小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案（精選16篇）

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇1

一、20xx年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的老師，依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡老師會做PPT課件，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到一般話較為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言較為生動，課堂講解基本清楚，教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上，以"課堂教學(xué)質(zhì)量工程'標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-20xx年教齡的老師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言精確?????規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好，板書設(shè)計清楚;能嘗試采納新教法，拓展同學(xué)的學(xué)問面;能較為嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備擔(dān)當(dāng)本學(xué)科的公開課。

10年以上教齡老師實(shí)施教學(xué)討論和評價力量的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查同學(xué);基本能擔(dān)當(dāng)課題討論，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他老師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，能嫻熟駕馭課堂，嫻熟應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點(diǎn)，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。20xx年全員參加課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。

通過廣泛深化開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培育老師正確的教育觀，提高老師文化修養(yǎng)。

二、培訓(xùn)形式

根據(jù)"全員參加，分層培訓(xùn)、整體提高、滾動進(jìn)展'的原則，通過片區(qū)、校本、個人討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、實(shí)施步驟

(一)預(yù)備階段(20xx年3月20xx年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式，使每位老師深化了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并做好預(yù)備，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動之中。確保達(dá)標(biāo)活動順當(dāng)實(shí)施，如期完成。

2、摸清老師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度方案，老師制定個人三年進(jìn)展規(guī)劃和個人年度進(jìn)展目標(biāo)。

3、根據(jù)肯定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金，為老師訂購課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)手冊，字帖、描紅本等，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

(二)、實(shí)施階段(20xx年6月20xx年12月)

1、1-5年教齡老師。以"三筆字、簡筆畫、課件、微型課'等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(A4紙)，課件每2周一件。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計等力量的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計算。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期支配有特長的老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進(jìn)。可以樂觀聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展現(xiàn)活動，促進(jìn)基本功有效提高。

2、6-20xx年教齡老師。(1)、培訓(xùn)要求：樂觀主動的參與集體備課活動，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題，關(guān)心他們改進(jìn)教學(xué)方法，探究教學(xué)技巧，一學(xué)期討論解決一個力量模塊的小專題討論;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織溝通課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能，運(yùn)用語言技能，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個體和集體備課、聽評課、溝通課，小專題討論等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、20xx年以上教齡老師。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會排版，試題能精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色，體現(xiàn)學(xué)問、力量與同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及同學(xué)學(xué)習(xí)評價報告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期擔(dān)當(dāng)1-2名青年老師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得肯定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)討論技能。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主，聽取專家講座，參加集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn)。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達(dá)標(biāo)要求：從20xx年秋季，我校將全方位組織老師利用假期時間熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法達(dá)標(biāo)活動。20xx年7-8月要求全體老師利用假期時間熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試，并嚴(yán)格將測試結(jié)果同老師考核掛鉤，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點(diǎn)，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，精確?????把握教學(xué)重難點(diǎn)。在鉆研教法方面，把握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)力量，提高教學(xué)效果。(2)、評價方法：連續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織老師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的進(jìn)展。片區(qū)活動老師參加面不低于90%。

5、讀書自修。(1)、讀書活動推舉書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于力量》、《沒有任何借口》、《發(fā)覺母親》、《蘇霍姆林斯基給老師的建議》、《影響老師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)老師做到"四個一'，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3)、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等，一年評比推舉一次(時間定為20xx年11月24日)。

(三)、成果展現(xiàn)，階段性總結(jié)階段(20xx年12月20xx年1月)

1、20xx年12月初，學(xué)校舉辦老師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展現(xiàn)活動。

2、20xx年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3、20xx年12月下旬，開展階段性工作總結(jié)，支配部署下一階段工作。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核，對比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡老師達(dá)標(biāo)課，6-20xx年老師公開課，20xx年以上老師示范課，至少每學(xué)期考核一次。

五、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動的有序開展，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：趙祥

副組長：蔡平周雪梅

成員：吳小云張紅霞開發(fā)區(qū)級骨干老師

其他科任老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的支配、檢查等工作。

2、經(jīng)費(fèi)保障，活動促進(jìn)。把校本培訓(xùn)納入老師專業(yè)進(jìn)展的重中之重，供應(yīng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%，保障各種材料的購買，并通過展現(xiàn)、競賽、評比等活動，以獎代補(bǔ)，提高老師參加活動的愛好，增加活動實(shí)效。

