最細致嚴密”的特點，請結(jié)合文中相關(guān)部分談談你的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．【參考答案】D【解析】“心里又惴惴不安起來”不是因為不滿意自己帶人摘黃瓜。對于帶人摘黃瓜這件事，三娘“自己心里也很滿意”。7．【參考答案】C【解析】A項“她一直對三娘不關(guān)心集體心存不滿”說法錯誤。根據(jù)原文“阿貞也曾對三娘說過：‘大家都在向前走，媽，你也在走’”，阿貞對三娘的進步還是滿意的；B項“他只想為自己隊里摘黃瓜，卻不肯支援一隊搶收麥子”說法錯誤。根據(jù)原文“老茂眨著眼說道：‘這不是黃瓜地嗎，還往哪里走？’”“‘不是，我是說黨現(xiàn)在要我們?nèi)サ牟皇屈S瓜地，是那邊的麥田，我們思想上還得往前走一走?！笨芍?，相對于三娘，在割麥子這件事上，陳老茂只是沒有三娘想得遠，現(xiàn)在割麥子更重要；D項“店里的人受影響都主動幫忙摘黃瓜”說法錯誤。根據(jù)原文“有一個人站起來說：‘三娘，我，我，我今天有點事……”’可知，這是打退堂鼓，不是主動的表現(xiàn)。8．【參考答案】表層含義：①既可以指三娘從店里到豐橋，然后再回來的這一段路程；②也可以指三娘半輩子走的路；③還可以指從店里到黃瓜地，再由黃瓜地到麥田一步一步往前走的路；深層含義（象征義）：是指三娘由原來的不關(guān)心集體到近兩年關(guān)心集體，完成了思想上一站一站的前進。（答對一點給1分，答對兩點給2分，答對三點給4分）【解析】本題考查學生探究標題含義的能力。9．【參考答案】①從線索上看，小說按照時間順序自然展開。由一開始的“天才剛剛透亮”，再到“外面太陽已經(jīng)升起了”，最后“太陽升得更高了，大概正是上午九點鐘的光景”，情節(jié)發(fā)展脈絡清晰分明；②從前后照應上看，小說前后情節(jié)相互照應，例如前面交代老劉頭進店時有些疲乏，在下文才通過對話告訴我們老劉頭昨晚一整夜車水這件事，結(jié)構(gòu)嚴謹、表達清楚；③在物象的重復運用上，小說多次使用“大石頭”，先是用“大石頭”搭腳，“大石頭”成為三娘剝削他人的工具；再次出現(xiàn)：三娘走上橋，偷偷朝下看到那塊大石頭，“大石頭”成為三娘過去道路的一個自私自利的象征物（剝削他人）；到結(jié)尾的時候，“大石頭”第三次出現(xiàn)，“大石頭”最終成為三娘“一站一站地前進”的象征?！按笫^”的重復運用，使得行文前后呼應，層層皴染?！窘馕觥勘绢}考查學生把握小說結(jié)構(gòu)技巧的能力。廣東省東莞市2022-2023學年度第一學期教學質(zhì)量檢查（期末）高一語文試題6．閱讀下面的文字，完成寫題。絕品談歌民國初年。保定城南有一家裝裱店。店主姓常。三十幾歲，穿長袍，很斯文，人叫他常先生。常先生沒有雇傭伙計，自己裝裱字畫，手藝很神，一些模樣落魄的舊字畫到了他的手里，一經(jīng)裝裱，便神氣嶄新。常先生是外埠人。幾年前到了保定，開了這店，常先生常常一個人到保定望湖樓來飲酒。常先生善飲，久之便與劉三爺相熟了。三爺是望湖樓的常客，保定的酒樓茶肆是富商們談生意的地處。三爺來望湖樓是奔生意而來。常先生學問大，善談。三爺考過秀才，飽學。兩人漸漸談得入港，由此熟了。三爺就常常到常先生店里購些字畫收藏。常先生也偶爾推薦一些字畫給三爺。三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買下，且從不斬價。那天，三爺又與常先生在酒樓閑侃，侃了一會兒，常先生左右看看，湊近三爺。低了聲音道：“我手上現(xiàn)有一張古畫，主顧要大價錢。我勸三爺吃進，三爺可否有意？”三爺笑道：“那邊開價多少？”常先生道：“三千大洋。”“三千？”三爺?shù)刮豢跉?，就有些口軟。常先生笑道：“我仔細看過，此畫實為無價之寶。唐代珍品。委實是主顧急著用錢，才忍痛拋出。三爺不可錯過機會?！比隣旤c點頭：“既然先生已經(jīng)認定，我明日湊足銀子就是?！背Ｏ壬值溃骸叭隣斎羰障麓水?，萬不可示人。若是有人開價，出多少也是不能賣的啊?！比隣斂闯Ｏ壬荒樴嵵?，點頭說記下了。第二天，常先生攜一布包，來到三爺家中。三爺屏去下人，又關(guān)門閉窗，常先生才打開布包，里面又是布包，如此四五層，最后取出一幅畫來。打開，那紙已泛深黃。但托裱一新。三爺埋頭看畫，卻看不出名堂。抬頭淡然一笑；“劉某眼拙，還望常先生指點?！背Ｏ壬α诵?，鄭重說一句：“此畫價值連城，悉心藏之啊?！比隣斠睬f重接下：“劉某記下了?！背Ｏ壬透孓o。第二天，三爺剛剛起床，下人來告，說常先生的店鋪被官府抄了，已查封，常先生也不在店里。三爺驚了臉，半晌說不出話來。常先生從此失蹤，保定街上便傳常先生原是江洋大盜，犯了重案，改名換姓，來保定藏身。三爺聽過，無動于衷。又過了些日子，妻子馬氏差下人到京城請來一位古董行家，鑒定那幅畫。那行家認真看過，一陣無語之后，長嘆一聲：“此畫不假，可惜是揭品，便不值幾文了。所謂揭品，即一張畫分兩層揭開。這非是一般做假者能所為之。此畫更為厲害的，是將一張畫揭為兩張，且不露一點痕跡。這張是下邊的一層，不值錢的。但此畫揭得平展，無痕，均稱，也算得上世上罕見的裝裱高手所為了?！瘪R氏忍不住心疼地罵起來：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊?！比隣?shù)菚r沉下臉：“不可胡說，我與常先生非一日之交，他坦蕩爽直，怎么會哄騙我。千慮一失，或許常先生走了眼。即使常先生知此內(nèi)情，也或許另有難言之隱。不可怪他?！痹僖荒?，三爺?shù)赇佒械幕镉嫷骄┏寝k貨，回來后說親眼見常先生在京城被砍了頭，罪名是革命黨。臨行前常先生哈哈大笑，面色如常。三爺聽得渾身一顫，坐在椅子上一動不動，淚就匆匆地淌下來，直打濕了衣襟。過了幾年，戰(zhàn)禍迭起。三爺?shù)纳獗悴辉俸米?。一個大大的家業(yè)就敗落下來，三爺也就病倒在了床上。這一年冬天，保定來了一個姓王的商人，收購古董字畫。馬氏就瞞著三爺，把三爺?shù)氖詹啬萌ベu了。下人偷偷地告訴了三爺，三爺大怒，讓馬氏取來賣字畫的錢。三爺顫顫地下了床，拄一根拐杖，頂著細細的雪花，到客棧去尋那姓王的商人。王商人聽了三爺?shù)膩硪猓櫭嫉溃骸耙殉山?，怎好反悔？”三爺搖頭，就把常先生的事情細細說了一遍。