小班兒童教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像經(jīng)典總匯

—小班兒童教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像經(jīng)典總匯下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，洗對(duì)你們有所幫忙小班教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像小班教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像精選范文總匯一教學(xué)目標(biāo)】1、能畫(huà)出自己的主要特征。2、通過(guò)畫(huà)自己提高自信念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、幼兒自我介紹。1、師：我們每個(gè)小好友都有一張可愛(ài)的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長(zhǎng)得一樣嗎？請(qǐng)小好友拿出自己的照片看看，自己長(zhǎng)得什么樣，你喜愛(ài)做什么？和旁邊的小好友說(shuō)一說(shuō)。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組溝通、商量，介紹照片中的自己，說(shuō)說(shuō)自己的形象特征。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自我介紹。二、引題與示范。1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜愛(ài)做的事情，今天老師請(qǐng)小好友給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，把自己最好最喜愛(ài)的樣子畫(huà)出來(lái)，在畫(huà)之前小好友看看老師是怎樣畫(huà)的。2、老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)一張自畫(huà)像（我們每個(gè)人都有一張可愛(ài)的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭……）。三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。1、提示幼兒先構(gòu)思，再動(dòng)筆作畫(huà)，突出自己的主要形狀特征和特長(zhǎng)愛(ài)好。（師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫(huà)畫(huà)材料請(qǐng)小好友自己畫(huà)，在畫(huà)之前要先想好怎樣畫(huà)，畫(huà)自己在做什么，然后再動(dòng)筆。）2、幼兒分組作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。四、展現(xiàn)與共享。1、組織幼兒展現(xiàn)作品，互相賞識(shí)與溝通。2、小結(jié)：每個(gè)小好友都畫(huà)的不錯(cuò)，都把自己最好的形象呈現(xiàn)出來(lái)了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對(duì)自己有信念?；顒?dòng)評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備充足無(wú)論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出老師很專(zhuān)心，有自己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充足的準(zhǔn)備。2、能仔細(xì)分析教材，制定了適合的情感目標(biāo)“通過(guò)畫(huà)自己提高自信念”中班孩子獨(dú)特開(kāi)頭凸顯，有了肯定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過(guò)畫(huà)自己了解自己別出心裁的地方，對(duì)培育幼兒的自信念能起到很好的作用。3、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀看溝通，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，四是展現(xiàn)與共享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰。針對(duì)活動(dòng)情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析：1、導(dǎo)入要切入重點(diǎn)，直接明了。引入部分老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒在繪畫(huà)中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀看力量比擬弱，作為老師應(yīng)實(shí)行有效的觀看方法，幫忙幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀看發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在老師一步步的引導(dǎo)下，通過(guò)比照了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比擬明顯的孩子的照片（PPT）作為比照的對(duì)象。孩子們比擬熟識(shí)，讓他們觀看并說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)得有什么不一樣？然后老師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就明白了每個(gè)人不同的特征會(huì)表如今什么地方，再去觀看自己的特征就更直接明了了。2、老師的示范要突顯特征。老師的示范對(duì)幼兒在范畫(huà)中的影響力很大，對(duì)幼兒在繪畫(huà)中的啟發(fā)很有幫忙。邱老師的范畫(huà)是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長(zhǎng)臉不是圓臉。范畫(huà)時(shí)老師以自己為范本對(duì)老師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個(gè)臉部特征具有鮮亮特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫(huà)。在畫(huà)的時(shí)分一邊說(shuō)出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫(huà)，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說(shuō)一邊畫(huà)的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。3、老師的指導(dǎo)要表達(dá)針對(duì)性。邱老師在指導(dǎo)中比擬側(cè)重于幫忙孩子學(xué)習(xí)人物畫(huà)，對(duì)表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫(huà)出了長(zhǎng)辮子老師沒(méi)有按時(shí)賜予指導(dǎo)。由于老師在引入觀看和范畫(huà)部分沒(méi)有很好地突顯特征，所以繪畫(huà)作品中有8名幼兒畫(huà)出了人物畫(huà)，剩下的大多是蝌蚪人，沒(méi)有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒，老師可以提出畫(huà)出自己的愛(ài)好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，力量得到進(jìn)一步提升。對(duì)于力量特別弱的幼兒，老師可以恰當(dāng)動(dòng)筆幫忙他們添畫(huà)降低難度。同時(shí)老師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比擬勝利的作品作為評(píng)價(jià)對(duì)象。4、老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言要詳細(xì)明確。邱老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)是“畫(huà)的是誰(shuí)？”“你是怎樣畫(huà)自己？”“在干什么？”“誰(shuí)畫(huà)的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)本次活動(dòng)技能對(duì)如何表現(xiàn)特征方面提出更詳細(xì)明確的要小班教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像精選范文總匯二繪畫(huà)技巧1.畫(huà)之前先觀看整體，抓住人物的大致特征。2.畫(huà)的時(shí)分，由整體到局部深化。3.不要要求孩子“畫(huà)得好”或是“畫(huà)得像”，重要的是大膽表現(xiàn)所要畫(huà)的人物的神態(tài)特征。家庭作業(yè)小好友，請(qǐng)你也給自己畫(huà)一個(gè)自畫(huà)像，或者畫(huà)一個(gè)你最喜愛(ài)的人吧。繪畫(huà)過(guò)程1.用畫(huà)筆畫(huà)出人物的大致輪廓。2.畫(huà)出人物的頭發(fā)、衣服等詳情。3.刻畫(huà)人物的詳情，并添加背景。小班教案反思繪畫(huà)自畫(huà)像精選范文總匯三活動(dòng)目的：1、通過(guò)賞識(shí)活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的熟悉與情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。2、哈哈鏡，教育掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒到哈哈鏡前賞識(shí)自己夸張的樣子。2、幼兒賞識(shí)畢加索名畫(huà)《鏡前的女