幼兒園大班安全教案

第頁(yè)幼兒園大班安全教案幼兒園大班平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

2、教化幼兒不隨意亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒不隨意亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你相識(shí)它嗎?這是什么?

師：你在哪里望見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能望見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們?cè)谶\(yùn)用時(shí)發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)覺(jué)。

三、教化幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)行講解并描述，老師最終進(jìn)行小結(jié)：

①煤氣灶上的開(kāi)關(guān)是限制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能隨意亂動(dòng)，假如把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)峻的會(huì)給人帶來(lái)生命危急。小摯友千萬(wàn)不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)覺(jué)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快打開(kāi)窗戶(hù)，讓空氣流通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶(hù)后，還要?jiǎng)偤酶嬷笕藱z查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)肯定限度就簡(jiǎn)單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開(kāi)后，要?jiǎng)偤脤⒒痍P(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)接著往外冒出來(lái)，這樣就很簡(jiǎn)單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

幼兒園大班平安教案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的歡樂(lè)與驕傲，面對(duì)面貌一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話(huà)樂(lè)園，個(gè)個(gè)興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識(shí)有了，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)料實(shí)力還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地存在的平安隱患，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是特別必要的。因此，在開(kāi)學(xué)平安第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》，信任這生動(dòng)的平安第一課能給孩子一個(gè)華蜜、健康、平安的一學(xué)年。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危急的行為，教化幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危急的事情和動(dòng)作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提高日常生活的平安意識(shí)。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

三、活動(dòng)打算：

1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問(wèn)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

教化幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)所做危急的事情和動(dòng)作。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

教化幼兒能分清在教室、和活動(dòng)場(chǎng)所危急的區(qū)域和平安的區(qū)域，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂(lè)聲中，師生談話(huà)："我們升入大班了，來(lái)到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂(lè)呢?

(二)"可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了美麗的教室在干什么?"

1、觀賞動(dòng)畫(huà)故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問(wèn)：小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西許多，追逐很危急，搶東西是錯(cuò)誤行為)

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確推斷危急、平安的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的平安意識(shí)。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

開(kāi)展"平安小衛(wèi)士"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)"平安小衛(wèi)士"，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，增加平安意識(shí)，提高平安技能。

教學(xué)反思：

平安教化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘！

幼兒園大班平安教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)打算：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看探討

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事務(wù)給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)："假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、圖示說(shuō)明

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外平安地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒視察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按依次，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

幼兒園大班平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道森林防火的粗淺學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,酷愛(ài)自然。

2、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、強(qiáng)化教化，培育幼兒環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛(ài)護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,酷愛(ài)自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛(ài)護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問(wèn)——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類(lèi)最早的家鄉(xiāng)，是人類(lèi)的搖籃。人類(lèi)發(fā)展的歷史，事實(shí)上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類(lèi)。

2、森林是人類(lèi)的資源寶庫(kù)。森林除了供應(yīng)大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是數(shù)不勝數(shù)。

3、森林是土壤的綠色愛(ài)護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系犬牙交錯(cuò)，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠(chǎng)。全部生物(包括人)的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來(lái)，就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過(guò)天晴，大量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒著陸地面，另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠，表面粗糙的樹(shù)干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開(kāi)著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。

三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴子特別快樂(lè)，它為什么很快樂(lè)?

1、講解并描述故事、啟發(fā)提問(wèn)、探討：

(1)師講解并描述第一、二段。提問(wèn)：小猴子為什么會(huì)得這種病?(幼：小猴在大森林里從來(lái)不生這種病)

(2)醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么?

2、接著講解并描述。提問(wèn)：

(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變簇新?(啟發(fā)幼兒探討，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車(chē)后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)

四、完整講解并描述

師：(桌面教具)城里的人究竟怎樣讓空氣變簇新呢?讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍(放錄音>)。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)》圖書(shū)。

幼兒對(duì)森林防火的粗淺學(xué)問(wèn)有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、找尋日常生活中不能隨意說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，困難的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

幼兒園大班平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力及自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5.樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)。活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危急，很簡(jiǎn)單受傷。

(二)綻開(kāi)

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危急，不能跳。為什么?

