幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文

第頁幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文1

這次圣誕節(jié)活動總體上是圓滿勝利了，它濃縮了我們老師的團結一樣的心，主動地把這次活動弄的還算完備。xx為此活動也是挖空心事，一個月的勞碌學習與策劃，我從她身上學到耐性和主動向上的進取心，是值得我學習的。

在這次活動支配上我覺得很好，尤其是親子活動增進了孩子與家長的感情，讓他們以載歌載舞的形式進入主題融入到了一起。孩子沒也是一個比一個的超長發(fā)揮真是太棒啦。到最終的老師舞蹈達到頂峰，給家長們留下了深刻的印象與好評。

在最終的篝火環(huán)節(jié)我覺得不是很好，首先從主觀因素動身我沒有組織好家長以及人員調派問題，沒有明確的說出老師誰誰誰負責哪一方面，造成了當場的混亂?；蛟S這是第一次弄的因素，不知道從哪里下手好了使自己一會跑到家長那里一會跑到話筒那里，搞得自己不知所措。其次，從客觀因素動身就是話筒不好使，本次活動作為主持人就應當拿著無線話筒邊跟家長描述嬉戲規(guī)則邊組織家長參與的人數(shù)，還有就是當場混亂家長們不根據(jù)主持人說的照做。

萬事開頭難，這是我的一個起先，以后還會有許多我須要學習和進步的地方，總結了這次的失誤為下一次的起先做打算，我會努力不斷進取的。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文2

圣誕節(jié)立刻就要到來了，為了讓幼兒感受西方節(jié)日圣誕節(jié)，12月22日起先**幼兒園小三班開展了迎圣誕節(jié)系列活動。

首先，了解圣誕節(jié)。小班的孩子是第一次在幼兒園里過圣誕，還不知道是圣誕節(jié)要干什么?！袄蠋煟フQ老人是從美國來的嗎？”“老師，圣誕老爺爺是開著雪橇車來的嗎？”“老師，圣誕老人是坐著飛車來的，對嗎？”小腦袋里裝著千千萬萬個問題，一遍遍揣測，總想找到一個令自己滿足的答案，新奇心充斥著珍寶們幼小的身軀。

其次，我們開展了畫圣誕襪子的活動，老師給孩子們打算了各種襪子，讓孩子們進行涂色，孩子們聽說涂好色圣誕老人就會把自己最喜愛的禮物放到襪子里面，或許是對圣誕禮物的渴望與期盼，孩子們涂色涂得可仔細了。

最終，裝扮教室，老師們把孩子們做的圣誕樹，漂亮的大雪花，五彩繽紛的圣誕襪裝飾到教室的每個角落里，使我們的教室充溢著溫馨、快樂。

現(xiàn)在孩子們就期盼著圣誕節(jié)那天的到來，一起圍著圣誕樹跳舞、唱歌，一起吃糖果，還可以收到自己喜愛的禮物，真是太快樂了！

通過一系列的活動，為孩子們供應一個展示平臺，讓孩子們在參加布置環(huán)境中獲得自信，在參加表演中體驗歡樂，在學會共享中感受成長，在相互祝愿中學會感恩！把自己對摯友、老師、對爸爸媽媽的祝愿送到他們的心里去。這次活動，讓全部的小摯友都感到了圣誕節(jié)的歡樂！

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文3

20××年12月24日星期五，我園進行了圣誕晚會，本節(jié)目共6個環(huán)節(jié)。在這次的活動中，通過我們的努力，保證了節(jié)目的較高質量：我班的節(jié)目受到了家長的好評。

可是在活動中，也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指嬉戲帶動性強，幾乎每個孩子都動起來了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點心情化，哭臉，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小，看到家長多少會有點心情化;特殊在放煙花的時候，有幾個幼兒嚇到了，要老師抱、哭臉。

在以后的的日常生活中我們會多培育幼兒的獨立、自主的性格。在：“圣誕老爺爺”進場的這個環(huán)節(jié)，我班的氣氛沒有帶動起來，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很快樂。接下來的是腦筋急轉彎中家長的湖動特殊好，家長也特別協(xié)作我們，萱萱的媽媽在進行搶答問題時，回答錯誤，上臺表演了舞蹈“桃化朵朵開”，當時的氣氛特殊好，好多幼兒、家長也跟著跳。腦筋急轉彎的嬉戲把現(xiàn)場的氣氛也帶動起來了，回答錯誤的也都根據(jù)懲處內(nèi)容進行懲處。也將嬉戲的氣氛推向高潮。

在進行氣球貼畫時，每組家庭有特別的仔細。幼兒也特別的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西。最終的是水果拼盤，家長特別熱忱的將自己帶我水果拿出來進行自創(chuàng)。每組家庭也都特別有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤放在一起觀賞，最終幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒、家長臉上都露出了快樂的笑容，我們心理也很快樂。

總的來說，小班的這次活動比較勝利，但也有不足的地方，總結閱歷，在日后的活動中能夠進一步提高。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文4

圣誕節(jié)將至，為了讓幼兒了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)，感受快樂喜慶的節(jié)日氛圍，12月23日，**試驗幼兒園中一班的老師、孩子還有家長主動的參加到制作圣誕樹的活動中。

首先對于制作圣誕樹的材料進行有效的選擇。將廢舊物品變廢為寶，將廢舊的掛歷紙、大紙箱、包裝紙、宣揚單頁等物品，進行奇思妙想，巧手加工成一棵棵圣誕樹，還用棉花、包裝紙、等材料制作了圣誕小禮物、圣誕彩球、圣誕襪子等將圣誕樹裝扮的更加美麗。

