部編小升初語文課外文言文閱讀精練50篇及答案

．．．．．．．．．．．．部小初文外言閱精50篇答小升初文言文閱讀理解1：司馬光好學司馬溫公幼時，患1）記問不若人，群居講習2兄弟既3）成誦，游息4）矣；獨下[wéi]編，迨[dài]（5）能倍誦乃止。用力多者收功遠（6所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗）言不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣（（摘自《三朝名臣言行錄【注釋1）患：擔心，害怕）群居講習：大家在一起學習討論；（3）既：已經(jīng)）游息：游玩休息5）迨：等到6）用力多者收功遠：下的力氣多收獲就長遠嘗曾經(jīng)思其義所得多矣想想它的意思，收獲就多了。【譯文司馬光幼年時擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人大家在一起學習討論別的兄弟已經(jīng)會背誦了耍休息了光卻獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了【閱讀訓練】1．解釋下句中加點的詞。①患記問不若人擔心）②迨能倍誦乃止等到）③迨能倍誦乃止才）④詠其文吟詠）2．翻譯下句子。書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。讀書不能不背誦在騎馬走路的時候在半夜睡不著覺的時候吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！3．本文中括主旨的句子是）A．用多者收功遠。B．其所精通乃終身不忘。C．書不可不成誦。D．詠其文，思其義，所得多矣。4．文中“下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們有一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是。（韋編三絕）小升初文言文閱讀理解2：孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰吾所以處子也遷居市旁；孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰非所以處子也徒居學宮之旁；孟子乃嬉為設[zǔ]豆揖讓進退之事，其母曰此可以處吾子矣遂居焉選自《列女傳注：俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這里指祭祀儀式。揖讓進退：即打拱作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀?！鹃喿x訓練】1、解釋下句中加點的詞。（1）其舍近墓（靠近）（2）遂遷居市旁（于是）2、給短文一個恰當?shù)念}目：《孟母三遷》3、孟母三帶子離開的原因是什么？這個地方不適合教育孩子。4、翻譯句：此非吾所以處子也。這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤桨?5、結合文內容，說說孟母是一個怎樣的人。答：孟母教子有方，懂得環(huán)境對人的成長產(chǎn)生重大影響。小升初文言文閱讀理解3：文勝為請命患，逋賦⑤數(shù)十萬，敲撲死者相踵。文勝慨然詣闕⑥上疏⑦，為民請命。再上，皆不報⑧。嘆曰何面目歸見父!”復具疏，擊聞鼓以進，遂自經(jīng)于鼓下。帝聞大驚，憫其為民殺身，詔寬⑨龍陽租二萬四千余石⑩，定為額。邑人建祠祀之。妻子貧不能歸，養(yǎng)以公田百畝。萬歷⑾十四年詔有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈選自《明史》卷一百四十)[釋]①夔(kuí州：古州名，在今四川境內。②龍陽：古縣名，在今湖南境內。③典史：縣令的屬官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋賦：拖欠賦稅。⑥闕)：宮殿外的望樓。此指宮門外。⑦疏：給皇帝的奏章。⑧不報：不答復。⑨詔寬：皇帝下令寬貸。⑩石：古代容量單位，十斗為一石。⑾萬歷：明神宗年號。⑿有司：官吏。文化常識民諫議之言或怨抑之情在朝堂外懸鼓民擊鼓以使里面的人聽到縣、府、州直至皇宮外，都設有“登聞鼓所謂“擊鼓鳴怨”就是敲擊登聞鼓喊冤枉。然而古代有幾個青天大老爺?shù)锹劰闹皇切问搅T了，從上文看，青文勝擊鼓后還不是因毫無作用轉而自殺的?有句諺語叫“堂堂衙門字開，有理無錢莫進來古代百姓申怨還有一種方法，即攔住官員出行的馬車，訴說冤情，但效果也極小。思考與練．解釋：①仕②瀕③具④憫⑤邑⑥祀．選擇：①“文勝慨然詣闕上疏”中的“詣：(A)上告(B)到；登上；(D)責罵。(A)回到娘家(B)回到故鄉(xiāng)；沒有住房；不能耕種。．翻譯：①歲罹水患②死者相踵③遂自經(jīng)于鼓下．理解：這則故事除贊揚青文勝為民請命外，還說明什么【譯文青文勝，字質夫，夔州人。做官擔任龍陽縣令的屬官。龍陽瀕臨洞庭湖，每年遭遇水災，拖欠賦稅幾十萬，受鞭撻之刑而死的人接連不斷。青文勝情緒激昂的樣子，來到宮門外呈上給皇帝的奏章，為百姓請命，再三上書皇帝）都不答復。青文勝嘆息說“我用什臉面回去見父老鄉(xiāng)親們啊”又一次準備了奏章，敲擊登聞鼓來上訴，于是在鼓下上吊自盡?；实勐犅劊ㄟ@件事）后十分驚訝同情他為了百姓而犧牲了自己下令寬貸龍陽賦稅二萬四千多石鄉(xiāng)里人建立了祠堂來祭奠青文勝?！緟⒖及浮?．①做官②靠近③準備④同情⑤縣⑥祭．①（A）②（）3．①每年遇水災；②死者接連不斷；③便在登聞鼓下上吊自殺；④用公田一百畝來養(yǎng)家糊口。4統(tǒng)治階級橫征暴斂，不顧百姓死活。小升初文言文閱讀理解4：昭續(xù)《書》叔早卒，有節(jié)行法度。兄固著《漢書其八表及天文志未及競而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數(shù)召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰“大家每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。選自《后漢書?曹世叔妻傳》)[釋]①扶風：地名，今陜西境內。②班彪：當時著名學者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓?！疚幕Ｅ氖芳野嗾咽侵袊鴼v史上第一個女文史家她幫助哥哥班固完成了未竟的事業(yè)，而且對闡述《漢書》起到了重要作用，她的詩賦在當時也很著名。女性精通文史的在中國歷史上不多，另一個是漢末的蔡文姬(蔡琰，見后文)，還有一個是宋朝的李清照，她是杰出的女詞人她早年還同丈夫一起研究金石書畫。【譯文扶風郡曹世叔的妻子是同（扶風郡班彪的女兒做班昭，字惠班。學識淵博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守節(jié)講究禮節(jié)法度。她的哥哥班固寫作《漢書其中八卷表記和《天文志》沒有寫完就去世了。漢和帝下詔命令班昭在東觀藏書閣繼承班固遺志完成《漢書和帝多次下詔讓班昭進宮，并命令皇后和貴人們以老師之禮對待她，班昭因此號“大家gu”。每當各地或外國有貢獻來的奇異的東西，就下令讓班昭寫詩賦頌揚。當時《漢書》剛一發(fā)行，大多數(shù)人都不能理解，同郡（扶風郡）的馬融趴跪在樓閣下邊，拜班昭為老師誦讀傳授《漢書【思考練習】．解釋：①競_________②輒_________．翻譯：①和帝詔昭就東觀藏書閣踵而成之②師事焉3、寫馬融目的是什么？【參考案】1.①終②總是2.①漢和帝下令班昭到東觀藏書閣繼續(xù)完成《漢書就，到；踵，繼續(xù)像跟老師一樣向她學習。、襯托《漢書》精深。小升初文言文閱讀理解5董叔攀權貴!”曰為系援③焉他日，董祁④訴于范獻子⑤，曰不吾敬也子執(zhí)而紡⑥之槐。叔向過之．曰盍為我請乎?”叔向曰系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何請乎”選自《國語?晉語》)[釋]①范氏：晉國正卿范宣子的女兒范祁。②叔向：晉國大夫。③系援：結交攀附。④董祁：范祁嫁給董叔后便稱董祁。⑤范獻子：范祁的哥哥。⑥紡：吊、懸。文言知識之一不吾敬”要按“不敬吾”理解，意為不尊重我。這是一個否定句，有否定“不表示(其他否定詞“未賓語是代“吾”其他代詞如“我，因為有這兩個前提，所以構成動賓倒置的．．．．．．．．句式。又如“勿之忘即“勿忘之有“未有之思考與練．解釋：①他日_________②執(zhí)_．翻譯：①范氏富，盍已乎！________________________________________________；②子盍為我請乎_____________________________________________________________欲而得之，又何請乎____________________________________________________________【譯文董叔快把范氏娶進門，叔向說：“范氏是富貴人家，何不放棄（這門親事）？”董叔說：“想要結交攀附他們?！蓖蟮哪骋惶欤睿ǚ妒希┫颍ㄋ母绺纾┓东I子哭訴說：（董叔）不尊重我。范獻子抓起（董叔）把他吊在槐樹上。叔向經(jīng)過董叔處，（董叔）說：“你為什么不替我（向范獻子）求情呢？