生舍己救人探討

生舍己救人探討第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日

英雄母校再現(xiàn)英雄

在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個英雄群體。2009年10月24日下午2時許，在荊州寶塔河江段江灘上的兩名小男孩，不慎滑入江中。為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻身。第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日

事件回放

第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日陳及時，1990年生，19歲，湖北通山人，長江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專業(yè)大一學(xué)生。第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日方招，1990年生，19歲，湖北羅田縣人，長江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生。第五頁，共三十三頁，2022年，8月28日何東旭，1990年生，19歲，湖北枝江市人，長江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生。第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日救人現(xiàn)場第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日2009感動中國特別獎何東旭、陳及時、方招等勇救落水兒童的長江大學(xué)大學(xué)生群體榮獲特別獎。頒獎辭：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻絢出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日思考談?wù)?/p>

司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”那么，當(dāng)今十幾名大學(xué)生為了救兩名落水的兒童徑直跳入江中，雖然兩名落水的兒童被救起，但有三名大學(xué)生卻不幸溺水身亡。請大家思考：你認(rèn)為這樣做值不值，為什么？如果是你，你會怎么做，請說明理由！第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日社會反響大學(xué)生們見義勇為的壯舉除了引起全社會的感動之外，也激起了一番“值不值”的爭論：《新民晚報》報道，面對“如果換作你，會去做一節(jié)“水中人梯”嗎？”這個問題：華東師大政教系諸昕雯說：“三條人命換來兩條命？我覺得還是要看自己有沒有救人的能力說?！倍虾＝淮箅娦艑W(xué)院學(xué)生方毅則認(rèn)為，這幾個大學(xué)生道德高尚，但還是要在保護好自己的前提下救人，不然這種代價實在太大了。”

第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日

在救起兩名少年而犧牲三名大學(xué)生面前，有人戴上“交易眼鏡”審查一番之后，得出的結(jié)論是：不值呀！其理由是：第一，三命換兩命，數(shù)量上不值；其二，大學(xué)生沒一個會游泳，卻貿(mào)然下水，勇有余而智不足。《新民晚報》采訪了上海交通大學(xué)思想政治課教師施索華，他認(rèn)為，在人們的傳統(tǒng)印象中，80后、90后都比較以自我為中心，但是這次的事件足以證明他們是祖國未來的希望。“我們的社會提倡發(fā)揚集體主義、奉獻精神，而傳統(tǒng)道德中也包含著相關(guān)內(nèi)容。這幾名大學(xué)生的行為正展現(xiàn)了這樣的‘人性光輝’?！笔┧魅A同時認(rèn)為，他們的行為并不是用“金子換石頭”，這種精神力量足以影響13億人?！陨闲畔⒕鶃碓从?009年10月28日中國新聞網(wǎng)

第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生楊濟源抓小偷犧牲楊濟源，滿族，浙江工業(yè)大學(xué)化材學(xué)院（化學(xué)工程0701班）大三學(xué)生，班長，天津薊縣人。2009年12月31日晚在浙工大朝暉校區(qū)北門見義勇為，抓小偷時與之奮力搏斗，全身被捅數(shù)刀，經(jīng)醫(yī)院搶救無效，于2010年1月1日凌晨去世。年僅22歲。第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日

中國江蘇網(wǎng)2010年7月9日報道：7月8日中午時分，家住高郵的常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院21歲大二學(xué)生耿高鵬，在一個13歲的少年連車帶人掉入近3米深的河溝時，水性并不好的他奮不顧身跳入渠中勇敢施救，由于水流湍急，當(dāng)他用盡力氣把落水兒童推到岸邊時，自己卻被水流沖走，獻出了年輕的生命。

據(jù)鄧云凱同學(xué)介紹，為減輕并不富裕的家庭負擔(dān)，耿高鵬還常常瞞著父母利用休息日去打工，他曾立誓，要好好學(xué)習(xí)成為有用的人，能讓自己的父母頤養(yǎng)天年……第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日

新華網(wǎng)西安2012年５月２日電（記者毛海峰）長安大學(xué)兩名大一學(xué)生因看到同學(xué)落水奮不顧身營救而失去了寶貴的生命，校方日前追授兩名同學(xué)為“舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”，號召全校師生向他們學(xué)習(xí)。

這兩名學(xué)生是長安大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)２０１１級１班的曹鵬、洪志文，曹鵬的家在延安，洪志文的家在深圳。今年４月２５日下午，在前往陜西省漢中市寧強縣青木川鎮(zhèn)寫生途中，長安大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)２０１１級１班的１名同學(xué)不慎滑入深水潭中，曹鵬、洪志文等同學(xué)與當(dāng)?shù)卮迕褚黄饖^不顧身跳入冰冷的水中，將落水同學(xué)救起，曹鵬、洪志文卻不幸遇難。第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日舍己救人的女大學(xué)生可歌可泣

