七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃【三篇】

13/13七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃【三篇】可以在課外組織朗讀角逐或者是演講角逐，促進(jìn)同學(xué)之間的相相互互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作的力氣?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文爭(zhēng)論性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的關(guān)懷。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行相互溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要準(zhǔn)時(shí)改正。對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且主動(dòng)尋求方法解決。鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

依據(jù)訓(xùn)練局統(tǒng)一支配，第一周——期中考試，完整第一、二、三和第四單元的開頭，期中考試——期末，完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。

【其次篇】

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)時(shí)一班級(jí)1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

在黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針政策的指引下，以全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力氣;聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)裝的創(chuàng)新力氣和鉆研精神;同時(shí)，不斷提高同學(xué)裝的溝通力氣，加強(qiáng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高同學(xué)自學(xué)力氣，以達(dá)到同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、締造性學(xué)習(xí)，締造必要的條件，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

同學(xué)的語(yǔ)文水平有確定的差距，尤其是同學(xué)在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和確定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣不是很強(qiáng)，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加同學(xué)的課外學(xué)問含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出確定的時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培育孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)同學(xué)對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣。

四、具體工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成果，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，同學(xué)也要主動(dòng)的協(xié)作：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)新學(xué)問的接受力氣等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向同學(xué)傳授學(xué)問而是讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用學(xué)問解決問題。

2、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注同學(xué)群體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，留意信息反饋，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，使用文明用語(yǔ)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，不忽視差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的問題調(diào)動(dòng)他們的興趣和主動(dòng)性，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、走進(jìn)同學(xué)，了解思想撥動(dòng)，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。玩是孩子的天性，對(duì)初一的同學(xué)來(lái)說，由于本身愛動(dòng)、好玩，自控力氣較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè)，對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)其努力做到從友善開頭，從贊美著手，盡量避開用尖銳的語(yǔ)言損害他們的自尊心。

4、由于自己參預(yù)工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(zhǎng)，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，閱歷不足，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的熬煉自己，主動(dòng)參預(yù)教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維力氣的訓(xùn)練方法。

6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

在新的學(xué)期里我也會(huì)付出更多的努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

【第三篇】

一、指導(dǎo)思想

七班級(jí)強(qiáng)調(diào)與學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，留意激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，教育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文學(xué)問基礎(chǔ)，切實(shí)提高同學(xué)的讀、寫、聽、說的力氣和良好的思維力氣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；把握七班級(jí)(上)階段要求把握的生字詞的音形義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；指導(dǎo)同學(xué)理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，能嫻熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力氣，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的力氣。

三、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚興趣，拓展同學(xué)的視野，加深對(duì)課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公正、單向傳輸向師生的和諧、民主、公正、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。活動(dòng)要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動(dòng)要有目標(biāo)，有監(jiān)控，有評(píng)價(jià)。

第五，留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略了并有所體會(huì)課堂里的精彩世界，要增加語(yǔ)文課的吸引力，加速同學(xué)認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課件使用要突出問題提示、資料呈現(xiàn)。

第六，要留意教學(xué)組織形式的迅速而靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn)用自主、合作、探究等迅速而靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七，留意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。老師的課堂點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)不要“簡(jiǎn)潔化”、“庸俗化”，要切實(shí)、有效。

（二）關(guān)于語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)

1、全面推行“每日語(yǔ)文”活動(dòng)，著力培育同學(xué)的語(yǔ)文力氣和綜合素養(yǎng)。每天必有，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點(diǎn)。具體做法：

①、預(yù)備一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)內(nèi)容；

②、提前做好每日語(yǔ)文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作；

③、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)或一條名言（每天必需做的內(nèi)容，可以依據(jù)同學(xué)學(xué)號(hào)挨次，指定同學(xué)寫在黑板上，內(nèi)容要具體，供同學(xué)自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、欣賞一首詩(shī)歌（將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體呈現(xiàn)，由供應(yīng)者賞析）、介紹一則新聞消息、成語(yǔ)解說（均在課前預(yù)備，課堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長(zhǎng)短不論，要有確定文采）；上課至少回答一個(gè)問題或提出一個(gè)問題。