王商人聽得呆了，愣愣地點點頭，就把字畫退給了三爺。王商人送到客棧門前，忍不住叮囑一句：“劉先生，這些字畫大多是國寶，還望您悉心收好才是啊?！比隣斠徽?，回轉(zhuǎn)身笑問：“敢問其中一幅唐代珍品，不知真?zhèn)稳绾?？”王商人笑道：“那幅畫為寶中之寶，實為揭裱后倒裝置了?！比隣斆枺骸昂螢榈寡b置？”王商人道；“所謂倒裝置，即把原畫揭為三層，后倒裝裱。我猜想裝裱者擔心此畫被人奪走，才苦心所為。此畫裝裱實為絕技，天下一流，更是絕品。古人云，畫賴裝池以傳?！比隣斅牭妹粤?，就問：“先生可能復原？”王商人搖頭嘆息：“若復原，怕是要有盡代高手才行。我家三代做收藏生意，父輩只說過有倒揭兩層者的特技，不曾想還有倒揭三層者的。今日算是開了眼界?！比隣旤c點頭，又問一句：“王先生做收藏生意，不知收藏可賣？”王商人正色道：“不敢。祖上有訓，餓死不賣收藏?！比隣斘⑽⑿α?，贊嘆一句：“好?！本妥屜氯税涯抢ψ之嫿慌c王商人：“這捆畫，我送與先生了?！薄叭绾问沟?？使，使，使不得啊?！蓖跎倘梭@了臉，口吃起來。三爺嘆道：“我自知不久人世，已無意收藏。這些都是國寶，我恐家人不屑。送與先生收藏，我終于算是對得住常先生了?！本统粋€諾，轉(zhuǎn)身走了。門外已經(jīng)是滿天大雪。王商人追出門來，呆呆地看劉三爺由下人攙扶著一路去了。雪，啞啞地落著。四野一時無聲。（有刪改）（1）下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，不正確的一項是A．小說的語言簡潔典雅，比如開篇寫常先生、劉三爺，只三言兩語就交代了二人的身份地位和特長修養(yǎng)。B．常先生和劉三爺相識相知，凡是常先生推薦的字畫，三爺一概買下，且從不斬價，表明三爺非常信任常先生。C．在王商人欣然退畫并叮囑劉三爺要悉心收好國寶時，故事真相大白，小說情節(jié)達到了最高潮。D．文章結(jié)尾處對雪的描寫“無聲勝有聲”，借滿天大雪巧妙地烘托了主人公義滿乾坤的高大形象。（2）小說以“絕品”為標題，意味深長。在文中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“絕品”？（3）你認為本文的主人公是誰？請結(jié)合文本說明理由?！痉治觥浚?）本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生分析標題內(nèi)涵，理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。答題時要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（3）本題考查學生對小說主人公的判斷能力。答題時要讀懂文本，結(jié)合文本具體內(nèi)容及人物在作品中的作用進行分析?！窘獯稹浚?）C.“小說情節(jié)達到了最高潮”錯誤?！巴跎倘诵廊煌水嫴⒍趧⑷隣斠ば氖蘸脟鴮殹辈皇切≌f情節(jié)的最高潮，小說的高潮應是劉三爺將收藏送于王商人收藏。故選：C。（2）由原文“常先生笑道：‘我仔細看過，此畫實為無價之寶。唐代珍品。委實是主顧急著用錢，才忍痛拋出。三爺不可錯過機會?！薄巴跎倘诵Φ溃骸欠嫗閷氈兄畬?，實為揭裱后倒裝置了?！笨芍?，常先生賣于劉三爺?shù)倪@幅唐代古畫是絕品。由原文“王商人道；‘所謂倒裝置，即把原畫揭為三層，后倒裝裱。我猜想裝裱者擔心此畫被人奪走，才苦心所為。此畫裝裱實為絕技，天下一流，更是絕品。古人云，畫賴裝池以傳?！笨芍?，常先生的裝裱技術(shù)是絕品。由原文“再一年，三爺?shù)赇佒械幕镉嫷骄┏寝k貨，回來后說親眼見常先生在京城被砍了頭，罪名是革命黨。臨行前常先生哈哈大笑，面色如?！笨芍?，常先生大義凜然、正氣從容，他對民族和國家的“大義”是人格操守方面的“絕品”。由原文“三爺?shù)菚r沉下臉：‘不可胡說，我與常先生非一日之交，他坦蕩爽直，怎么會哄騙我。千慮一失，或許常先生走了眼。即使常先生知此內(nèi)情，也或許另有難言之隱。不可怪他?！笨芍瑒⑷隣攲ε笥训恼嬲\信任是“絕品”。由原文“王商人道：‘所謂倒裝置，即把原畫揭為三層，后倒裝裱。我猜想裝裱者擔心此畫被人奪走，才苦心所為。此畫裝裱實為絕技，天下一流，更是絕品。古人云，畫賴裝池以傳?！薄巴跎倘苏溃骸桓?。祖上有訓，餓死不賣收藏?！笨芍?，王商人的專業(yè)能力和舍利取義是“絕品”。由原文“三爺微微笑了，贊嘆一句：‘好?！妥屜氯税涯抢ψ之嫿慌c王商人：‘這捆畫，我送與先生了?！薄叭隣攪@道：‘我自知不久人世，已無意收藏。這些都是國寶，我恐家人不屑。送與先生收藏，我終于算是對得住常先生了?！笨芍瑒⑷隣斒乃阑騼A家蕩產(chǎn)也要堅守“信義”是絕品。（3）主人公是劉三爺：本文開篇寫到劉三爺是望湖樓的常客，和常先生熟識后就常到常先生店中購買字畫收藏，于是從常先生手中買到這幅唐代的古畫。過了幾年之后，三爺?shù)募覙I(yè)敗落下來之后，妻子瞞著三爺將收藏的字畫賣給了姓王的商人，劉三爺聽說后拄著拐杖，頂著雪花就去客棧找到王商人退回字畫。當他知道自己的收藏都是國寶，尤其是這幅唐代的字畫更是寶中之寶時，要知道王商人不會將收藏賣于他人時，他為了保護這些字畫將自己全部送給了王商人。所以小說的故事情節(jié)是圍繞劉三爺買字畫、守護字畫的故事展開的。文中寫到“三爺?shù)菚r沉下臉：‘不可胡說，我與常先生非一日之交，他坦蕩爽直，怎么會哄騙我。千慮一失，或許常先生走了眼。即使常先生知此內(nèi)情，也或許另有難言之隱。不可怪他?！薄叭隣斅牭脺喩硪活潱谝巫由弦粍硬粍?，淚就匆匆地淌下來，直打濕了衣襟”“三爺嘆道：‘我自知不久人世，已無意收藏。這些都是國寶，我恐家人不屑。送與先生收藏，我終于算是對得住常先生了。’”，所以小說主要塑造了他重情義、講仁義、守承諾、輕利益的儒雅商人形象，表達對劉三爺守護藝術(shù)珍品、守護國寶的崇高人格和民族精神的贊美。主人公是常先生：文章開篇寫到常先生常常一人到保定望湖樓來飲酒，久而久之就與劉三爺熟識了，并且劉三爺常到常先生的店中夠買一些字畫收藏，于是常先生將這幅唐代的古畫賣給了劉三爺，第二天常先生的店鋪就被查抄了，再一年之后，常先生作為革命黨在京城被砍了頭，臨行前常先生哈哈大笑，面色如常。