高中語(yǔ)文 第七單元《韓非子》選讀素質(zhì)升級(jí)檢測(cè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》

語(yǔ)文備課大師【全免費(fèi)】第七單元《韓非子》選讀素質(zhì)升級(jí)檢測(cè)(本試卷滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．果蓏蚌(bànɡ)蛤鯀禹決瀆(dú)觸株折(zhē)頸B．受書而說(shuō)(yuè)王大說(shuō)(yuè)鄰人之父(fǔ)C．自度(duó)其足吾忘持度(dù)處(chǔ)知?jiǎng)t難D．訟(sònɡ)者奚說(shuō)其惡(wù)者貴舍(shè)茅茨【答案】C(A折：shé，B受書而說(shuō)：shuō，D惡：è)2．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A．有其所為小而世意之大者意：猜測(cè)B．象吾故褲象：相似C．此二人說(shuō)者皆當(dāng)矣當(dāng)：恰當(dāng)D．鄰人之父父：對(duì)人的尊稱【答案】D(對(duì)老年男子的尊稱)3．下列加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(逆旅之父答曰,其父不自罪于教子非也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其子在中山,其子因私積聚))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(厚者為戮，薄者見疑,蓄祿不厚，則民不信))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今我已亡之矣,桀以醉亡天下))【答案】D(兩個(gè)“亡”字都當(dāng)“失去”講)4．下列句子中的“之”字，分類正確的一項(xiàng)是()①晉近，奚不之晉？②吾恐子為吳王用之于我也③則必將犀玉之杯④游于不用之國(guó)⑤樹之難而去之易也⑥利之所在，皆為賁諸⑦一虱過(guò)之⑧爭(zhēng)肥饒之地⑨子之為是也，非緣義也⑩何不試之以足A．①/②⑤⑦/③④⑥⑧⑩/⑨B．①/②⑤⑦⑩/③④⑧/⑥/⑨C．①/②⑤⑦/③④⑥⑧/⑨⑩D．①/②/⑤⑦⑩/③④⑥⑧/⑨【答案】B(①動(dòng)詞，去，往，②⑤⑦⑩代詞，③④⑧結(jié)構(gòu)助詞“的”，⑥助詞，不譯，⑨助詞，用在主謂之間，取獨(dú))二、(9分)5．下列句子中的加點(diǎn)詞，用法不同的一項(xiàng)是()A．而自知其益富B．故先以其女妻胡君，以?shī)势湟釩．其家甚智其子，而疑鄰人之父D．是以圣人猶難之，故終無(wú)難也【答案】B(B是使動(dòng)用法，其它是意動(dòng)用法)6．下列句子從句式角度看不同類的一項(xiàng)是()A．彝酒者，常酒也。B．臣相劍者也。C．子必危矣。D．曾從子，善相劍者也?！敬鸢浮緾(ABD是判斷句，C不是)7．下列寓言故事按出處分類正確的一項(xiàng)是()①揠苗助長(zhǎng)②守株待兔③楊布打狗④三虱爭(zhēng)訟⑤坎井之蛙⑥郢書燕說(shuō)⑦邯鄲學(xué)步⑧望洋興嘆⑨以五十步笑百步A．①②⑨/③④⑦/⑤⑥⑧B．①⑦/②③④⑥/⑤⑧/⑨C．①②⑦⑨/③④⑤/⑥⑧D．①⑨/②③④⑥/⑤⑦⑧【答案】D(《孟子》/《韓非子》/《莊子》)三、(9分)閱讀下面文言文，完成第8～10題。自古明王圣帝，猶須勤學(xué)，況凡庶乎！此事遍于經(jīng)史，吾亦不能鄭重，聊舉近世切要，以啟寤汝耳。士大夫子弟，數(shù)歲已上，莫不被教，多者或至《禮》、《傳》，少者不失《詩(shī)》、《論》。及至冠婚，體性稍定，因此天機(jī)，倍須訓(xùn)誘。有志向者，遂能磨礪，以就素業(yè)；無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人。