據(jù)天府早報2013年2月2日報道，1月31日下午，廣元市蒼溪縣元壩鎮(zhèn)安全村三組。一個12歲少年在釣魚時落水，一名24歲的準(zhǔn)研究生伸手救人，不幸雙雙遇難。據(jù)了解，救人的女大學(xué)生叫謝小利，就讀于山東科技大學(xué)土木工程專業(yè)，大四的她因成績優(yōu)異已被保送本校研究生。盡管她的見義勇為沒有獲得成功，但我們卻不能否認(rèn)她的崇高精神，她毫不猶豫的霎那間是她對社會奉獻的無私無畏，是她對社會付出的人生大愛，是她把自己的人生高度舉過了自己的頭頂。進而，讓人們看到了一個女大學(xué)生真實而又崇高的忘我的思想境界。

第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日人民網(wǎng)武漢2013年11月18日電（楊衛(wèi)平）為救溺水同伴，年僅21歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院大三學(xué)生劉一沖獻出了年輕的生命。

劉一沖來自福建省松溪縣一個普通家庭，是獨生子。今年7月26日，劉一沖

和小伙伴王威（化名）等四人在村子

旁的小河灘游泳。王威等三人水性較差，便在淺水區(qū)游玩，水性較好的劉一沖則游到深水區(qū)。突然間王威不小心從淺水區(qū)滑向了深水區(qū)，其他伙伴見狀連忙呼救，此時在深水區(qū)的劉一沖聽聞后迅速游向王威，使足了力氣，奮力將王威往岸邊推，卻不料兩人均滑向深水區(qū)，最終因體力不支，兩人都不幸遇難。第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日思考：救人需要舍己嗎？眾多年輕而鮮活的生命，誰不為之惋惜，他們的精神也確實是可嘉的，但這樣的舍己救人是否略顯魯莽？在事件的背后，在大家一片呼聲值得學(xué)習(xí)的背后，我們真的應(yīng)該提倡這樣的的“救人精神”嗎？救人需要舍己嗎？第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日國外對見義勇為行為的態(tài)度國外很多國家，對見義勇為行為是鼓勵的，但這一切都必須建立在對見義勇為者自身安全和量力而為的基礎(chǔ)上。俄國：在一個小河邊的建立了紀(jì)念碑，是為一名青年男子建立的，他看到一個小孩在玩耍時不小心掉進了冰冷的河里，就勇敢跳入河里救人。結(jié)果河水太冷，小孩被救出，自己卻失去了生命。這個紀(jì)念碑在承認(rèn)男子勇敢的同時，特別說明：請大家記住，自己的生命是寶貴的。第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日美國：施救產(chǎn)生差錯須擔(dān)責(zé)在美國，見義勇為法律保護的對象和具體內(nèi)容因州而異。有些州的法律并不保護普通人，僅僅保護受過急救訓(xùn)練并得到醫(yī)療保健機構(gòu)頒發(fā)證書的人員。如果施救者既沒有受過施救訓(xùn)練，也沒有獲得證書，則此人在施救過程中產(chǎn)生差錯的話，也須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。一般來說，美國公民并沒有救援陌生人的義務(wù)，除非施救和被救者之間存在某種照顧關(guān)系，如父母和子女、醫(yī)生和病人等等。第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日美國：在對青少年進行教育時，針對見義勇為行為不僅不提倡，反而禁止學(xué)生這么做，如果有學(xué)生這么做了，不僅受不到表揚，反而會被作為負面教材宣傳。因為他們認(rèn)為，未成年人本來自我保護能力就弱，根本不存在見義勇為能力的能力，他們這樣做會很危險，很可能失去生命，所以這種行為是絕對不能鼓勵的。

——來源2011年7月20日人民網(wǎng)第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日教育部：開展學(xué)習(xí)舍己救人大學(xué)生英雄集體活動通知指出，長江大學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”是踐行社會主義核心價值體系的模范，是當(dāng)代大學(xué)生群體的優(yōu)秀代表，是新時代青少年的楷模。他們在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，將個人安危置之度外，用滿腔熱血直至寶貴生命詮釋了當(dāng)代中國青少年的價值追求和崇高使命，譜寫出了當(dāng)代大學(xué)生的壯美之歌。在他們身上集中展現(xiàn)了忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德，樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操，眾志成城、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神?！獊碓?009年11月10日中國教育新聞網(wǎng)第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日山東出臺見義勇為者高考加分政策2012年3月28日，山東省教育廳公布關(guān)于調(diào)整高考加(降)分項目政策，根據(jù)山東省教育廳公布的政策，高中階段見義勇為的應(yīng)屆畢業(yè)生，凡受市人民政府或省綜治委表彰的，高考成績總分低于高校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線10分之內(nèi)的，可向高校投檔；受省人民政府表彰的，高考成績總分低于高校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線20分之內(nèi)的，可向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。見義勇為考生的認(rèn)定以政府頒發(fā)的證書為準(zhǔn)?！獊碓矗?012年3月30日《齊魯晚報》第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日對大學(xué)生舍己救人問題的思考

