西華大學(xué)文件

西華大學(xué)文件西華行字﹝2017﹞62號(hào)關(guān)于印發(fā)《西華大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案總則（2017年修訂）》的通知校內(nèi)各單位：根據(jù)國(guó)家關(guān)于研究生培養(yǎng)的相關(guān)精神，結(jié)合我校具體實(shí)際，特對(duì)原《西華大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案總則》進(jìn)行了修訂。經(jīng)學(xué)校2017年5月4日校務(wù)會(huì)審議通過，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。特此通知。西華大學(xué)2017年5月11日西華大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案總則（2017年修訂）研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)工作的藍(lán)本，是制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃和研究生課程建設(shè)的主要依據(jù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、教育部《關(guān)于高等學(xué)校制訂理工農(nóng)醫(yī)各專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的幾項(xiàng)規(guī)定》、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的通知》、教育部《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》、教育部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》、《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》、《關(guān)于做好研究生擔(dān)任助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作的意見》、《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》、《中華人民共和國(guó)教育部令第41號(hào)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定本方案總則。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方案按照一級(jí)學(xué)科制定，沒有一級(jí)學(xué)科授權(quán)資格的獨(dú)立的二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)按照二級(jí)學(xué)科制定；專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方案按照專業(yè)類別或領(lǐng)域制定。根據(jù)不同學(xué)科、類別研究生培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。一、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限、培養(yǎng)方式與應(yīng)修學(xué)分1.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)國(guó)家對(duì)學(xué)位獲得者的基本要求結(jié)合不同學(xué)科專業(yè)、不同類型的研究生培養(yǎng)以及學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，闡明對(duì)本學(xué)科專業(yè)研究生學(xué)位獲得者在基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)方面應(yīng)達(dá)到的廣度和深度，科學(xué)研究能力或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作能力，以及政治思想、道德品質(zhì)、身心健康等方面的要求。一般應(yīng)包括下述內(nèi)容：1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思路戰(zhàn)略，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；樹立愛國(guó)主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。2）增強(qiáng)法治觀念，遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。3）在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生應(yīng)以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論研究，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力；專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)掌握某一專業(yè)類別或領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。4）積極鍛煉身體，身心健康，個(gè)人修養(yǎng)高，審美情趣濃。2.學(xué)習(xí)年限研究生的基本修業(yè)年限一般為3年（非全日制研究生的基本修業(yè)年限可以適當(dāng)延長(zhǎng)），其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年。研究生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間，最短不得少于2年，最長(zhǎng)不得超過5年。延長(zhǎng)或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間必須經(jīng)研究生本人申請(qǐng)，導(dǎo)師和二級(jí)培養(yǎng)單位同意，學(xué)校審批。3.培養(yǎng)方式研究生培養(yǎng)要把德育放在首位，注重全面素質(zhì)的提高。培養(yǎng)方式采用以導(dǎo)師指導(dǎo)為主，導(dǎo)師與導(dǎo)師小組指導(dǎo)相結(jié)合的方法。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)采用雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。