人生在世，會(huì)當(dāng)有業(yè)，農(nóng)民則計(jì)量耕稼，商賈則討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法術(shù)，武夫則慣習(xí)弓馬，文士則講議經(jīng)書。多見士大夫恥涉農(nóng)商，羞務(wù)工伎，射則不能穿札，筆則才記姓名，飽食醉酒，忽忽無(wú)事，以此銷日，以此終年?；蛞蚣沂棱啪w，得一階半級(jí)，便自為足，全忘修學(xué)，及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧，公私宴集，談古賦詩(shī)，塞默低頭，欠伸而已。有識(shí)旁觀，代其入地。何惜數(shù)年勤學(xué)，長(zhǎng)受一生愧辱哉！梁朝全盛之時(shí)，貴游子弟，多無(wú)學(xué)術(shù)，至於諺曰：“上車不落則著作，體中何如則秘書?！睙o(wú)不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長(zhǎng)檐車，跟高齒履，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右，從容出入，望若神仙，明經(jīng)求第，則顧人答策，三九公宴，則假手賦詩(shī)，當(dāng)爾之時(shí)，亦快士也。及離亂之后朝市遷革銓衡選舉非復(fù)曩者之親當(dāng)路秉權(quán)不見昔時(shí)之黨求諸身而無(wú)所得，施之世而無(wú)所用，被褐而喪珠，失皮而露質(zhì)，兀若枯木，泊若窮流，鹿獨(dú)戎馬之間，轉(zhuǎn)死溝壑之際，當(dāng)爾之時(shí)，誠(chéng)駑材也。有學(xué)藝者，觸地而安。自荒亂以來(lái)，諸見俘虜，雖百世小人，知讀《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》者，尚為人師；雖千載冠冕，不曉書記者，莫不耕田養(yǎng)馬，以此觀之，安可不自勉耶？若能常保數(shù)百卷書，千載終不為小人也。有客難主人曰：“吾見強(qiáng)弩長(zhǎng)戟，誅罪安民，以取公侯者有矣；文義習(xí)吏，匡時(shí)富國(guó)，以取卿相者有矣；學(xué)備古今，才兼文武，身無(wú)祿位，妻子饑寒者，不可勝數(shù)，安足貴學(xué)乎？”主人對(duì)曰：“夫命之窮達(dá)，猶金玉木石也；修以學(xué)藝，猶磨瑩雕刻也。金玉之磨瑩，自美其礦璞；木石之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃勝金玉之礦璞哉？不得以有學(xué)之貧賤，比於無(wú)學(xué)之富貴也。且負(fù)甲為兵，咋筆為吏，身死名滅者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黃，吟道詠德，苦辛無(wú)益者如日蝕，逸樂(lè)名利者如秋荼，豈得同年而語(yǔ)矣。且又聞之：生而知之者上，學(xué)而知之者次。所以學(xué)者，欲其多知明達(dá)耳。必有天才，拔群出類，為將則暗與孫武、吳起同術(shù)，執(zhí)政則懸得管仲、子產(chǎn)之教，雖未讀書，吾亦謂之學(xué)矣。今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳?！?節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》，有刪改)8．下列對(duì)文言文劃線相關(guān)內(nèi)容解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《顏氏家訓(xùn)》是南北朝時(shí)期記述個(gè)人經(jīng)歷、思想、學(xué)識(shí)以告誡子孫的著作，從此方面來(lái)看與《論語(yǔ)》相似。B．