中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱設(shè)計

實用標(biāo)準(zhǔn)文案3業(yè)學(xué)程務(wù)英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課課程的任務(wù)是學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。程中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成?；K是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為～144學(xué)時。職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時數(shù)為54學(xué)時。拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修容，教學(xué)時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。學(xué)求（）礎(chǔ)塊基礎(chǔ)模塊的教學(xué)要求分為基本要求和較高要求兩個層次校根據(jù)所在地區(qū)、學(xué)制業(yè)等實際情況選擇教學(xué)要求的層次，并要積極創(chuàng)造條件，爭取達(dá)到較高要求?；厩螅?聽能根據(jù)簡單課堂教學(xué)用語做出反應(yīng)；能利用關(guān)鍵詞捕捉簡單信息（如姓名、電話號碼、職業(yè)等能聽懂日常生活中的簡單會話和職業(yè)場景中的簡單指令。文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案（2說能給出簡單的要求和指令；能借助肢體語言進行日常會話；能簡單描述個人和日常生活情況；能運用附件二“交際功能項目表”中不*的功能進行簡單交際。（3讀能抓住閱讀材料的中心意思，找出細(xì)節(jié)信息；能讀懂簡單的應(yīng)用文，如請柬、通知及表格等；能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的簡短閱讀材料。（4寫能填寫簡單的表格（如：個人信息、問卷等能寫簡單的個人介紹；能用簡單句描述事物、表達(dá)看法。（5語音能朗讀句子和短文，節(jié)奏、重音基本正確；能借助國際音標(biāo)和拼讀規(guī)則讀新單詞；能在交流中做到語音、語調(diào)基本達(dá)意。（6詞匯學(xué)習(xí)1左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯學(xué)習(xí)200左右習(xí)慣用語和固定搭配。（7語法能理解附件四“語法項目表”中不*語法項目的形式和意義并使用。較高求（1聽能根據(jù)日常生活和職業(yè)場景中的多步驟指令做出相應(yīng)反應(yīng)；能理解所聽日常交際對話的大意；能借助圖片、圖像等聽懂職業(yè)場景中的簡單活動安排和會話。（2說能給出多步驟的指令；能通過詢問解決交際中的疑惑；能就日常生活及相關(guān)職業(yè)話題進行簡單交談；能運用附件二“交際功能項目表”中所列功能進行交際。（3讀能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測詞義；能根據(jù)文章信息進行簡單的推理、判斷；能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的閱讀材料。（4寫能根據(jù)提示或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意；能簡要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文，如通知、電子郵件、個人履歷等。（5語音能根據(jù)語音、語調(diào)理解日常生活中說話者的意圖；能在交流中做到語音、語調(diào)達(dá)意。文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案（6詞匯在基本要求的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)200個單詞，達(dá)到1個同時學(xué)習(xí)大個左右習(xí)慣用語和固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴展詞匯量。（7語法能在基本要求的基礎(chǔ)上，理解附件四“語法項目表”中*語法項目的形式和意義并使用。職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求可因不同行業(yè)對學(xué)生聽等技能的不同需求而異。學(xué)個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。服務(wù)類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的聽說能力。要求能英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。對語要求較高的相關(guān)專業(yè)可根據(jù)專業(yè)實際，把職業(yè)模塊整合為相關(guān)專業(yè)課，增加相應(yīng)學(xué)時，進一步擴展職場常用英語的深度和廣度，以滿足職業(yè)需求。其專業(yè)類別的教學(xué)，可根據(jù)本行業(yè)的需求，制定相應(yīng)的教學(xué)要求。聽能聽懂簡單敘事和熟悉話題的口頭陳述；能聽懂職業(yè)場景中的活動安排及會話；能聽出說話者的不同態(tài)度和情感。說能在有準(zhǔn)備的情況下，就一般話題作口頭陳述和轉(zhuǎn)述；能對日常詢問和要求做出恰當(dāng)反應(yīng)；能就日常生活和相關(guān)職業(yè)話題進行交流。讀能理解一般文章的篇章結(jié)構(gòu)；能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度；能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)或其他渠道查找信息。寫能寫出簡單的應(yīng)用文，如申請、活動安排、簡介等；能根據(jù)所讀短文寫讀后感或摘要。詞匯學(xué)習(xí)2左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯學(xué)習(xí)大約400左右習(xí)慣用語或固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴展詞匯量。語法能使用附件四“語法項目表”中所有語法項目。文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。英教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計符合學(xué)生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力。教師要面向全體學(xué)生，因材施教。要尊重學(xué)生的差異，為提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實際需求，利用真實場景或置虛擬場景，選擇真實或?qū)嵱玫恼Z言材料。教師要加強教學(xué)研究，積極參與教學(xué)研究活動，研究職業(yè)育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校要為英語教學(xué)配備必要的音像視聽設(shè)備和資料以及計算機聯(lián)網(wǎng)等設(shè)施教師要利用、開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑和手段；利用現(xiàn)有的廣播電視、英語報刊、圖書館、視聽室或電子閱覽室等，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。教材編寫要以本教學(xué)大綱為依據(jù)材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校英語課程教學(xué)目標(biāo)落實各個模塊的內(nèi)容與要求。選材應(yīng)積極向上，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；語言材料要有真實性、時代性，注重實用性，貼近學(xué)生生活和未來職業(yè)，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)具有一定的靈活性。教材設(shè)計要符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)生活和職業(yè)活動場景設(shè)計有意義的交際活動，重要語言現(xiàn)象要有足夠的復(fù)現(xiàn)率。教材編寫形式應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理；努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同層次教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師與學(xué)生提供比較全面的教學(xué)支持。核英語教學(xué)評價的目的是通對生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效的評價時向教師和學(xué)生提供反饋信息，幫助教師改進教學(xué)，促進學(xué)生發(fā)展。評價要注重診斷與指導(dǎo)功能，突出激勵作用。評價要堅持終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合。形成性評價可采用作業(yè)、測驗、課內(nèi)外活動等形式。終結(jié)性評價可采用聽力測試、口試和筆試等形式，也可采用真實性任務(wù)。考核要考慮職業(yè)教育的特點和英語課程的教學(xué)目標(biāo)，注重考查學(xué)生實際運用語言的能文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案力兼顧策略感和學(xué)習(xí)態(tài)度等成性評價和終結(jié)性評價應(yīng)在考核中分別占相應(yīng)的比例?；疽簦?個字母讀音（2英語國際音標(biāo)符號的讀音（3基本元音和輔音的讀音（4單詞的基本讀音規(guī)則重音（1單詞重音（2句子重音意群語的音（1連讀和失去爆破（2語調(diào)與節(jié)奏