劉三爺最終為了守住這幅藝術(shù)珍品、守住這份國寶，將這幅唐代的古畫連同其他的收藏送給了王商人，所以小說的故事情節(jié)因常先生讓劉三爺買字畫而起，并隨著常先生的消失而一波三折，塑造了常先生眼力絕、手藝絕、重大義、輕生死的革命者形象，表達了對常先生勇于犧牲自我、護衛(wèi)民族文化瑰寶、義滿乾坤的高尚品格的贊美。答案：（1）C（2）示例：①唐代的古畫是絕品。②常先生的裝裱技術(shù)是絕品。③常先生大義凜然、正氣從容，他對民族和國家的“大義”是人格操守方面的“絕品”。④劉三爺對朋友的真誠信任是“絕品”。⑤劉三爺誓死或傾家蕩產(chǎn)也要堅守“信義”是絕品。⑥王商人的專業(yè)能力和舍利取義是“絕品”。（3）示例一：我認為劉三爺是主人公。小說的故事情節(jié)是圍繞劉三爺買字畫、守護字畫的故事展開的，小說也主要塑造了他重情義、講仁義、守承諾、輕利益的儒雅商人形象，表達對劉三爺守護藝術(shù)珍品、守護國寶的崇高人格和民族精神的贊美。示例二：我認為常先生是主人公。小說的故事情節(jié)因常先生讓劉三爺買字畫而起，并隨著常先生的消失而一波三折，塑造了常先生眼力絕、手藝絕、重大義、輕生死的革命者形象，表達了對常先生勇于犧牲自我、護衛(wèi)民族文化瑰寶、義滿乾坤的高尚品格的贊美?！军c評】解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。廣東省湛江市2022—2023學年度第一學期期末調(diào)研試題高一語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大明湖之春老舍北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的刮了走。濟南的桃李丁香與海棠什么的，差不多年年被黃風吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了！記得有一回，正是丁香乍開的時候，也就是下午兩三點鐘吧，屋中就非點燈不可了；風是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了！濟南的秋冬，風倒很少，大概都留在春天刮呢。有這樣的風在這兒等著，濟南簡直可以說沒有春天；那么，大明湖之春更無從說起。濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么響亮好聽！一聽到“大明湖”這三個字，便聯(lián)想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮現(xiàn)出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。湖中現(xiàn)在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”?！暗亍蓖饬糁鴰讞l溝，游艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內(nèi)，如穿高粱地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩；風又那么野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它既不大，又不明，也不湖。話雖如此，這個湖到底得算個名勝。湖之不大與不明，都因為湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆開土壩，挖深了湖身，它當然可以馬上既大且明起來：湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。這個，也許一時做不到。不過，即使做不到這一步，就現(xiàn)狀而言，它還應當算作名勝。北方的城市，要找有這么一片水的，真是好不容易了。千佛山滿可以不算數(shù)兒，配作個名勝與否簡直沒多大關(guān)系。因為山在北方不是什么難找的東西呀。水，可太難找了。濟南城內(nèi)據(jù)說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特色與可貴。它是北方唯一的“水城”，這個湖是少不得的。設(shè)若我游湖時，只見溝而不見湖，請到高處去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片──大明湖；城外，華鵲二山夾著彎彎的一道灰亮光兒──黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。況且，湖景若無可觀，湖中的出產(chǎn)可是很名貴呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便念叨那里龍井茶，藕粉與莼菜什么的，吃到肚子里的也許比一過眼的美景更容易記住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎么說吧，這些東西既都是水產(chǎn)，多少總帶著些南國風味；在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這么“闊氣”。我寫過一本小說──《大明湖》──在一二八與商務印書館一同被火燒掉了。記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什么什么秋。桑子中先生給我畫過一張油畫，也畫的是大明湖之秋，現(xiàn)在還在我的屋中掛著。我寫的他畫的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，這里大概有點意思。對了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風，處處明朗。這時候，請到城墻上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡；唯其是秋色，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配著三五枝蘆花，確是有些畫意。“莊稼”已都收了，湖顯著大了許多，大了當然也就顯著明。