幼兒園大班美術(shù)教案錦集10篇

第頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案錦集10篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)打算：油畫(huà)棒，各色水粉色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞與探討

（1）為什么小摯友都愛(ài)玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平常有什么不一樣？

（3）視察老師范例：哪些小摯友在活動(dòng)？哪些小摯友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)辨別。

2、操作與思索

請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā)，老師改變成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求：

畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最快樂(lè)。

4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）激勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的重疊，海洋球的重疊。

5、引導(dǎo)

6、小摯友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上辨別誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌，駕馭基本折紙技能。

活動(dòng)打算

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-折紙圖示

3.畫(huà)紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征

1.小摯友，你們相識(shí)這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和一般的植物并沒(méi)有多大的區(qū)分，只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了改變，正常的扁平葉漸漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅(jiān)毅，今日我們來(lái)制作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我們一起來(lái)看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小摯友打算了一張折“仙人掌”的圖示，

請(qǐng)小摯友看一看折“仙人掌”一共須要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致看步驟圖示

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？

（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方，大家一起解決）

3.老師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代折紙要求

今日，老師為小摯友打算了許多的彩色紙、膠棒和一些協(xié)助材料，

等一下要請(qǐng)小摯友自己動(dòng)手來(lái)折仙人掌了，折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊，這樣折出來(lái)的花才最美麗；

請(qǐng)小摯友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點(diǎn)，做一碰美麗的仙人掌，我們來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

賜予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品展示

供幼兒欣賞、溝通。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、產(chǎn)生憧憬太空，憧憬月球的愿望。

活動(dòng)打算：

1、深色星空背景圖，打算粘貼用的大月亮一個(gè)。

2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。

二、老師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家爭(zhēng)論起來(lái)。

講解并描述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講解并描述時(shí)盡量放慢速度，賜予幼兒充分想像的時(shí)間。

說(shuō)完小羊的想法后，老師停止講解并描述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見(jiàn)后，老師告知幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上探望他的兔子兄弟！

二、畫(huà)畫(huà)奇妙的月亮。

假如我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！

幼兒想像月亮上的奇妙事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小摯友和爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用流暢的線條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的輪船。

3、豐富畫(huà)面，培育審美意識(shí)。

活動(dòng)打算：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶探討

1、你坐過(guò)大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二、視察大輪船圖片，自由溝通探討

你最喜愛(ài)哪艘大輪船？為什么？

三、老師和幼兒一起探討，并師范畫(huà)大輪船，可依據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫(huà)背景。

四、幼兒作畫(huà)

1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的輪船

2、豐富畫(huà)面

五、幼兒作品展示。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

2．感知畫(huà)面豐富的色調(diào)、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完備結(jié)合。

3．初步視察、了解物體前后、上下相互遮擋的表現(xiàn)方法。

活動(dòng)打算：

1．塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

老師：你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？姚老師和小摯友一樣，不但喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還喜愛(ài)看畫(huà)呢！我發(fā)覺(jué)了一張好玩的畫(huà)，今日拿來(lái)和小摯友們一起觀賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步視察。

老師：在畫(huà)面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺(jué)？

（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀賞作品，感受作品中的造型美、色調(diào)美和構(gòu)圖美。

1．老師：這些蘋(píng)果是什么樣子的？蘋(píng)果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢？（老師：因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被攔住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平?？吹降奶O(píng)果一樣嗎？為什么？

2.老師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．老師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.老師：請(qǐng)小摯友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

老師：噢！原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形態(tài)和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。

（四）引導(dǎo)幼兒探討整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

1.老師：你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？為什么？

2.老師介紹畫(huà)家及作品。

老師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà)，是法國(guó)聞名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。（出示畫(huà)家自畫(huà)像）。這就是畫(huà)家塞尚，他喜愛(ài)真實(shí)的描繪自然，他喜愛(ài)運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形態(tài)來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。