鼓勵(lì)研究生在國(guó)內(nèi)外實(shí)力強(qiáng)的高校選擇個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃中相同或相近的研究生課程進(jìn)行修讀，經(jīng)培養(yǎng)單位認(rèn)定后，給予相應(yīng)學(xué)分。培養(yǎng)過程應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，采用理論學(xué)習(xí)與參加科學(xué)研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方法，使研究生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論知識(shí)和專門知識(shí)，掌握科學(xué)研究和綜合運(yùn)用多方面知識(shí)解決實(shí)際問題的方法和技能。教學(xué)方式可采取教師講授、學(xué)生自學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)等形式。指導(dǎo)老師和任課老師要做好導(dǎo)讀工作，指導(dǎo)閱讀參考資料，開展討論，培養(yǎng)分析和解決理論與實(shí)際問題的能力。4.應(yīng)修學(xué)分1）學(xué)術(shù)學(xué)位研究生總學(xué)分要求不低于34學(xué)分，其中學(xué)位課不低于18學(xué)分，必修環(huán)節(jié)要求9～10學(xué)分。2）專業(yè)學(xué)位研究生總學(xué)分要求不低于30學(xué)分，其中學(xué)位課不低于18學(xué)分，必修環(huán)節(jié)要求6～10學(xué)分。注：各專業(yè)可根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組及專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)要求確定應(yīng)修學(xué)分。二、主要研究方向主要研究方向是在較長(zhǎng)期的科研和研究生培養(yǎng)工作中形成的相對(duì)穩(wěn)定并富有成果的研究方向，并且在這些學(xué)科方向上與同行相比具有特色和優(yōu)勢(shì)。主要研究?jī)?nèi)容和成果對(duì)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技及文化發(fā)展具有較大的作用和意義。各學(xué)科專業(yè)研究方向的設(shè)置應(yīng)遵循以下原則：1）研究方向的設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范，寬窄適度，相對(duì)穩(wěn)定，不宜將具體的研究課題作為研究方向，數(shù)量也不宜過多。原則上，一級(jí)學(xué)科下自設(shè)的二級(jí)學(xué)科為主要研究方向。2）應(yīng)考慮本學(xué)科專業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，考慮本學(xué)科專業(yè)師資隊(duì)伍、圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件，努力把握本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，立足于較高的起點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展的前沿。3）所設(shè)研究方向應(yīng)確屬本學(xué)科專業(yè)范圍；交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的研究方向，可以根據(jù)其學(xué)科基礎(chǔ)納入相應(yīng)學(xué)科或相關(guān)學(xué)科專業(yè)。三、課程設(shè)置及學(xué)習(xí)要求1.課程設(shè)置原則思想政治理論課程和外國(guó)語(yǔ)課程的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。思想政治理論課要重視馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)，要結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)合作精神和科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。外國(guó)語(yǔ)課應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，有條件的學(xué)科專業(yè)要加強(qiáng)專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)，要重視中外文論文寫作課程。學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置應(yīng)根據(jù)各學(xué)科專業(yè)、各類型研究生培養(yǎng)的具體要求，注意課程體系的優(yōu)化、課程內(nèi)容的合理性和整體性功能，重視一級(jí)學(xué)科下各二級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別下各領(lǐng)域?qū)W科基礎(chǔ)課的優(yōu)化和統(tǒng)一。學(xué)科方向課程的設(shè)置要體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前沿，適應(yīng)高層次專門人才培養(yǎng)的高、精、深的要求以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，要反映交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科的新發(fā)展，并應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求的變化及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和更新。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程要注重基礎(chǔ)性、寬廣性和實(shí)用性。課程結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，應(yīng)把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化。要提高學(xué)科基礎(chǔ)課在課程結(jié)構(gòu)中的地位，重視跨學(xué)科專業(yè)課程在學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程體系中的作用，增加研究方法類、研討類和實(shí)踐類課程（學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要合理利用研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，培養(yǎng)方案必須設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課）。