3、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)督查。將活動開展?fàn)顩r考核同老師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合，同評優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相連接，建立科學(xué)、合理、公正的評價體制，促進(jìn)活動的深化進(jìn)行。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以常規(guī)教學(xué)教研對雙語老師素養(yǎng)的要求為依據(jù)，以建設(shè)一支政治素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、教學(xué)力量強(qiáng)的雙語老師隊(duì)伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校連續(xù)不斷鞏固以往雙語老師基本功的訓(xùn)練，制定方案，加強(qiáng)管理，扎實(shí)有效地連續(xù)開展雙語老師基本功訓(xùn)練，力爭這一工作不斷上水平。

二、詳細(xì)措施

1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，教研室__遠(yuǎn)主抓，對基本功培訓(xùn)工作做詳細(xì)支配，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負(fù)責(zé)一般話培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、培需對象：學(xué)校雙語老師

3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為老師基本功練習(xí)供應(yīng)必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間，要求雙語老師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本，對每位老師的聯(lián)系狀況檢查評價，納入績效管理。

三、內(nèi)容：

1、一般話：

方式：一般話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。

詳細(xì)：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí)。

2、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課班級寫字本)一天練習(xí)一篇。

要求：鋼筆、正楷。

3、粉筆字：

方式：每人選定一塊黑板，一天練習(xí)20-40個字

四、集體組織培訓(xùn)支配表：

20__年3月—20__年6月

內(nèi)容時間每學(xué)期

集中課時數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織

鋼筆字粉筆字20__.3.9

20__.5.184課時分校四樓吳曉媛__遠(yuǎn)

一般話20__.4.64課時分校四樓許彩玲__遠(yuǎn)

教研室

20__年3月7日

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以常規(guī)教學(xué)教研對雙語老師素養(yǎng)的要求為依據(jù)，以建設(shè)一支政治素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、教學(xué)力量強(qiáng)的雙語老師隊(duì)伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校連續(xù)不斷鞏固以往雙語老師基本功的訓(xùn)練，制定方案，加強(qiáng)管理，扎實(shí)有效地連續(xù)開展雙語老師基本功訓(xùn)練，力爭這一工作不斷上水平。

二、詳細(xì)措施

1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，教研室李志遠(yuǎn)主抓，對基本功培訓(xùn)工作做詳細(xì)支配，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負(fù)責(zé)一般話培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、培需對象：學(xué)校雙語老師

3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為老師基本功練習(xí)供應(yīng)必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間，要求雙語老師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本，對每位老師的聯(lián)系狀況檢查評價，納入績效管理。

三、內(nèi)容：

1、一般話：

方式：一般話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。

詳細(xì)：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí)。

2、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課班級寫字本)一天練習(xí)一篇。

要求：鋼筆、正楷。

3、粉筆字：

方式：每人選定一塊黑板，一天練習(xí)20-40個字

四、集體組織培訓(xùn)支配表：

20xx年3月20xx年6月

內(nèi)容時間每學(xué)期

集中課時數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織

鋼筆字粉筆字20xx.3.9

20xx.5.184課時分校四樓吳曉媛李志遠(yuǎn)

一般話20xx.4.64課時分校四樓許彩玲李志遠(yuǎn)

教研室

20xx年3月7日

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局《老師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題。通過老師大練教學(xué)基本功活動，堅(jiān)固樹立"以質(zhì)興教'的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項(xiàng)活動，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

老師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，詳細(xì)為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、一般話、計算機(jī)。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

1.老師一般話：語文老師要持有二級甲等證書，其他老師要持有二級乙等證書。師生在校都要講一般話，讓一般話成為校內(nèi)語言。

2.老師硬筆字：寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，伸展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位，能根據(jù)書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小勻稱，卷面干凈。

3.老師毛筆字：有正確的書寫姿態(tài)，比較嫻熟地把握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。仿照原帖筆法、結(jié)構(gòu)精確?????，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)均勻，端正美觀。