目能問與道別Greetingand）引與介紹Introducingoneselfand）感與道歉Expressingandmaking）預(yù)與邀請Makingappointments）祝與祝賀Expressingcongratulations）求與提供幫助for）贊與反對Expressingagreement）接與拒絕Acceptingand）勸告與建議andmakingsuggestions）*10.投訴與責(zé)備and）*11.表與鼓勵andencouraging*12.指令與要求making）*13.禁止與警告warning）*14.詢問與提供信息（Seekinginformation*15.情感表達(dá)Expressingandemotions*16.討價還價Bargaining注：標(biāo)*號的是基礎(chǔ)模塊中“較高要”和拓展模塊應(yīng)增加的項目。

目個與家庭（informationandfamily）個人信息、親友、友誼、家庭活動學(xué)生活Schoollife）校園設(shè)施、校園活動、老師與學(xué)生、課程文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案日生活Dailylife）文明禮儀、飲食、購物、天氣、服裝、廣告休閑樂Leisureandentertainment）運動、音樂、電影、游戲、興趣、愛好健康Health）疾病、就醫(yī)、健身居住境environment）社區(qū)、安全、家居、公共設(shè)施出行Travel旅游、交通、問路、預(yù)訂科學(xué)術(shù)Scienceandtechnology網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳播工作）職業(yè)、計劃、求職、生涯規(guī)劃10.節(jié)日習(xí)（and）中外節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣注：職業(yè)模塊的話題項目不做統(tǒng)一規(guī)定。

目名代數(shù)介和介詞短語冠連形詞副動（1系動詞（2行為動詞（3助動詞（4情態(tài)動詞10.時（1一般現(xiàn)在時（2一般過去時（3一般將來時（4現(xiàn)在進行時（5現(xiàn)在完成時11.被動語（1一般現(xiàn)在時（2一般過去時文檔大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文案（3一般將來時*12.非謂語動詞（1動詞不定式（2動詞-ing形（3動詞-ed形13.句種（1陳述句（2疑問句（3祈使句（4感嘆句14.簡句子成分與基本句型15.并復(fù)句16.主復(fù)句（1賓語從句（2狀語從句（3定語從句*）主語從句*）表語從句*17.直接引語與間接引語**18.強**19.倒**20.省**21.虛語氣22.構(gòu)法（1合成法（2派生法注：標(biāo)*的內(nèi)容是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”應(yīng)增加的語法項目，標(biāo)**的內(nèi)容是拓展模塊應(yīng)增加的語法項目。

本表共收詞2200個左右（含九年義務(wù)教育階段的詞匯及常見的職業(yè)類詞匯無標(biāo)記單詞約700個*的單詞約個。達(dá)到基礎(chǔ)模塊的“基本要求學(xué)習(xí)本表中無標(biāo)記的約1700個詞。達(dá)到基礎(chǔ)模塊的“較高要求繼續(xù)學(xué)習(xí)約個*的單詞。達(dá)到拓展模塊的教學(xué)要求，應(yīng)再學(xué)習(xí)約300個標(biāo)*的單詞。Aa）abilityable

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&v.&a.&a.&v.conj.&.Ccafé（=cafeteria）*calculatorcallcamera

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&a.prep.&a.&a.Ggain

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實用標(biāo)準(zhǔn)文案god*golfgoodgovernment&n.grassgrey&a.great*greenhouse&n.groundgrow*guaranteeguest*gym=gymnasium）Hhappen&n.hardad.&a.harm*harvest&v.hate（）&v.heheadache

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