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-3-小朋友園大班教案《位置》【--大班數學教案】大班教案《位置》適用于大班的主題教學活動當中，讓小朋友發(fā)覺以自身為中心的左右，區(qū)分左右關系，發(fā)覺以客體為中心的左右，快來看看小朋友園大班《位置》教案吧?！净顒幽繕恕?、區(qū)分左右關系。2、發(fā)覺以自身為中心的左右。3、發(fā)覺以客體為中心的左右。4、發(fā)覺以上兩者之間的差別。5、能依據指令做相應的動作。6、喜愛參加嬉戲，體驗?！净顒宇A備】1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。2、小朋友活動材料第一冊第14頁。3、水彩筆?！净顒舆^程】（一）、以談話的形式導入新課小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今日我們就來區(qū)分左和右。（二）、發(fā)覺自身的左右1、啟發(fā)小朋友發(fā)覺自身的左右，說說自己身上有哪些地方是分左右的。2、嬉戲：看誰做得對。讓小朋友跟老師的指令做出相應的動作，開頭速度可以較緩慢，隨后嬉戲的速度由慢變快。如：舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）、用你的右手摸你的右耳朵、用你的右手摸你的右肩、用你的右手摸你的右腿。左手叉腰（戴綠手鐲的那只手）、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手摸你的左膝蓋。用你的右手摸你的左肩、用你的左手摸你的右腿。3、請小朋友說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。（三）、嘗試以客體為中心辨別左右1、請56名小朋友排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊有是誰。2、嬉戲：小朋友兩兩結伴，面對面站立，聽老師的指令作相應的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。如：伸出右手拍一拍、伸出左腳碰一碰等。3、引導小朋友說說自己的發(fā)覺。（四）、操作活動1、請小朋友翻開活動材料，按要求完成添畫、涂色活動。2、請小朋友結合活動材料，說說圖上詳細的左右關系?！净顒友娱L】讓小朋友區(qū)分左右，加深對左右空間方位的熟悉，進一步熟悉左右是一對在肯定條

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