3．觀賞幼兒作品。

老師：老師這邊還收集了許多其他小摯友的作品我們一一看吧！

4．老師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本事嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、視察熊貓的圖片，視察熊貓的外形特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓形象。

3、喜愛(ài)熊貓，有愛(ài)護(hù)熊貓的意識(shí)。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

自己支配畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面

活動(dòng)打算：

1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、老師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。

2、老師告知幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)惜大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒視察熊貓的外形特征。

1、提問(wèn)：

（1）、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）、熊貓的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的？

（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

（7）、老師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小摯友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿態(tài)？

3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿態(tài)。

三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。

1、今日我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告知大家，熊貓是怎么畫(huà)的呢？老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)潔示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。

2、老師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

老師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？老師依據(jù)幼兒講解并描述繪畫(huà)出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫(huà)熊貓，老師巡回指導(dǎo)要求：

1、激勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提示幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫(huà)面整齊。

五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。

讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?？并選出自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒自由拼擺熊貓。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

水是孩子們最喜愛(ài)玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開(kāi)水。因此，在孩子進(jìn)入大班的其次個(gè)主題活動(dòng)便是"好玩的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說(shuō)近期的天氣改變，有的說(shuō)天氣變冷，始終下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參加了他們的談話，下雨就這么厭煩嗎？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜愛(ài)下雨天愛(ài)惜水資源，并能夠運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞繪本畫(huà)面，感受作品所呈現(xiàn)的色調(diào)和布局之美。

2、運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色調(diào)和布局之美。

2、難點(diǎn)：能用涂畫(huà)、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

三、活動(dòng)打算

1、教具：畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件

2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好師："你們喜愛(ài)雨天嗎？為什么？"（幼："不喜愛(ài)，因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜愛(ài)，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡"……）

師："你們有沒(méi)有視察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）

師："哦，你望見(jiàn)了有改變的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想方法把天空畫(huà)出來(lái)，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，老師指導(dǎo)）

師："我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫(huà)出來(lái)的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）

小結(jié)："原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡"水加的多顏色會(huì)更淡并且更勻稱。

（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。"（幼："心里沒(méi)有彩虹""很舒適""很安靜"……）（觀看課件多彩的雨天）

師："小黃是誰(shuí)？"（幼："黃色的`雨傘"）

師："它為什么說(shuō)雨天是艷麗的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五彩繽紛、色調(diào)繽紛"）

小結(jié)：雨天有了那么多五彩繽紛、色調(diào)繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜愛(ài)哪一張？為什么？"（幼：都很喜愛(ài)）

師："這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘？你喜愛(ài)什么顏色？"

師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫(huà)面，豐富就是一種美。你還喜愛(ài)哪幅？為什么？

小結(jié)："雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"

師："還有的小摯友喜愛(ài)哪幅？為什么？""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？"

師："最終一幅你喜愛(ài)嗎？為什么？"（幼：有許多美麗的顏色）

小結(jié)：有的一起，有的分開(kāi)，這是一種改變的美，簡(jiǎn)潔也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們相互拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（老師示范畫(huà)）我們畫(huà)的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（老師講解并描述繪畫(huà)方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）

（四）溝通作品，共享成果師：展示幼兒的畫(huà)，你喜愛(ài)哪幅畫(huà)，為什么？"（幼："我喜愛(ài)這幅畫(huà)，因?yàn)轭伾S多很美麗"）

師："這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？你畫(huà)的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?（幼："小藍(lán)和小紫在說(shuō)靜靜話"）

師："你們的畫(huà)里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好摯友講講看，好嗎？"

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式，表現(xiàn)自己所喜愛(ài)或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由探討。

老師：你看到小摯友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

2、視察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

老師：圖片上的小摯友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)仿照?qǐng)D片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒視察四肢的姿態(tài)。

老師簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式在黑板上描繪出小摯友熬煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫(huà)出自己所寵愛(ài)或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老師巡察。

