部編版小學(xué)道德與法治六年級第八課 對世界的不斷探索

精品資料課題：

科技發(fā)展造人類——對世界不斷探索科目：德與社會

教學(xué)對：

六年級學(xué)生

課時：課時提供者

趙昱靖

單位：錫市華莊中小學(xué)一、教內(nèi)容分析本節(jié)課主要涉及科技發(fā)展造福人類中的對世界的不斷探索一目，通過對近代天文學(xué)探索過程及航路的開辟過程等科學(xué)發(fā)展歷程的深入了解和分析，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)探索過程道阻且長，但學(xué)家及有識之士不迷信權(quán)威教條，為追求科學(xué)真理鍥而不舍，勇于獻身的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)形成正確的價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，勇于追求真理。二、教目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：了解近代天文學(xué)和新航路開辟過程2.過程與方法目標(biāo)：體會為追求真理探索真知，科學(xué)家和有識之士們所付出的努力和他們偉大的探索精神。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成初步的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度三、學(xué)者特征分析學(xué)通過之前的學(xué)習(xí)和自身的生活體驗已經(jīng)對天文學(xué)及新路的開辟等有初步的了解們的了解局限于只言片語，不夠深入。學(xué)在思維、認(rèn)識趣等各個方面日益發(fā)展，求知欲日益增強相關(guān)科學(xué)家的事例已有自己相關(guān)認(rèn)識，六年級學(xué)生能抓住主要矛盾，找出事物的關(guān)鍵所在，同時又有不服輸?shù)姆纯咕瘛ｋS知識的積累和對實物體驗的深化注意對事物的分和主觀體會很多問題已經(jīng)有了自己的見解，但尋找的理由大多來自自己的生活感受，缺乏更大范圍的論證能力。四、教策略選擇與計教學(xué)設(shè)計的基本理念：通過學(xué)生課下自主查閱相關(guān)資料，課上進行匯報與交流活動，將學(xué)生零的認(rèn)識匯聚成對科學(xué)發(fā)展歷程中人類不斷探索過程的深入理解，因此課前資料查閱等準(zhǔn)備工作就重要。教學(xué)策略：啟發(fā)誘導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性?；顒硬呗裕和ㄟ^設(shè)置聯(lián)系學(xué)生生活實際的活動，對相關(guān)材料學(xué)生進行自主探究，讓學(xué)生主動發(fā)問題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識分析問題的能力。五、教重點及難點教學(xué)重點：認(rèn)識到科學(xué)探索是一個艱辛漫長且意義重大的過程教學(xué)難點：從近代天文學(xué)發(fā)展歷程和新航路開辟過程體會科學(xué)探索的艱辛，學(xué)習(xí)探索者在追求理探索真知道路上表現(xiàn)出鍥而不舍勇于獻身的偉大精神。

六教過教師活提導(dǎo)。課件展示視頻動畫《兩小兒辯“地球和太陽何者為中心頻中兩小兒關(guān)地圍繞太陽轉(zhuǎn)還是太陽圍繞地球轉(zhuǎn)”爭論不休，請同學(xué)們幫他們解答困惑。新教。教師在提出問題的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的看法進行適當(dāng)點評說這兩種學(xué)說分別是近代天文學(xué)歷史上有名“日心說和地說之辯，對兩種學(xué)說的代表人物進行介紹。請同學(xué)以小組為單位進行交流，探究宇宙中心說的發(fā)展歷程。教在級小組交流的基礎(chǔ)上進行點評，并幫助學(xué)生匯總結(jié)文學(xué)中于宇宙中心的探索歷程及相關(guān)代表人物。教在導(dǎo)學(xué)生體會認(rèn)識發(fā)展是個漫長的過程的基礎(chǔ)上問生這個程是否是一帆風(fēng)順的呢？答案是否定的的進步過程是一個曲折發(fā)展和螺旋式上升的過程，在這個過程中必然有勇于打破權(quán)威真理的勇士請學(xué)們觀看視《白尼與伽利略思他們?yōu)樽非笳胬沓隽耸裁?？表現(xiàn)出了怎樣的精神？