叔向說（你）要結交的已經(jīng)結交了，要攀附的也已攀附了你）想要的都得到了，又為什么要我替你求情呢？”【參考案】①往后的某一天②抓起來①范氏是富貴人家何放棄（這門親事②你為什么不替我（這門親事（你）想要的都得到了，又為什么要我替你求情呢？小升初文言文閱讀理解6：趙襄主學御趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰子之教我御術未盡也盡之則過也凡御之所貴馬體安于車，人心調④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?此君之所以⑥后也【導讀】王子期教趙襄主學御，特別指出御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確?！咀⑨將仝w襄主趙襄子御駕車王子期古時善于駕車的人②逐：追趕這里指駕車賽馬③易更換后方位名詞做動詞落后④調諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因?！鹃喿x精練】一、解釋加點的詞。1．趙襄主御于王子期（向）2.術未也（窮盡）3．先則恐于臣（被）4.夫誘道爭遠（發(fā)語詞）二、翻譯。1.術已盡，用之則過也。技術已經(jīng)全教給你了，(但你)在使用時出了錯。2.人心調于馬，而后可以追速致遠。人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢?三、你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？答駕車講究人的精神和馬相諧調注意力在前方目的地而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。．．．．．．小升初文言文閱讀理解：一軸鼠畫東安一士人善畫，作鼠一軸①，獻之邑②。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜，令怪之。黎明物色

，軸在地而貓蹲其旁。④

舉軸，則踉蹌⑤

逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（節(jié)選自曾敏行《獨醒雜志【注】①一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。②邑令：縣令。③物色：察看、觀察。④逮：等到。⑤踉蹌：腳步歪斜，跌跌撞撞，這里指貓?zhí)S捕捉的樣子。1.解釋下列句中加點詞。（1）東安一士人善畫（）（）旦而過之（）（3）漫懸于壁（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。令初不知愛，漫懸于壁。以試群貓，莫不然者。3.哪句話可以體現(xiàn)出畫人高超的技藝？譯文東安有一個讀書人擅長作畫畫了一幅鼠畫裝好獻給縣令縣令開始不知道愛惜它漫不經(jīng)心地把這幅畫掛在墻壁上每天早晨走過掛畫的地方那幅鼠畫總是落在地上多次掛上去又屢屢落下縣令對這種情況感到很奇怪一天黎明時候縣令起來察看發(fā)現(xiàn)畫又落在地上并且有一只貓蹲在畫的旁邊等到縣令把畫拿起來就跳起來追趕那幅鼠畫這幅畫來試別的貓不這樣的，到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。（）擅長（）早晨（）漫不經(jīng)心，隨便（）縣令開始不知愛惜它漫不經(jīng)心地這幅畫在墻壁上（）用這幅畫試別的貓，有不這的?！按e，則踉蹌逐小升初文言文閱讀理解8：魯直敬蘇軾時聲實相上下為問則離席驚避曰望東坡門弟子耳安敢失其序哉？”今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。選自宋?邵博《邵氏聞見后錄》)[釋]①魯直：黃庭堅，字魯直，他是北宋著名文學家。②東坡：即蘇軾。[化常識江西”及其他。上文有“今江西君子曰，其中“江西”并非指江西省，而是指長江以西的地區(qū)。長江由西向東，但自九江至南京，其流向為東北方向，因此出現(xiàn)了“江西”的現(xiàn)象江西”古指長江以北的安徽、江蘇一部分地區(qū)東”指長江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區(qū)。由此可知，古人說的“江西”不等于今之江西省。思考與練．解釋：①縣②門③耳．翻譯：①每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬；②安敢失其序哉。3以同時聲實相上下為問”有以下理解，哪一項是正確的望其實不相上下；③有人問兩人在當時誰高誰低；④或者說在當時兩人地位不相上下?！咀g文黃魯直晚年把蘇東坡的畫像掛在家中每天早晨起來,穿好衣服戴正帽子點上,很敬地作揖施禮.人認為蘇黃二人的聲望其實不相上下,黃魯直驚慌地離開座位:“庭堅對于東坡而不過是學生罷我怎么敢搞錯師生的次序呢”現(xiàn)在江西諸君子稱“蘇黃”齊名,并非黃魯直的本意【參考案】．①同“懸②門生，即學生③罷了．①每天早晨起來好衣服戴正帽子點上香尊敬地打躬作揖么敢搞錯師生的次序呢？3．②小升初文言文閱讀理解9：章侯蔑顯貴者畫，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強之畫。章侯科頭③裸體謾罵不絕顯者不聽欲自沉于水顯者拂然④乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。選自清?周亮工《讀畫錄》)[釋]①誕僻：僻。②搦nu)：握。科頭：不戴帽子。④拂然：甩動(袖子)的樣子文言知識說“致”“致”是個多義詞。一、指“送文“人所致金錢隨手盡別人送給他的金錢隨手便花光了當面送上、“表達即是今人寫信末了?！按酥戮炊Y意為以此表達我的敬意。三、指“招引如“致百鳥至為招來數(shù)百只鳥。四、指“盡成語“專心致志”中的“致”即是。思考與練．解釋：①藉②索③雖④既⑤施．翻譯：①好游于酒②周其乏③一齷齪顯者．上文“筆墨”是指【譯文章侯性格怪僻歡游玩喝酒送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫周濟他們的貧困靠他而生活的貧寒士人，一共有幾十以至幾百家之多如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫即使送他千金他也是不會提筆的有一個人品卑劣的顯達者引誘他進入船內正在讓他鑒賞宋元人的筆墨。船開了以后，就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子，脫掉衣服，大罵不止。那個顯達者不聽從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達者非常生氣于是甩袖而去了后來托了別人代為求畫章侯最終還是沒有用一下筆墨?！緟⒖及浮?．①依靠②討?、奂词耿芤呀?jīng)給2．①喜歡跟酒打交道；②周濟他們的窮困生活；③一個品質惡劣的顯貴的人。．字畫。小升初言文閱讀理《畫蛇添足》．．．．．．．．．．．．楚有祠[cí]者，賜其舍人卮zh舍人相謂曰人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒一人蛇先成引酒且飲之乃左手持卮手畫蛇曰為之足，一人之蛇成，奪其卮曰固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！鹃喿x訓練】1、解釋下詞。其他的）之指酒）遂于是）亡（沒）2、翻譯下文言句子。蛇固無足，子安為之足？蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？你用一個成語為本文擬個標題。《畫蛇添足》你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。答：告戒人們不要做多余的事。小升初文言文閱讀理解：父善游有過于江上①者，見人方引②嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游其父雖善游，其子豈遽ù）③善游哉？以此任物，亦必悖èi）④矣。注釋：①過于江上：經(jīng)過江邊。②引：帶著，抱著。③遽：立即④悖：違反，謬誤。【閱讀訓練】1、解釋加的字詞。①人問其故（緣故）②此其父善游（擅長）③以此任物（用）④而欲投之江中（到）2、翻譯句。其父雖善游，其子豈遽善游哉?這孩子的父親擅長游泳孩子的父親即使擅長游泳這個小孩難道也立即會游泳嗎？3、你從這故事中受到什么啟發(fā)？答：世上的一切事物都不是一成不變的。所以要用發(fā)展的眼光看待人和事，具體問題具體分析，否則，就做出令人啼笑皆非的事情。小升初文言文閱讀理解：鴝鵒效言鴿鵒①之鳥出于南方南人羅而調其舌久之能效③人言但能效聲而已。終日所唱，惟數(shù)聲也。蟬鳴于庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰④能人言，甚善；然子所言者，未嘗言也。何若⑤

