2023-2024學(xué)年河南省鄧州市初中語文九年級下冊期末高分試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（

）A．隧洞（suì）

飛竄（cuān）

盤桓（huán）B．舵手（duò）

綽號（chuò）

間或（jiān）C．簇新（cù）

錙銖（zī）

煙囪（tǒng）D．蠢笨（chǔn）

篩子（shāi）

駕馭（yù）2、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．泄氣

浩瀚

眼花繚亂

抑揚(yáng)鈍挫B．落第

涂墁

絡(luò)繹不絕

正襟危坐C．燥熱

狼藉

自出新裁

巧妙絕倫D．蹣跚

秀頎

重巒疊嶂

和言悅色3、下列句子中加點(diǎn)成語使用無誤的一項是（

）A．網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學(xué)，就算我是你的累贅也罷?！盋．在老師和同學(xué)們的幫助下，他終于和那些不務(wù)正業(yè)的人纏夾不清了。D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！4、下列語句中沒有語病的一項是（

）A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B．通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)要求填空。

(1)《諸葛亮集》中有這樣一句話:“賞不可不平,罰不可不均?！边@與《出師表》中的“___,___”一致。

(2)文中揭示西漢興隆原因的句子是“____,____”。

(3)文中表現(xiàn)作者無意于功名的句子是“____,___”。

(4)文中陳述作者臨危受命的千古名句是“_____,____”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲英甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇縿⒗眄?，字復(fù)禮。萬歷中舉于鄉(xiāng)。十赴會試，至崇禎七年始中式。及廷對，帝親擢①第一，還宮喜曰：“朕今日得一者碩②矣?！卑菪拮?。益勤學(xué)，非其人不與交。十二年春，畿輔告警，疏陳④作士氣、矜窮民、簡良吏、定師期、信賞罰、招脅從六事。歷南京司業(yè)、左中允、右諭德，入侍經(jīng)筵兼東宮講官。楊嗣昌奪情入閣，理順昌言于朝，嗣昌奪其講官。開封垂陷，理順建議河北設(shè)重臣練敢死士為后圖疏格不行。嗣昌、薛國觀、周延儒迭用事，理順一無所附麗。出溫體仁門，言論不少徇。賊犯京師，守卒缺的，陰雨饑凍。理順詣朝房⑤語諸執(zhí)政⑥，急請帑②，眾唯唯。理順太息歸，捐家貲⑧搞守城卒。僚友問進(jìn)止，正色曰：“存亡視國，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所傳。文信⑨踐之，吾何不然！”書畢投繯③，年六十三。（節(jié)選自《明史·劉理順傳》，有刪改）

【注】①擢：選拔，提拔。②耆碩：年高而有德望的人。③修撰：古代官職名。④疏陳：上疏陳述。⑤朝房：古代官吏上朝前休息的房子。⑥執(zhí)政：古代官職名，明代對于內(nèi)閣首輔的稱呼。⑦帑（tǎng）：收藏錢財?shù)膸旆?，此處指國庫。⑧貲：同“資”，錢財。⑨文信：指文天祥。①投繯：上吊自殺。

1．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．故患有所不辟也

患：禍患，災(zāi)難B．蹴爾而與之

蹴：踩踏C．是亦不可以已乎

已：停止D．所識窮乏者得我與

得：得到2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（

）A．則凡可以得生者何不用也

以昭陛下平明之理B．所惡有甚于死者

戰(zhàn)于長勺C．由是則生而有不用也

然后知生于憂患而死于安樂也D．吾何不然

然則何時而樂耶3．下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（

）A．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人編著，和《論語》《大學(xué)》《禮記》稱為“四書”。B．甲文由“舍魚而取熊掌”的例子引出“舍生而取義”的論點(diǎn)，然后從正反兩方面進(jìn)行論證，最后又道理論證，呼吁人們要堅守本心，堅守正義。C．乙文中劉理順在“城破”后“投繯”而死，誓與國家共存亡，體現(xiàn)了舍生取義的精神，也是甲文中所說的“是心”的具體體現(xiàn)。D．甲乙兩文都是寫舍生取義，都對“義”進(jìn)行了闡釋，但側(cè)重點(diǎn)各有不同：甲文以敘事為主，乙文以議論為主。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

5．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

理順建議河北設(shè)重臣練敢死士為后圖疏格不行。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，回答問題。風(fēng)

景李小云①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她:市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進(jìn)廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級學(xué)校組織去福利院做公益時，她認(rèn)識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫。從那時起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景畫給他。④那兩個人走近了，肩上都背著一個大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上，有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白，暖氣不暖，他們是來處理的。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆了下去。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭來取工具，一會兒又探出頭來放工具。終于，矮個子從井下爬上來了，那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上。小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。⑥矮個子脫下皮褲，高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋，走出了小翠的視線，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)頭看見是高個子和矮個子。他們說明來意，媽媽讓他們進(jìn)了門。后面的場景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前:一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣興奮不已，這不就是泉市好人嗎?她立即拿起畫筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題:溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式。儀式結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明:她，因車禍截肢，卻堅強(qiáng)不屈;她，潛心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風(fēng)景。(有刪改)1．文章題目是“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景?

2．第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本，展開合理推測，寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。

3．第⑨段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么?

4．請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。

5．對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項是（

）A．“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是……右邊是……”，表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。C．“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。D．“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，回答問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)這首詞的上闋描繪了一個怎樣的場面？

(2)請從用典的角度賞析“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。六、語言表達(dá)（共10分）根據(jù)下列情境，按要求答題。2019年6月8日下午，高考最后一場考試即將結(jié)束。安徽合肥十中考點(diǎn)大門外，已聚集了多名考生家長。下午5時許，英語考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場。一位身著黃色T恤的高個小伙從大門走出，臉露微笑，步伐輕盈，他徑直走向人群。母親沖著他說了句：“結(jié)束了！”小伙回：“媽，我有話和你講。”這位母親還沒來得及反應(yīng)，兒子突然跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您！這些年您辛苦了！”母親見狀，