要根據(jù)學(xué)科專業(yè)之間的不同特點(diǎn)，對(duì)課程的規(guī)模、結(jié)構(gòu)進(jìn)行不同的安排。堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，拓寬知識(shí)基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)，加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接。專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，加大實(shí)踐教學(xué)比重（專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要利用好研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)課學(xué)分不得低于總課程學(xué)分的20%），應(yīng)強(qiáng)調(diào)本類別或領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法、新工藝和發(fā)展新趨勢(shì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；要注重培養(yǎng)研究生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。2.課程分為學(xué)位課、選修課和必修環(huán)節(jié)三部分，具體要求如下（1）學(xué)位課學(xué)位課又分為公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、實(shí)踐教學(xué)課：1）公共基礎(chǔ)課課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分授課學(xué)期中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621自然辯證法概論（理工農(nóng)學(xué)科）1812馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（除理工農(nóng)學(xué)科外的其它學(xué)科)1812英語(yǔ)A8041、2英語(yǔ)B112中外文論文寫作（非全日制研究生不作要求）1612數(shù)學(xué)類課程A（理工農(nóng)學(xué)科）4831數(shù)學(xué)類課程B（經(jīng)管學(xué)科）3221注：凡非英語(yǔ)專業(yè)研究生入學(xué)考試英語(yǔ)成績(jī)60分以上（含60分）者或全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)425分以上（含425分）者修讀英語(yǔ)A，不符合上述條件的非英語(yǔ)專業(yè)研究生修讀英語(yǔ)B。2）學(xué)科基礎(chǔ)課課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分授課學(xué)期專業(yè)外語(yǔ)1612實(shí)踐教學(xué)課課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分授課學(xué)期授課地點(diǎn)（學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)科名稱）案例分析與實(shí)踐3223（專業(yè)學(xué)位類別名稱）案例分析與實(shí)踐9663非全日制研究生可在工作單位具有副高及以上職稱的專家指導(dǎo)下學(xué)習(xí)該門課程，課程結(jié)束后由本人撰寫課程學(xué)習(xí)總結(jié)，經(jīng)工作單位副高及以上專家簽字并建議學(xué)習(xí)成績(jī)，由二級(jí)培養(yǎng)單位核定成績(jī)。（2）選修課選修課分為學(xué)科方向課和素質(zhì)教育課，其中對(duì)素質(zhì)教育課的具體要求如下：課程名稱要求公共選修課（語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、藝術(shù)類等）。至少選修1學(xué)分跨學(xué)科專業(yè)的課程（在其他學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案中選擇）。（專業(yè)學(xué)位研究生與非全日制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生可不作要求）至少選修1學(xué)分（3）必修環(huán)節(jié)課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期中期考核13開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述13研究計(jì)劃1社會(huì)實(shí)踐21～6學(xué)術(shù)活動(dòng)1～21～6學(xué)術(shù)成果0～31～6補(bǔ)修課程（對(duì)跨專業(yè)或以同等學(xué)力錄取的研究生，應(yīng)補(bǔ)修本專業(yè)本科主干課程2門）不計(jì)學(xué)分1）中期考核（1學(xué)分）中期考核應(yīng)于第三學(xué)期進(jìn)行?？己嗽诙?jí)培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織下，組成中期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織安排本單位的中期考核工作?？己搜芯可枷胝?、組織紀(jì)律、課程學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及科學(xué)研究能力等方面的情況。填寫《西華大學(xué)研究生中期考核分流登記表》，對(duì)被考核研究生做出合格或不合格的結(jié)論性意見。考核為合格的進(jìn)入開題報(bào)告階段，并給予1學(xué)分?？己藶椴缓细竦膶⒔o予考核警告的書面通知，并限期改正，到期后，由二級(jí)培養(yǎng)單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)其復(fù)查，復(fù)查為合格的給予1學(xué)分，才可進(jìn)行研究生開題報(bào)告工作；復(fù)查不合格的按《西華大學(xué)研究生管理規(guī)定》的有關(guān)條款進(jìn)行學(xué)籍處理。2）開題報(bào)告（2學(xué)分）開題報(bào)告應(yīng)于中期考核合格后進(jìn)行。開題報(bào)告由文獻(xiàn)綜述和研究計(jì)劃兩部分組成。