4.老師計算機(jī)：

(1)Windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建、刪除、移動、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜尋功能搜尋需要的文件或文件夾;能隱蔽文件或文件夾。

(2)字表處理

使用word或WPS進(jìn)行文字錄入，在肯定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯字、進(jìn)行查找、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動;在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的"頁面設(shè)置'(如頁邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如Excel等)進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動;能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù);能做出簡潔的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

(4)多媒體工具

把握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡潔的多媒體制作。

在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。

(5)網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用掃瞄器(如IE、360、搜狗等)掃瞄網(wǎng)頁、搜尋并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時通信工具(如、飛信、skype等)與他人進(jìn)行溝通。

5.教育同學(xué)書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

把握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿態(tài)正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成"提筆就是練字時'的習(xí)慣。

學(xué)校低班級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，把握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)章;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、干凈，初步感受漢字的形體美。

學(xué)校中班級開頭學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆嫻熟地書寫正楷字，做到平正、均勻，力求美觀，逐步提高書寫速度。

學(xué)校高班級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有肯定速度;有愛好的同學(xué)可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

(2)毛筆

學(xué)校中班級：把握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，把握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步把握起筆、行筆、收筆的基本方法。留意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)校高班級：連續(xù)用毛筆寫楷書。比較嫻熟地把握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)均勻，端正美觀。保持正確的書寫姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹力量。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡在職老師都要參與基本功訓(xùn)練。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，帶頭參與基本功訓(xùn)練，起到示范作用。

五、訓(xùn)練方式

1.實(shí)行"培訓(xùn)練習(xí)運(yùn)用展現(xiàn)考核'五環(huán)節(jié)模式開展活動。

2.老師的基本功主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在詳細(xì)備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。

六、訓(xùn)練技巧

1.老師練習(xí)一般話一般要實(shí)行以下幾個步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、說(師師溝通、師生溝通)、用(平常應(yīng)用)。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師做到平常訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。

3.技能競賽，制造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展現(xiàn)活動，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、一般話等評比活動，展現(xiàn)匯報訓(xùn)練成果。

七、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黎強(qiáng)

副組長：初學(xué)良韓明峰劉培軍王麗

成員：邵明國張智勇高紅梅王秉國孫秋生

指導(dǎo)小組：侯曉忠劉中華柳盼舒莎

協(xié)調(diào)小組：邵明國孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定具體的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的管理和指導(dǎo)，保證活動順當(dāng)進(jìn)行。

2.制度保障

(1)老師鋼筆字：全體教職工參加;班級指導(dǎo)老師(包括協(xié)管老師)自主支配訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(2)老師毛筆字：全體教職工參加;班級指導(dǎo)老師(包括協(xié)管老師)自主支配訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(3)老師粉筆字：全體任課老師參加;人人有一塊小黑板，自主支配訓(xùn)練時間，兼周進(jìn)行老師基本功展現(xiàn)，學(xué)校組織人員考核計分。

以上3項(xiàng)，學(xué)校將撥付老師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金，用于每月的考核，分3檔嘉獎。學(xué)期結(jié)束評比進(jìn)步獎若干名賜予物質(zhì)和精神嘉獎。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)老師一般話：老師在校期間無論課上、課下都必需用一般話進(jìn)行溝通。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。

(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校依據(jù)本校老師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對老師進(jìn)行有效評價。電教媒體的使用及課件的積累納入個人教研和教研組的考核

八、詳細(xì)支配

組別指導(dǎo)老師成員

1組侯曉忠一班級、四班級、英語組

2組劉中華二班級、三班級、政教處、辦公室

3組舒莎五班級、六班級、教育處、質(zhì)檢室、圖書館

4組柳盼科學(xué)組、藝體組、后勤辦、平安辦

博興縣第一學(xué)校

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇5

一、20__年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的老師，依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡老師會做PPT課件，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到一般話較為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言較為生動，課堂講解基本清楚，教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-10年教齡的老師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言精確?????規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好，板書設(shè)計清楚;能嘗試采納新教法，拓展同學(xué)的學(xué)問面;能較為嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備擔(dān)當(dāng)本學(xué)科的公開課。

