三年級上冊道德與法治(全)

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教材分析：三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生16人，他們都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心.雖然三年朋級小朋友具有很強(qiáng)的好奇心，但是學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感。由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和道德觀。開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。目標(biāo)分解：1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同。2、通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向。3、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí).教學(xué)措施：1、善于利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題，共同探究。2、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)1第一單元：快樂學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)伴我成長22、我學(xué)習(xí)，我快樂33、做學(xué)習(xí)的主人4第二單元：我們的學(xué)校4、說說我們的學(xué)校5國慶放假65、走近我們的老師75、走近我們的老師86、讓我們的學(xué)校更美好96、讓我們的學(xué)校更美好10第三單元；安全護(hù)我成長7.生命最寶貴118.安全記心上128.安全記心上139.心中的“110149.心中的“110”15第四單元：家是最溫暖的地方10.父母多愛我1611.爸爸媽媽在我心中）1712.家庭的記憶18復(fù)習(xí)192021課題1.學(xué)習(xí)伴我成長課型新授課課時2課時教材分析這是今年新編教材道德與法治第一單元第一課。講述的是學(xué)習(xí)的重要性以及如何正確學(xué)習(xí)才能體會學(xué)習(xí)的快樂。并且闡明學(xué)習(xí)是終身的，是無止境，我們則是學(xué)習(xí)的主人，要合理分配學(xué)習(xí)時間。學(xué)情分析三年級的學(xué)生大部分能很好地體會并且表達(dá)在學(xué)習(xí)生活中的體會和感受，并且能通過平時學(xué)習(xí)生活中的趣事來感受學(xué)習(xí)的快樂以及激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.通過生活實(shí)例體會學(xué)習(xí)在成長中的重要性。2.通過觀察和回憶生活明白生活中到處都可以學(xué)習(xí)。3.通過討論學(xué)會用正確的方法去解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。4.通過案例和活動激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.通過生活實(shí)例體會學(xué)習(xí)在成長中的重要性。2.通過觀察和回憶生活明白生活中到處都可以學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1.通過討論學(xué)會用正確的方法去解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。2.通過案例和活動激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。擬用學(xué)法情境法、討論法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、故事導(dǎo)入1、播放視頻：《我們長大了》2、導(dǎo)入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。但我們是怎樣慢慢成長的呢？組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里面的問題。二、探究新知1、照片展覽：請大家把自己準(zhǔn)備好的成長照片拿出來和小組同學(xué)一起分享、一起觀賞。2、我的成長記憶：這些事情你經(jīng)歷過嗎？3、問問爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說的呢？和我們分享一下吧！4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領(lǐng)？5、小小討論會：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？6、總結(jié)：成長離不開學(xué)習(xí)。三、不學(xué)習(xí)的后果。1、故事會：沒有本領(lǐng)的小豬。2、頭腦風(fēng)暴：小豬沒有本領(lǐng)會被老虎吃掉，那如果我們沒有學(xué)到本領(lǐng)，會是什么樣子呢？3、總結(jié)提升：我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上！四、不斷學(xué)習(xí)。1、思考：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否需要學(xué)習(xí)呢？2、小調(diào)查：課本第4頁。3、總結(jié)提升：人們不論年紀(jì)，一直不斷學(xué)習(xí)！4、小組討論：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？五、處處可學(xué)習(xí)說一說：你知道哪些學(xué)習(xí)途徑呢？預(yù)設(shè)答案：1.報紙、雜志2.野外觀察3.同學(xué)、朋友、家人交流學(xué)習(xí)4.參觀科技館、圖書館等六、小拓展：老年大學(xué)。七、小實(shí)踐：請你寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話，粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。八、小結(jié)：學(xué)習(xí)不僅會帶給我們知識，還能帶給我們快樂，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷學(xué)習(xí)，天天向上。思考并舉手回答。閱讀課本，根據(jù)要求完成先學(xué)任務(wù)。分享自己成長的喜悅，列舉自己所掌握的本領(lǐng)。故事欣賞：小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔(dān)心小豬這樣下去會一事無成，什么都不會，成為一個沒用的人。豬媽媽這天催促著小豬說：“小豬，你應(yīng)該去學(xué)些本領(lǐng)?！毙∝i擺擺手的說：“學(xué)本領(lǐng)多累啊!我才不學(xué)呢!”豬媽媽把小豬推出門外，小豬一個人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會爬樹;小刺猬天生渾身就長滿刺;小鳥生下來就有翅膀;小熊力氣大出名，本領(lǐng)一定是天生就有的，我也一定有我生下來就有的本領(lǐng)，根本不用學(xué)?！毕胫胫?，小豬睡起了大覺，太陽落山，小豬伸了個懶腰，睜開眼睛時嚇了一大跳，一只老虎正惡狠狠的盯著它呢!小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著使出什么本領(lǐng)，可小豬什么本領(lǐng)也沒有。最終小豬被老虎吃掉了。討論：調(diào)查大人還在學(xué)習(xí)什么并交流討論。交流并總結(jié)。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)伴我成長（1）成長離不開學(xué)習(xí)（2）不學(xué)習(xí)的后果（3）我們需要不斷學(xué)習(xí)（4）處處可學(xué)習(xí)教學(xué)后記課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂課型新授課課時2課時教材分析這是今年新編教材道德與法治第一單元第二課。