我自鳴其意哉鳥俯首而慚，終身不復效人言。【注】①鴝鵒qyù名八哥，經(jīng)過訓練，能模仿人說話。②羅：張網(wǎng)捕捉。③效：模仿。④子：你。⑤何若：哪里比得上。1.解釋下面加點的詞。（1）甚善（）（2）鳥俯首而慚（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）終日所唱，惟數(shù)聲也。（2）鳥俯首而慚，終身不復效人言?！跋s鳴于庭，鳥聞而笑之一想“鳥”笑蟬什么，發(fā)揮想象，把它要對蟬說的話寫下來。從本文中你得到了什么啟示？譯文有一種叫鴝鵒的鳥出生在南方南方人捕捉它并教它說話時間長了它能模仿人說話，然而只能模仿幾句。一天到晚所模仿的，只是那幾句而已。有一只蟬在院子的樹上叫鴝鵒聽了便譏笑它對鴝鵒說模仿人說話很好；然而你所說的不曾有一句是表達自己心意的話哪里像我自己叫的都是表達自已心意的聲音鴝鵒低下頭很慚愧，終身不再模仿人說話了。（）很（）慚愧（）一天到晚所模的，只那幾句而已（）鴝鵒低下頭很愧，終不再模仿人話了。示例：真笨，整天會發(fā)出種聲音。你我，能不同的話。不要一地去模仿別，應該于發(fā)出自己聲音。小升初文言文閱讀理解：黃庭堅論書法來求法于老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫于胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木人⑧舞中節(jié)拍，人嘆其工，舞罷則又蕭然矣。幼安然吾言乎選自宋?黃庭堅《余家弟幼安作草后》[釋]①幼安北宋著名文人黃庭堅的內弟今江西人②草草書。⑨草圣之聲欲滿江西：想讓草圣的名聲滿江西。草圣是古人對草書大家的敬稱。④老夫：作者黃庭堅自稱。⑤無萬緣：意為沒有一定的緣分。⑥(rul)：一種吸血的小蟲。⑦品藻譏彈：評論好壞。⑧木人：木偶人。文言知識中又指“好點要特別注意。上文“亦不較工拙”與“人嘆其工”中兩個“工指““巧妙語“同工異"或“異曲同工是指曲調雖不同，但同樣美妙，比喻所做的雖然不同，成績卻一樣好?！肮?畫"，即擅長書法及擅長畫。思考與練．解釋：①法②已③拙④中．翻譯：①未嘗一事橫于胸中②幼安然吾言乎3．理解輒龍蛇滿壁”中的“龍蛇"是形容____【譯文的弟弟幼安喜歡寫草書，拿著筆到別人家里的墻壁上亂寫亂畫，把人家的墻壁差不多都寫滿了此大家都稱他為“草圣”聲幾乎傳遍了江西。他來向我請教寫毛筆字的訣竅但我平常寫字本來是沒有什么訣竅的然而世間的萬事雖然紛繁錯雜如同蚊子聚集起來又飛散開去但我從來不讓他們橫亙在我的心中以亂了真氣所以我寫字是不在乎筆墨的碰到什么紙都可以寫把紙寫完盡興就可以了，也不在乎是寫得好還是寫得壞，不在乎別人的品評與譏諷。就如同木人舞和著節(jié)拍人們都驚嘆他的高超的技巧結束后表演者和觀眾就又都一切如前。幼安你覺得我說得有道理嗎？【參考案1.①章程②停③差④符合2.事前從未在胸中有個計劃②幼安弟（你）認為我的話對嗎？3.寫得好。小升初文言文閱讀理解專力則，雜學則粗(ji)語休寧③戴東原曰昔畏姬傳，今不畏之矣東原曰耶?”鳳喈曰好多能，見人一長輒思并之。夫專力則精，雜學則粗，故不足畏也原以見告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。(自清?姚鼐《惜抱軒集)[注釋]①余：本文作者清人姚(i)自，他字姬傳，是“桐城派”的杰出代表。②嘉定：今上海市嘉定區(qū)。③休寧：古縣名，今浙江境內。文言知識說“少為多少的“少今相同”在文言中還“年輕解上“余少時嘗效焉中“少時“年輕時賀知章詩“少小離家老大還中“少小”指年輕時。古人年齡在30歲之內的都可指“少年岳飛詞“等閑白了少年頭，空悲!年頭”即年輕人的頭發(fā)。古語有“自古英雄出少年“少年”也指年輕人。思考與練]1．解釋：①盛②焉③悚．翻譯：①彼好多能，見人一長輒思并之多所舍棄，詞其一也”有以下理解，哪一項是正確?①很多愛好都拋棄了，只有詞沒放棄；②很多愛好拋棄了，詞便是其中之一；⑧很多愛好沒放棄，詞便是其中之一；④很多愛好沒放棄，只有詞拋棄了。4．理解：姚鼐感到自己的缺點是什么?請用文中原句回答?！咀g文詞學以浙中為盛，余少時嘗效焉。一日，嘉定②王鳳(ji)語休寧③戴東原曰吾昔畏姬傳，今不畏之矣原曰何耶”鳳喈曰好多能，見人一長輒思并之。夫專力則精，雜學則粗，故不足畏也原以見告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。詞學以浙中為最盛我小的時候曾經(jīng)效仿過一天嘉定王鳳喈對休寧的戴東原說從前怕姬傳，現(xiàn)在不怕了原說什么？”鳳喈說喜歡多才，見到有人有一個處便要和他一樣。專心學一門則精，學雜了就粗了，所以不怕了東原見到我，把鳳喈的話告訴了我，我感到震驚，于是把其他的愛好舍去，只功詞一項。【參考案】1．①流行、盛行②詞學③感到驚2．①他追求多種才能，看到人家有一項專長就也想兼而有之；②戴東原把鳳喈的話告訴我（見，我3．②4專力則精，雜學則粗。小升初言文閱讀理：蜀之鄙二僧蜀之鄙有二僧其一貧其一富者語于富者曰之南海如？”富者曰何恃而往？”曰一瓶一缽足矣者曰數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往②

明年貧者自南海還以告富者。富者有慚色。．．．．西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不始蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自《白鶴堂文集【注】①之：去，住，倒。②越：到。③顧：表示較強的轉折副詞，可譯為難道、反而。1.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）越/明年貧者自南海/還以告富者B.越明年/貧者自南海/以告富者C.越明年貧者自南海還/以告富者D.越年貧者自南海還/以告富者2.解釋下列句中加點詞（1）貧者語于富者曰（2）西蜀之去海（）3.翻譯畫線的語句。富者曰子何恃而往？”4.作者分別舉“貧者者”的例子，采用的是一種____________方法，這樣寫是為了說明人之為學，關鍵在____________。譯文蜀地的邊境有兩個和尚其中一個貧窮個富有窮和尚對富和尚說想去南海，怎么樣？”富和尚說借什么前往？”窮和尚說只要一個水瓶和一個飯缽就夠了和尚說幾年來想要買舟順江而下到現(xiàn)在還不能去南海，你憑什么前往？”到了第二年，窮和尚從南海回來了。他把這件事講給富和尚聽，富和尚露出慚愧的神色。蜀地西部距離南海不知道有幾千里遠富和尚無法到達然而窮和尚卻到達了。一個人樹立宏偉大志，難道還不如蜀地邊境的這個和尚嗎？C（）告訴（）距離富和尚你憑借什么往？”對比立志小升初文言文閱讀理解：蔡文姬求情遠方使驛④坐者滿堂謂賓客曰喈女在外為諸君見之姬進，蓬首徒行，叩頭請罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容。操曰誠實相矜，然文狀⑤已去，奈何”文姬曰明公⑥廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。選自《后漢書?董祀妻傳》)[釋】①屯田都尉：職官名稱。②當：判決。③文姬：蔡文姬。④使驛：使者。⑤文狀：文書。⑥明公：對曹操的敬稱。⑦原：原諒，此指赦罪。[化常識](伯喈)她博學有才辯，通音律。初嫁衛(wèi)仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩及琴曲歌胡笳十八拍為著名當代戲劇家曹禺創(chuàng)作有話《蔡文姬【譯文董祀作屯田都尉的官職，觸犯法律被判決死罪。蔡文姬面見曹操請赦免時大臣士以及從遠方外國來的使者坐者滿滿的坐在殿里。曹操對他的客人們說“蔡伯喈的女兒就門外，今天我請諸位見一見”蔡文姬進來的時候，頭發(fā)凌亂，光腳走路，向曹操磕頭請罪，說話條理清晰，話音非常酸楚哀痛，眾人都被她感動了。曹操說“就算真的像你說得那么可憐，但是降罪的文書已經(jīng)發(fā)下去了么辦呢?蔡文姬說明公您馬廄里的好馬成千上萬，勇猛的士卒不可勝數(shù)，還吝惜一匹快馬來拯救一條垂死的生命嗎”曹操被她的話感動，于是派人追回文書赦免了董祀的罪。思考與練1釋詣__________________廄_________虎士_________2．翻譯：旨甚酸哀，眾皆為改容；②誠實相矜；③濟垂死之命。3．理解感其言”屬什么句式?【參考案1.①拜見②赤足③馬棚④勇敢的士卒2.①表露的思想極悲哀，聽的人都因此改變了臉色；②確實同情你（相你③救助將要被處死的人。3.被動詞。小升初文言文閱讀理解：嚴君平不仕嚴遵字君平，蜀人也。隱居不仕，常賣卜①。于成都市，日得百錢以自給；卜訖，則閉肆下簾，以著書為事。蜀有富人羅沖者，問君平曰“君何以不仕”君平曰“無以自發(fā)”沖為君平具車馬衣糧平曰“吾病耳，非不足也。我有余，而子不足，奈何以不足奉有?”沖曰：“吾有萬金，子無擔石②，乃云有余，不亦謬?”君平曰：不然吾前宿子家，人定③而役未息，晝夜汲汲④未嘗有足。今我以卜為業(yè)，不下床而錢自至，猶余數(shù)百，塵埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足?”沖大慚。君平嘆曰“我貨者損我神，生我名者殺我身，故不仕也。選自晉?皇甫謐《高士傳》)注釋]①卜卜卦算②擔石舊時重量單位③人定半夜時分。④汲汲：心情急切的樣子。文言知識]無以”及其他無以”在文言中是個固定結構相當于“沒有什么辦法用……”。上文“無以自發(fā)”，意為沒什么用來可作自身發(fā)展的資本。又門宴王無以應”意為項羽沒什么用來回答的無以”反面是“有以”，即“有辦法可用來……”。如有以活人”，意為有辦法使人活下去。思考與習]1．解釋：①仕②訖肆④具⑤乃⑥謬⑦然．