部編版四年級語文上冊第18課《牛和鵝》隨堂練習(xí)及答案

．．．．．．．．．．．．．部編版四年語文上冊第《牛和鵝》隨練習(xí)及答案【積累用】一選題1.玦（é）”的意思最可能與下列哪個詞的意思有關(guān)？（）A.玉器B.王冠C.缺D.決定2.下各組詞語中，加點字讀音的是哪一項？（）A.拳（quá）頭B.胳膊（ó任憑（í）D.欺q）負3.下各組詞語中，書寫有的哪一項？（）A.甚致B.故意大助威4.“有什么可怕的！”與這句意思不同的是（）A.難道鵝可怕嗎？B.鵝沒有什么可怕的。C.鵝很可怕的。D.鵝怎么會可怕呢？5.看牛我也不再無緣無故欺它了覺得它雖然把我們看得比它大可是我們平白地欺負它干嗎？對這句話理解正確的()A.看到牛這么大，我也害怕了，敢欺負它，何況是鵝。B.?？吹梦覀儽人螅灰２晃?，我就不會再像以前一樣欺負它了！C.通過對鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變懂了以后對牛的態(tài)度者記住了金奎叔的話此牛，不再無緣無故的欺負它。二課回。課文記敘作者在回家的路上被故事。告訴我們【閱讀理解】三、閱課片，回問。

追趕，后來在

的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當時自己也不知道，大概這樣叫吧吃我了！鵝要咬死我了！”1.文劃線的句子采用了什么描寫方法？（）

A.語言描寫B(tài).動描寫C.心理活動描寫D.神態(tài)描寫2.這段話從、、的情境。

三個方面描寫了“我”被鵝追趕時3.如果你見到當時的情境，你會么做？要把句子寫具體。四閱《簍的鼠節(jié)），要作?！扒簟毕佋?/p>

方小時候，我總覺得所有的動物都能飼養(yǎng)那知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)那我都喜歡唱“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來，那該多好呀！于是，我們找來一個藥瓶子在蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻藥瓶里在瓶里看到幾個螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎?。第二天，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“死因”，“研究”了好幾天，才得到了一個結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個“悲劇”，我們把一些小稻草放進火柴盒里又火柴盒里開了一天窗把我們“螞蟻先生請進了這舒適的家里。但沒過幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無所獲。從這件事，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（選自《小學(xué)生“作文酷”》）1.“囚”字的意思是。文章題目“囚”蟻的意思是。“突發(fā)奇想意是的近義詞是。3.作者第一次飼養(yǎng)螞蟻蟻在螞蟻；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在，果螞蟻。4.作者通過飼養(yǎng)小螞蟻明白了什道理？5.從文中我們可以感覺到作者小候是個怎樣的孩子？

參考答案：一、2.C3.A4.C5.C二、鵝、金奎叔、看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果三、2.動神語

慌亂3.示例：我會拿起一根木棍，用地趕鵝，一直把它們趕跑。四、1.拘把螞蟻捉來飼養(yǎng)2.形容突然想出一個非常奇怪的法奇妙想3.藥瓶里全悶死了火盒全部跑掉