提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危急了;不能隨意從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)記，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，從這些地方跳下來(lái)太危急了。為了保證大家的平安，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)記吧!

出示禁止攀爬的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒視察，探討可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，許多小摯友喜愛(ài)跳上跳下，只要不是太高(不超過(guò)自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避開(kāi)受傷呢?

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)星膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛(ài)護(hù)自己的作用，避開(kāi)受傷。

(三)結(jié)束

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在體育活動(dòng)或戶(hù)外時(shí)支配練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)嘗試簇新刺激的事物，在平常的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)實(shí)力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些膽怯 ，也不懂得自我愛(ài)護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)平安活動(dòng)《高處危急我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危急的地方跳動(dòng)，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳動(dòng)姿態(tài)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)整星腿的速度和幅度，以削減對(duì)身體的振動(dòng)，懂得從高處跳落的愛(ài)護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜愛(ài)的禁止跳動(dòng)的標(biāo)記并引導(dǎo)幼兒“找危急”，找出幼兒園中有哪些地方簡(jiǎn)單發(fā)生危急，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危急的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危急，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危急的嬉戲場(chǎng)所。

幼兒園大班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)平安疏散通道。

2.教化幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出基本的自救行為。

3.培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)打算：

1.幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的基本常識(shí).

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片,感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片講解并描述地震來(lái)臨時(shí)的狀況.

老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略老師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?

幼兒：略老師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2.小摯友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(膽怯 、擔(dān)憂(yōu))引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生.

二、通過(guò)嬉戲教化幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣愛(ài)護(hù)自己。

(一)與幼兒探討地震發(fā)生時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己。

老師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛(ài)護(hù)自己呢?怎么樣做才是平安的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么愛(ài)護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等簡(jiǎn)單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)實(shí)的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛(ài)護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛(ài)護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。

2.假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4.假如被埋，不要驚惶，要想方法愛(ài)護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

(三)教幼兒平安有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己?幼兒探討找尋最有效的愛(ài)護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外平安地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng).如按依次,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

四、教化幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，剛好躲避,運(yùn)用逃命技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小摯友不能驚慌。在地震發(fā)生時(shí)，地面起先搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，假如在這段時(shí)間內(nèi)躲到平安的地方，就不會(huì)受到損害。"

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類(lèi)無(wú)法避開(kāi)和限制的，但只要駕馭一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小摯友之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹(shù)立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。

小百科：地震又稱(chēng)地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的'一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和裂開(kāi)，是引起地震的主要緣由。

幼兒園大班平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解電話(huà)的用途，知道遇到緊急狀況時(shí)可以打電話(huà)求助。

2.了解110、119、120等特別電話(huà)號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解110、119、120等特別電話(huà)號(hào)碼的用途

2、難點(diǎn)：遇到緊急狀況時(shí)可以打電話(huà)求助

活動(dòng)打算

情境圖片若干(比如遇到壞人侵?jǐn)_、房屋著火、有人得了急病)以及寫(xiě)有對(duì)應(yīng)的特別電話(huà)號(hào)碼的卡片(110、119、120)。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)：電話(huà)的用途

1.老師：電話(huà)有哪些用途呀?人們?cè)谀男r(shí)候須要打電話(huà)?

2.幼兒按各自閱歷，講講電話(huà)的用途。

3.老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話(huà)的一般用途：電話(huà)能使人們與在特別遙遠(yuǎn)的地方的摯友、親人干脆交談、互通信息、互致問(wèn)候;當(dāng)人們遇到緊急狀況時(shí)，也可以撥打求助電話(huà)，剛好尋求幫助。

二、想一想：特別的電話(huà)號(hào)碼

1.老師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過(guò)電話(huà)尋求幫助?