文獻(xiàn)綜述部分：研究生制定研究計(jì)劃之前應(yīng)閱讀至少50篇（近五年的文獻(xiàn)應(yīng)不低于50%）與本課題研究領(lǐng)域相關(guān)的國(guó)內(nèi)外重要文獻(xiàn)，以了解本課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及開展本課題研究將參考的相關(guān)成果，研究生須對(duì)相關(guān)的前人工作進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成不低于2000字的總結(jié)報(bào)告，并提交導(dǎo)師給予成績(jī)，成績(jī)達(dá)到良者，才可制定課題研究計(jì)劃。研究計(jì)劃部分：就選題意義、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、實(shí)施方案、時(shí)間安排等作出論證。開題報(bào)告必須在審核小組會(huì)上宣讀并答辯。審核小組至少由3名具有高級(jí)職稱的教師組成，提倡邀請(qǐng)外單位專家參加。審核小組聽取開題報(bào)告后，作出通過或不通過的決議。通過的才可進(jìn)行學(xué)位論文工作，并給予2學(xué)分（文獻(xiàn)綜述1學(xué)分、研究計(jì)劃1學(xué)分）。不通過的必須限期整改，到期后，審核小組對(duì)其復(fù)查，復(fù)查通過的給予2學(xué)分，才可進(jìn)行學(xué)位論文工作；復(fù)查未獲得通過的按《西華大學(xué)研究生管理規(guī)定》的有關(guān)條款進(jìn)行學(xué)籍處理。3）社會(huì)實(shí)踐（2學(xué)分）全日制研究生在讀期間必須參加“三助一輔”工作之一或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，作為社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容?！叭惠o”工作包括：助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員。=1\*GB3①助研工作的內(nèi)容包括：作為主要研究人員參加校內(nèi)外課題組項(xiàng)目研究等工作；=2\*GB3②助教工作的內(nèi)容包括：協(xié)助任課教師進(jìn)行教學(xué)資料準(zhǔn)備，參與研討式教學(xué)、案例教學(xué)的組織工作，輔助指導(dǎo)非獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，上習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、協(xié)助任課教師批閱試卷、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和課程論文等；=3\*GB3③助管工作的內(nèi)容包括：協(xié)助有關(guān)單位進(jìn)行管理工作，參加其它委派的掛職鍛煉，參與學(xué)生咨詢服務(wù)等；④學(xué)生輔導(dǎo)員：參加學(xué)校本科生輔導(dǎo)員、班主任工作等。全日制研究生“三助一輔”累計(jì)工作時(shí)間不得少于三個(gè)月。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是指基于方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。研究生參加社會(huì)實(shí)踐工作，須提交《西華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐工作申報(bào)表》，經(jīng)同意后開展工作。工作完成后，需提交《西華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐工作考核表》和總結(jié)報(bào)告，考核合格后，給予“社會(huì)實(shí)踐”2學(xué)分。在全日制本科院校承擔(dān)過一年及以上課程教學(xué)的全日制研究生，可直接提交《西華大學(xué)研究社生會(huì)實(shí)踐工作考核表》，進(jìn)行考核，考核合格后，給予“社會(huì)實(shí)踐”2學(xué)分。非全日制研究生，可在本單位從事社會(huì)實(shí)踐工作，直接提交《西華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐工作考核表》，進(jìn)行考核，考核合格后，給予“社會(huì)實(shí)踐”2學(xué)分。4）學(xué)術(shù)活動(dòng)（1～2學(xué)分）研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式可為參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)或省內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議或校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座等。研究生每次參加活動(dòng)后撰寫不少于300字的小結(jié)，并提交《西華大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄表》，經(jīng)導(dǎo)師和二級(jí)培養(yǎng)單位審查合格，給予學(xué)分（每次0.5學(xué)分，最多累計(jì)2學(xué)分），并存入研究生業(yè)務(wù)檔案。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生要求不低于2學(xué)分，專業(yè)學(xué)位研究生要求不低于1學(xué)分。非全日制研究生可在本單位開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。5）學(xué)術(shù)成果（0～3學(xué)分）研究生學(xué)習(xí)期間獲得的學(xué)術(shù)成果是指研究生入學(xué)后至申請(qǐng)學(xué)位前，以西華大學(xué)為第一署名單位，且與攻讀學(xué)位專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)成果。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生學(xué)術(shù)成果當(dāng)量分不低于2分，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生在校學(xué)習(xí)時(shí)間未滿2.5年申請(qǐng)碩士學(xué)位者，學(xué)術(shù)成果累計(jì)要求達(dá)到3分，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生學(xué)術(shù)成果總分最多計(jì)3學(xué)分。專業(yè)學(xué)位研究生原則上可不作要求，如果提交學(xué)術(shù)成果，按學(xué)術(shù)學(xué)位研究生計(jì)分辦法實(shí)施。