翻譯：①奈何以不足奉有余?②益我貨者損我神，生我名者殺我身．“吾病耳，非不足也”有以下理解，哪一項是正確的①我有病，并非感到不滿足；②我給人治病，不是不想做官；③我以此為累贅，并非感到不滿足；④我有弱點，不是不想做官。【參考文】遵，字君平，是四川人。隱居不去做官，常在成都市給人算卦，每天可也獲得百錢來維持自己的生計；算卦結束，關了店鋪放下簾子，做寫書這件事蜀有一個叫羅沖的富人君平說你為什么不去做官?”平說沒什么用來可作自身發(fā)展的資本為君平準備好車字馬匹衣服糧食平說以此為累贅，并非感到不滿足。我富余，而子貧乏，為什么讓困乏的人接濟富裕的人呢”沖說“我有萬兩黃你沒有一石還說有余不是荒謬嗎?君平說：“不是這樣。我從前夜里住在你家，半夜沒休息，夜以繼日的忙碌而不曾有過．．．．．．．．．．．．滿足?，F(xiàn)在我靠算卦為生，不下床而錢自至，還剩下百余個，塵土有幾寸厚，不知到干什么用這不是我富裕你貧乏嗎?沖很慚愧平嘆曰給我財物的人，是在損害我的精神；給我揚名的人，是在毀滅我的身體。所以不做官?！緟⒖及浮?①做官②結束③店鋪④備辦⑤卻⑥荒唐⑦這樣①為什么讓困乏的人接濟富裕的人呢？②給我財物的人是在損害我的精神給我揚名的人，是在毀滅我的身體。3③小升初文言文閱讀理解：未若柳絮因風起謝太傅①寒雪日，內集與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰鹽空中差[chā]可擬女曰若柳絮因風起公大笑樂?！緦ёx在文辭上下功夫提煉叫做煉字一字的精當往往流傳千古絮因風起”就使謝道韞名垂千古?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安，字安石，東晉政治家，官至宰相?！鹃喿x精練】一、解釋加點的詞。1．俄而雪(大，猛)2．白雪紛何所似(像什么

)3．撤鹽空差可擬(大致)（形容）二、翻譯。柳絮因風起。柳絮憑借風力飄在天空。三、與“撒鹽空中差可擬”加點詞意思相同的一項是A)差強人意參差不齊成績差D.出公差四、謝道韞，東晉女詩人，王凝之之妻，世稱“詠絮才”。請再舉出1－個古代煉字流傳千古的例子。王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中“綠”字；韓愈、賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中“敲”字。五、寫出出于本文的成語柳絮因風）小升初文言文閱讀理解：楊萬里憂國由此不見用。韓侂胄④用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣⑤。萬里曰可棄，記不作可胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭⑥日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡?、呃糁畧髸r政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑨，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。選自《宋史?楊萬里傳》[注釋楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②偏：固執(zhí)。③孝宗：指宋孝宗趙昚è。④韓侂(ō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：越本分。⑦邸(dǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年輕人。⑨吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。[言知識“見是個多義詞。一、指“看見這是古今相同的二“召見見韓非秦王被上文“由此不見用為由于這原因不被重用。四、指代“我如“見贈即贈送給我。五、同“現(xiàn)川草低見牛羊思考與練1．解釋：善②用事③屬④恚⑤怏怏⑥遽⑦亟⑧社稷⑨言2．翻譯：欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼【譯文】楊萬里為人剛正而固執(zhí)宋孝宗當初愛惜他的才干向周必大打聽楊萬里的情況周必大沒有說楊萬里的好處因此他沒有被起用韓侂胄專權之后想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼有一次修筑了南園囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰“官可以不做，記是不能寫的”侂胄山峰生氣叫他人去寫萬里在家閑居十五年韓侂胄專權的日子。韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂新國事情凡是和時政有關的事情都不告訴他有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權，目無無皇上，動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數(shù)了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不!又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了【參考案】1．①好②掌權③托④忿恨⑤心不快⑥立刻⑦立刻⑧國家⑨字2．①想搜羅四面八方的知名人士來輔助他；②都是韓※胄權的日子；③專權無視皇上。小升初文言文閱讀理解：高陽應造屋高陽應將為室家①，匠②對曰可也，木尚生③，加涂其上④，必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必敗⑥應曰子之言⑦，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任⑾益輕則不敗匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果⑾敗選自《呂氏春秋卷二十五別類【注釋】①室家：房屋，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓áo曲。⑥?。簹?。⑦緣子之言按照您的話緣順著照子對人的尊稱當于現(xiàn)代漢語中“您⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅固有力。⑾任：擔負。果——果然，果真。【參考譯文】高陽應要建造新房子，木匠說行??！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會毀壞的陽應說您的說法那么房子不會壞——因為日子一久木料越干就越硬而濕泥越干就越輕用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會壞木匠無言以對，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是沒過多久，房屋果然坍塌了。【閱讀訓練】1．解釋：①為造）②以用）③善好）④益更加）．．．．2．翻譯：匠人無辭而對，受令而為之。有話可以回答他，只好聽從他的吩咐來造屋。3．你認為中的高陽應是個怎樣的人？答：善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。小升初文言文閱讀理解：鄭武公伐胡昔者鄭武公①欲伐胡②故先以其女妻胡君以娛其意問于群臣曰欲用兵，誰可伐者？”大夫關其思對曰胡可伐公怒而戮

之，曰胡，兄弟之國也子言伐之何也？胡君聞之鄭為親己遂不備鄭人襲胡，取之。（選自《韓非子·說難【注①鄭武公春秋時鄭國的國君②胡方少數(shù)民族國家③妻嫁。④娛：使高興。⑤戮殺，這里指責罵。1.解釋下列加點詞語。（1）昔者鄭武公欲伐胡（）（）以鄭為親己（）2.翻譯文中畫線句子。吾欲用兵，誰可伐者？3.請概括一下鄭武公的性格特點。譯文從前鄭武公想要討伐胡地故意先把自己的女兒嫁給胡地的君主以此來使他心里高興。于是問大臣們說用兵，可以討伐誰？”大夫關其思回答說：“可以討伐胡地公大怒并且責罵了關思其我們兄弟之國，你說討伐它么意思？地君主知道了這件事國君主當作自己的親人，就不再防備鄭國，鄭國攻打胡地，占領了它。（）討伐或攻打（）當作我要用，可以討伐？（陰險狡詐，善謀工于心，無情。小升初言文閱讀理：余文坼外遂愿(chè)，浙人，少孤，寄居京江④，事母極孝。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。常云于湖州置貸③，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸④中，移居主人樓上。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰⑤恐不能遍覽。喁喁⑥數(shù)旬，竟忘為置貸來也。迄水將退，而腳氣⑦大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥矣。選自清?張泓《滇南憶舊錄》)[釋]①京江：地名，今鎮(zhèn)江市。②舉業(yè)：參加科舉考試的學業(yè)。③貸：辦貨。④浸：水。⑤諰(xxǐ：恐懼的樣子。⑥喁(yúyú：小聲讀書的樣子。