幼兒園大班教案模板合集5篇

第頁(yè)幼兒園大班教案模板合集5篇幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：

好玩的辯論會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)表現(xiàn)的愿望。

2、通過(guò)辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。

3、進(jìn)一步了解四周人們的勞動(dòng)產(chǎn)生敬重與酷愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

活動(dòng)打算：

1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜愛(ài)的職業(yè)。

2、幼兒分成若干組，方隊(duì)牌四個(gè)。

3、各種常見(jiàn)職業(yè)卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以主持人的身份入場(chǎng)

A我是今日由我來(lái)主持這場(chǎng)辯論會(huì)。

B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊(duì)。師：今日來(lái)參與我們辯論會(huì)的有清潔工代表隊(duì)、廚師代表隊(duì)……讓我們以熱情的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

C今日我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》

2、現(xiàn)在辯論會(huì)起先

A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務(wù)的。

B自由辯論那種職業(yè)最有用要求：大膽表述，聲音洪亮；小組合作闡述自己的觀點(diǎn)；幼兒主動(dòng)參與辯論和探討，敢于發(fā)表不同的看法。

C相互自由溝通，幼兒重新選擇方陣（幼兒依據(jù)自己對(duì)職業(yè)的進(jìn)一步了解做出新的確定，你現(xiàn)在認(rèn)為那種職業(yè)最有用。

3、集體小結(jié)：人與人之間的依存關(guān)系。

通過(guò)剛才的辯論和了解，我們發(fā)覺(jué)每個(gè)職業(yè)都有用，離開(kāi)清潔工我們就沒(méi)有好的生活環(huán)境，離開(kāi)了醫(yī)生我們生病的時(shí)候就沒(méi)有人為我們治病，離開(kāi)了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來(lái)呀我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們是相互依存相互依靠的。

活動(dòng)建議：

1、課前了解有關(guān)職業(yè)的特點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)給每個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，要引

導(dǎo)：幼兒說(shuō)、激勵(lì)幼兒說(shuō)、確定

幼兒說(shuō)，使幼兒樹(shù)立自信。

3、依據(jù)孩子的選擇來(lái)更換辯論的職業(yè)，如也可選擇理發(fā)

師、演員、老師等。

4、課前了解辯論是什么？

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天漂亮的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同改變的“春”字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同改變的“春”字

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以?xún)?nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今日，春姑娘給我們帶來(lái)了很多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今日春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不肯定剪完）

三、比較“春”字

1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？

2、老師總結(jié)幼兒改變的地方，剛好確定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今日春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可

以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己剪“春”字的用紙狀況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出糕點(diǎn)的顏色、形態(tài)及花紋。

2、了解幾種糕點(diǎn)的運(yùn)用材料和制作方法。

3、會(huì)用多種手法制作、裝飾糕點(diǎn)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)打算：

三格盤(pán)（10個(gè)）、小托盤(pán)(30個(gè))、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、老師范例、蛋糕盤(pán)（30）個(gè)、糕點(diǎn)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

談話(huà)導(dǎo)入

教：孩子們跟老師進(jìn)老師吧！和聽(tīng)課的老師打個(gè)招呼吧！

幼：老師好！

教：今日老師要給小摯友們一個(gè)驚喜！想知道是什么驚喜嗎？

幼：想知道

教：孩子們請(qǐng)看……（出示提前打算好的各種各樣的糕點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)好）

二、基本部分。

1、品嘗各色糕點(diǎn)并回答問(wèn)題

（1）品嘗糕點(diǎn)

教：孩子們看這么多的糕點(diǎn)呀！想品嘗嗎？

幼：想

教：但老師有個(gè)要求，就是你在品嘗糕點(diǎn)之前要視察點(diǎn)心的形態(tài)、花紋、顏色是什么樣的？

（2）幼兒回答問(wèn)題

教：**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么形態(tài)的呀？

幼：我品嘗的糕點(diǎn)是圓形的。

教：**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么顏色的呀？

幼：我品嘗的糕點(diǎn)是黃黃的奶油的。

（老師多次提問(wèn)孩子，并進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)不同的糕點(diǎn)它的形態(tài)、顏色、花紋也是不同的）