講述的是學(xué)習(xí)的重要性以及如何正確學(xué)習(xí)才能體會學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)情分析三年級的學(xué)生大部分能很好地體會并且表達(dá)在學(xué)習(xí)生活中的體會和感受，并且能通過平時學(xué)習(xí)生活中的趣事來感受學(xué)習(xí)的快樂以及激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)媒體資源或教具教學(xué)學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計(jì)時器。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好?；卮饐栴}小組分享，小組代表匯報。學(xué)生交流：小組合作討論。交流：思考并分享經(jīng)歷。交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的堅(jiān)持到底就可以學(xué)會。小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。板書設(shè)計(jì)2.我學(xué)習(xí)，我快樂什么是學(xué)習(xí)？“攔路虎”教學(xué)后記課題3、做學(xué)習(xí)的主人課型新授課課時第1課時教材分析本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學(xué)習(xí)”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學(xué)習(xí)的意義”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習(xí)的方法”，與本單元的前兩課是遞進(jìn)關(guān)系，符合學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適的學(xué)習(xí)方法而設(shè)置,話題之間沒有邏輯上的緊密聯(lián)系，可根據(jù)需要進(jìn)行靈活地調(diào)整與重組，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，掌握有效學(xué)習(xí)方法，第三個話題在第二課時完成，幫助學(xué)生了解合理安排時間的好處以及方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的信心與勇氣還需進(jìn)一步增強(qiáng)與培養(yǎng)，他們愿意努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，時間與效率觀念還有待提高，特別是當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長與老師的幫助。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，受學(xué)習(xí)環(huán)境與條件所限，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生還需進(jìn)一步學(xué)會充分利用現(xiàn)有條件，掌握好的學(xué)習(xí)方法，使自身養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們面對困難時，往往表現(xiàn)出更多的吃苦耐勞與堅(jiān)韌等優(yōu)良品質(zhì)，這是學(xué)生難得的生活基礎(chǔ)。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能正確地認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法,感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過參與教學(xué)活動，逐步形成肯于動腦筋，不怕困難的意識；在活動中使學(xué)生懂得要通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。2．學(xué)生在討論、交流活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。3．學(xué)生要知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生要知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過參與教學(xué)活動，逐步形成肯于動腦筋，不怕困難的意識；在活動中使學(xué)生懂得要通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。擬用學(xué)法情境引導(dǎo)法、談話法媒體資源或教具教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測活動一現(xiàn)場小調(diào)查1.教師提出問題:（1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？（2）你是否覺得進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)上比一、二年級更有難度了？（3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？3.小結(jié)：每個人都會遇到困難，學(xué)習(xí)遇到困難是很正常的事情。不要怕，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?；顒佣蛶退麄僛出示圖片：作業(yè)太難；查字典太煩；總做不好。]1.提問：請同學(xué)們看，他們遇到了哪些困難？2.討論：這些同學(xué)遇到的困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的方法很好，在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的事，不要害怕。要主動面對，想辦法解決。（板書：學(xué)習(xí)不怕難不怕困難學(xué)習(xí)主動）活動三自己遇到的困難1.說一說：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？[出示圖表：學(xué)習(xí)不怕難調(diào)查]3.小結(jié)：要主動地面對，不要拖拉，獨(dú)立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人。（板書：獨(dú)立思考不懂就問）4.提問：只有愿意解決困難的態(tài)度和方法還是不夠的，為什么這么說呢？讓我們看看鄧亞萍阿姨的故事，她遇到了什么困難，這個困難你怎么想？[播放動畫：鄧亞萍]5.小結(jié)：我們在成長中總會遇到各種困難，每一次成功都是勇氣戰(zhàn)勝困難的結(jié)果。當(dāng)然，面對困難需要付出比平時加倍的努力，大家一起加油吧。正如鄧亞萍所強(qiáng)調(diào)的：“就算有九十九個困難，只要有一個堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。”這種頑強(qiáng)的意志也是戰(zhàn)勝困難的重要法寶。活動四小小辯論會1.提出辯論內(nèi)容：有時候同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會遇到一些兩難的問題，該怎么解決？[播放動畫：該怎么辦？]比如：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦，但是，她還有作業(yè)沒有完成，在這種情況下，她應(yīng)該先寫作業(yè)還是先休息一會兒？3.小結(jié)：做學(xué)習(xí)的主人，在遇到不好解決的問題時，要選擇利于學(xué)習(xí)效果的方法去做。在學(xué)習(xí)中不斷嘗試和思考，就會找到克服困難的好方法。1．學(xué)生交流學(xué)習(xí)中遇到的困難。2．學(xué)生交流方法：不會的字查字典；可以請教小伙伴等等。3.學(xué)生交流學(xué)習(xí)中遇到的困難：比如：有生字不認(rèn)識，文章看不懂、題目不會做等等。造成的后果：不喜歡學(xué)習(xí)、做事拖拉等等。嘗試解決方法：克服困難、努力學(xué)習(xí)。4.學(xué)生分組展開辯論雙方同學(xué)各自在組里說明自己的理由，然后選代表到臺上來展開辯論，其他同學(xué)可以為本組進(jìn)行補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)不怕難不怕困難學(xué)習(xí)主動獨(dú)立思考不懂就問教學(xué)后記課題3.