天天練4-高中語文教學(xué)資料

語文資源共享，加群微信ywgx688備注：語文天天練4(建議用時(shí)：25分鐘)一、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)“12·13”國(guó)家公祭日是一個(gè)令無數(shù)人心痛的日子，它________著一段需要銘記的歷史。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在40多天的慘絕人寰的大屠殺中，30多萬同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下了最________的一頁。那苦難深重的歷史、山河破碎的血淚、滿目瘡痍的痛楚、生靈涂炭的悲劇，刻在每一個(gè)中國(guó)人的心靈深處，構(gòu)成中華民族共同的記憶，每一次回想起來總讓人痛徹心扉，每一次重溫之時(shí)總讓人悲痛不已。時(shí)光荏苒，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火，告別亡國(guó)的危機(jī)，今日之中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活能力的偉大國(guó)家；沐浴著改革開放的春風(fēng)，成長(zhǎng)在社會(huì)主義中國(guó)的寬廣懷抱中，()。________，任何時(shí)候，唯有銘記歷史才能開創(chuàng)未來。以悲壯的一段歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。國(guó)家公祭日設(shè)立以來，愛國(guó)情感的力量在________，走和平發(fā)展道路的決心堅(jiān)定不移，邁向中華民族偉大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．顯示幽暗前事不忘，后事之師匯聚B．顯示黑暗前車之覆，后車之鑒會(huì)聚C．昭示黑暗前事不忘，后事之師匯聚D．昭示幽暗前車之覆，后車之鑒會(huì)聚C解析第一處，顯示：明顯地表現(xiàn)。昭示：明白地表示或宣布。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“昭示”。第二處，幽暗：昏暗。黑暗：①?zèng)]有光；②形容社會(huì)狀況、統(tǒng)治勢(shì)力等腐敗，落后，無公平正義。此處說的是南京大屠殺，應(yīng)填“黑暗”。第三處，前事不忘，后事之師：指記住過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以作為以后的借鑒。前車之覆，后車之鑒：前面車子翻倒，可以作為后面車子的鑒戒，比喻前人的失敗，后人可以當(dāng)作教訓(xùn)。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“前事不忘，后事之師”。第四處，“匯聚”和“會(huì)聚”都是“聚集”的意思，但“會(huì)聚”多用于人。根據(jù)語境可知，應(yīng)填“匯聚”。2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．已經(jīng)實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變的中國(guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來了B．今日之人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性轉(zhuǎn)變C．今日之人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變，站起來、富起來、強(qiáng)起來了D．站起來、富起來、強(qiáng)起來的中國(guó)人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變B解析分號(hào)前句子的主語是“今日之中國(guó)”，所以所填句子以“今日之人民”為主語，與前文銜接更緊密，排除A、D兩項(xiàng)。比較B、C兩項(xiàng)，“今日之中國(guó)……偉大國(guó)家”是一個(gè)單句，所以所填句子也應(yīng)為單句，排除C項(xiàng)。故選擇B項(xiàng)。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．以悲壯的一段歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳達(dá)的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。B．以悲壯的一段歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。C．以一段悲壯的歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞的中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。D．以一段悲壯的歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷，以國(guó)家名義舉行的公祭儀式傳遞中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。D解析畫線句有兩處語?。浩湟唬Z序不當(dāng)，“以悲壯的一段歷史”應(yīng)為“以一段悲壯的歷史”；其二，不合邏輯，應(yīng)刪去“傳遞的”中的“的”。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)收藏是分群體的，商人、畫家、鑒賞家等不同的群體，__①__，收藏對(duì)他們的意義也不同。多數(shù)人將名家之作視為珍品，并賞之、敬之、供之，而徐悲鴻在收藏中體會(huì)到，名家之作__②__。他認(rèn)為，一些名家畫作在章法、筆墨、設(shè)色、造型等方面，也難免有不佳或未足之處。因此他將“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之”這些改良中國(guó)國(guó)畫的理念，引入到對(duì)藏品的“改良”中，在鑒賞的基礎(chǔ)上，__③__，以求藏品達(dá)到至美，一如他在美術(shù)創(chuàng)作中的主張。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析①處，根據(jù)后文“多數(shù)人將名家之作視為珍品，并賞之、敬之、供之”“而徐悲鴻在收藏中……”可知，應(yīng)填“對(duì)待收藏的態(tài)度不盡相同”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)后文“也難免有不佳或未足之處”可知，應(yīng)填“并不是幅幅十全十美”之類的內(nèi)容。③處，根據(jù)后文“以求藏品達(dá)到至美”可知，應(yīng)填“對(duì)藏品進(jìn)行‘二次創(chuàng)作’”之類的內(nèi)容。答案(示例)①對(duì)待收藏的態(tài)度不盡相同②并不是幅幅十全十美③對(duì)藏品進(jìn)行“二次創(chuàng)作”5．某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進(jìn)行討論，請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語，不超過15個(gè)字。(5分)專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的，因此有關(guān)部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。專家B：前一段時(shí)間，我在美國(guó)住了一年，對(duì)他們的反壟斷法有了更多了解。反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，起了至關(guān)重要的作用。在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。提問語：__________________________________________________________________解析作答本題，要篩選出語段中的關(guān)鍵信息，然后根據(jù)關(guān)鍵信息進(jìn)行推斷。專家A話語中的關(guān)鍵信息為“只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的”“必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定”，專家B話語中的關(guān)鍵信息為“反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，起了至關(guān)重要的作用”“在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)”。專家A和專家B都提到了“反壟斷法”，可推知談話是圍繞“反壟斷法”進(jìn)行的。答案(示例1)怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷(示例2)為什么要制定反壟斷法二、古代文化常識(shí)(3分)6．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．日講起居注官，清朝的宮廷官職，掌侍皇帝起居，記錄皇帝言行。B．超擢，超越一級(jí)或更多等級(jí)而晉升官員，一般用于特別有才干或有特殊功勛的人。C．禮闈，古代科舉考試之會(huì)試，因其為禮部主辦，故稱“禮闈”。參加會(huì)試的應(yīng)考者為各省的秀才，錄取者稱為“貢士”，第一名稱為“會(huì)元”。D．詞科，科舉名目之一，主要選拔學(xué)問淵博、文辭清麗、能草擬朝廷日常文稿的人才。C解析參加會(huì)試的應(yīng)考者為舉人，而不是秀才。三、名篇名句默寫(6分)7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中寫蜀道的開鑿過程的句子是：“__________________，__________________?！?2)屈原在《離騷》中用植物意象表現(xiàn)自己“修初服”的做法的詩句是：“__________________，____________