視察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵?jǐn)_”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些狀況怎么辦?

1.老師：可以撥打哪些電話(huà)號(hào)碼呢?

在幼兒想想說(shuō)說(shuō)后，出示“110”“119”“120”等電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒了解這些特別的電話(huà)號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對(duì)應(yīng)。

三、匹配嬉戲：這些電話(huà)號(hào)碼什么時(shí)候用

1.將特別電話(huà)號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話(huà)號(hào)碼和左邊的情境圖用線(xiàn)連起來(lái)。

2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急狀況，正確選擇對(duì)應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話(huà)。

教學(xué)反思

1、愛(ài)好是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話(huà)引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話(huà)號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒視察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話(huà)進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒駕馭了用電話(huà)進(jìn)行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話(huà)號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小摯友熱忱高漲，愛(ài)好很濃，都主動(dòng)地參加到嬉戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

幼兒園大班平安教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問(wèn)。

2、增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

3、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4、發(fā)展目測(cè)力、推斷力。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)駕馭更多的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問(wèn)。讓我們更加懂得愛(ài)護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)

1、交通平安學(xué)問(wèn)教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車(chē)輛，小摯友要記住過(guò)公路的時(shí)候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學(xué)問(wèn)教化：小摯友要做到不玩火，萬(wàn)一家里起火了，要撥打119電話(huà)。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學(xué)問(wèn)教化：不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān)，萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道，要快速打開(kāi)門(mén)窗，然后離開(kāi)；想方法告知大人。

5、防燙傷平安學(xué)問(wèn)教化：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害平安學(xué)問(wèn)教化：外出時(shí)假如遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。假如你感覺(jué)那個(gè)人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故平安教化：小摯友平常假如遇到危急的時(shí)候，比如遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交車(chē)的時(shí)候，萬(wàn)一公交車(chē)?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴Ａ?，家里發(fā)生危急時(shí)，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調(diào)皮。

肯定要記住遇到危急時(shí)肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束部分

小摯友平常要多多去學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)自己，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)自己的生命。希望小摯友過(guò)一個(gè)平安歡樂(lè)的寒

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)主要讓幼兒能熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問(wèn)，并懂得愛(ài)護(hù)自己；通過(guò)本活動(dòng)增加了幼兒的平安意識(shí)，隨時(shí)把平安放在第一位，知道生命的重要性。

小百科：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，假期肯定要支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏補(bǔ)缺。我們可以利用假期，做一些我們平常想做而不能做的有意義的事情?？梢岳眉倨?，集中精力把自己平常學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問(wèn)題，徹底處理一下；也可以把自己平常顧不上閱讀的書(shū)籍細(xì)細(xì)品讀品讀，給自己好好補(bǔ)一補(bǔ)養(yǎng)分，充一充電；還可以把自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)撿起來(lái)，加以提高，進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。

幼兒園大班平安教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解玩輪滑的平安留意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑平安兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)則。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、輪滑護(hù)具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

(1)老師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

師：這是什么?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。

老師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰(shuí)情愿上來(lái)演示一下?

(3)幼兒邊演示，老師邊組織幼兒探討。

老師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以愛(ài)護(hù)小摯友的哪些身體部位呢?

(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書(shū)上的涂色活動(dòng)。

老師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書(shū)翻到第16頁(yè)，看看圖中的小摯友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜愛(ài)的顏色。

(5)指導(dǎo)幼兒上色。

2、引導(dǎo)幼兒探討玩輪滑的平安留意事項(xiàng)。

(1)老師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要留意的問(wèn)題呢?我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的?

(2)老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看書(shū)上第16-17頁(yè)的內(nèi)容。

(3)幼兒探討并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，老師就用相應(yīng)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行小結(jié)。(分別是：公路上，汽車(chē)多，千萬(wàn)別當(dāng)輪滑地;空曠地方來(lái)輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)

3、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的平安兒歌。

(1)老師：剛才小摯友把玩輪滑要辦法的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些留意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢?