做學(xué)習(xí)的主人課型新授課課時第2課時教材分析本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學(xué)習(xí)”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學(xué)習(xí)的意義”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習(xí)的方法”，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，掌握有效學(xué)習(xí)方法，第三個話題在第二課時完成，幫助學(xué)生了解合理安排時間的好處以及方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師可盡量按如下操作來突破本主題的重難點(diǎn)：1．通過課堂上的小試驗(yàn)、學(xué)習(xí)交流的事例或教材中的案例，引發(fā)學(xué)生對時間的思考，讓他們知道在日常生活中，無論是學(xué)習(xí)，還是做事，都要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高效率。2．創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過自己一天的學(xué)習(xí)、活動，學(xué)會根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。做到既能充分利用時間，又能勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。3．學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事，教學(xué)中以故事會的形式進(jìn)行交流，讓他們體會到珍惜時間，合理利用時間對自己的學(xué)習(xí)和成長起著重要的作用。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生認(rèn)識到時間是公平的，能科學(xué)、合理地安排時間、使用時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生完成課前小調(diào)查，初步提高收集信息和處理信息的能力。3.學(xué)生能學(xué)習(xí)科學(xué)合理安排時間的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)科學(xué)合理地安排時間教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識到時間是公平的，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時間、使用時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。擬用學(xué)法情景教學(xué)法、談話法媒體資源或教具教學(xué)課件、大廣口瓶子、大石頭、小石頭、沙子。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測活動一續(xù)編故事[播放動畫：時間老人的禮物]1提問：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？2讓我們將故事續(xù)編下去。[播放動畫：時間老人的禮物小結(jié)：小時候是否抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（板書：時間寶貴）活動二辯一辯1.提問：你對下面幾位同學(xué)的做法、想法，有什么看法？媽媽要小明到附近奶奶家拿點(diǎn)東西，小明想：我先玩一會，等下再去。晚上，一個小男孩在寫作業(yè)，他心想：我爭取六點(diǎn)前做完就可以看動畫片了。一個小女孩邊看電視，邊做作業(yè)，時鐘已指向九點(diǎn)二十五。有人說，今天過完了還有明天，明天過去了，還有后天，反正有的是時間！3.小結(jié)：學(xué)習(xí)、娛樂、休息都是人生活中必需的。在一天中，看似很多的時間，怎樣安排才是合理而有效的？如何安心地學(xué)習(xí),痛快地玩，做到學(xué)習(xí)、做事時講效率？下面我們一起來做個小實(shí)驗(yàn)?；顒尤鲆蛔觯胍幌?．出示教學(xué)用具：每組有一個大廣口瓶子；大石頭、小石頭、沙子?；顒右螅海?）各組同學(xué)想一想：怎么放才能把提供的材料都放進(jìn)瓶子里？（2）每組同學(xué)動手實(shí)驗(yàn)；（3）從這個實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？2.提問：請同學(xué)們想一想：如果把大石頭、小石頭、沙子比作一天要做的事情，你又得到了什么啟？小結(jié)：科學(xué)家培根說：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！被顒铀暮侠戆才艜r間1.[播放動畫：應(yīng)該怎么做]小組討論：小軍應(yīng)該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？2.小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（板書：合理安排）活動五我的小計(jì)劃1．想一想：在生活、學(xué)習(xí)中如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率呢？[播放動畫：如何提高效率]2．提問：從動畫中你發(fā)現(xiàn)了什么提高效率的好方法？（板書：提高效率）3．學(xué)生總結(jié)。4.我們還可以給自己制定一個小計(jì)劃?；顒右螅海?）請同學(xué)們先把自己每天要做的事情寫下來，估算一下每件事情要用的時間。（2）按照時間或重要程度，給它們排排隊(duì)。（3）制定一個小計(jì)劃，并堅(jiān)持做下去。[出示圖片：“休息日的安排”1.學(xué)生交流:今今抓緊時間，學(xué)到了很多東西。明明卻總是推說明天再學(xué)2．學(xué)生分析說明自己的理由。3．學(xué)生交流。板書設(shè)計(jì)合理安排時間寶貴提高效率教學(xué)后記課題4.說說我們的學(xué)校課型新授課課時第1課時教材分析《說說我們的學(xué)校》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第一課。本節(jié)課活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動，從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識學(xué)校，體會學(xué)校的變化，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。在對比中，開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對不同類型學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個個生活場景中。增進(jìn)對學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校的感情，并內(nèi)化成為學(xué)校爭光的動力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）通過回顧多姿多彩的校園生活，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。（2）了解學(xué)校的歷史、校訓(xùn)等基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，培養(yǎng)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。（3）通過了解學(xué)校各部門的職能，培養(yǎng)在校園中生活解決問題的能力。（4）通過繪制學(xué)校平面示意圖，進(jìn)一步熟悉校園。2．過程與方法（1）通過訪談、查找資料等獲取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。（2）通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過小調(diào)查及匯報課使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。（2）通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各項(xiàng)成績，激發(fā)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，萌生“我也要為學(xué)校爭光”的愿望。