“素業(yè)”在古文中有多重意思：先世所遺之業(yè)、清白的操守、本業(yè)。古代重農(nóng)抑商，因此本業(yè)指的就是農(nóng)業(yè)。C．“秘書”現(xiàn)在既指政黨之內(nèi)的要職，也指寫字樓及商業(yè)機(jī)構(gòu)內(nèi)的文員職位。而文中則是官名的總稱。D．古以為瑞草，服之能成仙——芝草。治愈萬(wàn)癥，其功能應(yīng)驗(yàn)，靈通神效，故名靈芝，又名“不死藥”，文中是對(duì)杰出人士的稱贊?！敬鸢浮緽(B項(xiàng)“因此本業(yè)指的就是農(nóng)業(yè)”說(shuō)法錯(cuò)誤，古代一般指農(nóng)業(yè)，有時(shí)也指根本事物、本身的行業(yè)等。)9．對(duì)于文中劃線的部分，斷句正確的一項(xiàng)是()A．及離亂之后/朝市遷革/銓衡選舉/非復(fù)曩者之親/當(dāng)路秉權(quán)/不見昔時(shí)之黨/求諸身而無(wú)所得B.及離亂之/后朝市遷革/銓衡選舉非復(fù)曩者之親/當(dāng)路秉權(quán)不見昔時(shí)之黨/求諸身/而無(wú)所得C.及離亂之后/朝市遷革/銓衡選舉非復(fù)曩者之親/當(dāng)路秉權(quán)不見昔時(shí)之黨/求諸身/而無(wú)所得D.及離亂之/后朝市遷革/銓衡選舉/非復(fù)曩者之親/當(dāng)路秉權(quán)/不見昔時(shí)之黨/求諸身而無(wú)所得【答案】A(“等到發(fā)生戰(zhàn)亂流離后，朝廷變遷，執(zhí)掌選拔人才的職位，不再是從前的親屬，當(dāng)?shù)缊?zhí)政掌權(quán)，不再見當(dāng)年的私黨，求之自身一無(wú)所得”。)10．下列對(duì)文章內(nèi)容敘述不正確的一項(xiàng)是()A．從古以來(lái)的賢王圣帝還需要勤奮學(xué)習(xí)，普通人更有必要學(xué)習(xí)了！這類事情遍見於經(jīng)籍史書，所以作者只舉近代切要的來(lái)啟發(fā)提醒世人。B．各個(gè)朝代的世族子弟腐敗無(wú)能，“上車不落就可當(dāng)著作郎，體中無(wú)貨也可做秘書官”是對(duì)他們無(wú)能生動(dòng)表現(xiàn)。C．作者認(rèn)為學(xué)習(xí)是值得崇尚的，一塊石頭之所以難看，是因?yàn)樯形唇?jīng)過(guò)雕刻。學(xué)習(xí)能修身養(yǎng)性，如能經(jīng)常保有幾百卷的書，過(guò)上千年也不會(huì)成為小人。D．作者論述以自身讀書為例。七歲時(shí)候，誦讀《靈光殿賦》，二十歲以后，所誦讀的經(jīng)書，一個(gè)月擱置，就生疏了。啟示人們?nèi)藭?huì)有困頓不得志而壯年失學(xué)，還該晚學(xué)，不可以自己放棄。【答案】B(“上車不落就可當(dāng)著作郎，體中無(wú)貨也可做秘書官”特指梁朝貴族子弟。)第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)或因家世馀緒，得一階半級(jí)，便自為足，全忘修學(xué)。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)有的憑家世馀蔭，弄到一官半職，就自感滿足，全忘學(xué)習(xí)。(2)你們現(xiàn)在既然不能達(dá)到這樣的水平，如果不效仿古人勤奮好學(xué)的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡(什么也不知道)?！緟⒖甲g文】從古以來(lái)的賢王圣帝，還需要勤奮學(xué)習(xí)，何況是普通百姓之人呢！這類事情遍見於經(jīng)籍史書，我也不能一一列舉，只舉近代切要的，來(lái)啟發(fā)提醒你們。士大夫的子弟，幾歲以上，沒有不受教育的，多的讀到《禮記》、《左傳》，少的也起碼讀了《毛詩(shī)》和《論語(yǔ)》。