三年級教學(xué)計劃共3篇

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三班級教學(xué)方案共1

學(xué)校思品教學(xué)要面對兒童，以學(xué)校生的生活為基礎(chǔ)，關(guān)懷同學(xué)參預(yù)社會、學(xué)習(xí)做人，追求訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參預(yù)貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參預(yù)，即使有一時的熱忱又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期我對思想品德的教學(xué)進行了一些探討，現(xiàn)在把這些教學(xué)工作方案如下：

1、寬敞的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場所去進行教學(xué)活動?！短巯Ч苍O(shè)施》一課，就可以組織同學(xué)到校內(nèi)內(nèi)、甚至在校外組織活動同學(xué)爭辯做到疼惜公共設(shè)施；《主動參預(yù)公益勞動》一課，要求同學(xué)知道什么是公益勞動和為什么要參預(yù)，可帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)甚至可以到學(xué)校四周的小公園、街道進行教學(xué)活動，準時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。

2、互動的動態(tài)式爭辯。

“在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和力氣。因此，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！保ā墩n標》）動態(tài)式爭辯正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓同學(xué)成為主體，能充分調(diào)動同學(xué)的主動性，整個教學(xué)過程都是同學(xué)主動活動和自主探究。同學(xué)們主體主動參預(yù)，萌發(fā)了高度的熱忱。他們有的提議要成立“小小締造家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)覺”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為同學(xué)相互溝通、思想碰撞的場所，使課堂成了信息相互溝通所。開放的動態(tài)式爭辯、小組合作形式，使同學(xué)的主體得到了充分發(fā)揮，同學(xué)得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的興趣和留意力，特別是在解決問題的過程中，同學(xué)在有了更為真實的情感體驗，有利于道德熟識內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)進展的力氣。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色玩耍、小品表演、學(xué)問競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓同學(xué)角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使同學(xué)進一步體會內(nèi)容。當同學(xué)有了確定的道德熟識，這時更應(yīng)當給他們創(chuàng)設(shè)確定的情境。情境表演對于同學(xué)來說比較真實、親切，能使同學(xué)充分參預(yù)、主動表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動進展，從而深化道德熟識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三班級教學(xué)方案（共4篇）假如還不能滿足你的要求，請在搜尋更多其他三班級教學(xué)方案范文。

三班級教學(xué)方案

三班級教學(xué)方案

三班級教學(xué)方案

三班級教學(xué)方案

三班級教學(xué)方案

三班級教學(xué)方案共2

一、教學(xué)分析：

同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當以同學(xué)的進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１、能聽、說、讀、寫英語字母ａa--zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的'關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母ａa--zz。。

２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、潔凈。

３、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

教學(xué)進度支配表

第一周：unit1

其次周：unit1

第三周：unit2

第四周：unit2-3

第五周：unit3

第六周：unit4

第七周：unit4-5

第八周：unit5

第九周：unit6

第十周：unit7

第十一周：unit7-8

第十二周：unit8

第十三周：unit9

第十四周：unit9-10

第十五周：unit10

第十六周：unit11

第十七周：unit11-12

第十八周：unit12

第十九周：ｒeviewunit1-unit5

其次十周：ｒeviewunit7-unit11

其次十一周：test

其次十二周：examination

三班級教學(xué)方案共3

后面為你推舉更多三班級教學(xué)方案！

一、基本狀況分析

通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，同學(xué)已把握許多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，本學(xué)期在同學(xué)在以有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過主動探究學(xué)問發(fā)生和進展的過程，進展他們對科學(xué)的理解、思維力氣、締造力氣以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析

蘇教版《科學(xué)》三班級下冊教材，主要突出兩個方面的教學(xué)，一個是通過《植物的一生》、《關(guān)懷天氣》單元教學(xué)，培育同學(xué)對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀看、記錄、爭論，從而進展同學(xué)認真、細致、堅持性等科學(xué)態(tài)度，并初步熟識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué)，培育同學(xué)對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的熟識和描述，從而進展同學(xué)更全面的熟識事物的力氣。

第一單元《土壤與生命》是依據(jù)《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個熟識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去熟識一個物體，并且通過探求土壤淺顯而莫測的隱秘的活動，使同學(xué)獲得一種真實的體驗，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感謝，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。

本單元由4課組成。1．我們四周的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的愛惜

其次單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的學(xué)問”這個問題，將他們已經(jīng)把握的科學(xué)學(xué)問充分調(diào)動出來，并與他們在本單元中即將獲得的學(xué)問聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的熟識。

本單元的重點是進行一次“種油菜”活動，這是對一個生命周期作連續(xù)觀看、記錄、描述的活動；是孩子們真正去“種”的一個活動；是一次親身經(jīng)受植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，同學(xué)們要了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué)會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡潔方法：完成種子和花生長過程中的一些探究試驗；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進行資料匯總，總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)對連續(xù)探究植物世界的淺顯而莫測的隱秘布滿深厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，同學(xué)們將會遇到許多好玩的問題，井從中感受到生命的美而好。

本單元共分為4課。1．植物和我們2．果實和種子3．根和莖4．葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步爭論物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相像之處，都是用多種感官和多種方法熟識和描述一個具體事物，并且，不是單純地熟識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的試驗，熟識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培育同學(xué)比較全面、客觀的認知力氣。本單元分為6課。1．熟識固體2．把固體放到水里3．熟識液體4．把液體倒進水里去5．使沉在水里的物體浮起來6．熟識船

第四單元《關(guān)懷天氣》，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)懷天氣的角度談天氣預(yù)報，即“今日天氣怎么樣”。爭辯天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今日刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1．今日天氣怎么樣2．氣溫是多少3雨下得有多大4．今日刮什么風(fēng)5.氣候與季節(jié)

三、教學(xué)目標

1．觀看力氣：培育同學(xué)把整體分為部分有挨次的進行觀看的方法，觀看物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培育同學(xué)的觀看方法。接受應(yīng)用的方法：運用各種感官和多種觀看的方法來觀看物體。

2．試驗力氣：連續(xù)學(xué)習(xí)試驗操作的方法，培育同學(xué)自己設(shè)計試驗，并學(xué)會一些簡潔的試驗操作技能。

3．通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)受和體驗，進行珍惜生命、愛惜生態(tài)環(huán)境訓(xùn)練。使同學(xué)了解我國科學(xué)技術(shù)的成就，向同學(xué)進行愛國主義訓(xùn)練。

4．通過觀看、試驗、制作等活動，培育同學(xué)認真細致、實事求是、與人合作、