2、了解生活中幾種糕點(diǎn)的運(yùn)用材料和制作方法

（1）采訪(fǎng)食堂做糕點(diǎn)的阿姨

（2）阿姨介紹糕點(diǎn)的制作方法和運(yùn)用材料

（3）老師進(jìn)行總結(jié)：不同的糕點(diǎn)它們的運(yùn)用材料和制作方法也是不一樣的。

3、會(huì)用各種方法制作、裝飾糕點(diǎn)

（1）老師出示橡皮泥做的糕點(diǎn)范例引起幼兒制作的愛(ài)好

（2）老師現(xiàn)場(chǎng)示范用橡皮泥制作糕點(diǎn)并講解團(tuán)、壓、搓、捏等技能。

（3）幼兒嘗試制作糕點(diǎn)，老師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分。

作品展示，相互評(píng)論

活動(dòng)反思：

在今年的教學(xué)觀摩活動(dòng)中，依據(jù)我班孩子愛(ài)好愛(ài)好，我選擇了“甜甜的糕點(diǎn)”這節(jié)動(dòng)手力較強(qiáng)的活動(dòng)，這本是一節(jié)美工活動(dòng)但考慮到中班孩子的年齡特點(diǎn)，假如單純的讓孩子用橡皮泥來(lái)做糕點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)潔，于是我更改目標(biāo)增加難度，把這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一節(jié)常識(shí)藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處，現(xiàn)反思如下：

活動(dòng)起先前我讓孩子們?cè)趹?hù)外等著，因?yàn)槲蚁虢o孩子們一個(gè)驚喜，同時(shí)提高孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動(dòng)室，看到一桌子各種各樣的點(diǎn)心時(shí)，孩子們特快樂(lè)都表現(xiàn)出驚異的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問(wèn)“孩子們想吃嗎”？孩子們齊聲說(shuō)想，接著我緊扣目標(biāo)對(duì)孩子們提出了要求，就是“孩子們?cè)谄穱L的同時(shí)要細(xì)致視察點(diǎn)心的形態(tài)、花紋、顏色”。我覺(jué)著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既達(dá)到了視察的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來(lái)的提問(wèn)環(huán)節(jié)孩子們個(gè)個(gè)都舉起自己的小手，爭(zhēng)著回答老師的問(wèn)題，把自己品嘗的糕點(diǎn)的特征都完整的表達(dá)了出來(lái)，效果很好。

接下來(lái)緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點(diǎn)是用什么材料和方法做的，這也是活動(dòng)的其次重點(diǎn)目標(biāo)，我請(qǐng)來(lái)了廚房做糕點(diǎn)的阿姨，當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時(shí)，又眼前一亮的感覺(jué)，于是我做起了小采訪(fǎng)，通過(guò)阿姨的介紹讓孩子知道了糕點(diǎn)的做法及運(yùn)用材料，比如：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都從中學(xué)到了許多，但稍有不足是假如在這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，請(qǐng)阿姨現(xiàn)場(chǎng)用本節(jié)活動(dòng)打算的橡皮泥等材料做一種花樣糕點(diǎn)效果會(huì)更好，因?yàn)槟菢訒?huì)干脆導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的愛(ài)好，雖然在我出示范例的時(shí)候孩子也挺高興的但沒(méi)那樣效果好。

下一環(huán)節(jié)就是孩子動(dòng)手操作了，泥工活動(dòng)不僅僅是制作出各類(lèi)作品，同時(shí)還得讓孩子駕馭肯定的技能，像“甜甜的糕點(diǎn)”這節(jié)活動(dòng)就是讓孩子駕馭切、搓、團(tuán)、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在示范是重點(diǎn)講解的內(nèi)容，在孩子的操作過(guò)程中我進(jìn)行了巡察指導(dǎo)，只要老師專(zhuān)心視察，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五彩繽紛的扣子，進(jìn)行了裝飾，孩子們做的糕點(diǎn)都很美麗。

每節(jié)活動(dòng)都有它的亮點(diǎn)和不足，使我在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的不足，總結(jié)教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)水平提升得更快。

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受新年的來(lái)臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).