學(xué)生活觀看視頻并結(jié)合自己課前預(yù)習(xí)及搜集的相關(guān)資料，思考并回答哪種說法是正確的。學(xué)生討論并交流學(xué)生在小組討論后班級交流的基礎(chǔ)上繪制關(guān)于“地心說”和“日心說”相關(guān)代表人物及其理論依據(jù)、發(fā)展歷程的思維導(dǎo)圖學(xué)生在觀看對天文學(xué)理論作出突出貢獻的人物的相關(guān)事例，深刻體會追求真理需要付出很多，并結(jié)合兩個問題進行思考討論交流。

精品資料設(shè)計意通過關(guān)于“日心說”和“地心說”討論的視頻材料，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對宇宙中心這一問題探索的求知欲望。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，教師適當(dāng)講授，及時點撥，學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上交流有利于其深入思考。通過思維導(dǎo)圖的方式，學(xué)生更好的理解不同學(xué)說之間的相互關(guān)聯(lián)及其演變過程，體會認(rèn)識的發(fā)展需要經(jīng)歷一個漫長的過程。（1在知識感悟與情感體驗相結(jié)合，視頻能夠通過直觀生動有沖擊力的方式表達教材內(nèi)容發(fā)學(xué)生情感共鳴。對視頻內(nèi)容進行不同層次的分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，獲得正確的價值觀）通過課堂討論調(diào)動學(xué)生的主動性，加強了學(xué)生對知識內(nèi)容的體驗。

人除對宇宙進行探索，對自己賴以生存的星球的認(rèn)識也在不斷的深化學(xué)們知道地球是什么形狀的么？教出一段關(guān)于地球形狀變化的新聞（地球由于自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及自身重力作用等共同原因其形狀已經(jīng)變成梨形揭示這是由于人類目前科技發(fā)展才對地球形狀有了更深入直觀的認(rèn)識同學(xué)結(jié)合搜集的資料紹古以來人們對于地球形狀的認(rèn)識發(fā)展歷程圓方球——球體——不則球體。教師提供著名航海家鄭和麥倫開辟新航線的相關(guān)資料而引出新航路的開辟為人類做出的貢獻人類對于地球形狀的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍。．類在認(rèn)識自然界的同時，對于自身也在不斷探索。教師補充介紹達爾文的進化論提時的故事，引發(fā)學(xué)生思考。

學(xué)生一般會回答是圓球形學(xué)生在課前搜集資料的基礎(chǔ)上，課堂上交流地球形狀認(rèn)識的發(fā)展歷程。并結(jié)合搜集的關(guān)于著名航海家（麥哲倫、鄭和）的資料，說說他們?yōu)槿祟愓J(rèn)識的發(fā)展，文明的傳播做出了哪些貢獻。通過達爾文的“進化論”一開始不僅并未被認(rèn)可，反而被譏笑的

精品資料（1教學(xué)中把理論性較強的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的話題相結(jié)合，既聯(lián)系實際又能很好的激發(fā)學(xué)生的思維。（2后面的教學(xué)埋下伏筆通過對相關(guān)材料的自主探究，可以幫助學(xué)生積極主動的發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析問題的能力。通過對本課知識的梳理教師進行總結(jié)類世界的認(rèn)識是一個漫故，引發(fā)學(xué)生思考人類認(rèn)識發(fā)

和總結(jié)，使學(xué)生鞏固知長的過程，科學(xué)家和有識之士為了追求真

展的過程是一個漫長的過程，認(rèn)

識，有利于培養(yǎng)學(xué)生形理，不盲從權(quán)威，不迷信教條，他們推動了識到科學(xué)發(fā)現(xiàn)對人類社會的作人類社會的進步改變著人們的維們用進而自覺學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀

成良好的科學(xué)探究精神。勇于抗?fàn)幉慌聽奚木裰档梦覀兙囱龊蛯W(xué)習(xí)。七、教評價設(shè)計

品質(zhì)。一方面教師要樹立全程的評價觀，評價應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃的重要組成部分，將對教－過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷蹋瓕W(xué)－評價過程，并在整個教學(xué)過程中不斷搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并據(jù)此分析診斷生學(xué)習(xí)情況，動態(tài)調(diào)整教學(xué)過程或提供學(xué)習(xí)建議，發(fā)揮對教