⑦腳氣：指腳氣病。[言知識常”與“嘗作“經(jīng)?！苯猓沤裣嗤?。但文言中“常”又同“嘗“曾經(jīng)”解。上文“常云于湖州置貸曾經(jīng)說是在湖州辦貨。又史記?高祖本紀為亭長時，常告歸之田為漢高祖擔任亭長時，曾告假回鄉(xiāng)通“常又解為“曾經(jīng)思考與練]1．解釋：①孤②寄居③甘④旨⑤賈⑥貯⑦膏⑧迄⑨匝2．翻譯：方以阻行期為郁郁；②架上書悉歸腹笥矣?！咀g文余文坼，浙江人，少年的時候就沒有了父親，和母親寄居在京江這個地方他是一個極其孝敬母親的人但是家里太窮了供不起他讀（甘旨在這里可以理解為讀書的學費是他就放棄讀書轉而開始在蘇州和揚州之間做起生意。雖然他的志向是讀萬卷書，但是卻沒有錢來買書，只能靠借書來讀。人們說他有一次到湖州做生意的時候(置貸的意思翻譯不是很確定)暫住在一個村子的旅店里面恰巧春季發(fā)大水村子被洪水包圍為了安全起見他移到主人的樓上暫住剛開始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡突然看到樓上一側有四架書，都是經(jīng)史子集一類的書，非常高興，于是夜以繼日的讀書，唯恐怕時間不夠讀不完這些書到最后竟然連讀了幾個月的時間把做生意的時候都忘記了洪水快要退去的時候，他又生病了(什么病不是很確定）只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！【參考案】1．①幼時失父親②客居③甜④味⑤商人、買賣⑥藏⑦油⑧到⑨滿2①正在因為行期被阻而悶悶不樂；②書架上的書全讀完并化為腹中經(jīng)綸。小升初言文閱讀理：答蘇邁①意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶“三人行，必有我?guī)熅右恢菀豢h求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。選自宋?黃庭堅《山谷全集》)[釋]①答蘇邁書：這是北宋著名文學家黃庭堅給蘇邁的回信摘錄。蘇邁是蘇軾的長子②辱書勤懇千萬意為你在來信中懇切地說了許多求學的感受。③自道：自己所說。[言知識比較容易理解的。但它另外兩個義項要特別注意：一、指“只是文“顧既在官，則難得師友為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又廉頗藺相如列傳念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也又促織蓄劣物終無所用，不如拼博一笑“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉!”思考與練．解釋：①病_②竊________③學問_．理解從學就仕”是分別指__________與__________．理解取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指__________與__________．翻譯：人生竟何時得自在，飽閑散耶__________________________________________5言“三人行，必有我?guī)煛背鲎浴丁肥莀______所說。【譯文您在來信中懇切地說了許多求學的感受，看了（您）自己所說的從．．．．．．．．師學習和做官（的事知道（您的）弊病的所在之處了體察了您學習詢問的用意非常美好只是自身已經(jīng)在官府便難以得到老師和朋友閱讀書籍的時間又少而人的一生又什么時候能夠自由自在充分的閑適散淡呢？三人同行，肯定會有我的老”，這是擔任州官或縣官的拜求老師的方法。閱讀書籍的時間，也是從騎馬乘車（出行）的時間中抽取的罷了。【參考案1.①苦惱②謙詞私下③好學求（指學習態(tài)度）學問；3.騎馬；坐車人生到底何時能自由自在，并有充分的閑散時間呢？《論語孔子。小升初言文閱讀理：遂自薦趙王使平原君求救于楚①原君約其門下食客文武備具②者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦③，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生!”毛遂曰今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已【導讀】毛遂“自薦”并且在出使中建立奇功，從此流傳于后世，被人津津樂道。但“自薦”也需要能力、自信和對國家的一腔熱誠，盲目的“自薦”則是行不通的。【注釋】①“趙王”句：趙王指趙孝成王，名丹，在位二十一年。平原君趙勝是趙丹的叔父。當時前258)，秦將白起兵圍趙國國都邯鄲，情勢危急，趙王讓平原君去向南方大國楚國求救后來取得楚魏兩國的救援擊敗了秦軍②文武備具：猶言文武全才。③稱誦：稱頌?！鹃喿x精練】一、解釋加點的詞。1.余無可取者(剩下的)2.其末立見尖端)3.毛遂自薦于平原君(向)4.使遂蚤得處囊中（通“早”）二、翻譯。1使平原君求救于楚原君約其門下食客文武備具者二十人之俱。趙王讓平原君去向楚國求救原君打算請他門下食客中二十個文武全才的人跟他一起去。2．使遂蚤處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。假如早讓我進入口袋，露出來，豈止光露個尖兒!三成語毛遂自薦、脫穎而出都出自這篇文章前者比喻自己推薦自己，后者比喻人的才能全部表現(xiàn)出來。四、你如何看待毛遂“自薦”?答：①人要善于把握機會展現(xiàn)自己的才能。②這也是自信的表現(xiàn)。小升初文言文閱讀理解：康德涵李夢陽獄，必死之?？驮环强档潞?，無可脫夢陽者夢陽曰吾安之，何以累德涵且德涵必不屈瑾陽致二語德涵我涵為能救我海得書喜曰屈一瑾，而活良友，天下后世其許!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》)[釋]①康海：德涵。②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。．．．．．．．．．．文化常識太監(jiān)。太監(jiān)早在殷商時代就有，最早叫“寺是割勢后在宮中侍奉帝王及嬪妃的男子。至唐朝，統(tǒng)稱為宦官。太監(jiān)因為親近帝王，有的深得帝王寵愛，因此掌握大權。歷史上出了名的太監(jiān)有趙高、高力士、魏忠賢、李蓮英等劉瑾是明武宗朱厚照時期的權傾一時的太監(jiān)他掌握東廠西廠特務機關，鎮(zhèn)壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個無惡不作的家伙。思考與練1釋：①親脫③致．翻譯：①海不與通②我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！【譯文康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與通。瑾拘夢陽②獄，必死之。客曰非康德涵，無可脫夢陽者夢陽曰死吾安之，何以累德涵且德涵必不屈瑾強夢陽致二語德涵德涵救我，惟德涵為能救我得書喜曰屈一瑾而活良友天下后世其許我!即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》康海和太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)因為他的文才和他親近不與之來往。劉瑾把夢陽拘禁，想置死他。有賓客跟夢陽說，非康海不能救他。夢陽說死不足惜，怎么能連累德涵？”賓客強迫夢陽給康寄去兩句話涵救我，惟德涵為能救我海得書高興地說服于一個劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會諒（同意的上門求劉瑾第二天就放了夢陽?！緟⒖及浮?．①接近②使……擺脫③轉達．①康德涵不跟他交往；②我屈服于一個劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會諒解（同意）我的！小升初文言文閱讀理解：七步詩文帝嘗令東阿王①七步中作詩ēng]，漉[lù]菽shū]為汁[qí]在下然在釜中泣根生煎何太急!帝深有慚色。導讀：古人說“兄弟如手足但兄弟之間為了爭王位、爭財物而互相殘殺的從古到今卻屢見不鮮，這不是太可悲了嗎!【注釋】①文帝：曹操之子曹丕。東阿王，曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩人?！鹃喿x精練】一、解釋加點的詞1．不成者大法(死刑)萁在釜下然(同“燃”字)3．漉菽以汁(過濾)（豆類）“萁在釜下然”的“釜”解釋為鍋，寫出一個同義的成語破釜沉舟《七步詩》一般寫作：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。四、寫出出自本文的成語相煎何急七步成章）小升初文言文閱讀理解：鄭人買履[lǚ]鄭人有欲買履者，先自度（ó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰忘持度（dù取之。及反，市罷，遂ì）不得履。人曰何不試之以足？”曰寧（nng）信度，無自信也【譯文有一個想要買鞋的鄭國人他先量好自己腳的尺碼然后把量好的．．．．尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說帶量好的尺碼了回家去取尺碼到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了他最終沒有買到鞋。有人問什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳【閱讀訓練】1、解釋加的字。先自度其足（度量）吾忘持度（量好的尺寸）2、翻譯。（1）何不試之以足？為什么不用自己的腳試試鞋的大小呢？及反，市罷，遂不得履。等到回來的時候，市集已經(jīng)結束了，于是就沒買到鞋子。3、這個故現(xiàn)已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語。刻舟求劍守株待兔3、這個故使你悟出的道理是。答：做事要根據(jù)實際情況靈活變通，不能迂腐、固執(zhí)。小升初文言文閱讀理解：精衛(wèi)填海又北二百里曰發(fā)鳩[jiū]之山，其上多柘[zhè]有鳥焉其狀如鳥，文首，白喙[，赤足，名曰衛(wèi)鳴自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以īn]于東海。漳水出漹.[yān]，東流注于河?！鹃喿x訓練】1.翻譯。北(向北)其(代發(fā)鳩之山)焉(不譯，補充音節(jié))溺(被淹死)以(用)河(