教學(xué)重點(diǎn)感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。培養(yǎng)在校園生活中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，培養(yǎng)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。擬用學(xué)法媒體資源或教具教師準(zhǔn)備：課件、視頻等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。二、活動一：我最喜歡的校園一角1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？3.學(xué)生交流：可以同桌討論。4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。......5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。三、活動二：我們的學(xué)校不簡單1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！2.小組內(nèi)匯報。3.學(xué)校情況介紹會。各小組把了解到的情況向大家匯報。匯報內(nèi)容：我們小組成員有：_______________我們向大家匯報的內(nèi)容是：____________我們是通過_________________了解這些情況的。

1.學(xué)生說一說。學(xué)生自主閱讀。學(xué)生分組討論。學(xué)生交流。課前學(xué)生自主調(diào)查。分小組匯報調(diào)查結(jié)果。匯報結(jié)果。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題4.說說我們的學(xué)校課型新授課課時第2課時教材分析《說說我們的學(xué)校》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第一課。本節(jié)課活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動，從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識學(xué)校，體會學(xué)校的變化，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。在對比中，開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對不同類型學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個個生活場景中。增進(jìn)對學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校的感情，并內(nèi)化成為學(xué)校爭光的動力。教學(xué)目標(biāo)（1）通過回顧多姿多彩的校園生活，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。（2）了解學(xué)校的歷史、校訓(xùn)等基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，培養(yǎng)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。（3）通過了解學(xué)校各部門的職能，培養(yǎng)在校園中生活解決問題的能力。（4）通過繪制學(xué)校平面示意圖，進(jìn)一步熟悉校園。（5）通過小調(diào)查及匯報課使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。（6）通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各項(xiàng)成績，激發(fā)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，萌生“我也要為學(xué)校爭光”的愿望。教學(xué)重點(diǎn)感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。培養(yǎng)在校園生活中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，培養(yǎng)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。擬用學(xué)法媒體資源或教具教師準(zhǔn)備：課件、視頻等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入新課二、活動三：有了事情找哪里？1.教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！4.學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。三、活動四：一起畫張平面示意圖1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。2.出示畫平面示意圖方法：（1）站在學(xué)校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。（2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們再添加其他內(nèi)容。（3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。3.各小組展示校園平面示意圖。四、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。學(xué)生分組討論。代表回答。3.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享。師生合作，畫示意圖分組交流。2.分享收獲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題5.走進(jìn)我們的老師課型新授課課時第1課時教材分析《走進(jìn)我們的老師》是三年級上冊第二單元第二課的內(nèi)容，老師在我們學(xué)習(xí)生活中有著非常重要的角色，學(xué)生應(yīng)該理解、體會老師的工作與辛勞之處，從而促使學(xué)生在理解老師的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析三年級的孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，但對于老師的嚴(yán)格要求和老師工作不是很理解，因此在此課應(yīng)引導(dǎo)孩子走進(jìn)我們的老師，理解老師的辛勤工作。教學(xué)目標(biāo)1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼教學(xué)重點(diǎn)了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。擬用學(xué)法講授法、小組合作媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事1、教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……2、看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？3、分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？4、有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？5、有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？6、老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……7、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。學(xué)生交流：和老師一起做游戲老師給我講題…學(xué)生交流：小組討論后回答。（1）小組交流：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上。板書設(shè)計(jì)5、走進(jìn)我們的老師我和老師的故事教學(xué)后記課題5.