不僅是湖寬水凈，顯著明美，抬頭向南看半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“橛子”──大概是塔個塔吧──靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清，菜畦中還生著短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候我們真得到個“明”字了。桑先生那張畫便是在北城墻上面的，湖邊只有幾株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰藍色，柳葉兒半黃。湖外，他畫上了千佛山；湖光山色，聯(lián)成一幅秋圖，明朗，素凈，柳梢上似乎吹著點不大能覺出來的微風。對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢！（載一九三七年三月《宇宙風》第三十六期）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.春天的大明湖名不符實，作者沒有繼續(xù)描寫其破敗景象，筆鋒一轉(zhuǎn)，思考背后的成因與解決辦法，可見作者對大明湖的贊美之情。B.濟南三大名勝中的千佛山在大明湖面前“滿可以不算數(shù)兒”，因為在北方山不難找，水不容易找，大明湖可顯濟南的特色與可貴。C.“在北方大概只有濟南能這么‘闊氣’”，“闊氣”一詞表現(xiàn)了大明湖大白蓮花的名貴和豐富，流露出了作者的喜悅與驕傲之情。D.大明湖的秋比春美，容易吸引文人墨客創(chuàng)作，主要原因是殘破的土壩適合秋天，“莊稼”都收了，顯得湖大，周圍的自然景色更顯其美。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇并不直接寫“大明湖之春”，先寫北方風大，狂風吹敗了花草，吹走了春意，表面上偏離了主題，實際上為下文的描寫蓄勢。B.土壩擋水，水黑無波，“莊稼”遮景，作者以視覺、嗅覺和聽覺寫出了大明湖“既不大，又不明，也不湖”的特點。C.“天色由灰而黃”“城北灰綠的一片”“灰亮光兒”“水作灰藍色”，灰色調(diào)在散文中多次出現(xiàn)，客觀地寫出大明湖的景物特點。D.散文不僅把不美的“大明湖的春”當成寫作的主要對象，還寫了大明湖的水產(chǎn)、秋以及那張畫三美，形散神聚，引人思考。8.作者最后用了不少的筆墨寫“大明湖之秋”的美，本文卻仍以“大明湖之春”為題，請簡要談談你的理解。（4分）9.自然風光的美丑跟文學本身的美丑似無直接的聯(lián)系。大明湖的春天不美，甚至有些丑，可是讀起來并不讓人討厭，請從語言和內(nèi)容的角度，結(jié)合文本，分析作者是如何達到這一效果的。（6分）6.【參考答案】C。闊氣”一詞不是表現(xiàn)大明湖大白蓮花的名貴和豐富，而是通過大明湖的大白蓮花表現(xiàn)北方水產(chǎn)的豐富和名貴。7.【參考答案】B。沒有用到“聽覺”。8.【參考答案】①“大明湖之春”是作者友人亢德先生出的題目，是作者寫作本文的緣由。②文章雖然有不少筆墨描繪了“大明湖的秋”的美，但文章主體部分還是“大明湖之春”，而且突顯了作者對大明湖的喜愛。③文章通過“大明湖的秋”的美來突出“大明湖之春”的美，如文中提及到“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”（答對一點2分，兩點3分，答出3點4分，其他答案大意對即可。）9.【參考答案】答案：①作者的語言幽默風趣，拉開了讀者與實物的距離，將真實的“丑”中灌注了藝術(shù)美的生氣。如不說北方風大，把春天毀了，卻說那春天“被狂風給七手八腳的到了走”；不說大明湖名不副實，卻說它“既不大，也不明，也不湖”；說船在里面游，“如穿高粱地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣杠杠”不僅不大不明，而且還又熱又臭。（如果沒有答到語言幽默風趣，寫到說反話也可給分）②大明湖本身不美，但作者是作為名勝來體現(xiàn)凄美的，作者還表現(xiàn)了自己對它的喜愛之情；③作者除了大明湖之春，還寫了水產(chǎn)和秋天的美，增加了文章的美感，淡化了讀者對“丑”的印象。（滿分6分，每點3分，如有其它答案，言之成理也可酌情給分）廣東省惠州市2022-2023學年高一上學期期末考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。出關(guān)魯迅老子毫無動靜的坐著，好像一段呆木頭。“先生，孔丘又來了！”他的學生厭朵楚，不耐煩似的走進來輕輕的說?！罢垺薄跋壬脝?？”孔子極恭敬的行著禮，一面說?！拔铱偸沁@樣子?！崩献哟鸬?，“您怎么樣？所有這里的藏書，都看過了罷？”“都看過了。不過……”孔子很有些焦躁模樣，這是他從來所沒有的，“我研究《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經(jīng)，自以為很長久了，夠熟透了。去拜見了七十二位主子，誰也不采用。人可真是難得說明白呵，還是‘道’的難以說明白呢？”“你還算運氣的哩，”老子說，“沒有遇著能干的主子。六經(jīng)這玩意兒，只是先王的陳跡呀，哪里是弄出連來的東西呢？你的話可是和跡一樣的。跡是鞋子踏成的，但跡難道就是鞋子嗎？”停了一會，又接著說道：“……性，是不能改的；命，是不能換的；時，是不能留的；道，是不能塞的。只要得了道，什么都行，可是如果失掉了，那就什么都不行。”孔子好像受了當頭一棒，亡魂失魄地坐著，恰如一段呆木頭。大約過了八分鐘，他深深地倒抽了一口氣，就起身要告辭，一面照例很客氣地感謝著老子的教訓。老子也并不挽留他，站起來扶著拉杖，一直送他到圖書館的大門外。孔子就要上車了。他才留聲機似的說道：“您走了？您不喝點兒茶去嗎？……”孔子答應著“是是”，上了車，拱著兩只手極恭敬地靠在橫板上；冉有把鞭子在空中一揮，車子就走動了。待車子離開了大門十幾步，老子才回自己的屋里?！跋壬裉旌孟窈芨吲d，”使桑楚看老子坐定，才站在旁邊垂著手說，“話說的很不少……”“你說得對?！崩献游⑽⒌膰@一口氣，有些頹唐似的回答道，“我的話真也說的太多了?！薄贿^就是三個月。老子仍舊毫無動靜的坐著，好像一段呆木頭。“先生，孔丘來了哩！”