小學(xué)音樂人音二年級下冊（2023年新編）第7課跳動的音符-《單簧管波爾卡》教案

《單簧管波爾卡》瀘州市梓樟路學(xué)校朱成蓉教學(xué)過程：一、師生問好播放《星光圓舞曲》學(xué)生隨老師進(jìn)行律動熱身二、播放視頻《波爾卡》片段1、回憶什么是波爾卡？生：OOOOO師小結(jié)：波爾卡是起源于捷克的一種民間舞蹈，在19世紀(jì)歐洲流行開來。它風(fēng)格輕快活潑、速度快、舞步小，男女舞者常會以圓圈的隊形進(jìn)行表演。而這種舞蹈的音樂后來也被稱為“波爾卡”。有很多偉大的音樂家，非常喜歡這種活潑歡快的音樂風(fēng)格，于是用“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。2、從聆聽完樂曲后，你們發(fā)現(xiàn)了波爾卡這種音樂，情緒特征是？波爾卡的基本音樂情緒：歡快地、活潑的、有趣地、詼諧幽默地。三、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》（一）既然波爾卡音樂獨特的風(fēng)格受到了這么多人的喜歡，今天朱老師也想為大家介紹一首我最喜歡的《波爾卡》，它的旋律來自民間，由波蘭音樂家普羅修斯卡改編而成了一首器樂曲，你們想聽嗎？1、聆聽第一部分問：聽到這段音樂，你有什么感受？（速度、節(jié)奏、情緒）生：快緊湊跳躍熱鬧激動歡快活潑2、聽到這個歡快的音樂，你想編一個什么節(jié)奏來拍一拍，增加它歡快的感覺呢？A抽生設(shè)計、體驗或者教師師范兩種，學(xué)生選擇喜歡的一種X-IX-IxxIxjlxI隨音樂體驗，可接龍完成B你還可以怎樣變化來拍（抽生當(dāng)小老師帶領(lǐng)）（加休止符ooIxI）（拍手拍手I跺腳跺腳跺腳）（拍手拍手I拍手拍手拍手）3、考一考：完整聆聽曲子，找出樂曲中出現(xiàn)的第一部分音樂，并拍一拍。（二）聆聽第二部分1、哇，同學(xué)們簡直太棒了，不但能創(chuàng)編歡快的節(jié)奏為樂曲伴奏，還能用多種形式來表現(xiàn)它，

在樂曲中也能準(zhǔn)確的找到這段音樂，孩子們太讓老師欣喜了，老師為你們點贊！那接下來我們來聆聽第二段旋律，請孩子們仔細(xì)聽聽這段音樂的旋律起伏有何特點？你能用喜歡的方式來表現(xiàn)嗎？（身體、手畫旋律線等）2、再次聆聽音樂，隨旋律線感知，并數(shù)一數(shù)這段旋律有多少個樂句（畫了幾段線條）？83、再次感受第二部分音樂。（這段旋律雖然短小，只有8個樂句，但旋律的起伏非常明顯，所以能給孩子們留下深刻的印象吧？？）（三）聆聽第三部分1、接下來的這段音樂又有什么特點？你們想用什么動作來表現(xiàn)它呢？請仔細(xì)聽：生討論展示2、隨音樂再次感受旋律特點。（四）孩子們，聽完了這三段音樂，有沒有注意這三段音樂其實都是由一種樂器主要演奏的呢？這是什么樂器呢？（屬于拉弦、吹管、打擊、彈撥）這種樂器名叫單簧管，又叫黑管，通常用非洲黑木制造。是管西洋弦樂中木管組家族的成員,是一種吹管樂器。它的高音區(qū)噫亮明朗；中音區(qū)富于表情，音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿，是木管樂曲家族中應(yīng)用最廣泛的樂器之一。單簧管管身圓筒形，下端為開放的喇叭口，在吹口處固定一個簧片，通過吹口處簧片振動而發(fā)聲。（模仿演奏的姿勢）3、隨音樂模仿演奏單簧管體驗（四）完整體驗1、接下來，讓我們完整的聆聽波爾卡全曲，請孩子們每當(dāng)聽到第一部分音樂的時候向老師示意1,聽到第二部分音樂的時候示意2,聽到第三部分音樂示意3,孩子們能夠做到嗎？（教師貼卡片補充完成圖形譜）ABACA像這種主題的旋律多次重復(fù)出現(xiàn)，其他幾個次要部分插入其中的曲式，叫回旋曲式。2、復(fù)聽全曲看同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，老師也想來表現(xiàn)一下，讓我們一起隨著音樂再次感受吧（師生共同體驗拍節(jié)奏、身體律動、模仿演奏）四、介紹樂曲名師：孩子們表現(xiàn)太完美了，掌聲送給自己！可是現(xiàn)在朱老師有一個小小的煩惱，這么好聽和有意思的波爾卡樂曲，還沒有一個更加恰當(dāng)響亮的名字！你們小組討論一下，能幫幫老師嗎？課件：（）波爾卡生：。。。。。哇，看來孩子們都有當(dāng)音樂家的潛質(zhì)因為這首音樂非常歡快好聽，人們又取名為《歡樂波爾卡》由于演奏的主角是單簧管，所以給他一個更響亮的名字--《單簧管波爾卡》那以后聽到這個樂曲，你們就要響亮的叫出它是：單簧管波爾卡。五、結(jié)束：師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識了解了單簧管，知道它是木管組家族中的一員，優(yōu)美純凈的音色給我們留下了深刻的印象。通過欣賞歡快的波爾卡音