2、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng)，如硬筆書法角逐、朗誦角逐、成語(yǔ)考查角逐等，充分利用“桃李文心”，多推舉同學(xué)優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)同學(xué)作文興趣。

3、主動(dòng)動(dòng)員、認(rèn)真組織同學(xué)參預(yù)語(yǔ)文教研組舉辦的“同學(xué)語(yǔ)文節(jié)”，留意發(fā)覺那些有編、導(dǎo)、演特長(zhǎng)的同學(xué)，群策群力，共同辦好語(yǔ)文晚會(huì)，形成組織網(wǎng)絡(luò)。

4、主動(dòng)參預(yù)班級(jí)組組織的墨香班級(jí)、書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，校內(nèi)文化建設(shè)，規(guī)范同學(xué)的書寫，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文力氣。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則，依據(jù)學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參預(yù)集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都要主動(dòng)參預(yù)，備教材，備同學(xué)，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真。

2、全部老師依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，新老師應(yīng)當(dāng)每課必有教后記，初級(jí)職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，通過反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的不足并改進(jìn)，盡快提高教學(xué)水平。

3、全部老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前先聽課，鼓舞跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級(jí)規(guī)定），聽課時(shí)不爭(zhēng)辯，不做其他雜事，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，對(duì)存在的不足能有自己的看法。

4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一支配，作業(yè)包括“每日語(yǔ)文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，全部布置的作業(yè)必需收齊，必需準(zhǔn)時(shí)批改，每次批改要有記錄。督促同學(xué)進(jìn)行訂正，老師要準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋不隔日，最遲其次天反饋。具體要求如下：

①“每日語(yǔ)文”內(nèi)容及要求見上；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同擔(dān)當(dāng)，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”；

③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)、作品、寫作背景或老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等，可以抄寫，也可以打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問題等，老師盡量提前布置，可以依據(jù)同學(xué)提出的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。

④七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”、“說真話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀看和描寫景物的特點(diǎn)”、“簡(jiǎn)潔地說明小制作”、“想象”，然而，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)照舊不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作力氣（一*訓(xùn)練，二*積累背誦，我們既要積累確定量的寫作素材，字詞，也要積累確定量的開頭結(jié)尾，然后才能迅速而靈敏運(yùn)用，三*創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)運(yùn)用小標(biāo)題、對(duì)話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）關(guān)于作文的批改：1、百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在85分，以確定同學(xué)特長(zhǎng)為主，盡量多找其亮點(diǎn)，以此激發(fā)同學(xué)寫作興趣；2、批改要求：改出別字、病句，文中改動(dòng)不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“”，總批不少于3句話（100字左右）；3、每次作文都要詳批，能支配確定量的面批。

⑤同學(xué)每天堅(jiān)持練字一張（16k，正楷），老師對(duì)同學(xué)平常作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不符合的可以要求重做一遍。

（四）關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在基本了解同學(xué)學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對(duì)性，還要留意在課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文力氣，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

5、對(duì)優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓舞他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報(bào)》、《淮海晚報(bào)中同學(xué)版》等報(bào)刊投稿，假如條件允許，可以在班級(jí)成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開展讀書寫作活動(dòng)，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（五）關(guān)于考試

1、每單元學(xué)完，支配單元測(cè)試，測(cè)試試卷由備課組老師輪番擔(dān)當(dāng)，考查以基礎(chǔ)學(xué)問為主，并留意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學(xué)校支配有期中和期末兩次重大考試，可能還會(huì)有抽測(cè)（不提前通知）。

3、每次考試都選擇實(shí)行流水改卷，每個(gè)老師都擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4、考試后每個(gè)老師要仔細(xì)分析試卷和成果，找到存在的不足和偏差，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1、認(rèn)真預(yù)備，上好開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確，做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪番做小組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)、課堂爭(zhēng)辯、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3、