他的學生庚朵楚，詫異似的走進來輕輕地說，“他不是長久沒來了嗎？這次來不知道是怎的？……”“請……”老子照例只說了這一個字?！跋壬脝?？”孔子極恭敬的行著禮，一面說?！拔铱偸沁@樣子。”老子答道，“長久不看見了，一定是躲在寓里用功罷？”“啊里啊里，”孔子謙虛的說，“沒有出門，在想著。想遇了一點，我自己久不投在變化里了，這怎么能夠變化別人呢！……”“對對！”老子道，“您想通了！”大家都從此沒有話，好像兩段呆木頭。大約過了八分鐘，孔子這才深深地呼出了一口氣，就起身要告辭，一面照例很客氣地感謝著老子的教訓。老子也并不挽留他。站起來扶著拄杖，一直送他到圍書館的大門外。孔子就要上車了，他才留聲機似的說道：“您走了？您不喝點兒茶去嗎？……”孔子答應著“是是”，上了車，拱著兩只手極恭敬地靠在橫板上：冉有把鞭子在空中一揮，車子就走動了。待到車子離開大門十幾步，老子才回自己的屋里。“先生今天好像不大高興，”庚桑楚看老子坐定了，才站在旁邊，垂著手說，“話說得很少……"“你說得對?！崩献游⑽@一口氣，有些頹唐地回答道，“可是你不知道：我看我應該走了?！薄斑@為什么呢？”庚朵楚大吃一驚，好像遇著了睛天的霹靂?！翱浊鹨呀?jīng)懂得了我的意思。他知道能夠明白他的底細的，只有我，一定放心不下。我不走，是不大方便的……”“那么，不正是同道了嗎？還走什么呢？”“不，”老子擺一擺手，“我們還是道不同。譬如同是一雙鞋子罷，我的是走流沙，他的是上朝廷的?！薄暗烤故撬南壬?！”“你在我這里學了這許多年，還是這么老實，”老子笑了起來，“這真是性不能改，命不能換了。你要知道孔丘和你不同：他以后就不再來，也再不叫我先生，只叫我老頭子，背地里還要玩花樣了呀?！薄拔艺嫦氩坏?。但先生看人是不會錯的……”“不，開頭也常?？村e?！薄澳敲矗备３肓艘幌?，“我們就和他干一下……”老子又笑了起來，向庚桑楚張開嘴：“你看，我牙齒還有嗎？”“沒有了?！备３卮鹫f。“舌頭還在嗎？”“在的?！薄岸藳]有？”“先生的意思是說：硬的早掉，軟的卻在嗎？”“你說的對。我看你也還不如收拾收拾，四家看看你的老婆去罷。但先給我的那匹青牛刷一下，鞍輛曬一下。我明天一早就要騎的。”（有刪改）【注】①根據(jù)老子出畫谷關(guān)的典故改寫，節(jié)選部分即老子出關(guān)前的故事。②老子：道家學派創(chuàng)始人，主張“無為高治”。③孔在：即孔于，捉俗“仁義禮樂”，主張“德治教化”“君以民為體”。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.老子平時喜靜少言，思考時只是“毫無動靜地坐著，好像一段呆木頭”，即使孔子前來請教，他也不愿過多談論。B.老子回應孔子說“你還算運氣的哩，沒有遇著能干的主子”，實質(zhì)上是在嘲諷孔子，不贊同他的思想認識。C.孔子因思想不被采用而產(chǎn)生了困惑，便求教于老子，老子認為孔子遠沒有得道。應該繼續(xù)研究經(jīng)書。D.孔子兩次向老子請教問題，每次都恭敬地行禮，客氣地感謝，實際上孔子因道不同并不尊敬老子。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中多次出現(xiàn)“呆木頭”這一比喻，寫老子體現(xiàn)了他表面上毫無生氣的特點，與寫孔子的藝術(shù)效果是不同的。B.“都看過了。不過……”先肯定回答再轉(zhuǎn)折設(shè)疑，省略號的運用表現(xiàn)了孔子想求教但又不知是否得當?shù)拿塥q豫。C.“但您究竟是他的先生呵！”一句表現(xiàn)了厭桑楚不理解老子否定自己的“同道”說法和老子想要離開的心理。D.一個“站起來扶著拄杖”送，一個“拱著兩只手”恭敬地道別，兩次相同的細節(jié)描寫暗示了兩人堅持不變的價值取向。8.孔子兩次拜見老子，第一次孔子“深深地倒抽了一口氣”，第二次孔子“深深地呼出了一口氣"。你是怎樣理解孔子的抽氣和呼氣的？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）9.作者將一些現(xiàn)代生活的語言加入小說，增加了小說的喜劇色彩并引起讀者的思考。請結(jié)合文本分析。（6分）6.B．【A項，“即使孔子前來請教，他也不愿過多談論”錯誤，根據(jù)孔子第一次前來請教時老子布道的狀態(tài)可知，老子是愿意多談的。C項，“應該繼續(xù)研究經(jīng)書”錯誤，老子只是說孔子還沒有自己的思想主張，沒有得道。D項，“實際上孔子因道不同并不尊敬老子”理解錯誤，從文中看，庚桑楚說“先生今天好像很高興”，折射出當時孔子在見老子時還是很尊敬的?！?.C．【“表現(xiàn)了庚桑楚不理解老子否定自己的‘同道’說法……的心理”錯誤，“但您究竟是他的先生呵”是庚桑楚在老子解釋了他和孔子不同道之后說的，此時他不理解的是二人雖然不同道，但老子還是孔子的老師，為什么要離開?！?.【①孔子“抽氣”是因為老子直言六經(jīng)是先王的陳跡，并指出孔子的話等同于此，同時又以論“道”訓示孔子，給孔子當頭一棒，孔子備感威壓；②“呼氣”是因為老子肯定了孔子“自變才能他變”的“道”的認識，并沒有再對其訓示，孔子反倒受到老子肯定。（每點2分，意思對即可）】9.①老子送孔子時留聲機似的說道：“您走了？您不喝點兒茶去嗎？”勾畫出毫無生氣、呆板的老子形象，②學生冉有為老師駕車，手里揮著長鞭，嘴里發(fā)出汽車的喇叭鳴聲“都”，將讀者從古代拉到現(xiàn)代，引起讀者對作品的現(xiàn)實諷刺意義的思考。③稱六經(jīng)為“這玩意兒”，表現(xiàn)出主張“無為而治”的老子對六經(jīng)的不屑一顧。④庚桑楚建議“我們就和他干一下”，“干”字體現(xiàn)了庚桑楚的真實性情與強硬，引出下文老子“剛則易亡”的觀點。（列舉一點2分，意思對即可）廣東省廣州市三校2022-2023學年高一上學期期末聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。霞光燦爛的早晨陳忠實不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準定在五點鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音。