部編二年級下冊16雷雨教學設計

沂源縣魯陽小學語文體備課專用模板主人胡英初

周：

教序：讀課文生

1.我讀了（）遍課文。2.我做到了：正確借讀

我能寫得更好字

垂下來

雷聲新詞

整體感知查找資料

（

沂源縣魯陽小學語文體備課專用模板備課案設計主備課：16雷教學目【知識能】1.學會本課的9個生字，認識本課的3個生字。理解詞語的意思2.能正確、流利地朗讀課文?！具^程方法】默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！厩楦卸扰c價值觀激發(fā)學生觀察生活的興趣，熱愛自然的熱情?！窘虒W重點】1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.體會本文的寫作順序朗讀感悟?！窘虒W難點】有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。課時安：2時教學過

集討

體記

研錄第課（）設境揭課1.談激趣音說說自己聽了什么播放風下雨閃電雷聲的旋律）2.今我們就來學習第18課《雨題）（）查習識解1.學生自讀課文。提出要求：（件示）（）認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（）準每一個字的字音，圈出生字詞；（）通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（）每個自然段寫上序號。2.檢查自學情況。（）示生字（課件示lihēiwūyāzhīíhùynūáǎhu雷黑烏壓枝垂戶迎撲蟬擺嘩各自拼讀，讀好翹舌音“枝、垂、蟬”；鼻音“迎”也是整體認讀音節(jié)。指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。（）示新詞（件示雷雨黑沉烏云樹垂下窗戶迎面撲來擺陣雨毛毛雨暴開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。②小老師領讀，齊讀。理解、記憶。（）我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①標自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3.整體感知內容。（）助拼音把課文讀通順。（課件出）說說課文主要按照什么順序講的？隨學生回答教師板書：雷雨前——雷雨中——雷雨后讀一讀，小組討論交流，說一說。（）記字指書

沂源縣魯陽小學語文體備課專用模板備課案設計（件示出示生字田字格課件：雷黑烏壓枝垂戶迎撲1.記生字：開動腦筋記生字。學各抒己見，然后教師總結：（）一加：“”加“田”“雷”；“木”加“支”是“枝”。（）一換：“補”減“衤”換“扌”就是“撲（）一減”減“丶”是“烏去“目”是“垂掉“扌”是“戶（）謎語山，跌倒上”是“黑”就是“壓首前去逐龍舟”是“迎2.組詞語：給生字找朋友，用生口頭組詞。3.指導寫字：（）范寫，重點指導“黑、垂、迎”并講述：（板書：扁戰(zhàn)）（件示、、迎”田字格課件?！昂谏辖Y構注“字書寫順序第六筆是豎七兩筆都是橫。注意下面的橫四點的寫法，左邊的一點向左，右邊的三點都是向右。“垂”：獨體字結構筆畫順序是：撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫?！坝卑氚鼑Y構，注意，第二筆是豎提，上面不要多寫一撇。最后三筆才是“辶”：點、橫折折撇、捺。（）師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（）名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（）師巡視指導，強調寫字姿勢，提出要求課出：看準每個字在田字格里的位置。看清每個字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。（）示學生寫字作品，講評，適當獎勵。（）結流小朋友們這課我們學習了生了解了描寫雷雨的敘述順序下節(jié)課我們接著學。第課（）生經(jīng)導新同學們，你們注意過雷雨天氣嗎？雷雨也就是我們通常所說的雷陣雨，誰能說說雷雨情景？今天，我們繼續(xù)學習《雷雨題）（）讀悟雷前畫A.天悶”過渡：課文中是什么壓下來了，讀課文第一段找一找?！獮踉疲ò瀹嫞哪木湓捴兄赖?？a出示天烏云，黑沉沉的下來1.從句話中你感覺到這壓下來云怎樣？從哪個詞語中感受到的？黑沉沉：黑、多、厚、沉滿天：多指導詞語朗讀后再放入句子。2.這么多的云都“壓”下來（板）知道壓下來是什么感覺嗎？（壓一個學生）什么感覺？——重、沉、透不過氣來。現(xiàn)在壓著你的不是老師，而是這——讀句子引讀：云好黑啊、云好多啊、云好沉啊b“樹上的葉子一動不動，蟬一也不叫”過渡么的云壓得你是透不過氣來樹上的葉子動不動得蟬是一聲也不叫啊。1.讀句子2.蟬：見過蟬嗎？就是“知了”為什么稱知了？（叫聲像“知——了愛唱歌的蟬為什么不叫了？——引出：悶（板書）

沂源縣魯陽小學語文體備課專用模板備課案設計c齊讀B.風亂”過渡：嘩——（出示：打亂亂發(fā)、打亂書本這種沉悶被什么給打亂了？讀第二小節(jié)找——風（板書）出示句子“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺1.指朗讀：讀了這句話，你會風前面加什么字？（亂）從哪個字中感受到的——亂。抓住這個字，把風的狂猛給讀出來，注意朗讀不單用嘴，還課加入表情和動作。（）由讀（2）指名讀（）讀2.引感悟：風好狂哪，吹得樹亂擺出示）這樣的風吹到了蜘蛛身上呢？3.句訓練：風僅僅只吹到了大和蜘蛛嗎？還吹到了誰？大風吹得樹枝大風吹得蜘蛛大風吹得花兒C.電閃雷鳴閃電越來越亮，雷聲越來越響。過渡：是呀，此時的烏云越積越厚，像巨石一樣壓下來，狂風又席卷著大地，更怕的是閃電和雷聲也湊熱鬧了。閃電是一道比一道亮聲是一個比一個響。用一個成語說就是閃雷鳴）小結：烏云壓、狂風吹、電閃雷鳴，天氣的悶，場面的亂，雷聲的響都告訴我們誰要來了。研“雨”1.默課文，你能提出什么問題大家？2.學提出問題，學生互動，教相機點撥。如：為什么用3個嘩”？該怎讀這3個“”？為什么“往窗外看去，樹哇，房子啊，都看不清了”？兩個“漸漸地”說明了什么？（雨要停下來了3.有情的朗讀。自由讀——女生讀——指名讀研“雨”1.小合作讀一讀，畫一畫文中景色。2.展自己的畫