走進(jìn)我們的老師課型新授課課時第2課時教材分析《走進(jìn)我們的老師》是三年級上冊第二單元第二課的內(nèi)容，老師在我們學(xué)習(xí)生活中有著非常重要的角色，學(xué)生應(yīng)該理解、體會老師的工作與辛勞之處，從而促使學(xué)生在理解老師的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析三年級的孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，但對于老師的嚴(yán)格要求和老師工作不是很理解，因此在此課應(yīng)引導(dǎo)孩子走進(jìn)我們的老師，理解老師的辛勤工作。教學(xué)目標(biāo)了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度。培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。擬用學(xué)法講授法、小組合作媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測活動二：老師，您辛苦了我們常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。1、看一看，老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起的。2、和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？3、沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下?；顒尤洪喿x角請同學(xué)們閱讀第39頁的閱讀角，討論一下讀完你有什么感受？作為小學(xué)生你認(rèn)為如何做才能讓老師感動呢？活動四：制作感謝卡校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動成果。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。涂一涂請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表的空白處。（教材36頁）學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。開展“小小故事會”活動小組討論，完成39頁閱讀角制作感謝卡教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。板書設(shè)計(jì)5、走進(jìn)我們的老師一、涂一涂二、小小故事會三、制作感謝卡教學(xué)后記課題6.讓我們的學(xué)校更美好課型新授課課時第1課時教材分析《讓我們的學(xué)校更美好》是三年級上冊第二單元第三課的內(nèi)容，學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)生也是一個學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課的內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識我們的學(xué)校。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)逐漸習(xí)慣了學(xué)校生活，但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，還是沒有較強(qiáng)的自制力，在此課就要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。擬用學(xué)法講授法媒體資源或教具多媒體教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測導(dǎo)入新課播放視頻《校園中的喜悅》二、校園生活1.算一算：你在學(xué)校的時間在校一天是六個小時在校一周是（）個小時在校一個月是（）個小時在校一個學(xué)期是（）個小時2.小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？3.描繪我的校園生活。4.小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情？5.師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。6.明辨是非。（P41頁：小玲的故事）7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。三、維護(hù)受教育權(quán)利1.播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》

。2.討論：（1）看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？（2）如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎？

四、法律講壇1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。2.齊讀。3.教師解讀。五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。六、朗誦《女孩》師生互動。學(xué)生大膽發(fā)言。學(xué)生交流討論。學(xué)生補(bǔ)充調(diào)查報告師生小結(jié)1用一句話來形容我們的學(xué)校。在校一周是（）個小時在校一個月是（）個小時在校一個學(xué)期是（）個小時板書設(shè)計(jì)6.讓我們的學(xué)校更美好說說我們的校園生活豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。教學(xué)后記課題6.讓我們的學(xué)校更美好課型新授課課時第2課時教材分析《讓我們的學(xué)校更美好》是三年級上冊第二單元第三課的內(nèi)容，學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)生也是一個學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課的內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識我們的學(xué)校。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)逐漸習(xí)慣了學(xué)校生活，但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，還是沒有較強(qiáng)的自制力，在此課就要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。擬用學(xué)法講授法媒體資源或教具多媒體教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。2.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。3.學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報告。課件出示校園垃圾調(diào)查報告：（一）校園中的垃圾問題1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。（二）大家對“校園垃圾”問題的看法1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。（三）我們的建議1.學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2.如果學(xué)校有運(yùn)動會或者其他大型活動，垃圾可以_____________________________教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。（四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方（五）大家不同的看法