到了加冠成婚年紀(jì)，體質(zhì)性情稍稍定型，憑著這天賦的機(jī)靈，應(yīng)該加倍教訓(xùn)誘導(dǎo)。有志向的，就能因此磨煉，成就士族的事業(yè)；沒有成就功業(yè)志向的，從此怠惰，就成為庸人。人生在世，應(yīng)當(dāng)有所專業(yè)，農(nóng)民則商議耕稼，商人則討論貨財(cái)，工匠則精造器用，懂技藝的人則考慮方法技術(shù)，武夫則練習(xí)騎馬射箭，文士則研究議論經(jīng)書。然而?？吹绞看蠓驉u于涉足農(nóng)商，羞於從事工技，射箭則不能穿鎧甲，握筆則才記起姓名，飽食醉酒，恍惚空虛，以此來(lái)打發(fā)日子，以此來(lái)終盡天年。有的憑家世馀蔭，弄到一官半職，就自感滿足，全忘學(xué)習(xí)，遇到婚喪大事，議論得失，就昏昏然張口結(jié)舌，像坐在云霧之中。公家或私人集會(huì)宴歡，談古賦詩(shī)，又是沉默低頭，只會(huì)打呵欠伸懶腰。有見識(shí)的人在旁看到，真替他羞得無(wú)處容身。為什么不愿用幾年時(shí)間勤學(xué)，以致一輩子長(zhǎng)時(shí)間受愧辱呢？梁朝全盛時(shí)期，士族子弟，多數(shù)沒有學(xué)問(wèn)，以至有俗話說(shuō)：“上車不落就可當(dāng)著作郎，體中無(wú)貨也可做秘書官。”沒有人不講究熏衣剃面，涂脂抹粉，駕著長(zhǎng)檐車，踏著高齒屐，坐著有棋盤圖案的方塊褥子，靠著用染色絲織成的軟囊，左右擺滿了器用玩物，從容地出入，看上去真好似神仙一般，到明經(jīng)義求取及第時(shí)，那就雇人回答考試問(wèn)題；要出席朝廷顯貴的宴會(huì)，就請(qǐng)人幫助作文賦詩(shī)。在這種時(shí)候，也算得上是個(gè)“才子佳士”。等到發(fā)生戰(zhàn)亂流離后，朝廷變遷，執(zhí)掌選拔人才的職位，不再是從前的親屬，當(dāng)?shù)缊?zhí)政掌權(quán)，不再見當(dāng)年的私黨，求之自身一無(wú)所得，施之世事一無(wú)所用，外邊披上粗麻短衣，而內(nèi)里沒有真正本領(lǐng)，外邊失去虎皮外表，而里邊肉里露出羊質(zhì)，呆然像段枯木，泊然像條干涸的水流，落拓兵馬之間，輾轉(zhuǎn)死亡溝壑之際，在這種時(shí)候，真成了駑才。只有有學(xué)問(wèn)才藝的人，才能隨處可以安身。從戰(zhàn)亂以來(lái)，所見被俘虜?shù)模词故来?，懂得讀《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》的，還能給人家當(dāng)老師；雖是歷代做大官，不懂得書牘的，沒有不是去耕田養(yǎng)馬，從這點(diǎn)來(lái)看，怎能不自勉呢？如能經(jīng)常保有幾百卷的書，過(guò)上千年也不會(huì)成為小人。有位客人追問(wèn)我說(shuō)：“我看見有的人只憑藉強(qiáng)弓長(zhǎng)戟，就去討伐叛逆，安撫民眾，以取得公侯的爵位；有的人只憑藉精通文史，就去救助時(shí)代，使國(guó)家富強(qiáng)，以取得卿相的官職。而學(xué)貫古今，文武雙全的人，卻沒有官祿爵位，妻子兒女饑寒交迫，類似這樣的事數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)又怎么值得崇尚呢？”我回答說(shuō)：“人的命運(yùn)坎坷或者通達(dá)，就好像金玉木石；鉆研學(xué)問(wèn)，掌握本領(lǐng)，就好像琢磨與雕刻的手藝。琢磨過(guò)的金玉之所以光亮好看，是因?yàn)榻鹩癖旧硎敲牢?；一截木頭，一塊石頭之所以難看，是因?yàn)樯形唇?jīng)過(guò)雕刻。但我們?cè)趺茨苷f(shuō)雕刻過(guò)的木石勝過(guò)尚未琢磨過(guò)的寶玉呢？同樣，我們不能將有學(xué)問(wèn)的貧賤之士與沒有學(xué)問(wèn)的富貴之人相比。