各研究生二級(jí)培養(yǎng)單位也可根據(jù)各學(xué)科情況制定高于上述學(xué)術(shù)成果條件的要求，報(bào)研究生部備案，但學(xué)術(shù)成果總分最多計(jì)3學(xué)分。研究生在答辯前應(yīng)將單位署名為西華大學(xué)的學(xué)術(shù)成果材料提交到二級(jí)培養(yǎng)單位，并報(bào)研究生部備案，二級(jí)培養(yǎng)單位審查通過后按下表給予相應(yīng)的學(xué)分。成果當(dāng)量分計(jì)算辦法如下：學(xué)術(shù)成果署名學(xué)分法學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)科其它學(xué)科論文一、二類論文第一作者33第二作者22第三作者11三類論文第一作者32第二作者21第三作者10.5四類論文第一作者21第二作者0.5專利發(fā)明專利（授權(quán)）第一發(fā)明人3第二、三發(fā)明人2其他發(fā)明人1實(shí)用新型專利（授權(quán)）、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)第一發(fā)明人（著作權(quán)人）2第二發(fā)明人（著作權(quán)人）1外觀設(shè)計(jì)專利第一設(shè)計(jì)人1第二設(shè)計(jì)人0.5研究報(bào)告A、B、C類研究報(bào)告所有研究人3D類研究報(bào)告第一研究人2其他研究人1獲獎(jiǎng)獲得副省級(jí)及以上科技獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、藝體類獎(jiǎng)勵(lì)所有獲獎(jiǎng)人3專著教材專著、教材所有作者3備注1、論文中，研究生為通訊作者，或研究生為第二作者且導(dǎo)師為第一作者，按研究生為第一作者計(jì)；2、專利中，研究生為第二發(fā)明人（設(shè)計(jì)人、著作權(quán)人）且導(dǎo)師為第一，按研究生為第一計(jì)；3、論文、研究報(bào)告分類分別見附件1、2。6）補(bǔ)修課程對(duì)跨專業(yè)或以同等學(xué)力錄取的全日制研究生，原則上應(yīng)至少補(bǔ)修本學(xué)科本科主干課程2門，不計(jì)入畢業(yè)學(xué)分。3．校外修課申請(qǐng)及成績(jī)與學(xué)分認(rèn)定鼓勵(lì)研究生在國(guó)內(nèi)外實(shí)力強(qiáng)的高校或科研院所選擇個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃中相同或相近的研究生課程進(jìn)行修讀。研究生在校外修課前，須填報(bào)《西華大學(xué)研究生校外修課申請(qǐng)表》，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在二級(jí)培養(yǎng)單位核準(zhǔn)同意，并報(bào)研究生部備案后方可實(shí)施。研究生修完課程取得成績(jī)后，須提交《西華大學(xué)研究生校外修課成績(jī)及學(xué)分認(rèn)定表》，經(jīng)所在二級(jí)培養(yǎng)單位核查認(rèn)定，成績(jī)與學(xué)分認(rèn)定后，報(bào)研究生部備案。研究生在校外所修課程涉及的所有費(fèi)用由研究生本人承擔(dān)。四、研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，是培養(yǎng)方案的具體實(shí)施計(jì)劃。指導(dǎo)教師應(yīng)按本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，指導(dǎo)研究生制訂出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃包括課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)位論文工作計(jì)劃兩部分：1.課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在研究生入學(xué)后兩周內(nèi)制訂完畢，經(jīng)二級(jí)培養(yǎng)單位分管領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)后，在研究生入學(xué)后四周內(nèi)報(bào)研究生部備案。2.學(xué)位論文工作計(jì)劃學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。（1）論文選題論文選題應(yīng)力求選擇對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要應(yīng)用價(jià)值或理論意義的課題，盡量結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目進(jìn)行。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的論文選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性，使研究生有可能在論文中提出新的見解或做出創(chuàng)造性成果。專業(yè)學(xué)位研究生的論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文可將研究報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為主要內(nèi)容以論文形式表現(xiàn)。學(xué)位論文要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。論文選題要具有可行性，課題的工作量和難易程度要適當(dāng)；既要考慮研究生個(gè)人的實(shí)際水平和能力、特長(zhǎng)，又要考慮客觀條件，使研究生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課題。論文選題必須經(jīng)導(dǎo)師同意并通過論證，可由研究生提出課題，經(jīng)導(dǎo)師審定，也可由導(dǎo)師（或指導(dǎo)小組）提出一些課題，研究生選擇確定。（2）開題報(bào)告研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過查閱文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出論文開題報(bào)告（主要內(nèi)容包括論文選題的理由或意義，國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)，本人的詳細(xì)研究計(jì)劃，主要參考文獻(xiàn)等），并舉行開題報(bào)告會(huì)進(jìn)行論證。論文工作計(jì)劃均須經(jīng)導(dǎo)師同意，二級(jí)培養(yǎng)單位分管領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)。