10年以上教齡老師實(shí)施教學(xué)討論和評價力量的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查同學(xué);基本能擔(dān)當(dāng)課題討論，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他老師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，能嫻熟駕馭課堂，嫻熟應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點(diǎn)，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。20__年全員參加課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。

通過廣泛深化開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培育老師正確的教育觀，提高老師文化修養(yǎng)。

二、培訓(xùn)形式

根據(jù)“全員參加，分層培訓(xùn)、整體提高、滾動進(jìn)展”的原則，通過片區(qū)、校本、個人討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、實(shí)施步驟

(一)預(yù)備階段(20__年3月—20__年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式，使每位老師深化了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并做好預(yù)備，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動之中。確保達(dá)標(biāo)活動順當(dāng)實(shí)施，如期完成。

2、摸清老師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度方案，老師制定個人三年進(jìn)展規(guī)劃和個人年度進(jìn)展目標(biāo)。

3、根據(jù)肯定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金，為老師訂購課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)手冊，字帖、描紅本等，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

(二)、實(shí)施階段(20__年6月—20__年12月)

1、1-5年教齡老師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(A4紙)，課件每2周一件。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計等力量的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計算。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期支配有特長的老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進(jìn)?？梢詷酚^聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展現(xiàn)活動，促進(jìn)基本功有效提高。

2、6-10年教齡老師。(1)、培訓(xùn)要求：樂觀主動的參與集體備課活動，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題，關(guān)心他們改進(jìn)教學(xué)方法，探究教學(xué)技巧，一學(xué)期討論解決一個力量模塊的小專題討論;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織溝通課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能，運(yùn)用語言技能，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個體和集體備課、聽評課、溝通課，小專題討論等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、10年以上教齡老師。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會排版，試題能精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色，體現(xiàn)學(xué)問、力量與同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及同學(xué)學(xué)習(xí)評價報告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期擔(dān)當(dāng)1-2名青年老師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得肯定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)討論技能。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主，聽取專家講座，參加集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn)。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達(dá)標(biāo)要求：從20__年秋季，我校將全方位組織老師利用假期時間熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法達(dá)標(biāo)活動。20__年7-8月要求全體老師利用假期時間熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試，并嚴(yán)格將測試結(jié)果同老師考核掛鉤，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點(diǎn)，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，精確?????把握教學(xué)重難點(diǎn)。在鉆研教法方面，把握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)力量，提高教學(xué)效果。(2)、評價方法：連續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織老師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的進(jìn)展。片區(qū)活動老師參加面不低于90%。

5、讀書自修。(1)、讀書活動推舉書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于力量》、《沒有任何借口》、《發(fā)覺母親》、《蘇霍姆林斯基給老師的建議》、《影響老師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)老師做到“四個一”，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3)、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等，一年評比推舉一次(時間定為20__年11月24日)。

(三)、成果展現(xiàn)，階段性總結(jié)階段(20__年12月—20__年1月)

1、20__年12月初，學(xué)校舉辦老師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展現(xiàn)活動。

2、20__年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3、20__年12月下旬，開展階段性工作總結(jié)，支配部署下一階段工作。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核，對比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡老師達(dá)標(biāo)課，6-10年老師公開課，10年以上老師示范課，至少每學(xué)期考核一次。

五、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動的有序開展，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：趙祥

副組長：蔡平周雪梅

成員：吳小云張紅霞開發(fā)區(qū)級骨干老師

其他科任老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的支配、檢查等工作。

2、經(jīng)費(fèi)保障，活動促進(jìn)。把校本培訓(xùn)納入老師專業(yè)進(jìn)展的重中之重，供應(yīng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%，保障各種材料的購買，并通過展現(xiàn)、競賽、評比等活動，以獎代補(bǔ)，提高老師參加活動的愛好，增加活動實(shí)效。

3、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)督查。將活動開展?fàn)顩r考核同老師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合，同評優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相連接，建立科學(xué)、合理、公正的評價體制，促進(jìn)活動的深化進(jìn)行。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局《老師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題。通過老師大練教學(xué)基本功活動，堅(jiān)固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項(xiàng)活動，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

老師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，詳細(xì)為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、一般話、計算機(jī)。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