第一，這個問題是一個倫理道德問題，不同的人有不同的倫理道德的觀念，按照現(xiàn)在普世的價值觀念來講的話，每個人的生命具有同等的價值，每個人的生命都應(yīng)該受到尊重。從這個意義上講，根本不存在值不值得的問題。第二，他們的精神可嘉，應(yīng)該大力褒揚。他們用自己的生命，樹起了一座年輕一代不朽的豐碑；他們用驚天動地的壯舉，毅然向世態(tài)炎涼宣戰(zhàn)；他們?yōu)槿酥樱瑓s把恢宏的大愛獻給他人之子；他們是民族驕子，值得世人為之自豪和驕傲。第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日

第三，見義勇為要講求方法和策略，見義智為比見義勇為更重要。，“見義勇為”強調(diào)的是一種道義上的責(zé)任感和勇敢的精神。而見義“智”為不僅強調(diào)了道義責(zé)任感，而且更加強調(diào)了“為”的方式，不是簡單的沖上去，而是要講究策略和方法。

第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日第四，掌握基本的求生技能，救人的關(guān)鍵在于量力而為！作為一種法定義務(wù)之外的社會責(zé)任承擔(dān)行為，見義勇為除了要求見義勇為者具備較高的道德修養(yǎng)、足夠的勇氣與膽略之外，更重要的是具備足夠的經(jīng)驗、體力和技能。也就是說，見義勇為者要量力而行，在力所能及的范圍之內(nèi)去“為”，不具備“為”的能力、經(jīng)驗、條件時，強去“以卵擊石”，是“蠻為”“愚為”。第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日

第五，中國高等教育的反思——落后生命教育與高尚品格之間的鴻溝！

提高大學(xué)生適應(yīng)社會的能力以及對危機防范意識和處置能力，加強自救教育。高校畢業(yè)生由于涉世不深，對社會的陰暗面缺乏足夠的認(rèn)識和了解，加之很少受到安全教育致使其安全意識淡薄。加強大學(xué)生安全教育，能夠彌補中小學(xué)以及過去高等教育中安全知識和教育的不足，提高大學(xué)生適應(yīng)社會的能力以及對危機防范意識和處置能力，將加強對在校大學(xué)生的安全教育納入高等教育的范疇，開設(shè)專門的安全教育理論課和實踐課；加強自救知識教育，將其作為必修科目。讓每個學(xué)生能多一分生存知識，多一種在危境中自救的強力。第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日第六，政府要健全見義勇為的社會保障制度。制定見義勇為的全國性法律，對見義勇為者進行獎勵，建立各種見義勇為基金會組織，規(guī)范見義勇為基金制度，建立完善對見義勇為者賠償、補償機制，建立完善保障見義勇為者權(quán)益的長效機制等；同時健全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善城市安保救生管理措施。第七，大力弘揚社會正氣，營造互幫互助的和諧的社會環(huán)境；在全社會普及生存知識和自救知識教育，讓每個人能多一分生存知識，多一種在危境中自救的強力。第二十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日桂電藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)子勇救落水兒童

近日，我校藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院2010級學(xué)生苗佳波勇救落水兒童的事跡一時傳為佳話。10月4號，苗佳波和同學(xué)在興安縣靈渠的水街游玩。突然，苗佳波聽到河邊噗通一聲，就看到一小孩在水里嘴巴大張，手在亂擺，苗佳波意識到那孩子溺水了。當(dāng)時水流很急，苗佳波沒作考慮，迅速脫掉衣服，游向小孩進行施救，并在同學(xué)的幫助下把小孩拉了上去。11月5日獲救學(xué)生家長特意從興安趕來學(xué)校，為學(xué)校送來牌匾。——來源桂2013年11月6日林電子科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院網(wǎng)站第三十頁，共三十三頁，2022年，8月28日勇救落水兒童留日中國學(xué)生接受日本天皇授獎中新網(wǎng)2013年11月13日電據(jù)日本《關(guān)西華文時報》報道，13日上午，日本天皇委托日本內(nèi)閣正式向救助日本兒童的中國留學(xué)生授予紅綬褒章和獎狀。頒發(fā)的獎狀上寫道：“日本天皇表彰中華人民共和國的嚴(yán)俊不顧個人危險救助他人。”獎狀上蓋的印章是極為少見