三、制定行動方案教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。四、教師總結(jié)師生互動學(xué)生交流1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。板書設(shè)計(jì)6.讓我們的學(xué)校更美好愛護(hù)學(xué)校、從我做起教學(xué)后記課題7、生命最寶貴課型新授課課時第一課時教材分析本課是《道德與法治》三年級上冊第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課，本課作為本單元第一堂課，旨在告訴學(xué)生生命的重要性，讓學(xué)生珍惜生命，也為之后如何珍惜生命埋下伏筆。符合學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。本課針對讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命，健康成長而設(shè)置,共設(shè)計(jì)了兩個話題，“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體，珍惜生命”，兩個話題緊密相連，先講父母如何將一個小生命含辛茹苦的孕育出來，呵護(hù)長大，再講我們自身如何愛惜自己的身體。其重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易。第二個話題在第二課時完成，讓學(xué)生們自己想想在愛護(hù)自己方面，有哪些做得不好的地方。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級學(xué)生雖然能感受到父母對他們的愛，但很少能體會父母在孕育、養(yǎng)育一個孩子的過程中所付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能正確地認(rèn)識生命的由來，體諒父母的不容易，感受生命的寶貴，在日常生活中讓父母少點(diǎn)擔(dān)心。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白父母的不易，熱愛生活珍惜生命，健康成長。在教學(xué)中，讓可以通過事先采訪家長，了解一下自己從在媽媽肚子里到現(xiàn)在，都經(jīng)歷有哪些事情，老師帶領(lǐng)他們體驗(yàn)媽媽在懷孕時到我們長大成人所遇到的艱辛。從而使學(xué)生更加知道生命的來之不易，以此來突破本主題的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、知道我們的生命來之不易，體諒父母的不容易。2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，對父母懂得感恩。教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，體諒父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)體會生命的可貴，理解父母的不易。擬用學(xué)法情景教學(xué)法、談話法媒體資源或教具教學(xué)課件、枕頭、書包教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有……教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。觀看P47頁懷孕媽媽的生活。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。1、學(xué)生思考交流自己是從哪里出來的。2、學(xué)生談?wù)動^看視頻后的感受3、學(xué)生交流感受4、師生一起體驗(yàn)五分鐘媽媽5、學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。板書設(shè)計(jì)我們的生命來來之不易我們成長的故事懷孕媽媽的生活體驗(yàn)五分鐘媽媽教學(xué)后記課題7、生命最寶貴課型新授課課時第二課時教材分析本課是《道德與法治》三年級上冊第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課，本課作為本單元第一堂課，旨在告訴學(xué)生生命的重要性，讓學(xué)生珍惜生命，也為之后如何珍惜生命埋下伏筆。符合學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。本課針對讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命，健康成長而設(shè)置,共設(shè)計(jì)了兩個話題，“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體，珍惜生命”，兩個話題緊密相連，先講父母如何將一個小生命含辛茹苦的孕育出來，呵護(hù)長大，再講我們自身如何愛惜自己的身體。其重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易。第二個話題在第二課時完成，讓學(xué)生們自己想想在愛護(hù)自己方面，有哪些做得不好的地方。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級學(xué)生雖然能感受到父母對他們的愛，但很少能體會父母在孕育、養(yǎng)育一個孩子的過程中所付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能正確地認(rèn)識生命的由來，體諒父母的不容易，感受生命的寶貴，在日常生活中讓父母少點(diǎn)擔(dān)心。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白父母的不易，熱愛生活珍惜生命，健康成長。在教學(xué)中，讓可以通過事先采訪家長，了解一下自己從在媽媽肚子里到現(xiàn)在，都經(jīng)歷有哪些事情，老師帶領(lǐng)他們體驗(yàn)媽媽在懷孕時到我們長大成人所遇到的艱辛。從而使學(xué)生更加知道生命的來之不易，以此來突破本主題的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、懂得愛護(hù)身體，珍愛生命，熱愛生活。2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。擬用學(xué)法情景教學(xué)法、談話法媒體資源或教具教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測活動二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？教師：請?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角1、學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。2、學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動有利于身體健康。3、學(xué)生交流：小組討論。板書設(shè)計(jì)愛護(hù)身體珍愛生命健康成長教學(xué)后記課題8.安全記心上課型新授課課時第1課時教材分析“安全記心上”包括“平安出行”和“不讓溺水悲劇發(fā)生”“119的警示”三個內(nèi)容，因?yàn)榻陙戆踩鹿暑l發(fā)，也引起了社會各界的重視，所以我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓安全牢記心中。學(xué)情分析在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)三年級大多數(shù)學(xué)生對“安全”有著清醒的認(rèn)識，能夠珍惜自己和他人的生命，不會輕易做一些危險的行為，但也有少數(shù)同學(xué)的安全意識比較淡薄，有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)媒體資源或教具教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。二、討論：說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。學(xué)生觀看圖片并思考，并在教師的適當(dāng)指引下學(xué)生進(jìn)行反饋學(xué)生閱讀故事材料學(xué)生聽講能夠知道哪些行為是違反規(guī)則的，并讓自己時刻謹(jǐn)記安全的重要性這些事故的發(fā)生，學(xué)生感到惋惜悲痛，并學(xué)有所思板書設(shè)計(jì)平安出行違反交通規(guī)則道路交通安全法教學(xué)后記課題8.安全記心上課型新授課課時第2課時教材分析“安全記心上”包括“平安出行”和“不讓溺水悲劇發(fā)生”“119的警示”三個內(nèi)容，因?yàn)榻陙戆踩鹿暑l發(fā)，也引起了社會各界的重視，所以我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓安全牢記心中。學(xué)情分析在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)三年級大多數(shù)學(xué)生對“安全”有著清醒的認(rèn)識，能夠珍惜自己和他人的生命，不會輕易做一些危險的行為，但也有少數(shù)同學(xué)的安全意識比較淡薄，有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？