恒老八坐起來的時候，猛乍想起，昨日后晌，隊里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊長派他看守一時來不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊長的私人印章，揉成一團，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團當中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊長端著碗，走到每一個農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊里給牲畜核了價，價錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了。可惜，這牛到了楊三家里，明年準定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進鼻孔，滲透進衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個的責任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風迎面撲來，讓他打個寒戰(zhàn)。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住嗎？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時光！”“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強笑笑，算是圓了場，轉(zhuǎn)身走了。牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑。“我信哩！你為那些四條腿熬費過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋，“分了牲畜后，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)。”“我說不了話……”老八著實慌了。“好多人要求請你講哩！”鄭書記說，“我還得找隊長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患??！焙憷习藢χ鴵涑鲈钐玫幕鹧纥c著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。5.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.小說開頭寫了夜深難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以復雜紛亂的內(nèi)心活動，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。B.恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光。C.恒老八感覺到“勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了”，既寫出了恒老八的感受，也寫出了村民的順應形勢。D.八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她肯定丈夫的專長，也十分認可他的想法。6.下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.小說采用以小見大的方法，選取飼養(yǎng)員恒老八在實行包產(chǎn)到戶政策之后的種種變化，來反映時代的巨變以及時代變化帶給人的精神變化。B.“牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳”，用音樂來比喻牛馬嚼草的聲音，寫出了飼養(yǎng)員恒老八的獨特感受，體現(xiàn)了他對牛馬的情感。C.小說對鄭書記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細節(jié)，可以看出他是個關(guān)心群眾、為群眾辦實事的干部。D.小說結(jié)尾一句“老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛”，傳神的細節(jié)描寫，再現(xiàn)了恒老八終于能在強勢的老伴面前揚眉吐氣、得意洋洋的情形。7.小說反映改革開放初期包產(chǎn)到戶政策落實后鄉(xiāng)村的變化，文中表現(xiàn)出村莊的哪些變化？8.小說在敘述中穿插了環(huán)境描寫，這樣寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?.B6.D7.①村民比原來更積極，更有干勁，充滿樂觀與自信。②整個村莊充滿了久蟄復蘇的活力，隱隱約約的雞啼、清晨的車輪聲，都給人以充滿生機活力之感。8.①營造氛圍，烘托人物形象。夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜。（或：清晨的微光與寒冷烘托出懶漢的變化、恒老八的勤勞。）②使小說的情節(jié)更加連貫。景物的變化反映了時間的推移，也反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗的過程。③照應題目，象征著小說的主題。霞光燦爛的景象，象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。【解析】【5題詳解】本題考查學生對文本思想內(nèi)容的分析與概括的能力。B.“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光”對恒老八的形象、小說主題的理解均不恰當。根據(jù)原文倒數(shù)第四段中“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨”分析可知，他對牛馬很喜愛，同時養(yǎng)牛馬也是自己的專長。