學(xué)位論文工作計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自改動(dòng)。如有特殊情況，應(yīng)申述理由，提出書面修改計(jì)劃報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師簽字，二級(jí)培養(yǎng)單位分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)研究生部備案。五、學(xué)位論文與答辯學(xué)位論文按順序一般包括十部分內(nèi)容：題目（封面）（中英文）、獨(dú)創(chuàng)性聲明、版權(quán)使用授權(quán)書、摘要和關(guān)鍵詞（中英文）、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、攻讀學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果和所獲獎(jiǎng)勵(lì)、致謝。學(xué)位論文的基本要求：1）應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成的研究成果。2）應(yīng)有獨(dú)立見解，能提出新問題，或?qū)σ烟岢龅膯栴}做出新的分析和論證。3）結(jié)論和所引用的資料應(yīng)詳實(shí)準(zhǔn)確。4）正文的篇幅在3萬(wàn)字左右，應(yīng)符合西華大學(xué)碩士學(xué)位論文的規(guī)范。5）堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為將實(shí)行一票否決制度。研究生完成了課程學(xué)習(xí)（學(xué)位課程、選修課程和必修環(huán)節(jié))，并取得相應(yīng)學(xué)分后，可按照《西華大學(xué)授予碩士學(xué)位工作細(xì)則》申請(qǐng)學(xué)位論文答辯，并按照《西華大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯實(shí)施細(xì)則》要求參加答辯。六、其他1.如果國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組或全國(guó)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)頒布有其指導(dǎo)性培養(yǎng)方案意見，按指導(dǎo)性培養(yǎng)方案意見為準(zhǔn)進(jìn)行修訂。2.各學(xué)科或?qū)I(yè)培養(yǎng)方案必須經(jīng)相應(yīng)分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審定，并由主席簽字認(rèn)可。3.本總則自發(fā)布之日起施行，原《西華大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案總則（2015年修訂）》（西華教字〔2015〕96號(hào)）作廢。由研究生部負(fù)責(zé)解釋。附件1：論文分類一類論文SCI、SSCI、AHCI收錄的期刊論文，《中文核心期刊要目總覽》中綜合性人文社科類、自然科學(xué)綜合性科學(xué)技術(shù)類各排名前5的期刊和各學(xué)科排名第1（核心期刊總數(shù)小于10）、排名前2（核心期刊總數(shù)10以上）的期刊二類論文SCI收錄會(huì)議論文，EI、CSSCI、CSCD收錄期刊論文，《人大復(fù)印資料》、《新華文摘》，人民日?qǐng)?bào)（理論版）、光明日?qǐng)?bào)（理論版）、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)（理論版）三類論文《中文核心期刊要目總覽》（北大圖書館）、《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI擴(kuò)展版）、《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》（CSCD擴(kuò)展版）四類論文《工程索引》（EI收錄會(huì)議論文）、《科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引》（CPCI-S）、《社科及人文會(huì)議錄引文索引》（CPCI-SSH）、未進(jìn)入前三類的其他公開出版的學(xué)術(shù)期刊附件2：研究報(bào)告分類A類研究報(bào)告獲得黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人（副國(guó)級(jí)以上）批示的或被全國(guó)性法律、法規(guī)和制度、政策制定采納的研究報(bào)告B類研究報(bào)告獲得省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)批示的或被國(guó)家部委、行業(yè)、?。ㄊ校?、自治區(qū)黨委政府制度與政策制定采納的研究報(bào)告C類研究報(bào)告獲得省部級(jí)其他領(lǐng)導(dǎo)、副省級(jí)城市主要領(lǐng)導(dǎo)批示的或被副省級(jí)、地市級(jí)黨委政府制定政策以及地方性法規(guī)采納的研究報(bào)告D類研究報(bào)告獲得地廳級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)批示的或被地廳黨委政府制定政策以及地方性法規(guī)采納的研究報(bào)告西華大學(xué)黨政辦公室2017年5月11日印校對(duì)：羅世偉時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時(shí)間。可是，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)符號(hào)，它會(huì)把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始?jí)櫬洌悴幻庥萦?，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時(shí)間將怎樣對(duì)待你我。不如問，你我將如何對(duì)待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城；法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)……世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……讓個(gè)性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對(duì)丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬(wàn)千磨難也要心揣夢(mèng)想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長(zhǎng)豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