2023教師教研工作總結(jié)模板（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023教師教研工作總結(jié)模板在教科研工作中，我們堅(jiān)持以"科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展"的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。一、著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：（一）明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，____年____月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流通過近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái)，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng)。（二）以新課程改革為突破口，扎實(shí)開展校本教研1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍2、制訂校本教研計(jì)劃和健全檢查、監(jiān)督機(jī)制隨著新課程改革的實(shí)施，對(duì)于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應(yīng)對(duì)新課程改革的這一挑戰(zhàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有效開展，新學(xué)年開學(xué)初，制定了我校本年度的校本教研計(jì)劃，教研工作做到了有目的、有計(jì)劃、有成效地開展。為了保證校本教研工作的有效開展，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革，我校建立了一套檢查、監(jiān)督機(jī)制：①對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真考核，及時(shí)填寫教師培訓(xùn)考核檔案，并將考核結(jié)果同教師績(jī)效掛鉤，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。對(duì)于無(wú)故不參加校本培訓(xùn)，不按時(shí)完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，按校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度嚴(yán)肅處理。③對(duì)課堂教學(xué)模式的實(shí)施，學(xué)校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節(jié)的聽課，并做好記錄，及時(shí)上報(bào)主管教學(xué)的部門;第二、年級(jí)每月定期召開各班學(xué)習(xí)委員的教學(xué)座談會(huì)，及時(shí)反饋、及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，做好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)意見;第四、學(xué)校利用攝像機(jī)等設(shè)施，開展課堂實(shí)錄評(píng)課活動(dòng)，使教師及時(shí)了解自己和別人的教學(xué)情況。3、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)（1）校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的塬則。①堅(jiān)持反思性學(xué)習(xí)的塬則②堅(jiān)持教師合作學(xué)習(xí)的塬則教師的合作學(xué)習(xí)可以促使教師之間學(xué)習(xí)互補(bǔ)。在教師合作學(xué)習(xí)中，做到以教研組或備課組為實(shí)體，對(duì)新課標(biāo)、新教材、課堂教學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)與研究，教師在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)分享和容忍不同的觀點(diǎn)和觀念，善于彼此傾聽對(duì)方的想法，做到相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)。（2）校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的具體方式①接受性學(xué)習(xí)和行動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，積極開展"五個(gè)一"活動(dòng)開展接受性學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方式主要有："講座"、"觀摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專著"。通過講座、觀摩教學(xué)案例、讀書活動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和新課程實(shí)驗(yàn)的自覺性。開展行動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主要方式有："出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫一篇教學(xué)論文"、"上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文，由教研處組織評(píng)選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文，選送出多篇優(yōu)秀論文向各級(jí)評(píng)比推薦。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐操作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。②指導(dǎo)參與學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，落實(shí)好"師徒制"結(jié)合我校新教師較多的實(shí)際，主要落實(shí)"師徒制"，實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式，對(duì)于新教師的成長(zhǎng)，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識(shí)方面更有幫助。新學(xué)年開始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。①新老教師結(jié)對(duì)拜師，師徒結(jié)對(duì)必須是自愿的最為合適，雙方的責(zé)任與任務(wù)規(guī)定明確。②指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問題，相互聽課討論，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)，訓(xùn)練與進(jìn)行研究等。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使絕大部分青年教師不斷成長(zhǎng)，教育教學(xué)的能力不斷得到提高。4、抓好備課組集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧備課組按照"四位一體"（說、講、評(píng)、研）的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實(shí)好新課程改革的叁維目標(biāo)。不斷研究教學(xué)過程中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5、積極開展"四課"活動(dòng)，進(jìn)行反思性教學(xué)研究新學(xué)年開學(xué)初，首先提出開展反思性教學(xué)的目標(biāo)要求，提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，積極開展"四課"活動(dòng)，即：教學(xué)模式的"觀摩課"、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節(jié)"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報(bào)課"。學(xué)校對(duì)"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評(píng)價(jià)反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對(duì)話來(lái)提高教學(xué)水平。錄像反思法：學(xué)校對(duì)教師上的各類公開課教學(xué)全程錄像。課后重放，教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書，師生互動(dòng)等都會(huì)真實(shí)地再現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細(xì)節(jié)信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評(píng)議的意見，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念、是否完成了教學(xué)目標(biāo)、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤跳出自評(píng)的誤區(qū)，起到"旁觀者清"的效果。評(píng)價(jià)反思法：學(xué)校開展各種性質(zhì)的聽課活動(dòng)，教后都會(huì)評(píng)課。就是隨堂聽課，也會(huì)交換意見。一般會(huì)以課程新理念從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評(píng)價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評(píng)價(jià)"診斷"，有利于加快教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。6、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我校特色的課堂教學(xué)模式按照新學(xué)年開學(xué)初的工作計(jì)劃，結(jié)合新課程的實(shí)施，構(gòu)建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期，以年級(jí)為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對(duì)教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級(jí)、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎(chǔ)上，都構(gòu)建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構(gòu)建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語(yǔ)文科的"自主探究、合作研討、交流互動(dòng)、遷移創(chuàng)新"教學(xué)模式;數(shù)學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓(xùn)練"教學(xué)模式等。二、存在的主要問題：新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數(shù)教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位;教育科研的力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。三、今后工作設(shè)想：加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn);積極開展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);積極推進(jìn)新課程的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監(jiān)督機(jī)制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項(xiàng)研究，抓好教學(xué)專題研究;加大獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。2023教師教研工作總結(jié)模板（二）光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫿Z(yǔ)文科組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。本學(xué)期我校的語(yǔ)文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師認(rèn)真上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。5、開展了級(jí)組公開課，組內(nèi)聽課、一對(duì)一聽課活動(dòng)。6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。2023教師教研工作總結(jié)模板（三）時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：1、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高