二、討論學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：……三、材料閱讀教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：……學(xué)生交流。學(xué)生閱讀故事材料學(xué)生總結(jié)能夠知道哪些行為是危險的，并對預(yù)防溺水有深切感觸。板書設(shè)計(jì)不讓溺水悲劇發(fā)生溺水事故頻發(fā)如何防范如何施救教學(xué)后記課題8.安全記心上課型新授課課時第3課時教材分析“安全記心上”包括“平安出行”和“不讓溺水悲劇發(fā)生”“119的警示”三個內(nèi)容，因?yàn)榻陙戆踩鹿暑l發(fā)，也引起了社會各界的重視，所以我們應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓安全牢記心中。學(xué)情分析在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)三年級大多數(shù)學(xué)生對“安全”有著清醒的認(rèn)識，能夠珍惜自己和他人的生命，不會輕易做一些危險的行為，但也有少數(shù)同學(xué)的安全意識比較淡薄，有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)媒體資源或教具教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。生：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。生：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗?；顒铀模喊踩ㄐ凶C教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）穿越隔離帶。B、在機(jī)動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生，被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。板書設(shè)計(jì)“119”的警示火災(zāi)的危害防患于未然教學(xué)后記課題9心中的“110”課型新授課時第1課時教材分析本課是部編《道德與法治》三年級上冊第三單元安全教育主題下的第三課。本課是在承接前面兩課幫助學(xué)生樹立安全意識，學(xué)習(xí)自救自護(hù)的內(nèi)容基礎(chǔ)上的深化。旨在從人際安全方面，引導(dǎo)學(xué)生在生活中如何正確認(rèn)識和對待陌生人。第一個板塊的話題是“有點(diǎn)警惕性”，通過創(chuàng)設(shè)獨(dú)自在家有人來敲門的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高學(xué)生日常生活中的警惕性。學(xué)情分析學(xué)生有了基本的安全意識，但不夠鎮(zhèn)定。教學(xué)目標(biāo)1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險。2.提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)識破生活中潛藏的危險。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧擬用學(xué)法情景法、討論法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎？生：知道，“110”是報警電話號碼。師：當(dāng)別人給我們帶來危險時，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險，但是，當(dāng)我們遇險時，在求助“110”的同時，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會保護(hù)自己。二、新知講授1.出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。（1）思考：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？（2）過渡：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。（教材第62頁“我該怎么辦”內(nèi)容）2.討論：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？（1）討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？（2）觀看視頻，學(xué)生看完談感受。3.小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時，要這么做。（1）絕對不能給陌生人開門。（2）鎖好防盜門，同時將家里的電視及音響設(shè)備打開。（3）裝作爸爸媽媽在家的樣子。（4）如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。（5）如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機(jī)會逃脫。4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)5.應(yīng)該如何正確撥打110報警電話學(xué)生模擬陳宇情景學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況教師提示報警注意事項(xiàng)三、教師總結(jié)美麗的森林里也有害蟲，美好的社會里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個機(jī)智勇敢的小公民。

參與思考，并舉手回答。閱讀并思考：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？學(xué)生小結(jié)，老師適當(dāng)補(bǔ)充。閱讀并討論，再模擬場景。板書設(shè)計(jì)心中的“110”陌生人要警惕教學(xué)后記課題9心中的“110”課型新授課時第2課時教材分析板塊的話題“不要上當(dāng)受騙”，通過吳華被騙的故事，重在引導(dǎo)學(xué)生不輕信陌生人，提高警惕；通過辨析幾種情境，引發(fā)思考如何對待陌生人，從而提高意外發(fā)生時的自救自護(hù)能力。學(xué)情分析學(xué)生對陌生人有一定的防范意識，但是不太知道發(fā)現(xiàn)自己有危險后怎么去保證自己的安全。教學(xué)目標(biāo)1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。2.培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。3.在課外能積極收集警惕性和自我保護(hù)意識相關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。擬用學(xué)法情景法、討論法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，我們每天都會遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。二、新知教學(xué)師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會呢？生1：沒有打電話和爸爸確認(rèn)事件的真假性。生2：沒有詳細(xì)詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認(rèn)識媽媽?！ㄉ杂苫卮?，老師總結(jié)）師：大家都說得很對，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好？大家說說自己的處理方式。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。三、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護(hù)的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。公交車上，鄰座的奶奶想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學(xué)生積極發(fā)言：自己對陌生人的態(tài)度學(xué)生說感想，并積極思考吳華：失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會呢？學(xué)生設(shè)身處地地思考該如何處理這種情況。情景模擬,嘗試解決問題。板書設(shè)計(jì)心中的“110”不輕信防受騙遇事情多動腦教學(xué)后記課題10.