況且，身懷武藝的人，也有去當(dāng)小兵的；滿腹詩(shī)書的人，也有去當(dāng)小吏的，身死名滅的人多如牛毛，出類拔萃的人少如芝草。埋頭讀書，傳揚(yáng)道德文章的人，勞而無(wú)益的，少如日蝕；追求名利，耽於享樂(lè)的人，多如秋草。二者怎么能相提并論呢？另外，我又聽說(shuō)：一生下來(lái)不學(xué)就會(huì)的人，是天才；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)的人，就差了一等。因而，學(xué)習(xí)是使人增長(zhǎng)知識(shí)，明白通達(dá)道理。只有天才才能出類拔萃，當(dāng)將領(lǐng)就暗合于孫子、吳起的兵法；執(zhí)政者就同于管仲、子產(chǎn)的政治素養(yǎng)，像這樣的人，即使不讀書，我也說(shuō)他們已經(jīng)讀過(guò)了。你們現(xiàn)在既然不能達(dá)到這樣的水平，如果不效仿古人勤奮好學(xué)的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡，什么也不知道?！?2．閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(8分)山亭夏日(唐)高駢綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。日射①(唐)李商隱日射紗窗風(fēng)撼扉，香羅拭手春事違。回廊四合掩寂寞，碧鸚鵡對(duì)紅薔薇。注：①日射：太陽(yáng)光的照射。(1)《山亭夏日》和《日射》所描寫的景物環(huán)境各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要賞析兩首詩(shī)中的“薔薇”各自在表情達(dá)意上的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)高詩(shī)描繪了綠樹陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇等景物，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的夏日風(fēng)光圖，寫出了夏天薔薇院中環(huán)境清幽、淡雅、明麗的特點(diǎn)。李詩(shī)寫出了風(fēng)吹窗扉，春回薔薇院，彌漫著空寂、冷落、凄清的環(huán)境氛圍。(2)高詩(shī)中的“薔薇”花開滿架，一院飄香，調(diào)動(dòng)視覺、嗅覺等感官，為幽靜的景致增添了鮮艷的色彩，全詩(shī)洋溢著夏日特有的生機(jī)，表達(dá)了作者閑適自在的情懷。李詩(shī)中女主人公置身于空寂的庭園中，紅艷的薔薇，生趣盎然的景物與冷寂、凄清的氛圍構(gòu)成鮮明的對(duì)比(反襯，以樂(lè)景襯哀情)，凸顯女主人公孤寂落寞的心情。13．填寫名篇名句。(任選5題)(5分)(1)天姥連天向天橫，____________。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)(2)____________，復(fù)得返自然。(陶淵明《歸園田居》)(3)窮則獨(dú)善其身，____________。(《孟子》)(4)好讀書，____________。(《五柳先生傳》)(5)____________，形影相吊。(李密《陳情表》)(6)不應(yīng)有恨，____________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)【答案】(1)勢(shì)拔五岳掩赤城(2)久在樊籠里(3)達(dá)則兼濟(jì)天下(4)不求甚解(5)煢煢孑立(6)何事偏向別時(shí)圓五、(22分)閱讀下面的文言文，完成14～17題。楊汪，字元度，本弘農(nóng)華陰人也，曾祖順，徙居河?xùn)|。父琛，儀同三司，及汪貴，追贈(zèng)平鄉(xiāng)縣公。