你瞧，這邊的圣誕樹是用橡皮泥做成的，將橡皮泥搓成圓錐的形態(tài)，再用小剪刀剪出圣誕樹的紋理，最終用美麗的橡皮泥做成一個個五彩繽紛的小圓球做點綴，一棵美麗的圣誕樹就做好了。

這邊的小摯友用廢舊的掛歷紙，做成一個個小圓筒，同心協(xié)力最終粘在大紙筒上，變成了一棵掛歷圣誕樹，還有的用廢舊紙箱從中間裁開，剪出圣誕樹的造型。孩子們把做好的圣誕禮物掛在一棵棵有創(chuàng)意的圣誕樹樹上，許下新年愿望。

在活動中大家集思廣益，不僅制作圣誕樹還制作了圣誕禮物，通過這項活動，提高了幼兒的動手實力、審美情趣，還開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的學問閱歷。這次活動孩子們收獲了歡樂，獲得了成長，留下了美妙的回憶。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文5

伴隨著冬日里暖和的陽光，一年一度的新年又來臨了，為了讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日，我們在12月25日上午實行了豐富多彩的慶圣誕的親子嬉戲活動。讓家長與孩子們一起慶祝圣誕節(jié)，享受著親子同樂的溫馨和歡樂。上午九點我們活動正式起先，本次活動主要分為六個環(huán)節(jié)：

一、25號早晨，由兩位男老師扮圣誕老人和迎早的老師一起到幼兒園大門口為孩子們送禮物和祝愿，讓孩子們感受節(jié)日的喜悅。

二、小摯友之間神奇的互贈禮物的活動，在禮物上寫上小摯友的名字在圣誕前夜24日早上來園時掛在圣誕樹上，25日早來園時自己去找寫有自己名字的禮物。

三、組織幼兒邊做律動邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當》和組織幼兒做律動。

四、圣誕老人出場，有獎問答，有關圣誕學問的，答對的有獎。

五、狂歡活動：圣誕老人出場，跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》(幼兒帶上自制的'面具)。

六、聯(lián)歡活動結束后各班家長帶領自己的孩子回到班上，以自助餐的形式共享美食，品嘗自己的勞動成果。

這天，家長和孩子們都玩得很快樂，整個上午的活動氣氛特別喧鬧，通過一系列的聯(lián)歡活動，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗，感受著圣誕節(jié)快樂的氣氛。慶圣誕始終是我園非常重視的一項慶?；顒?。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受歡樂、共享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園細心策劃，以親子活動的形式來實行本次慶?；顒印；顒又?，孩子們玩得快樂，每個孩子都體驗到了勝利的喜悅。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文6

20xx年12月25日上午，我們平東幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著絢麗的笑容，高興奮興的踏進幼兒園的大門，因為今日將在這里舉辦我園有史以來的第一個“家園同樂慶圣誕節(jié)親子運動會”。

9：00分隨著《運動員進行曲》，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號，步入運動會場地，接下來教辦領導、各村領導，園領導給我們孩子帶來了深深的節(jié)日祝愿，他們還和孩子做了好玩的親子嬉戲，給節(jié)日增加了快樂的氣氛。

運動會我們給孩子們打算了十個嬉戲項目，供家長和孩子共同選擇自己喜愛的嬉戲，每個家庭可選兩項活動，我們依據(jù)選擇嬉戲項目進行分組，并做了統(tǒng)計，而且也為他們打算好了各個嬉戲所需的道具。競賽起先了，運動會項目豐富多彩：接力賽、運球賽、親子投藍、踩石頭過河，兩人三足等項目，競賽一項接一項本著“友情第一、競賽其次”的原則驚慌有序的進行，小運動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們主動投入，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜愛的獎品，我們還給家長下發(fā)了“反饋看法表”，讓家長給我們多提珍貴看法。

這次運動會，我們學前班共有許多家長參與活動，參加率高，看來家長對我們這次活動是特別支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到許多家長希望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的體質，多給孩子熬煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“我運動、我健康、我歡樂”的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的一樣好評，我們信任一句話“付出就有獲”。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結范文7

圣誕、新年雙節(jié)接近，快樂喜慶是主旋律。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動里盡享節(jié)日樂趣的同時，進一步利用節(jié)日，讓孩子們感知多元文化，體驗歡樂英語。從12月中旬，幼兒園迎圣誕、慶元旦活動就拉開了序幕。

中午，利用午休時間，教研室組織英語組老師為幼教一及幼教二老師帶來系列的英語培訓，如《聊聊英語那點事兒》、日常英語口語及常用英語律動及兒歌培訓。老師們雖然犧牲了午休時間，但是樂此不疲，既豐富了自身的專業(yè)素養(yǎng)，又給孩子們創(chuàng)建了深厚的講英語的文化氛圍。

同時，藝術團舞蹈老師李**創(chuàng)編了應時應景的兒歌律動《jinglebells》，動感十足、活潑好玩，深受孩子們喜愛。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時，也提高了孩子們對音樂和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力。

另外，12月25日當天，實行了不同級部間的互動“圣誕聯(lián)歡會”。大、中、小不同年齡段的孩子聚在一起，唱著歡快的英語兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語律動，還觀賞到了大班級部幼兒細心打算的繪本劇。孩子們既感受到了同伴帶來的節(jié)日歡樂，又體驗到了一次混齡教化。

中午，當孩子們漸漸睡熟，由老師爸爸、老師媽媽細心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物，一份驚喜來自老師的祝愿