海)2.精衛(wèi)是一只什么樣的鳥?用原文回答)答：其狀如鳥，文首，白喙，赤足。3.精衛(wèi)以前叫什么?為什么變成了鳥?(簡要回答)答：名曰女娃;娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。4.翻譯：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰衛(wèi)”狀像鳥一樣，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名字叫“精衛(wèi)5.此神話，表達了遠古人名怎樣的精?答：表達了古人堅持不懈，勇敢的精神。小升初文言文閱讀理解：嫦娥奔月羿①請不死之藥于西王母，羿妻姮[héng]娥②竊之奔月，托身于月，是為蟾[chán]蜍[chú]，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫[zhuó]③之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫[zhé]伐樹。【注釋】①羿：堯時的善射者海經(jīng)》有羿射十日的記載。請：求。西王母仙人名②姮娥即嫦娥羿之妻漢代避文帝諱改姮為嫦。③斫砍?！咀g文羿到西王母那里去請求了長生不死藥回來他的妻子嫦娥偷吃了這．．．．．．．．．．．．．．．．．藥便飛奔到月宮并把身子寄托在月宮里變做了一只蟾蜍而成“月精舊時人們相傳，說是月亮里有桂樹，有蟾蜍。所以有些異書上還說：月亮里的桂樹高有五百丈下面有一個人手里常拿一把斧子去砍它樹創(chuàng)隨砍隨合。這個人姓吳，名剛，西河人，因為學仙有了過錯，所以貶罰他在這里砍樹?！鹃喿x訓練】1．對下列中加點詞的意義判斷正確的一項是C)①羿請不死之藥②常斫之③學仙有過④過故人莊A．①②相同，③④相同．③②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同2．翻譯句。羿妻姬娥竊之奔月，托身于月。后羿的妻子嫦娥偷吃了這種藥，飛奔到了月宮，把身子寄托在月宮里。3．在這個麗的神話傳說中，人們幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飛騰到月亮上去了。兩千多年后的今天，這個設想被科學創(chuàng)造所實現(xiàn)。年月21日，人類第一次登上月球，你知道這三位宇航員的名字嗎阿姆斯特朗科林斯奧爾德林小升初文言文閱讀理解：穿井得人宋之丁氏家無井，而出溉[ɡ[jí]，常一人居外①。及其家穿井，告人曰穿井得一人聞而傳之者曰氏穿井得一人人道之②，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰得一人之使③，非得一人于井中也求聞之若此，不若無聞也?！緦ёx】傳言不可輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得?！咀⑨尅竣俪Ｒ蝗司油猓航?jīng)常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。【閱讀精練】一、解釋加點的詞。1.及其家穿井（等到）2.國人道之（說、講）不若無聞也（不如）二、辨析下列“得”字的用法。吾穿井得一人（得到、獲得）尋向所志，遂迷，不復得路（找到）今日有，明日去，吾不得而見之矣！（能夠）三、翻譯1．國人道，聞之于宋君。全國人都在說這件事，被宋君聽到。2.得一人之使，非得一人于井中也。多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。四穿井得人”的故事告訴我們：以訛傳訛的危害。小升初文言文閱讀理解：功名水泉深則魚鱉[bi，樹木盛則飛鳥歸①之，[shù]草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務歸之者，而務②其所以歸。強令之笑不樂；強令之哭不悲；強令之為道也，可以成小，而不可以成大?！咀⑨尅竣贇w：歸順，歸附。②務：致力?！緟⒖甲g文泉很深鱉就會游向那里木繁盛鳥就會飛向那里，百草茂密，禽獸就會奔向那里，君主賢明，豪杰就會歸依他。所以，圣明的君主不勉強使人們歸依而是盡力創(chuàng)造使人們歸依的條件強制出來的笑不快樂強制出來的哭不悲哀，強制命令這種作法只可以成就虛名，而不能成就大業(yè)。【閱讀訓練】一、解釋：①則那么）盛盛）③以的原因④令讓，叫）翻譯：二、人主賢則豪杰歸之。君主賢明，那么豪杰就歸附他。三、上文開頭三句說明了什么問題？答：說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環(huán)境條件作保障，同時也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關系。小升初文言文閱讀理解：龔遂為海太守上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？"遂對曰瀕②遐遠不沾圣化③，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池④?將安之也?上聞遂對說曰賢良，固欲安之也遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏持鋤鉤⑤田器者為良民無得問兵者乃為盜賊遂單車獨行至府，郡中翕然⑥，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉帶牛佩犢!"春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實，獄訟止息。選自《漢書?龔遂傳》)[釋]①二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。②海瀕：海邊③圣化皇帝的教化④潢池即池塘此比喻瀕海的渤?？あ葶^鐮刀。⑥翕(x)然：一下子平靜下來。⑦齊：渤?？す艦辇R地。文言知識“饑""其他"本指災荒，上文“渤海左右郡歲饑”即荒年。又來之食饑，黔敖為食于路”即大規(guī)模災荒。但“"后也指“饑餓上文“其民困于饑寒而吏不恤其中“饑寒"即指饑餓與寒冷。再說“勸上文“勸務農(nóng)桑”中的“"解為“鼓勵"勵"句意為勉(百姓)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勸學”即勉(他人習。但后代也有將“勸”作為“勸阻”用的。文言中的這種詞義現(xiàn)象要特別注意，一不小心就會搞錯。再如“恨既可指“怨恨可解為“遺憾"出師表“先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也漢桓帝、漢靈帝是“先帝”劉備)的祖上，縱然他們昏庸，劉備也不可能“怨恨”他們，因此“痛恨”要解釋為“痛心與遺憾思考與練．解釋：①并②禽③舉④副⑤恤⑥說⑦遣還⑧罷⑨得⑩躬⑩犢⑩課．翻譯：①君欲何以息其盜賊，以稱朕意？?將安之?④遂乃開倉廩假貧民3．理解末技"中的“末技”是指【譯文漢宣帝即位后，過了很長時間，渤?？ぜ捌湎嗯R地區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，太守不能制止。宣帝要選一個能勝任的人，丞相御史推薦了龔遂，皇帝任命龔遂為渤海太守。當時龔遂已七十多歲，皇帝召見時，見他身材矮小，宣帝見到后，認為龔遂并非像人們說的那樣，不免對他有輕視之感。宣帝問龔遂：“渤海郡一片荒亂我十分擔憂你準備用什么方法平息那里的盜賊而使我不再憂慮呢？”龔遂回答：“?？さ靥幤h，沒有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所迫地方官不知加以救濟致使陛下的子民偷盜陛下的兵器在池塘岸邊需弄耍弄罷了。您打算讓我去剿滅他們，還是去安撫他們”宣帝聽了龔遂的回答很高興說“選賢良之臣前去本來就是想對他們進行安撫”龔遂又說“我聽說治理不守秩序的百姓，如同理順亂繩一樣，不能著急，只能慢慢來，才會達到目的我希望到任后丞相御史們對我的工作暫時不要按常規(guī)加以限制一切事要允許我見機行事”宣帝答應了這一求，并特別賜給龔遂黃金，還為他增派了驛車遂進入渤海郡的地界后府的官吏們聽說新上任的太守已到任了，便派兵迎接而龔遂讓他們都回去并命令所屬的縣把專管追捕盜賊的官吏都撤除。