小小足球賽教案

《小小足球賽》

教案教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。2.能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。教具：多媒體課件

琴

教學(xué)過程:

（一）師生有節(jié)奏問好（二）常規(guī)練習(xí)：隨琴唱音階（三）歌曲導(dǎo)入：

1、師：老師聽到這位同學(xué)的聲音真悅耳，今天的穿著也是淑女風(fēng)格呢。你覺得老師今天是什么風(fēng)格呢？（運(yùn)動(dòng)）同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

生：跳繩、踢毽子師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問遍，不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂的節(jié)拍！2、全班同學(xué)合著音樂做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

（想）下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！并用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

3、聆聽歌曲范唱

師：你們聽出來了嗎？是什么??？生：足球

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起作關(guān)于足球的身勢(shì)動(dòng)作吧！師；同學(xué)們做得非常好，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，但是做為合格的啦啦隊(duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。同學(xué)們這首歌曲中有兩句詞是喊出來而不是唱出來的，你們注意到了嗎？（五）學(xué)習(xí)歌曲1、師：接下來老師帶大家一起按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。師：同學(xué)們，你們有沒有注意到語氣詞“哎”后面的那個(gè)符號(hào)？請(qǐng)同學(xué)們聽一聽加了這個(gè)符號(hào)和不加符號(hào)的區(qū)別（范唱）下滑音：是一種裝飾音，感覺是坐滑滑梯或是往下嘆氣，在這首歌曲中更能表現(xiàn)遺憾的心情。（邀請(qǐng)同學(xué)來唱唱）師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？（注意：眼睛瞪大；哎：耷拉頭；耶：右手握拳向上）

2、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力??！師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

師：我們合作得真默契??！4、攻克難點(diǎn)師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣啊？（生：失望、遺憾、傷心）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

：師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬別把這個(gè)字丟掉。

學(xué)生試著再次演唱

：師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒有聽出沒進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來，讓我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

加入情緒再次演唱

：師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。

學(xué)生演唱“哈哈哈”一句

師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

師：非常好，老師加大難度嘍，我們來進(jìn)行卡農(nóng)，另一組同學(xué)晚一小節(jié)進(jìn)入，看同學(xué)們能不能配合默契！師：不知不覺我們把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)

，現(xiàn)在讓我們一起來跟著老師的琴聲試著完整學(xué)習(xí)一遍歌詞吧！跟琴試著演唱歌詞。加上動(dòng)作（你在前面攻（拍腿），我在后面守（拍手），觀眾勁頭高（嘿）人人喊加油（加油）。強(qiáng)調(diào)有問題的樂句。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來唱一遍這一句的樂譜。

師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。（八）再次完整跟伴奏演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。（九）小結(jié)全課

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那你們知道怎樣贏得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非