結(jié)合小說的寫作內(nèi)容來看，恒老八在心里祈愿渴望抓到一頭牛，表現(xiàn)從舊生活走出來的恒老八對新生活的渴望。幫人看牛病雖然也體現(xiàn)了他的善良，但目的是為了使他的專長得到人們的認可。最后打算買牛，是為了寫他渴望通過專長過上好日子。這些情節(jié)，意在反映在鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式發(fā)生變革以后，人們渴望憑借自己的勞動與才干來過上美好生活的積極心態(tài)。不是“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光”，選項曲解文意。故選B。【6題詳解】本題考查學生對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞的能力。D.“再現(xiàn)了恒老八終于能在強勢的老伴面前揚眉吐氣、得意揚揚的情形”錯誤，“強勢的老伴”“揚眉吐氣”，小說中都無根據(jù)。恒老八的笑既是因為老伴的理解，也是因為自己得以施展才能而高興。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選概括文中信息的能力。結(jié)合文中的句子“楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了”“既然懶民都趕緊給責任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去”可知，村民比原來更積極，更有干勁，充滿樂觀與自信?！按巴夂芎冢[隱傳來一聲雞啼”“木格窗戶透進一縷縷微微的亮光”“山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響”，隱隱約約的雞啼、清晨的車輪聲，整個村莊充滿了久蟄復蘇的活力，給人以生機和活力之感?！?題詳解】本題考查學生分析小說中環(huán)境描寫的作用的能力。答題時，首先找到穿插在文中的環(huán)境描寫的句子，然后從氛圍營造、情節(jié)安排、人物形象的塑造、主旨的表達以及表現(xiàn)手法等角度分析其作用。根據(jù)原文第1段中“屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音”，第3段中“窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼”，第6段中“木格窗戶透出一縷縷微微的亮光”分析可知，以動襯靜的環(huán)境描寫，更突顯夜里的寂靜氛圍，從而從側(cè)面描寫出恒老八內(nèi)心的焦躁。根據(jù)第19段“太陽已經(jīng)升到碧藍天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里”可知，實行包產(chǎn)到戶政策之后，環(huán)境也是一派生機勃勃的模樣，象征著鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章，景色描寫照應標題，象征小說的主題。結(jié)構(gòu)上，景物的變化同時也是時間的推移，使小說的情節(jié)更加連貫。同時太陽照澈云霧，光芒灑滿人間，景象的變化也體現(xiàn)人物的心理的變化過程，反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗。廣東省深圳實驗學校高中部2022-2023學年高一上學期期末階段考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。辯才禪師沈祖棻樹林疏地出一角墻那是峨永欣的在日光輝閃眩的彩當入騎在馬上的辯才禪師眼簾的時候，他的心立刻跳動起來。他像個戰(zhàn)上來兵士在種有還望的情意地到故鄉(xiāng)他到刻可回住慣了的寺院，看見他心愛的東西——那維系著他全部生命的一卷《蘭亭，他歡喜得要發(fā)狂了。他想起皇帝次敕入內(nèi)庭千方計想他的《亭，己如不為威所屈排斥切奇珍異寶的誘惑，始終不曾將《蘭亭》獻出來。地深了蕭條的氣象籠罩了大地辯才禪師近來總感到生活中還缺少了一些什么東西可以說是缺少一個——個能解《蘭亭、同也就夠了解珍愛蘭亭心情的。他弟子卻沒有個能夠了解《蘭亭》的，這一點，辯才禪師不能不認為是他生活中的遺憾。有一天那是個寂黃昏，才禪剛臨一通《亭，慢地禪室，遠地見有生客在院子前面徘徊著，似乎是來廟中觀覽的?！笆鞘裁吹胤降氖┲鞴饨岛?？”辯才禪師殷勤地問?？腿寺哌M一個十歲生樣人高的材穿寬大黃頭戴覆著一個略瘦而蒼白的臉，他非常合禮地作了一個揖，用清朗而沉著的聲音回答辯才禪師的問話?！暗苄帐欠綆Я诵┓N南做賣偶經(jīng)寶生動壁吸了偉大藝術(shù)給了我最高的啟示，使我留住了。”辯才禪師很高興地邀請來客進了禪室他們下棋彈琴談論文史立刻非常相得了有一天姓蕭的客人帶來了一幅梁元《自畫職貢圖給辯才禪師看畫是那樣精巧辯才禪師一見就深深地贊嘆起來于是姓蕭的客人說：“弟子最好書畫，的確，好的畫像好的字一樣值得人稱贊。”“好的字嗎？那不用說是二王了！”辯才禪師得意地叫起來?！安欢U說弟先都傳王楷法弟也是幼就好王法心摩的現(xiàn)出隨身帶著幾通王帖哩。”整個午他在細賞和相嘆客攜的二法中過最辯禪看過方過張和驕傲，終于笑著說：“這幾通固然不錯，但是還不能算怎樣好；老僧有一幅真跡，倒很異乎尋常呢！”“是什么帖呢？”對方似乎不信地問?！啊短m亭！”用輕快的調(diào)子毫不費力地說出這兩個字，口角上掛著得意的微笑?！敖?jīng)過了多少離亂，哪會有真跡存在；不過是響拓本罷了?！睂Ψ捷p蔑地笑了?！笆裁丛挘≈怯蓝U師在世的時候，一直珍藏著，臨死的時候，親手交付給我，哪會有錯呢？”辯才禪師親自從屋梁上取出《蘭亭，小心地打開了放在客人面前，得意地說：“請看吧！如何？”客人取在手中，細細地看了一會兒，指了幾處地方說：“你看！這筆不得勢，那筆也不得神！果然是響拓本呢！”辯才禪師不答話，揮手將《蘭亭》奪過來，感到從未受過的侮辱，臉漲得通紅，氣呼呼地叫道：“你不懂！你完全不懂！你不許再和我提‘蘭亭’兩個字?！睂Ψ讲⒉簧鷼猓p松地笑了！“何生呢弟和師取的弟揣了年王道真都出嗎這確稀的品快取過來讓我細細賞鑒一下吧！人間的樂事，還有更勝于此的嗎？”