那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對他們問罪，攜帶兵器的人，才屬于盜賊接著龔遂獨自一人乘車來到郡府很快郡中就安定了下來盜賊也停止了活動。渤?？ぶ羞€有一些結伙搶劫的人，聽到龔遂的教令后，便自動解散，放下了手里的兵器而拿起了鋤頭和鐮刀這樣偷盜搶劫之事便都平息了老百姓開始安居樂業(yè)龔遂于是打開糧倉把糧食借給貧民還選任了一些好官吏對百姓實施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，喜歡從事工商之類的末技，不重視耕種田地。于是他便以身作則，追求儉仆的生活，鼓勵老百姓務農(nóng)，命令每人都種一棵榆樹一百棵薤五十棵蔥畦韭菜每家養(yǎng)兩頭母豬五只雞。老百姓有持刀帶劍的，龔遂就讓他們賣掉，購買耕牛，并說“什么不帶牛佩犢呢！是春夏之季老百姓都要下地勞作，秋冬之季檢查督促老百性收獲，鼓勵人們多積蓄農(nóng)副產(chǎn)品遂）還巡視勸勉百姓努力耕作自此）渤?？?，家家有積蓄，官民都富裕起來。老百姓也就不再打官司了?！緟⒖及?同時②擒推薦④符合⑤周濟諒⑥悅”⑦打發(fā)（他們）回去⑧撤去⑨能⑩親自小牛督促2①你想用什么辦法平息那里的盜賊而滿足我的心意？②如今想要我戰(zhàn)勝他們呢還是安撫他們？③發(fā)信告誡下屬各縣；④龔遂便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。3．指工商業(yè)。小升初文言文閱讀理解：南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰我欲之②楚臣曰之楚將奚為北面曰馬良臣曰良此非楚之路也曰用③多!臣曰雖多，此非楚之路也御者④善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。．．．．．．．．【導讀】成語“南轅北轍”可謂人人皆知，如果行動和目的相反的話，所得結果也只能是背道而馳。【注釋①持其駕拿著韁繩著他的車子②之動詞往到③用：資用，即路費。④御者：駕車的仆夫。【閱讀精練】一、解釋加點的詞。1．我欲之（想要）2.奚為北面（何、什么）3．吾馬良良好）4.數(shù)者愈善（越）二、翻譯。1．馬雖良此非楚之路也。馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。2．此數(shù)者善，而離楚愈遠耳。這些條件越好，卻離楚國就越遠罷了。三、成語南轅北轍出自本文，比喻行動和目的相反小升初文言文閱讀理解：諸葛亮傳略末擾亂②叔父玄避難荊州耕于野求聞達左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會⑥。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍，乘勝克捷，江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。選自晉?陳壽《進(諸葛亮集)表》)[釋]①八尺：時1尺約合今寸。②擾亂：動亂。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。[化常識九州”之說。我國古代歷來有“九州”之說，意為中華大地由九州組成。但說法不一書。禹貢》上指冀(今山西一帶、兗(今北一帶)、青(今山東一帶)、徐今徐州一帶)、揚(今長江下游地區(qū))、(湖北、湖南一帶豫(今河南一帶粱(今四川一帶)、雍陜西、甘肅一)。而《呂氏春秋》上有幽州而無梁州爾雅》上有幽州、營州而今四川一帶)是古代兩大行政區(qū)劃。思考與練1．解釋：①少_______逸③殊量_④納⑤既_________________2．翻譯：①時人異焉；②眾寡而無立錐之地___________________：③權既宿服仰備_____________________________3．理解武帝交戰(zhàn)”其中“交戰(zhàn)”是指_________之戰(zhàn)?！咀g文諸葛亮年輕時有超群的才能，英雄霸王的氣概。身長八尺，面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難親自在田間耕種不求聲望顯達這是左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能于是多次到草屋去拜訪諸葛亮諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能于是結交了他感情深厚等到曹操南征荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操而自己投降曹操但劉備失去了權勢和地位人數(shù)少而且沒有立足之地諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權，向吳國求援。孫權早就敬佩劉備，又看到諸葛亮非常雅致十分敬重他立即派兵三萬人來幫助劉備劉備能夠用兵于赤壁之戰(zhàn)打敗曹軍，乘勝攻下曹軍，江南都平定了，后來劉備又向西攻打益州。益州充實之后，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相?！緟⒖及浮竣倌贻p時②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命①當時人認為他與眾不同；②人數(shù)少而且沒一塊地盤；③孫權早就敬佩劉備。赤壁小升初文言文閱讀理解：薛奎識范鎮(zhèn)子弟講學。鎮(zhèn)益自謙退，每行步趨府門，逾年，人不知其為帥客③也。及還朝，載以俱。有問奎入蜀何所得，曰一偉人④，當以文學名世[釋]①范鎮(zhèn)：宋朝人。②綰(wǎn)：留。③帥客：此指太守的賓客。④偉人：不平常的人。文言知識]“陽”與“代山的南面叫“陽的北面叫“陰文“華陽華陽縣，它當在華山之南；又華陰在華山之北。而水的南面稱“陰的北面稱“陽與山相反。江蘇省的“江陰”市，當在長江的南面淮陽”縣當在淮河的北面。思考與練1．解釋：俾_________益__________③退__________⑤逾_________2．翻譯：①薛奎守蜀________________________________________________________；____________________________________________________________________________________________________________________________【譯文范鎮(zhèn)字景仁，成都華陽人。薛奎做蜀地的太守，一見面就很賞識他，留在自己的府中，使他和學生們們講論學問。范鎮(zhèn)自己更為謙遜退讓常到薛奎的府門就快步急走，過了一年人們不知道他是太守的賓客。等到薛奎回到京城時，用車帶他一起進京。有人問薛奎進蜀得到了什么，回答說：得到一個不平常的人，將會以學問聞名于世?！薄緟⒖及浮竣偈耿诟英弁俗將艿角巴莩^2.薛奎在蜀地做郡太守；②等到薛奎回京城，便帶著他一同走；③必然憑文學出名。小升初文言文閱讀理解：芮伯獻馬賈禍(ruì)伯帥師伐戎①，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰如捐之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將曉②于王，王必信之，是賈禍也弗聽，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰伯也隱怒逐芮伯。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。選自明?劉基《郁離子》)[釋]①戎：北方少數(shù)民族部落名稱。②曉：爭吵。[言知識仲叔季伯仲叔季”是古代兄弟之間的排行。老大往往取名為“伯上文芮伯，看來是老大。老二叫“仲孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦稱之為孔老二。老三叫“叔四叫“季“芮季”看來是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一個月為“孟春第二個月為“仲春第三個月為“季春、秋、冬以此類推。思考與練1．解釋：帥_________②捐__________③厭_________⑤逐_2．理①“將獻于”省略了介賓語_____________________________________________________________________________；_______________________________________________________________3．翻譯：①子無以應之________________________________________________；②是賈禍也；③遂譖諸____________________________________________________________；④爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也_____________________________________________________________【譯文周厲王派芮作統(tǒng)帥軍隊討伐戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意。大王貪欲無厭，而且又好聽信別人的讒言?，F(xiàn)在因班師歸來就獻馬給他，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊?！避遣宦爠窀娼K于把馬獻給了周厲王。榮公果然派人來向芮作索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷中傷芮伯。周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘導他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊?！緟⒖及浮柯蕭仐墷蹪M足④最終⑤趕走①以[之]于王；②使[]求焉。3.①你沒什么用來應付他們；②這會招致災難的；③就在周厲王前誣陷他；④你明知周厲王貪財卻開口，這是芮伯的過錯。小升初文言文閱讀理解：黔之驢黔無驢，有好事者①