父母多愛我課型新授課課時第1課時教材分析《父母多愛我》是三年級上冊第三單元第一課的內(nèi)容，本課讓學(xué)生尋找父母對孩子默默的愛，感受到父母的愛，理解父母對孩子愛的方式，讓孩子學(xué)會體諒父母，走進(jìn)父母的內(nèi)心。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)逐漸長大，但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，還是習(xí)慣于享受父母愛自己，在此課就要引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩父母的付出。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受父母的愛，懂得感恩父母的付出。2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)父母的愛，提高對愛的感受能力。3、知識目標(biāo)：能夠感受到父母默默的愛，懂得感恩父母。教學(xué)重點(diǎn)感受父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)感受父母的愛。擬用學(xué)法講授法、啟發(fā)法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測導(dǎo)入新課播放視頻《愛是什么》2、提問：愛到底是什么呢？二、講授新課楊洋的成長故事。思考：（1）你從楊洋的成長故事當(dāng)中，感受到了什么呢？你從哪里感受出來的？（2）你的爸爸媽媽愛你嗎？你怎么知道呢？3、感受愛：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。把他們所做的事記錄在葉子上，如果葉子不夠用，可以自己添畫。4、小觀察：從這些小事當(dāng)中，你可以發(fā)現(xiàn)什么？5、總結(jié)：古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在一些看些平常的舉動、一句我們常常聽得到的話，只要留心，我們就能體會得到。6、閱讀角：媽媽喜歡吃魚頭。7、思考：（1）魚頭好吃嗎？（2）為什么媽媽和外婆都喜歡吃魚頭呢？（3）從故事當(dāng)中，你感受到了什么？8、故事大會：除了日常的生活小事以外，我們與父母之間還有許多難忘的故事，這些故事共同書寫著愛的詩篇。你與父母之間，有著怎樣的小故事呢？9、描繪愛：很多時候，爸爸媽媽愛的表達(dá)方式有所不同，但是他們對我們愛都是一樣的多。如果讓你用一個詞語，去形容爸爸的愛和媽媽的愛，你會怎么形容，為什么？10、一起來朗誦《媽媽的愛》11、表達(dá)愛：從小到大，我們都感受著家人細(xì)致的關(guān)愛，你是否想要感謝家人的付出？愛需要表達(dá)，就讓我們一起來表達(dá)愛吧！三、課堂小結(jié)父母對我們的愛，體現(xiàn)在生活中的大事小事上。在我們享受愛的同時，也要懂得回報愛。觀看視頻。思考學(xué)生大膽發(fā)言。學(xué)生交流討論。觀察，總結(jié)閱讀思考回答問題故事討論詩歌朗誦通過視頻引出提問，并引發(fā)思考。通過楊洋的成長故事，讓學(xué)生在具體的情景設(shè)定中，思考父母對自己的愛，感受父母對自己的愛。通過對《媽媽喜歡吃魚頭》的故事的思考，懂得發(fā)現(xiàn)一些沉默、細(xì)致的愛。并能夠在細(xì)心思考中發(fā)現(xiàn)自己與父母的一些故事?？偨Y(jié)提升板書設(shè)計(jì)父母多愛我第一課時1.感受愛：父母默默的愛2.分享愛：分享與父母之間的愛的故事3.描繪愛：形容一下父母的愛4.表達(dá)愛：表達(dá)自己對父母的愛教學(xué)后記課題10.父母多愛我課型新授課課時第2課時教材分析《父母多愛我》是三年級上冊第三單元第一課的內(nèi)容，本課讓學(xué)生尋找父母對孩子默默的愛，感受到父母的愛，理解父母對孩子愛的方式，讓孩子學(xué)會體諒父母，走進(jìn)父母的內(nèi)心。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)逐漸長大，但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，還是習(xí)慣于享受父母愛自己，在此課就要引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩父母的付出。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會體諒父母、理解父母。2、能力目標(biāo)：懂得換位思考，懂得與父母溝通。3、知識目標(biāo)：學(xué)會換位思考、理解父母、體諒父母，與父母做朋友。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會理解父母。擬用學(xué)法學(xué)會理解父母。媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入1、播放視頻《與父母之間的矛盾》2、導(dǎo)入語：有時候，我們會與父母發(fā)生一些矛盾和誤會，父母的一些行為會讓我們感到無法理解。二、講授新課

【我的不理解】煩惱小鏡頭：展示一些不理解父母的例子。思考與討論：當(dāng)發(fā)生以上兩個鏡頭中的事情時，你能理解鏡頭中的父母的行為嗎？你是如何理解的？讓學(xué)生根據(jù)小鏡頭進(jìn)行分析，理解父母。小分享：你的父母也有讓你不能理解的行為和做法嗎，是什么呢？思考：（1）你現(xiàn)在能理解父母的做法嗎？（2）“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，也許你的小組同學(xué)能夠給你一些好的建議，問問他們對你的煩惱是怎么看的吧！6、小組討論完成表格。7、明辨是非：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也有可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？8、學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)?！径嘁稽c(diǎn)理解】父母也會有委屈：課本中東東爸爸的信。小討論：（1）看完東東爸爸的信，你有怎樣的感受？（2）如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？3、親情小游戲。4、游戲感悟：不理解父母，與父母發(fā)生誤會的危害。5、頭腦特工隊(duì)：想一想，當(dāng)我們無法理解父母時，當(dāng)我們與父母發(fā)生了矛盾或誤會時，我們該怎么做呢？6、總結(jié)：愛的小秘訣。7、播放視頻《讓愛住我家》三、教師總結(jié)我們要懂得理解父母，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，讓愛天天住我們家！師生互動思考、討論。分享。思考。聽取小組成員的意見，完善表格。討論。游戲與感悟。學(xué)生交流小組討論游戲活動思考并回答總結(jié)提升通過視頻引出提問，并引發(fā)思考。先通過具體鏡頭的展示，讓學(xué)生了解我們有時候會不理解父母的一些行為，再讓學(xué)生嘗試去理解父母。先通過給別人建議，從側(cè)面去理解父母，再通過小組討論，聽取別人的看法，去理解自己的父母。先通過課本中所給材料了解當(dāng)誤會發(fā)生的時候，父母也會有所委屈，并通過親情小游戲感受當(dāng)這些誤會發(fā)生時，給雙方帶來的危害，再讓學(xué)生思考要怎么做。最后通過課后作業(yè)讓學(xué)生去傾聽父母的心聲，懂得理解、體諒自己的父母。板書設(shè)計(jì)父母多愛我第二課時1、我的不理解2、多一些理解教學(xué)后記課題11.爸爸媽媽在我心中課型新授課課時2課時教材分析本單元主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。學(xué)情分析由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報父母。教學(xué)重點(diǎn)孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。擬用學(xué)法調(diào)查法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了?；顒佣何覀兞私飧改竼?？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？教師：我們了解父母嗎？請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧?；顒尤簮鄹改?，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？教師：我們既要有關(guān)愛父母