六（上）語(yǔ)文第22課《月光曲》重點(diǎn)及主題歸納

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《月光曲》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)生字組詞：譜：譜曲譜寫(xiě)歌譜棋譜樂(lè)譜年譜萊：萊卡萊塞萊茵河茵：茵褥綠茵茵綠草如茵盲：盲人盲目盲道盲從文盲色盲純：純熟純潔純藍(lán)純凈清純純真鍵：按鍵琴鍵鍵盤(pán)

關(guān)鍵

鍵入霎：霎時(shí)一霎霎時(shí)間縷：縷述一縷炊煙條分縷析一絲一縷陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：樂(lè)：yuè音樂(lè)lè快樂(lè)彈：tán彈力dàn彈弓形近字：鍵（鍵盤(pán)）?。ń】担畷r(shí)）霧（云霧）陶（陶瓷）淘（淘氣）詞語(yǔ)解釋：幽靜：寂靜。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。清秀：美麗而不俗氣。純熟：很熟練。清幽：(風(fēng)景）秀麗而幽靜。微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。恬靜：安靜；寧?kù)o。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。反義詞：幽靜——喧鬧

微弱——強(qiáng)烈陌生——熟悉

純熟——生疏斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷近義詞：著名——聞名清秀——秀麗激動(dòng)——興奮純熟——熟練恬靜——安靜照耀——照射陶醉——沉醉詞語(yǔ)搭配：（幽靜）的小路

（清幽）的月光（美妙）的琴聲

（波濤洶涌）的大海

課內(nèi)問(wèn)題：1、說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。答：這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。2、體會(huì)貝多芬和兄妹倆的品格。答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂(lè)天賦和卓越才華。兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)生活充滿樂(lè)觀態(tài)度；相互關(guān)心、體貼．感情深厚。3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽(tīng)？答：因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以要彈琴給盲姑娘聽(tīng)。4、貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？答：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音??！正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。

課后習(xí)題答案：1、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽(tīng)；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔?ài)音樂(lè)、善解人意所感動(dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

2、反復(fù)地朗讀第9自然段，想象描繪的畫(huà)面，感受樂(lè)曲的美妙，再背誦下來(lái)。聽(tīng)著貝多芬的琴聲，我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，平靜的海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，穿過(guò)天空出現(xiàn)的“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“