汪少兇疏，好與人群斗，拳所毆擊，無(wú)不顛踣。長(zhǎng)更折節(jié)勤學(xué)，專精《左氏傳》，通《三禮》。解褐周冀王侍讀，王甚重之，每曰：“楊侍讀德業(yè)優(yōu)深，孤之穆生也?！逼浜髥?wèn)《禮》于沈重，受《漢書》于劉臻，二人推許之曰：“吾弗如也?！庇墒侵圻w夏官府都上士。及高祖居相，引知兵事，遷掌朝下大夫。高祖受禪，賜爵平鄉(xiāng)縣伯，邑二百戶。歷尚書司勛、兵部二曹侍郎、秦州總管長(zhǎng)史，名為明干。遷尚書左丞，坐事免。后歷荊、洛二州長(zhǎng)史，每聽政之暇，必延生徒講授，時(shí)人稱之。數(shù)年，高祖謂諫議大夫王達(dá)曰：“卿為我覓一好左丞。”達(dá)遂私于汪曰：“我當(dāng)薦君為左丞，若事果，當(dāng)以良田相報(bào)也?！蓖粢赃_(dá)所言奏之，達(dá)竟以獲罪，卒拜汪為尚書左丞。汪明習(xí)法令，果于剖斷，當(dāng)時(shí)號(hào)為稱職。煬帝即位，守大理卿。汪視事二日帝將親省囚徒其時(shí)系囚二百馀人汪通宵究審詰朝而奏曲盡事情一無(wú)遺誤帝甚嘉之歲馀，拜國(guó)子祭酒。帝令百僚就學(xué)，與汪講論，天下通儒碩學(xué)多萃焉，論難蜂起，皆不能屈。帝令御史書其問(wèn)答奏之，省而大悅，賜良馬一匹。大業(yè)中，為銀青光祿大夫。及楊玄感反河南，贊治裴弘策出師御之，戰(zhàn)不利，弘策出還，遇汪而屏人交語(yǔ)。既而留守樊子蓋斬弘策，以狀奏汪，帝疑之，出為梁郡通守。后李密已逼東都，其徒頻寇梁郡，汪勒兵拒之，頻挫其銳。煬帝崩，王世充推越王侗為主，征拜吏部尚書，頗見親委。及世充僭號(hào)，汪復(fù)用事，世充平，以兇黨誅死。(節(jié)選自《隋書·卷五十六·列傳第二十一》)14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(5分)()A．無(wú)不顛踣顛踣：跌倒，仆倒B．長(zhǎng)更折節(jié)勤學(xué)折節(jié)：改變志行C．二人推許之曰推許：推讓贊許D．頗見親委親委：親信倚重【答案】C(推許：推重贊許。)15．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(5分)()A．汪視事二日/帝將親省囚徒/其時(shí)系囚二百馀人/汪通宵究/審詰朝而奏/曲盡事情/一無(wú)遺誤/帝甚嘉之/B．汪視事二日/帝將親省囚徒/其時(shí)系囚二百馀人/汪通宵究審/詰朝而奏曲盡/事情一無(wú)遺誤/帝甚嘉之/C．汪視事二日/帝將親省囚徒/其時(shí)系囚二百馀人/汪通宵究審/詰朝而奏/曲盡事情/一無(wú)遺誤/帝甚嘉之/D．汪視事二日/帝將親省囚徒/其時(shí)系囚二百馀人/汪通宵究/審詰朝而奏曲盡/事情一無(wú)遺誤/帝甚嘉之/【答案】C(原文句讀：汪視事二日，帝將親省囚徒。其時(shí)系囚二百馀人，汪通宵究審，詰朝而奏，曲盡事情，一無(wú)遺誤，帝甚嘉之。)16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(6分)()A．楊汪浪子回頭。年少時(shí)楊汪好與人打架，長(zhǎng)大后知錯(cuò)即改，開始勤奮學(xué)習(xí)，專心研究《左氏傳》，通曉《三禮》，并積極向人求學(xué)。B．楊汪頗受器重。高祖即位后，讓他掌管軍事，封他為平鄉(xiāng)縣伯；煬帝時(shí)，擔(dān)任過(guò)大理卿、國(guó)子祭酒等，所作所為頗受皇帝賞識(shí)。C．楊汪為人耿直。王達(dá)想借推薦楊汪做左丞之機(jī)，向他索取良田，楊汪不但沒有答應(yīng)，反而把他的話報(bào)告給高祖，王達(dá)因此獲罪。D．楊汪善于斷案。高祖時(shí)，他熟悉法律，善于分析判斷，非常稱職；煬帝時(shí)，楊汪任大理卿，斷案準(zhǔn)確無(wú)誤，受到皇帝的大力贊賞?！敬鸢浮緽(“讓他掌管兵事”時(shí)，高祖還未即位。)