欣賞《船工號子》示范公開課教學課件【七年級音樂上冊人音版】

第二十六課船工號子初中音樂七年級上冊導入做個游戲吧！請四位同學上來一塊搬這個箱子吧！如果我們搬不動的話，我們怎樣能把他們搬起來呢？我說“1，2”請四位同學一起喊“加油”同時用力看看怎么樣呢？導入

感受勞動號子：賽龍舟。

分成三組，做劃船姿勢，師當領隊喊口令，同學們劃槳賽龍舟。剛才老師和同學們喊得就是號子。通過剛才我們的活動勞動號子有什么特點呢？過渡語不知道怎么連？導入A.在集體活動中。B.一領眾和。C.節(jié)奏與動作的節(jié)奏一致。

在打夯、伐木、采石等勞動中使用的工程號子；在裝卸、挑擔、推車等勞動中使用的搬運號子；在打麥、舂米、車水等勞動中使用的農(nóng)事號子；在水運、打漁、船務等勞動中使用的船漁號子……導入

生活中，哪些活動還需要號子？欣賞《船工號子》你知道這些人是做什么的嗎？他們是船工！欣賞《船工號子》

這些船工世代生活在我國四川省川江岸邊。在這段航道上布滿了艱險，密布著險灘、暗礁、石林等，水流湍急。千百年來，在這航道上柏木船就是唯一的交通工具，而木船的動力可不是機械的，你們猜木船靠什么動力前行的？江上木船的動力來自我們船工的身體。川江船工順水推橈，逆水拉纖，日復一日，年復一年，在川江上闖蕩。你對船工勞動時的哪個姿勢印象最深刻。你能模仿嗎？欣賞《船工號子》請同學們豎起耳朵來聆聽這驚天動地的船工號子，請你說說你的聽后感。欣賞《船工號子》

剛才我們已經(jīng)知道在這段航道上布滿了艱險，密布著險灘、暗礁、石林等，水流湍急。船只在運行當中往往會出現(xiàn)平水、見灘、上灘、險灘、下灘等勞動過程。船上的號工是一船之主，船行船停，闖灘斗水，該快該慢，眾船工都聽專門的號工。號工根據(jù)江河的水勢水性不同，明灘暗礁對行船存在的危險性，根據(jù)勞動節(jié)奏，編創(chuàng)出一些不同節(jié)奏.、不同音調(diào)、不同情緒的號子，就是流行于這一帶的一種船工勞動號子，有“平水號子”“見灘號子”“上灘號子”“拼命號子”“下灘號子”聯(lián)綴而成。欣賞《船工號子》

前面就是明灘暗礁，驚濤駭浪，船工們卻不畏懼，做好準備迎刃而上，我們來聽聽船工是怎樣上灘的？

船工們剛剛經(jīng)歷了一場頑強的搏斗，又唱起了悠揚的歌聲。讓我們也隨著船工們一起唱一起航行吧。欣賞《船工號子》

《船工號子》這首歌是常蘇民和陶嘉舟兩位音樂家在吸收了四川民歌《川江船夫號子》的音樂素材和結構特點為影片《旋渦里的歌》而創(chuàng)作的插曲。歌曲通過平水、見灘、上灘、拼命、下灘再現(xiàn)了闖灘奪險的勞動場景。這是第一次在銀幕上展現(xiàn)了川江號子的音樂特點。因此我們欣賞的和真正在川江邊上的號子還是有很大的差別的。欣賞《船工號子》完整欣賞《船工號子》，說說你最喜歡哪一片段？小結

昔日里川江上那幾人、幾十人劃船，十幾人乃至上百人合力拉纖，號子聲震撼河谷的場面已經(jīng)看不見了，甚至連昔日的號工也余下無幾。但是“川江號子”作為一種頗具地方特色