2022-2023學(xué)年湖北省小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)模擬提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

dīàn

pútao

chénɡshú

huóyuè

(

)(

)

(

)

(

)

2、給動(dòng)物找家。

狗窩

鳥()

鼠()豬()馬()魚()牛()虎()

我還知道其他動(dòng)物的“家”的說(shuō)法，如，雞____

羊____

3、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1．周末，我們一家人去了武夷山，我們一邊往上pānpá(

)一邊看hóuzi(

)，妹妹開心的biànzi(

)都一跳一跳的，媽媽嘴里念著“慢點(diǎn)跑”，爸爸在一邊xiàohēhē(

)地看著。

2．老麻雀用自己的shēnqū(

)yǎnhù(

)yòuxiǎo(

)的孩子，和pángdà(

)的獵狗bódòu(

)。

4、辨字組詞。

爬(

)

峰(

)

頂(

)

辮(

)

抓(

)

鋒(

)

項(xiàng)(

)

瓣(

)

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。

1．奶奶常說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，___________________?！?/p>

2．“_________________，十月還有小陽(yáng)春?！彼?，我們要相信：寒冬里也許有溫暖！

3．“_________________，雁兒腳上帶霜來(lái)。”所以，當(dāng)我們看到大雁南飛時(shí)，就要預(yù)防霜凍了。

4．“梅須遜雪三分白，_________________”為我們描繪了一幅色香俱佳的畫面。

6、我會(huì)寫組詞。

瞧qiáo(

)

嫩nèn(

)

順shùn(

)

均jūn(

)

疊dié(

)

隙xì(

)

莖jīng(

)

柄bǐng(

)二、書寫題7、知識(shí)清單新課考點(diǎn)梳理?？?/p>

易錯(cuò)

積累一．會(huì)認(rèn)字

均（jūn）勻

葉柄（bǐng）

蝸（wō）牛

彎曲（qū）

枯萎（wěi）

二．會(huì)寫字

虎hǔ（爬山虎）（老虎）

操cāo（操場(chǎng)）（早操）

占zhàn（占據(jù)）（占用）

嫩nèn（嫩綠）（嬌嫩）

順shùn（一順兒）（順利）

均jūn（均勻）（平均）

疊díe（重疊）（折疊）

隙xì（空隙）（縫隙）

莖jīng（根莖）（嫩莖）

柄bǐng（葉柄）（把柄）

萎wěi（枯萎）（頹萎）

瞧qiáo（瞧不起）（瞧見）

固gù（牢固）（固定）

三．多音字

曲

qū（彎曲）

qǔ（歌曲）

空kòng（空隙）

kōng（天空）

角jiǎo（觸角）

jué（角色）

四．近義詞

新鮮——鮮嫩

牢固——牢靠

舒服——舒適

均勻——?jiǎng)蚍Q．

五．反義詞

彎曲——筆直

仔細(xì)——馬虎

六．重點(diǎn)詞語(yǔ)理解

痕跡：物體留下的印兒。

牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。

休想：別想；不要妄想

逐漸：漸漸。

引人注意：引起別人的注意。

一順兒：同一個(gè)方向或順序。

均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。

七．重點(diǎn)句品析

1．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（這兩句話具體地寫出了爬山虎的葉子綠綠的．又多又密的特點(diǎn)，那滿墻的葉子就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅濃綠的圖畫。）

2．莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“細(xì)絲”比作蝸牛的觸角，生動(dòng)形象。）

八．疑難探究

1．作者是從哪些方面寫爬山虎的？

作者是從爬山虎生長(zhǎng)的位置．葉子的特點(diǎn)．腳的樣子以及它是怎樣一腳一腳往上爬的等方面寫爬山虎的。

2．爬山虎是怎樣往上爬的？

爬山虎的莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這就是它的腳。爬山虎的腳觸著墻時(shí)，細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。細(xì)絲變彎曲，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼著墻。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