1.老師一般話：語文老師要持有二級甲等證書，其他老師要持有二級乙等證書。師生在校都要講一般話，讓一般話成為校內(nèi)語言。

2.老師硬筆字：寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，伸展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位，能根據(jù)書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小勻稱，卷面干凈。

3.老師毛筆字：有正確的書寫姿態(tài)，比較嫻熟地把握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。仿照原帖筆法、結(jié)構(gòu)精確?????，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)均勻，端正美觀。

4.老師計算機(jī)：

(1)Windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建、刪除、移動、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜尋功能搜尋需要的文件或文件夾;能隱蔽文件或文件夾。

(2)字表處理

使用word或WPS進(jìn)行文字錄入，在肯定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯字、進(jìn)行查找、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動;在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如Excel等)進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動;能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù);能做出簡潔的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

(4)多媒體工具

把握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡潔的多媒體制作。

在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。

(5)網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用掃瞄器(如IE、360、搜狗等)掃瞄網(wǎng)頁、搜尋并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時通信工具(如、飛信、skype等)與他人進(jìn)行溝通。

5.教育同學(xué)書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

把握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿態(tài)正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。

學(xué)校低班級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，把握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)章;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、干凈，初步感受漢字的形體美。

學(xué)校中班級開頭學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆嫻熟地書寫正楷字，做到平正、均勻，力求美觀，逐步提高書寫速度。

學(xué)校高班級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有肯定速度;有愛好的同學(xué)可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

(2)毛筆

學(xué)校中班級：把握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，把握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步把握起筆、行筆、收筆的基本方法。留意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)校高班級：連續(xù)用毛筆寫楷書。比較嫻熟地把握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)均勻，端正美觀。保持正確的書寫姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹力量。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡在職老師都要參與基本功訓(xùn)練。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，帶頭參與基本功訓(xùn)練，起到示范作用。

五、訓(xùn)練方式

1.實(shí)行“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展現(xiàn)——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動。

2.老師的基本功主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在詳細(xì)備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。

六、訓(xùn)練技巧

1.老師練習(xí)一般話一般要實(shí)行以下幾個步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、說(師師溝通、師生溝通)、用(平常應(yīng)用)。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師做到平常訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。

3.技能競賽，制造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展現(xiàn)活動，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、一般話等評比活動，展現(xiàn)匯報訓(xùn)練成果。

七、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黎強(qiáng)

副組長：初學(xué)良韓明峰劉培軍王麗

成員：邵明國張智勇高紅梅王秉國孫秋生

指導(dǎo)小組：侯曉忠劉中華柳盼舒莎

協(xié)調(diào)小組：邵明國孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定具體的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的管理和指導(dǎo)，保證活動順當(dāng)進(jìn)行。

2.制度保障

(1)老師鋼筆字：全體教職工參加;班級指導(dǎo)老師(包括協(xié)管老師)自主支配訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(2)老師毛筆字：全體教職工參加;班級指導(dǎo)老師(包括協(xié)管老師)自主支配訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(3)老師粉筆字：全體任課老師參加;人人有一塊小黑板，自主支配訓(xùn)練時間，兼周進(jìn)行老師基本功展現(xiàn)，學(xué)校組織人員考核計分。

以上3項(xiàng)，學(xué)校將撥付老師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金，用于每月的考核，分3檔嘉獎。學(xué)期結(jié)束評比進(jìn)步獎若干名賜予物質(zhì)和精神嘉獎。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)老師一般話：老師在校期間無論課上、課下都必需用一般話進(jìn)行溝通。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。

(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校依據(jù)本校老師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對老師進(jìn)行有效評價。電教媒體的使用及課件的積累納入個人教研和教研組的考核

八、詳細(xì)支配

組別指導(dǎo)老師成員

1組侯曉忠一班級、四班級、英語組

2組劉中華二班級、三班級、政教處、辦公室

3組舒莎五班級、六班級、教育處、質(zhì)檢室、圖書館

4組柳盼科學(xué)組、藝體組、后勤辦、平安辦

博興縣第一學(xué)校

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年老師是學(xué)校的盼望，學(xué)校的將來。因此加強(qiáng)青年老師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)水平，使青年老師成為學(xué)校進(jìn)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二、青年老師現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢方面：老師學(xué)問水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)力量有待于提高。