激勵(lì)幼兒自由選擇，畫(huà)出一種自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出自己和同伴一起參與運(yùn)動(dòng)的情景。

4、遷移幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講解并描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，小摯友主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)熬煉身體的情景。

觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問(wèn)題去觀看，去找尋。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我嘗試變更策略，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注意體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光敬重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采納幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)這些主動(dòng)互動(dòng)的方法，激勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)作品中大膽的綻開(kāi)想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放出各自的別出心裁，在觀賞自己和他人作品的歡樂(lè)中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同溝通與共享，在輕松、友善、激勵(lì)、確定的氛圍中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)覺(jué)，在共享勝利的喜悅中共同成長(zhǎng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解下雨的時(shí)候四周事物的改變。

2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形態(tài)。

活動(dòng)打算蠟筆,圖畫(huà)紙,報(bào)紙.豆子,搓衣板,染料,酒精,尖銳的東西

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、通過(guò)唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的留意力。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來(lái)了，

我的媽媽拿著傘來(lái)接我。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

[綻開(kāi)]

1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)驗(yàn)

在下雨天里你有什么經(jīng)驗(yàn)？

下雨的時(shí)候你干了什么事情？

下雨的時(shí)候你的心情怎么樣？

2、聽(tīng)過(guò)下雨的聲音后用各種方法仿照出雨滴的聲音。

現(xiàn)在細(xì)致地聽(tīng)下雨的聲音。

下雨聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

用什么樣的方法才能干脆仿照出下雨的聲音呢？

(用筷子劃搓衣板制造出雨聲，往空瓶子里裝豆子然后搖擺制造出雨聲，把報(bào)紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)

3、用擦，刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。

①用各種顏色的蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時(shí)的場(chǎng)景。

4.用打算的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂(lè)場(chǎng)

假如要表現(xiàn)出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)須要哪些材料呢？

利用這些染料要用什么方法畫(huà)出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)呢？

畫(huà)出雨天里的游樂(lè)場(chǎng)。

①在游樂(lè)場(chǎng)里涂上厚厚的染料。

②在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫(huà)上。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向摯友們介紹。

2、總結(jié)活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇10

一、設(shè)計(jì)思路：

該活動(dòng)是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動(dòng)背景下開(kāi)展的。在前期活動(dòng)中，孩子們發(fā)覺(jué)和搜集了很多可再利用的廢棄物，如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的閱歷。

在搜集活動(dòng)中，有些幼兒拿來(lái)了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色調(diào)、長(zhǎng)度各不相同，品種多樣，但它們沒(méi)有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的閱歷，讓舊繩子變廢為寶，老師身體力行，從家里找來(lái)很多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級(jí)的“貝貝材料庫(kù)”中。果真，老師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。在老師的影響下，孩子們從家里帶來(lái)了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對(duì)舊繩子可以變什么，能派什么用場(chǎng)津津樂(lè)道。于是，老師抓住幼兒的這一愛(ài)好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽(tīng)、想、做結(jié)合，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一，并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問(wèn)題的實(shí)力。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀賞各種各樣的繩子，探討繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

其次環(huán)節(jié)，老師一方面通過(guò)觀賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒共享溝通已有的制作閱歷(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒觀賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的打算將短繩打結(jié)變成長(zhǎng)繩做成門(mén)簾，有的打算用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴，有的打算把繩子盤(pán)起來(lái)粘在卡紙上變成一幅畫(huà)，有的打算把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，老師賜予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商議制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時(shí)，在這一環(huán)節(jié)中老師激勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)：有問(wèn)題先自己想方法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時(shí)大家共同想方法，培育幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力。

第四環(huán)節(jié)，共享溝通制作成果。幼兒不僅溝通物品的制作方法，而且共享解決問(wèn)題的方法，擴(kuò)展相關(guān)閱歷和實(shí)力。

二、目標(biāo)：

1．運(yùn)用