(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的平安兒歌。

①老師：有一首兒歌就把玩輪滑要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

②老師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

③通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師：兒歌先講了什么平安留意事項(xiàng)，后講了什么?

④引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。

老師：小摯友都知道了玩輪滑要留意的平安規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候肯定要遵守這些平安規(guī)則啊!

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小百科：輪滑（Rollerskating），曾經(jīng)有許多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑，但并不否定之前的叫法，因?yàn)檫@些都是正確的。

幼兒園大班平安教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）視察圖片和視頻，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（二）通過(guò)探討活動(dòng)，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防措施和自救的方法。

（三）學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，提高在日常生活中的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

視頻，PPT

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的緣由以及對(duì)身體的危害。

——你看到了什么？他們是怎樣被燙傷的？

——燙傷后是怎樣的后果？

（二）引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源動(dòng)身開(kāi)展探討，了解燙傷事故發(fā)生的緣由以及留意事項(xiàng)。

——在家里，有哪些東西簡(jiǎn)單對(duì)我們?cè)斐蔂C傷？談一談，怎樣避開(kāi)燙傷事故的發(fā)生。

——在幼兒園，哪些狀況下，會(huì)發(fā)生燙傷事情？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

——還有哪些事物會(huì)發(fā)生燙傷，為避開(kāi)燙傷我們要留意些什么?

（三）了解處理燙傷的方法，要求幼兒動(dòng)作到位、有力。

——當(dāng)我們不當(dāng)心燙傷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？有哪些正確的處理方法？

——不當(dāng)心燙傷時(shí),首先要用冷水沖，接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏，或有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生干脆處理傷口，最終進(jìn)行包扎，防止傷口受傷感染。

（四）練習(xí)排隊(duì)倒開(kāi)水。

總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓讓幼兒對(duì)燙傷后果有直觀的相識(shí)和了解，使幼兒真正理解燙傷對(duì)身體的危害，喚起幼兒對(duì)燙傷的防患意識(shí)。并通過(guò)探討活動(dòng)，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防措施和自救的方法。

幼兒園大班平安教案11

大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

一、活動(dòng)目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小摯友誰(shuí)能幫我到樓下中三班借剪子

（等小摯友回來(lái)后）

師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過(guò)了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)每天從家到幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過(guò)什么地點(diǎn)？

2、幼兒操作學(xué)具

（1）請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒擺布和視察路徑卡的特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）

（3）請(qǐng)幼兒視察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）

3、幼兒用書(shū)：（左圖練習(xí)）老師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，根據(jù)路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以解除的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來(lái)。

4、（右圖練習(xí)）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)是什么意思？（用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）

5、老師留意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)留意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、老師留意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、連接勝利后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

老師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

幼兒園大班平安教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增加幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡實(shí)力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛(ài)好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、探討(1)為什么會(huì)起火?

(2)假如你是消防員，你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，須要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。

探討：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

老師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探討：除了水，還能用什么救火?

3、嬉戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到旁邊的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員起先行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思索、演示，在演示中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而想出方法解決問(wèn)題。老師不受教案框死，敏捷、機(jī)靈的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使學(xué)生明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的溝通互動(dòng)，課堂氣氛活躍，老師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、同等的教學(xué)氛圍。

小百科：在遇到火災(zāi)、危急化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事務(wù)、群眾遇險(xiǎn)事務(wù)，水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)難、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)難，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)時(shí)均可撥打消防報(bào)警電話(huà)119。該號(hào)碼為特別號(hào)碼，不收取任何費(fèi)用。

幼兒園大班平安教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、樂(lè)意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：

1.老師：你喜愛(ài)吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

二、通過(guò)視察幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2.視察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：視察拉肚子的小摯友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……

3.視察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號(hào)。

五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，接著接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

活動(dòng)反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教化源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講解并描述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)