17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)天下通儒碩學(xué)多萃焉，論難蜂起，皆不能屈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)及世充僭號(hào)，汪復(fù)用事，世充平，以兇黨誅死。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)天下的學(xué)識(shí)淵博的儒者大多匯集在那里，大家設(shè)辯問(wèn)難蜂擁而起，都不能難倒他。(通儒碩學(xué)：學(xué)識(shí)淵博的儒者；萃焉：匯集在那里；論難：設(shè)辯問(wèn)難；蜂起：蜂擁而起；屈：折服，使屈服，難倒。)(2)等到王世充自己稱帝后，楊汪又當(dāng)權(quán)。王世充被平定后，楊汪被按兇黨罪處死。(及：等到；僭號(hào)：僭稱國(guó)號(hào)，稱帝；用事：掌權(quán)；平：被平定；誅死：被處死。)【參考譯文】楊汪字元度，本是弘農(nóng)郡華陰縣人。曾祖父楊順，遷居河?xùn)|。父親楊琛，任儀同三司，等到楊汪顯貴后，被追贈(zèng)為平鄉(xiāng)縣公。楊汪小時(shí)，兇悍粗野，好與人打群架，被他打的人，沒有不跌倒的。長(zhǎng)大后才改變志向讀書，專精《左傳》，通曉《三禮》。開始作官，任北周冀王的侍讀，冀王很看重他，常說(shuō)：“楊侍讀品德、學(xué)業(yè)都十分好，是我的穆生啊?！贝撕?，楊汪又向沈重討教《禮》，到劉臻處學(xué)習(xí)《漢書》。二人推重贊許他說(shuō)：“我們不如他?！彼虼顺隽嗣?。多次升遷到夏官府都上士。到隋高祖當(dāng)北周丞相時(shí)，讓他執(zhí)掌軍事，升遷他為掌朝下大夫。隋高祖受禪登基后，封他為平鄉(xiāng)縣伯，食邑二百戶。他歷任尚書省的司勛、兵部二曹的郎官、秦州總管長(zhǎng)史，有聰明能干的名聲。升任尚書左丞，因事被免職。后來(lái)歷任荊州、洛陽(yáng)二州的長(zhǎng)史。常常在聽政的閑暇，必定邀請(qǐng)學(xué)生，講授經(jīng)史。當(dāng)時(shí)的人都稱贊他。幾年后，高祖對(duì)諫議大夫王達(dá)說(shuō)：“你為我找一個(gè)好左丞?！蓖踹_(dá)于是私下對(duì)楊汪說(shuō)：“我要推薦你當(dāng)左丞。如果事情成功了，你當(dāng)送我良田以相回報(bào)?！睏钔舭淹踹_(dá)的話報(bào)告給高祖，王達(dá)最終因此獲罪，最后還是授楊汪為尚書左丞。楊汪熟悉法律，善于分析判斷，當(dāng)時(shí)稱為稱職。煬帝即位后，楊汪任大理卿。楊汪到任了兩天，煬帝將要親自去看看囚徒。那時(shí)關(guān)了兩百多人，楊汪通宵研究案情，審理問(wèn)題，第二天早晨報(bào)告煬帝，委婉細(xì)致地說(shuō)明了事情，完全沒有遺漏錯(cuò)誤，煬帝很贊賞他。一年多后，授國(guó)子祭酒。煬帝令文武百官都去向他學(xué)習(xí)，與楊汪講論問(wèn)題，天下的學(xué)識(shí)淵博的儒者大多匯集在那里，大家設(shè)辯問(wèn)難蜂擁而起，都不能難倒他。煬帝讓御史記下他們的問(wèn)答，報(bào)給他。煬帝看了記錄，很高興，賜楊汪良馬一匹。大業(yè)中(605～616)，任楊汪為銀青光祿大夫。等到楊玄感在黃河以南謀反后，贊治裴弘策出兵抵抗，官軍作戰(zhàn)不利，弘策退回，遇到楊汪，兩人屏退旁人竊竊私語(yǔ)。繼而留守樊子蓋殺了裴弘策，用這種情況告發(fā)楊汪。煬帝懷疑楊汪，把他調(diào)出京都當(dāng)梁郡通守。后來(lái)李密已經(jīng)逼進(jìn)東都，其部下頻頻進(jìn)犯梁郡，楊汪領(lǐng)兵抵抗，頻頻挫敗李密軍的銳氣。煬帝死后，王世充推舉越王楊侗為國(guó)主，調(diào)楊汪當(dāng)吏部尚書，很被親近重用。等到王世充自己稱帝后，楊汪又當(dāng)權(quán)。王世充被平定后，楊汪被按兇黨罪處死。