三、培育目標(biāo)：

(一)、總目標(biāo)：

1、造就一支"勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新'的青年老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、制造條件，關(guān)心青年老師盡快成長，通過幾年的培育與熬煉，使青年老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、樂觀高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)力量

(三)、詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

喜愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的力量

能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿;針對同學(xué)的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維.;擅長抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)力量

以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、激勵與鼓舞為主，能以富于情趣的語言吸引同學(xué)，用飽滿的熱忱感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，駕馭課堂力量強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)靈。

4、較強(qiáng)的教學(xué)力量

依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年老師的基本功概括為"四個一'，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用力量。

6、較強(qiáng)的班級管理力量

四、培育措施

1、加強(qiáng)組織管理，成立培育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張富毅

副組長：劉先舉

成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍

2、重視青年老師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年老師都要制定自己的進(jìn)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有進(jìn)展行動、有詳實(shí)要求。

3、重視青年老師的思想政治工作，樂觀引導(dǎo)，使他們喜愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高熟悉，以先進(jìn)老師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們把握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。

5、每位青年老師每學(xué)期上一堂圍繞主題的討論課，樂觀開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學(xué)力量。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年老師常常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

7、抓教學(xué)基本功競賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮。

8、連續(xù)實(shí)施"師徒結(jié)對'活動，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)當(dāng)師傅的老師則要切實(shí)搞好"傳、幫、帶'，督促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年老師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)力量進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。

10、采納"走出去，請進(jìn)來'的方式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等供應(yīng)強(qiáng)有力的物資保障。

11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的支配，準(zhǔn)時組織青年老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。

12、準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。

13、凡在學(xué)校、班級、學(xué)科競賽中取得前三名的老師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊(duì)伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平"三個面對'教育思想為指導(dǎo)，以"三愛'教育為主線，對老師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化"洋思課改教法'教學(xué)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓舞教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、公平的新型師生關(guān)系。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案討論力量、教學(xué)設(shè)計力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師科研工作的水平和力量。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求以中心學(xué)校為主，輻射全體老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。樂觀組織老師按時參與市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參與培訓(xùn)的老師培有所得，學(xué)有所獲。

6、青年老師的專向培訓(xùn)

通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

四、詳細(xì)工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以"學(xué)洋思'新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體老師完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、討論型的老師隊(duì)伍。本學(xué)期要求老師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織老師間相互溝通學(xué)習(xí)并備案、實(shí)行長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為老師教學(xué)活動的主體。

3、廣泛開展"遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)'師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師樂觀向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓舞老師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有"思'則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可依據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探究，同學(xué)的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，各校校長、主任要依據(jù)老師實(shí)際需要有方案有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇9

為了全面貫徹教育部《關(guān)于實(shí)施"現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程項(xiàng)目'的通知》精神，扎實(shí)有效地做好老師培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮"遠(yuǎn)程教育'設(shè)備的獨(dú)特效益，全面提高我校老師素養(yǎng)，樂觀推動我校教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使學(xué)校骨干老師和學(xué)科老師進(jìn)一步了解農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；熟悉教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干老師把握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；使學(xué)校骨干老師和學(xué)科老師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的力量，把握獵取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本力量；通過培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干老師和學(xué)科骨干老師能夠擔(dān)當(dāng)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重任。

二、培訓(xùn)的組織管理

培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開展培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容

1、全體老師：農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；遠(yuǎn)教設(shè)備使用與維護(hù)；IP資源下載與調(diào)用；各類配套軟件的操作使用；資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)應(yīng)用)。農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點(diǎn)；計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問；Windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡潔課件制作(遠(yuǎn)教資源二次開發(fā))；Internet網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問，電子郵件的收發(fā)；IP資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教IP資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)應(yīng)用)；電視機(jī)和DVD機(jī)的使用方法等；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

2、學(xué)科骨干老師和學(xué)科老師：農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；電視機(jī)和DVD機(jī)的使用方法；機(jī)房的使用；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

四、培訓(xùn)支配

培訓(xùn)時間：每月至少2次，支配在周二或周四進(jìn)行。

培訓(xùn)方式：培訓(xùn)將實(shí)行集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行：