“請諒的魯可以細欣知這機并是易哩”辯禪立轉(zhuǎn)為地說；同時又將《蘭亭》笑嘻嘻地遞過去?？腿肃嵵氐亟恿诉^來，細細地賞玩著，一面笑著對辯才禪師說：“看這的品就見了人樣真神四射令目神將我從污的世到一個美的世界，使我們忘記了一切！”“你是正懂《亭》值人，時是最了我情人！”才師活叫起緊緊握著客人的手，他的眼中流出歡喜的淚了！從此以后，禪師和客人每天在一起鑒賞《蘭亭，也不再藏在梁上?？腿嗣刻斓接佬浪聛恚q才禪師將他奉為上客，徒弟們也都和他相熟。每逢禪師外出做佛事的時候，就留客人獨自欣賞《蘭亭；等到禪師回寺之后，兩個人又興高采烈地討論起來。那一天辯才禪師正在靈記橋南嚴遷家里做佛事忽然都督派人傳喚他他不知道什么事奇怪極了后來又有差役來催促他，說是御史要見他，叫他趕快就去。辯才禪師感到更糊涂了，就匆匆忙忙隨著來人去見御史。師一抬頭看見那御史就是他的姓蕭的客人不由得怔住了御史莊嚴地說“我是奉旨來《蘭亭》的，現(xiàn)在《蘭亭》已經(jīng)取得，所以請你來……”辯才師有完的立覺有個鬼出鋼一的爪將的心了來眼一立刻旋轉(zhuǎn)起來，他一切都不知道了！寫于一九三五（有刪改）8.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（（3分）A.辯才禪師渴望有人能夠了解《蘭亭，渴望遇到“知音”，這是他最終被客人欺騙的重要原因。B.辯才禪師與客人初次相遇時，客人的答話看似隨意，實則巧妙，目的是引起辯才禪師的興趣。C.客人被辯才禪師罵后卻并不生氣，反而“輕松地笑了”，是因為他得以認定了《蘭亭》確屬真跡。D.結(jié)尾處御史欲言又止，表明經(jīng)過一段時間的相處，他對騙取《蘭亭》一事心懷愧疚。9.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（（3分）A.本文注重鋪墊手法的運用。如對客人外貌的描寫，表明他與眾不同，使后文其真實身份的揭曉不顯突兀。文長細描造人?？统酢锻ぁ贰懊镄Α北憩F(xiàn)他得《亭真跡勝券的心理。C.本用量墨辯禪師“喜在尾處略代的痛繁筆簡的用顯人物之深。D.本文取材歷史故事，通過曲折的情節(jié)來表現(xiàn)主題，暗含對統(tǒng)治者為一己私利巧取豪奪行徑的冷峻批判?！短m亭記改編《蘭亭記結(jié)尾記載唐太宗臨終下令將王羲之《蘭亭真跡陪葬。本文刪去這一結(jié)尾，這樣的改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解（6分）.【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。.“欲言又止”表述錯誤，根據(jù)后文“辯才禪師沒有聽完他的話，立刻覺得有一個魔鬼伸出鋼鐵一般的指爪，將他的心拉了出來，眼前一黑，天地立刻旋轉(zhuǎn)起來，他一切都不知道了”可知，不是御史欲言又止，話沒說完，而是“禪師沒有聽完他的話而昏倒”；“心懷愧疚”也于文無據(jù)。故選。【解題查分析品體特和現(xiàn)手的.“穩(wěn)券的理”誤客人“輕地笑了”是故弄玄虛，激怒、迷惑辯才禪師的手段。故選。.；原作結(jié)尾則是突出皇帝對《蘭亭》的喜愛，與本文的批判主題無關(guān)。②情節(jié)更加合乎邏輯，前后貫穿。本文皇帝是以暗線方式存在，未正面出場，刪去原作中的結(jié)尾情節(jié)更加合理③人物形象更突出刪去原作結(jié)尾以辯才禪師昏倒收束與前文渲染的人物的“歡喜”形成巨大反差，更能突出人物的悲劇性?！窘馕觥勘绢}考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。“唐太臨下王之《亭真陪葬”要展的皇《跡熱本題不這一情節(jié)在改編時被作者刪去，這樣能夠使情節(jié)更加集中，主旨更加突出，本文將辯才禪師再三拒絕皇帝的要求回到寺院后，皇帝派御史騙取《蘭亭，在兩相對比中，更加突出了皇帝的巧取豪奪，加強了小說對歷史的批判主題；從情上小著在明線織展才禪師“不威所斥了切珍寶誘惑”始終肯《蘭而皇沒出利御采欺的段得《亭因結(jié)也不讓帝“面”場這樣節(jié)，不旁逸，使故事更加扣人心弦；從人物形象上看，前文辯才禪師不為威勢所屈，堅決不獻出《蘭亭，而《蘭亭》最后被騙走，小說結(jié)尾“辯才禪師沒有聽完他的話，立刻覺得有一個魔鬼伸出鋼鐵一般的指爪，將他的心拉了出來，眼前一黑，天地立刻旋轉(zhuǎn)起來，他一切都不知道了”，可以看出辯才禪師對《蘭亭》的無比珍愛，也把辯才禪師的單純與皇帝的陰險巧取形成鮮明對比，從而突出人物形象的悲劇性；從讀者角度看，小說最后以辯才禪師暈倒作為結(jié)束，也使小說給讀者留下想象的空間，引發(fā)讀者的思考。廣東省深圳市教育集團2022-2023學年高一上學期期末考試語文試題閱讀下面的散文，完成第11-14小題。又見荷塘月色吳兆民①今兒晚上，我終于來到清華園的荷塘，可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧。昏黃的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里：我已從想像中活生生移植其上。看吧，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時那樣流瀉在荷花荷葉上。微風在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯落。⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里，顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝不時瞟我一眼。⑥眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時跟著坦蕩起來。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。極目遠望，未見昔日那只有些大意的一帶遠山，恐是讓長高了的樹木遮住了吧。⑦七十五年前那個夜晚，你獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有