欣賞《船工號(hào)子》示范公開課教學(xué)課件【七年級(jí)音樂上冊(cè)人音版】

第二十六課船工號(hào)子初中音樂七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)入做個(gè)游戲吧！請(qǐng)四位同學(xué)上來一塊搬這個(gè)箱子吧！如果我們搬不動(dòng)的話，我們?cè)鯓幽馨阉麄儼崞饋砟兀课艺f“1，2”請(qǐng)四位同學(xué)一起喊“加油”同時(shí)用力看看怎么樣呢？導(dǎo)入

感受勞動(dòng)號(hào)子：賽龍舟。

分成三組，做劃船姿勢(shì)，師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)喊口令，同學(xué)們劃槳賽龍舟。剛才老師和同學(xué)們喊得就是號(hào)子。通過剛才我們的活動(dòng)勞動(dòng)號(hào)子有什么特點(diǎn)呢？過渡語不知道怎么連？導(dǎo)入A.在集體活動(dòng)中。B.一領(lǐng)眾和。C.節(jié)奏與動(dòng)作的節(jié)奏一致。

在打夯、伐木、采石等勞動(dòng)中使用的工程號(hào)子；在裝卸、挑擔(dān)、推車等勞動(dòng)中使用的搬運(yùn)號(hào)子；在打麥、舂米、車水等勞動(dòng)中使用的農(nóng)事號(hào)子；在水運(yùn)、打漁、船務(wù)等勞動(dòng)中使用的船漁號(hào)子……導(dǎo)入

生活中，哪些活動(dòng)還需要號(hào)子？欣賞《船工號(hào)子》你知道這些人是做什么的嗎？他們是船工！欣賞《船工號(hào)子》

這些船工世代生活在我國四川省川江岸邊。在這段航道上布滿了艱險(xiǎn)，密布著險(xiǎn)灘、暗礁、石林等，水流湍急。千百年來，在這航道上柏木船就是唯一的交通工具，而木船的動(dòng)力可不是機(jī)械的，你們猜木船靠什么動(dòng)力前行的？江上木船的動(dòng)力來自我們船工的身體。川江船工順?biāo)茦铮嫠w，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在川江上闖蕩。你對(duì)船工勞動(dòng)時(shí)的哪個(gè)姿勢(shì)印象最深刻。你能模仿嗎？欣賞《船工號(hào)子》請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵來聆聽這驚天動(dòng)地的船工號(hào)子，請(qǐng)你說說你的聽后感。欣賞《船工號(hào)子》

剛才我們已經(jīng)知道在這段航道上布滿了艱險(xiǎn)，密布著險(xiǎn)灘、暗礁、石林等，水流湍急。船只在運(yùn)行當(dāng)中往往會(huì)出現(xiàn)平水、見灘、上灘、險(xiǎn)灘、下灘等勞動(dòng)過程。船上的號(hào)工是一船之主，船行船停，闖灘斗水，該快該慢，眾船工都聽專門的號(hào)工。號(hào)工根據(jù)江河的水勢(shì)水性不同，明灘暗礁對(duì)行船存在的危險(xiǎn)性，根據(jù)勞動(dòng)節(jié)奏，編創(chuàng)出一些不同節(jié)奏.、不同音調(diào)、不同情緒的號(hào)子，就是流行于這一帶的一種船工勞動(dòng)號(hào)子，有“平水號(hào)子”“見灘號(hào)子”“上灘號(hào)子”“拼命號(hào)子”“下灘號(hào)子”聯(lián)綴而成。欣賞《船工號(hào)子》

前面就是明灘暗礁，驚濤駭浪，船工們卻不畏懼，做好準(zhǔn)備迎刃而上，我們來聽聽船工是怎樣上灘的？

船工們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，又唱起了悠揚(yáng)的歌聲。讓我們也隨著船工們一起唱一起航行吧。欣賞《船工號(hào)子》

《船工號(hào)子》這首歌是常蘇民和陶嘉舟兩位音樂家在吸收了四川民歌《川江船夫號(hào)子》的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為影片《旋渦里的歌》而創(chuàng)作的插曲。歌曲通過平水、見灘、上灘、拼命、下灘再現(xiàn)了闖灘奪險(xiǎn)的勞動(dòng)場(chǎng)景。這是第一次在銀幕上展現(xiàn)了川江號(hào)子的音樂特點(diǎn)。因此我們欣賞的和真正在川江邊上的號(hào)子還是有很大的差別的。欣賞《船工號(hào)子》完整欣賞《船工號(hào)子》，說說你最喜歡哪一片段？小結(jié)

昔日里川江上那幾人、幾十人劃船，十幾人乃至上百人合力拉纖，號(hào)子聲震撼河谷的場(chǎng)面已經(jīng)看不見了，甚至連昔日的號(hào)工也余下無幾。但是“川江號(hào)子”作為一種頗具地方特色