六、(15分)18．下列語(yǔ)句所指的文學(xué)家依次是誰(shuí)，請(qǐng)寫出來(lái)。(4分)①他，少年從戎，立志報(bào)國(guó)，躍馬于大江南北，為收復(fù)中原而“挑燈看劍”，抒寫理想抱負(fù)，以豪放詞風(fēng)聞名詞壇。②他，頭戴峨冠，身佩蘭草，徜徉在汩羅江畔，為民生多艱“長(zhǎng)太息”，當(dāng)國(guó)家衰亡之時(shí)，仍以縱身一躍堅(jiān)守著理想。③他，善于用十四行詩(shī)抒寫人性，是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇天才，創(chuàng)造的丹麥王子哈姆雷特的形象膾炙人口。④他，是中國(guó)古典戲劇的標(biāo)志人物，擅長(zhǎng)一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來(lái)的藝術(shù)形式，一曲《滾繡球》感動(dòng)古今。________________________________【答案】辛棄疾屈原莎士比亞關(guān)漢卿19．請(qǐng)描述下面木版年畫畫面內(nèi)容并說(shuō)明反映了怎樣的人文精神或年心理？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】畫面上一個(gè)胖小子健碩豐腴，新衣新褲，抱著一條胖胖的大魚?！棒~”與“余”諧音，表明每逢年的來(lái)臨，人們心中油然生發(fā)的是對(duì)未知的新的一年的幸福的企盼，希望來(lái)年生活富足與吉祥，年年有余，祈福是最基本的年心理。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)《紅樓夢(mèng)》不僅思想深邃，在藝術(shù)上也嘆為觀止，這首先表現(xiàn)在作者善于刻畫人物上。以________為例，作者對(duì)她的描寫在筆墨上不下于寶、黛、釵。她有著__________________，“協(xié)理寧國(guó)府”就表現(xiàn)了她非凡的治家本領(lǐng)。在她的性格中，有__________________的一面，如逼死尤二姐等；有也__________________的一面，以其談笑風(fēng)生贏得老少尊卑的喜歡。就是這樣一個(gè)人物，也自有其__________________之處，她不僅曾遭到趙姨娘的暗算，更經(jīng)常受婆婆的氣?？梢哉f(shuō)，作者對(duì)這一人物的刻畫始終是與賈府的矛盾及其演變聯(lián)系在一起的?！敬鸢浮客跷貘P出眾的才干和權(quán)術(shù)心狠手辣爽朗大度艱難窘迫七、(60分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。一座古老的思想城里住著兩位夫子。他們互相憎恨，互相貶損著對(duì)方的學(xué)識(shí)，因?yàn)橐晃皇怯猩裾撜?，另一位是無(wú)神論者。一日，兩人在市場(chǎng)相遇，當(dāng)著各自信徒們的面兒，他們爭(zhēng)論起神的有無(wú)，好半天才偃旗息鼓。當(dāng)晚，無(wú)神論夫子來(lái)到圣殿，俯臥在祭壇之下，祈求眾神寬恕他迷惘的過(guò)去。同一時(shí)刻，有神論夫子將他的“圣書”付之一炬，因?yàn)樗炎兂闪藷o(wú)神論者。(紀(jì)伯倫《兩夫子》)請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！緦懽髦赶颉窟@是一則寓言故事，有兩個(gè)人物，一個(gè)是有神論者，一個(gè)是無(wú)神論者。故事情節(jié)是兩人相互詆毀、相互爭(zhēng)論，結(jié)果是兩人在信仰方面互換。故事開始，由于觀點(diǎn)不同，兩人相互憎恨、貶損；發(fā)展階段，兩人都試圖說(shuō)服對(duì)方，擊敗對(duì)方，體現(xiàn)出兩人不能