2、樂(lè)意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):感受新年的歡樂(lè)及幼兒園大家庭的暖和,能大膽的用自己的方式溝通和展示自己.教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂(lè)趣.

活動(dòng)打算

（1）布置游藝場(chǎng)地，打算游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。

（2）打算供幼/兒和家長(zhǎng)的親子嬉戲若干。（分室內(nèi)、室外）

（3）打算游藝獎(jiǎng)品，如打算一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。

（4）喜慶音樂(lè)：磁帶、音響。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)活動(dòng)：播放音樂(lè)《過(guò)新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過(guò)年喧鬧的氣氛。

二、看錄象視察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配:

(1)律動(dòng)“新年好”

(2)親子運(yùn)動(dòng)嬉戲(留意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的平安)

A．放鞭炮

打算：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。起先由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

B．運(yùn)彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次來(lái)回接力。

C．剝桔子：

打算：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，其次個(gè)幼兒接著，以此類(lèi)推，看哪隊(duì)最快為勝。

D．搶氣球嬉戲：

打算：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競(jìng)賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小摯友一起聽(tīng)老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行。

E．開(kāi)火車(chē)：

打算：起跑處標(biāo)記

玩法：由家長(zhǎng)組成一列火車(chē)，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車(chē)為勝。

F．袋鼠跳

打算：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類(lèi)的，要大一些

玩法：一名小摯友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小摯友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。嬉戲起先后，小摯友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍?，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

G．揪尾巴

打算：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭綻開(kāi)揪尾巴競(jìng)賽。最終看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

H．趕雙球

打算：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線(xiàn)，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn).

四:活動(dòng)結(jié)束強(qiáng)調(diào)平安

教學(xué)反思

本次活動(dòng)支配老師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒須要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲，又滿(mǎn)意了幼兒活動(dòng)的須要，又使幼兒在創(chuàng)建中享受了勝利的喜悅。樂(lè)意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《歡樂(lè)的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天盼望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小摯友最最快樂(lè)的時(shí)刻，最最歡樂(lè)的時(shí)刻,迫切想了解幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒?dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂(lè)，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)范疇。這一主題是從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身的'一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師開(kāi)展了許多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的歡樂(lè)?；顒?dòng)中，老師更多的是關(guān)注了孩子的生活閱歷的積累與提升，

在主題中，由于家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，孩子兒的閱歷打算得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開(kāi)火車(chē)……孩子們感性閱歷得到了豐富，并且積累了很多活動(dòng)閱歷，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)中,孩子們玩得開(kāi)快樂(lè)心歡高興喜，嘗到了嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了勝利的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。

孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“霧”的特征及成因，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)不便。

2、對(duì)霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，能用多種材料制造“霧”。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、樂(lè)于探究霧、并且溝通與共享。

活動(dòng)打算：

能夠明顯看出“霧氣”的材料：鏡子、透亮杯子、透亮保鮮袋；幻燈圖片；視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合生活閱歷說(shuō)說(shuō)對(duì)霧的了解。

師：這兩個(gè)分別是什么天氣？晴天和霧天有什么不同？

師：你望見(jiàn)的霧是怎樣的？我們走在霧天有什么感覺(jué)？（頭發(fā)會(huì)有點(diǎn)濕，似乎前面有白茫茫的煙）

二、傾聽(tīng)故事《淘氣的霧弟弟》，了解霧的主要特征。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里霧是怎樣的，在干什么？

1、幼兒傾聽(tīng)故事。

2、依據(jù)故事提問(wèn)

師：霧弟弟做了哪些調(diào)皮的事？它都蒙住了誰(shuí)的眼睛？分別遇到了什么麻煩？最終霧為什么會(huì)消逝？霧到哪里去了？（到天上變成了什么？）

師：原來(lái)霧會(huì)給我們帶來(lái)的生活帶來(lái)很大的麻煩。不過(guò)霧最怕太陽(yáng)，太陽(yáng)出來(lái)了，霧就會(huì)消逝。

三、了解“霧”的成因及各種霧的標(biāo)記。

1、觀看視頻了解霧的成因。

師：那霧是怎么形成