船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽②

林間窺③

之。稍出近之，慭慭④然，莫相知⑤

。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬⑥己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒

，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰止此耳因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。（節(jié)選自《柳宗元集【注】①好事者：喜歡多事的人。②蔽：躲避，躲藏。③窺：偷看。④慭慭（然小心謹慎的樣子⑤莫相知不知道它是什么東西⑥且將要。（shì⑦蕩倚沖冒形容虎對驢輕侮戲弄的樣子蕩碰撞倚倚靠。沖，沖撞。冒，冒犯。⑧?（h叫聲。1.解釋下列加點詞語的意思。（1）稍近，益狎（）（）盡其肉，乃去（）2.請用一個成語概括這個寓言故事的內容。3.翻譯下面的句子。黔無驢，有好事者船載以入。4.談談你從這則寓言中得到的啟示。譯文黔地這個地方本來沒有驢一個喜歡多事的人用船運來一頭驢進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，以為它是神躲藏在樹林里偷偷看它老虎漸漸小心地出來接近它不知道它是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎十分驚駭，遠遠地逃走，以為驢要咬自己，非常害怕但是老虎來來回回地觀察它覺得它并沒有什么特殊的本領漸漸地熟悉了驢的叫聲前前后后地靠近它始終不敢與它搏斗漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加隨便，碰、倚、靠、撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎很高興，盤算這件事說的本領僅僅只是這樣罷了是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。（）更加（）才黔驢技（或黔驢之）黔地這地方本來沒驢，有一喜歡多的人用船運一頭驢入這個地方。面對貌強大的東西只要敢斗爭，善于爭，定取得勝利（也可從其他度去回答）小升初文言文閱讀理解：三上錢思公①雖生長富貴而少所嗜好在西洛時嘗語僚屬②言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史③，臥則讀小說④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑥亦言公垂⑦同在史院走廁必挾書以往之聲瑯然，聞于遠近，亦篤學如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此尤可以屬思爾?！緦ёx】名人大家讀書尚且做到“未嘗頃刻釋卷何況我們普通人呢【注釋】①錢思公：即錢惟演，吳越王錢俶的兒子，從其父歸宋，宋景枯中以樞密副使任西京留守。②西洛：西京洛陽。僚屬：官府的佐助官。當時，歐陽修、謝絳等都是錢惟演的僚屬。③經(jīng)史：經(jīng)書和史書。④小說：雜記類書籍。⑤小辭：指短小的詩詞。⑥謝希深：即謝絳，歐陽修的朋友。⑦宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強記著名。【閱讀精練】一、解釋加點的詞。．．．．．．．．．．．．··1．錢思公生長富貴(雖然)2在西洛時嘗語僚屬(對……說)3．諷誦之瑯然(形容清脆響亮)．聞于遠近使……聽見)5．蓋惟此可以屬思爾(周密思考、構思)6.亦篤學如此也)二、翻譯。余平生所作文章，多在三，上乃馬上、枕上、廁上也。我一生所寫的文章，多是在“三上馬背上、枕頭上、廁座上寫的。三、文中介紹錢宋兩人讀書的故事，從中我們可以看出他們讀書的共同點是(B)都喜歡在上廁所時讀書。B.都是抓緊時間勤奮讀書的。C.都是邊讀邊誦，聲音洪大響亮。四、作者介紹了錢惟演、宋綬兩人的讀書故事，又補充了自己“三上”的寫作經(jīng)歷，目的是告訴我們成功來自于勤奮的道理。小升初文言文閱讀理解：揠[à]苗助長宋人有閔[mn]①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然歸④，謂其人⑤曰日?、抟樱琚咧玳L矣子趨⑧而⑨往視之，苗則槁[ɡǎo]⑩矣。天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之長者，揠苗者也；非徒⑿無（）益，而又害之。[釋]①（mn）——“憫心憂慮。②（——生長成長。③（yà——拔。芒芒然——疲倦的樣子。⑤其人——他家里的人。⑥病——精疲力盡引申義。⑦予——我一人稱代詞.⑧趨——快走。⑨往——去，到..去。⑩槁（ɡ）——草木干枯。⑾耘苗：給苗鋤草⑿非徒——非但。徒，只是。（13）益：好處?！鹃喿x訓練】文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是返回）宋人疲倦的原因是什么（拔苗所致）通過這個故事，你能從中悟出怎樣的道理?答：說明了違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。小升初文言文閱讀理解：次非殺蛟荊有次非者①，得寶劍于干遂②。還反涉江③，至于中流④，有兩蛟夾繞其船⑤。次非謂舟人曰⑥見兩蛟繞船能活者乎⑦？”船人曰之見也次非[rǎng]臂祛衣⑧，拔寶劍曰江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚[x⑨于是赴江刺蛟，殺之而復上船。舟中之人皆得活選自《呂氏春秋·卷十二·知分【注釋】①荊（jī代楚國的別稱。②干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。反：同“返，歸。④中流：江中心。⑤蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動物。⑥舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。⑦嘗：曾經(jīng)⑧（ǎng臂（ū衣挽起袖子伸出臂膀撩起衣服⑨余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢。【參考譯文】楚國有位叫次非的勇士。他在干n)遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答有看見過次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出寶劍，說這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？于是便縱身躍入波濤跟惡蛟拼死搏斗殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命?！鹃喿x訓練】1．解釋：①于在）②反同“返，歸）③全全）④復又2．翻譯：①子嘗見兩蛟繞船能活者乎？你曾經(jīng)見過兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？②此江中之腐肉朽骨也！這是江中的一堆腐肉朽骨罷了！3．次非能救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗爭的勇氣和自我犧牲的精神。小升初文言文閱讀理解：李西涯程篁墩直隸④貢蟹至焉。帝即出一對試之云螃蟹渾身甲胄對曰凰遍體文章李對曰蛛滿腹經(jīng)綸西涯入相而經(jīng)濟天下，程則終于學士，以文章名世。然偶爾一對，而終身事業(yè)見之也。選自明?郎瑛《七修類稿》)[釋]①閣老：文淵閣大學士。②學士：指翰林學士。③成化：明憲宗年號。④直隸：京城地區(qū)。[言知識“舉、指“推薦上文“舉于京意為推薦到京城。二、指“舉起之戰(zhàn)舉帆、指“攻占宮賦“戍卒叫，函谷舉、指“全予人，如棄草芥語有“舉國上下