培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校計算機(jī)教室

五、有關(guān)要求

1、要充分熟悉到老師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性和重要性，樂觀鼓舞老師參與培訓(xùn)，為老師培訓(xùn)供應(yīng)必要的時間和物質(zhì)保證。

2、要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的管理，要定方案、定時間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

3、各類受訓(xùn)老師肯定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量。要高度重視此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核成果作為老師年度考核與職稱評定的重要依據(jù)。

4、按時進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是任課老師都要參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平常所上課的情節(jié)一樣等同處理。(除非特別事情如大型集體活動以及放假耽擱培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，還有放假和停電可以不學(xué)習(xí)外，其余時間照常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。)

5、對于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所要求的各種遠(yuǎn)程教育個人相關(guān)資料表冊，方案、總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)上交完成，假如不完成者或不按時完成者，情節(jié)視為和平常的教學(xué)業(yè)務(wù)工作表冊方案、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參與培訓(xùn)的老師必需在每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)完后進(jìn)行簽字，假如培訓(xùn)學(xué)習(xí)了沒有簽字那么獎懲制度和平常的老師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇10

一、自我分析

目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，身為老師，做到教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，樂觀參加教研教改和各種教研活動，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜自己的每一位同學(xué)，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)閱歷，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名同學(xué)寵愛的優(yōu)秀老師。

二、個人年度進(jìn)展目標(biāo)

1、擅長思索，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育力量。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。

2、多多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提高自己的技能水平，樂于動筆，勤于活動，準(zhǔn)時總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文或案例。樂觀參與競賽活動，爭取拿成果。

3、嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)學(xué)問，以適應(yīng)時代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求。

三、主要措施

1、在教學(xué)過程中，仔細(xì)上好自己的每一堂課，仔細(xì)備課，盡力教學(xué)，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)、有反思，并做好反思工作。仔細(xì)的輔導(dǎo)差的同學(xué)，爭取共同進(jìn)步

2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，仔細(xì)對待各種競賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動成果，提高學(xué)校體育的總體水平。

3、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平，增加自己的理論和技能方面的力量。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇11

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的討論及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校老師同學(xué)能充共享受到更好，更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本方案。

一、基本狀況

我?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，共有同學(xué)200多人，老師17人。遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機(jī)5臺，DVD5臺。雖然硬件設(shè)施非常短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。

二、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機(jī)幫助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

三、工作目標(biāo)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探究教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期老師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟識設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四、詳細(xì)措施

1、為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順當(dāng)?shù)拈_展，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，我校遠(yuǎn)程教育工作依據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。

組長：丁恩紅

副組長：孫紹呈

組員：羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學(xué)、席艷琴、王金花

并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

(1)組長：丁恩紅校長負(fù)責(zé)主抓老師的政治思想。

(2)副組長：孫紹呈主任負(fù)責(zé)主抓老師的考勤。

(3)組員：羅劍鋒負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件的管理；吳園滿負(fù)責(zé)對其他老師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打?。唤鞂W(xué)負(fù)責(zé)做好資源的宣揚(yáng)工作，及協(xié)作教育處出示好各種通知；其余的成員敏捷機(jī)動的協(xié)作工作。

為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，依據(jù)學(xué)校教育處的支配，每位老師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計算機(jī)不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位老師樂觀參加，仔細(xì)登記，教育處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。

2、作好計算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。消失故障，準(zhǔn)時上報并聯(lián)系人來修理。機(jī)房保持清潔、各位老師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3、制定好各種方案和制度并按方案仔細(xì)開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用狀況。

4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動。樂觀組織老師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)綠。

5、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載樂觀推舉給老師，提高老師備課的利用率。常常組織同學(xué)進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。通過觀看"實(shí)時課堂'、"同步課堂'激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)愛好。

6、重視平安教育。教育同學(xué)遵守操作規(guī)程，留意設(shè)備平安和用電平安。保障老師、同學(xué)在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。

7、樂觀向全校老師宣揚(yáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣揚(yáng)新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增加老師們的危機(jī)意識、生存意識。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推動我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校老師的多媒教學(xué)和公開課供應(yīng)便利、關(guān)心、師范和指導(dǎo)。關(guān)心他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、仔細(xì)做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇12