九．寫作方法指導(dǎo)

抓住事物特點(diǎn)細(xì)致觀察：本文作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，既描寫了爬山虎的腳的外形特點(diǎn)，又寫出了爬山虎腳的動(dòng)態(tài)特征。一．易讀錯(cuò)字

1．嫩綠（nèn√

lèn）

根莖（jīng√

jìng）

2．她和小伙伴走在彎彎曲（qū）曲的小路上，唱著動(dòng)聽的歌曲（qǔ）。

二．易寫錯(cuò)字操（cāo）：操練澡（zǎo）：洗澡萎（wěi）：枯萎委（wěi）：委員

三．易混多義詞

新

鮮

1．沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過(guò)腌制．干制等。如：媽媽買的蔬菜很新鮮。

2．新奇；稀罕。如：現(xiàn)在，電腦已經(jīng)不算什么新鮮東西了。

四．詞語(yǔ)拓展

描寫爬山虎葉子的詞語(yǔ)：

嫩紅

嫩綠

新鮮

均勻

碧綠

枯黃

五．主題拓展

和植物有關(guān)的詩(shī)句：

1．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

2．碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）

3．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（白居易《大林寺桃花》）

三、信息匹配8、用“\”劃去下面各項(xiàng)中不是同一類的詞語(yǔ)。

（1）蝴蝶

蜻蜓

螞蟻

蝌蚪

（2）麻雀

烏鴉

孔雀

蝙蝠

（3）花

電

雨

雷

（4）豌豆

蠶豆

土豆

黃豆

（5）嘴

身體

鼻子

耳朵四、現(xiàn)代文閱讀9、非連續(xù)性文本。材料一：閩南語(yǔ)是特別古老的語(yǔ)言。閩南語(yǔ)發(fā)祥于泉州，現(xiàn)主要分布地除了閩南地區(qū)，還有浙東南區(qū)、東南亞的大部分華人社群以及中國(guó)臺(tái)灣等地。臺(tái)灣地區(qū)除了高山族，差不多都通行閩南語(yǔ)。臺(tái)灣同胞不斷到大陸尋根、探親，閩南語(yǔ)在兩岸交流中顯得更加重要。材料二：關(guān)于閩南語(yǔ)生存現(xiàn)狀調(diào)查（調(diào)查對(duì)象為小學(xué)生）1．閩南語(yǔ)發(fā)祥于（）A．漳州B．泉州C．中國(guó)臺(tái)灣D．廈門2．關(guān)于閩南語(yǔ)，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．閩南語(yǔ)是最古老的語(yǔ)言。B．閩南語(yǔ)的分布地僅有閩南地區(qū)。C．臺(tái)灣地區(qū)所有人都講閩南語(yǔ)。D．閩南語(yǔ)在兩岸交流中起著重要作用。3．閱讀材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．這一調(diào)查是從小學(xué)生的角度來(lái)看閩南語(yǔ)生存現(xiàn)狀的。B．不會(huì)講閩南語(yǔ)的小學(xué)生占了大多數(shù)。C．外來(lái)人口涌入是阻礙閩南語(yǔ)流行的最主要的原因。D．從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，長(zhǎng)輩不注重晚輩閩南語(yǔ)的教育成了閩南語(yǔ)逐漸弱化的主要原因。4．除了材料二中提及的原因，你認(rèn)為造成閩南語(yǔ)逐漸弱化的原因還有哪些？

____________________________________

5．閩南語(yǔ)被譽(yù)為“活化石”，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)閩南語(yǔ)？

____________________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、照樣子或按要求寫句子。

1．小魚對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“我不是你們的媽媽。”（把直述句改成轉(zhuǎn)述句）

_______________

2．例：（害怕）：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

（激動(dòng)）：_______________

3．我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我。（用加點(diǎn)的詞寫句子。）

_______________11、按要求句子

1.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？(改成陳述句)

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2.母愛就