依據(jù)市教育局要求各校每周組織老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問更新與拓展。

2、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研力量，增加創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量。

3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

四、培訓(xùn)時間、形式及內(nèi)容：

(1)培訓(xùn)時間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教育處支配領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時間以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案討論的力量、教學(xué)設(shè)計的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。

3、老師信息化培訓(xùn)：

要求老師實(shí)現(xiàn)"四會'：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時老師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、老師讀書活動：

45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書，45周歲以上的老師每月讀一本書。老師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動老師讀書的樂觀性。

五、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用水平。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績效考核，評先表模掛鉤。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇13

為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有方案，有組織的開展資源應(yīng)用和老師培訓(xùn)，讓我校老師都能利用資源中供應(yīng)的課件素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本方案。

一、主要工作

1、每周利用12天下午時間進(jìn)行培訓(xùn)，依據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的狀況，以基本操作、掃瞄、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、提倡骨干老師通過自學(xué)和相互探討能夠比較系統(tǒng)的把握計算機(jī)基本學(xué)問和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、Word等常用軟件的安裝和使用，Internet基本原理和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等學(xué)問。

3、對學(xué)科老師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝老師的頭腦，讓大部分老師認(rèn)可和理解實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培育的要求，達(dá)到全面提高老師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

二、檢查與考核

對方案中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期的進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。

1、本學(xué)期各學(xué)科老師必需利用所供應(yīng)的資源講一節(jié)公開課，老師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求老師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并準(zhǔn)時反饋總結(jié)。

3、學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科老師實(shí)際操作進(jìn)行檢查，要求人人過關(guān)。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇14

一、指導(dǎo)思想

XX學(xué)校老師培訓(xùn)工作，仔細(xì)貫徹落實(shí)省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提學(xué)校老師專業(yè)水平為目的，根據(jù)"面對全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干'的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對全體老師，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育進(jìn)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以學(xué)科教育理論、專業(yè)學(xué)問、綜合文化學(xué)問和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，連續(xù)培育老師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用力量，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四、培訓(xùn)途徑

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、教育教學(xué)力量培訓(xùn)

實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要樂觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

3、教育科研力量的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題討論或個人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題討論服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中逐步提高老師的教育科研的素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，老師論壇，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、溝通、培訓(xùn)、實(shí)踐。落實(shí)"四步提升法'

2、博客積累式

以老師博客為依托，把教學(xué)中的所得、閱歷、困惑等用隨筆,論文、反思的形式，準(zhǔn)時記錄下來，相互借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。

3、專題爭論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育、實(shí)踐新課程、學(xué)校校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)閱歷、案例。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中消失的一些帶有共性的、有討論價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織討論，老師們在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高熟悉，使老師個體和老師群體水平都得到提高。

4、以"寫'促進(jìn)式

要求全部老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，從學(xué)校的實(shí)際動身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。

學(xué)校老師基本功培訓(xùn)方案篇15

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法》等文件，以老師的和諧進(jìn)展為己任，把再造老師學(xué)習(xí)文化，提升老師人文素養(yǎng)作為和諧校內(nèi)創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持"老師進(jìn)展為本，老師有效學(xué)習(xí)為中心'作為老師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧進(jìn)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、注意老師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐力量的提高。

2、注意面對全體，更注意有針對性的分層培育。

3、注意統(tǒng)一規(guī)劃，更注意激勵老師自主專業(yè)進(jìn)展。

4、注意個體學(xué)習(xí)，更注意老師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增加老師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人與學(xué)校和諧進(jìn)展的價值統(tǒng)一

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)老師人文素養(yǎng)的提高。

老師的進(jìn)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必定要求。為此，我們要切實(shí)提高老師的育德力量、學(xué)習(xí)力量、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控力量，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的老師隊(duì)伍。

1.完善老師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)力量。

強(qiáng)調(diào)"全員學(xué)習(xí)'、"全過程學(xué)習(xí)'，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與討論互動提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)"團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)'，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成"四個一'的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂討論課，確立一個討論項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使同學(xué)、老師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的進(jìn)展。

2.邀請專家來校作講座

預(yù)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行"課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變老師的思維方式開頭'以