《小學綜合實踐活動》課程教學大綱

《小學綜合實踐活動》課程教學大綱課程名稱：小學綜合實踐活動課程類別：學科專業(yè)必修課適用專業(yè)：小學教育考核方式：考查總學時、學分：32學時、1.5學分其中實驗學時：16學時一、課程教學目的本課程目的是使學生理解綜合實踐活動課程的意義及功能，掌握綜合實踐活動課程的基本理念與目標；學會進行小學綜合實踐活動課設計，掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設計、實施與評價的基本技能；通過設計實踐，初步形成創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題的基本能力；領悟課程與教學理論思想，并養(yǎng)成將課程與教學技能提升為理論，自覺地用理論指導實踐的意識和態(tài)度；增強參加課程與教學改革的意識和能力。二、課程教學要求本課程要求學生查找閱讀與綜合實踐活動有關的指導綱要和典型案例，以獲取豐富的感性經(jīng)驗和提高理論水平。具體從三方面看：（1）樹立正確教學觀，對綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、目標及重要意義有正確的認識。（2）學生不僅能掌握綜合實踐活動實施過程中的具體任務和操作要領，還要知道如何指導學生經(jīng)歷這樣的學習過程。（3）模擬實踐，提高學生綜合實踐活動指導能力。中小學綜合實踐活動具有開發(fā)性、生成性，環(huán)節(jié)眾多，教師的決策、應變是活動實施成功的基石。因此，學習過程中，學生必須經(jīng)歷多種實踐途徑，體悟并掌握教學策略。三、先修課程《教育學原理》、《教育心理學》、《課程與教學論》和《教育研究方法》。四、課程教學重、難點課程的重點在于如何使學生比較系統(tǒng)地掌握綜合實踐活動課程實施過程技術層面的具體任務和操作要領。

課程的難點在于如何使學生掌握教學策略，提高綜合實踐活動指導能力。五、課程教學方法與教學手段講授、自學輔導、設計實踐練習、小組討論與情景體驗相結合六、課程教學內(nèi)容第一章綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念（2學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程開設背景與課程定位。（2）綜合實踐活動課程性質(zhì)。（3）綜合實踐活動課程的基本理念2．重、難點提示（1）了解綜合實踐活動的背景、性質(zhì)與理念。（2）綜合實踐活動課程與學科課程的區(qū)別與聯(lián)系第二章綜合實踐活動課程的目標（2學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程的總目標解讀。（2）綜合實踐活動課程的分目標解讀。2．重、難點提示（1）理解綜合實踐活動的總目標與分目標。（2）能結合案例，分析此案例在目標達成方面的優(yōu)點與不足。第三章綜合實踐活動課程的內(nèi)容領域（2學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程內(nèi)容領域。（2）綜合實踐活動課程內(nèi)容開發(fā)。（3）綜合實踐活動課程內(nèi)容組織。2．重、難點提示（1）理解綜合實踐活動的指定領域的內(nèi)容特點及學習要求。（2）能夠根據(jù)各領域的特點的特點及要求從自然、社會、自我三個維度設計相應主題。第四章綜合實踐活動的學習活動方式（9學時）1．教學內(nèi)容（1）主要學習活動類型。（2）各類學習活動方式的規(guī)范。2．重、難點提示（1）理解、掌握綜合實踐活動各類學習活動方式。（2）學生能夠活動特點選擇適當?shù)幕顒臃绞?。第五章綜合實踐活動設計指導（12學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動主題的確定（2）綜合實踐活動的目標設計（3）綜合實踐活動實施過程設計（4）綜合實踐活動設計方案撰寫要求及練習（5）綜合實踐活動組織形式設計（6）綜合實踐活動的總結交流設計2．重、難點提示（1）理解、掌握綜合實踐活動課程實施的一般程序。（2）學生能夠依據(jù)課程實施的程序，進行活動設計。并進行模擬實踐，總結經(jīng)驗。第六章綜合實踐活動課程資源開發(fā)（1學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程資源開發(fā)類型（2）綜合實踐活動課程資源開發(fā)方法2．重、難點提示（1）掌握綜合實踐活動課程資源開發(fā)方法。（2）能夠結合實際，模擬為附屬小學合理開發(fā)和利用課程資源。第七章綜合實踐活動課程管理與評價（2學時）1．教學內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程的管理。（2）綜合實踐活動課程的評價。2．重、難點提示（1）掌握綜合實踐活動課程學校管理策略。（2）理解綜合實踐活動發(fā)展性學生評價并能夠操作。第八章綜合實踐活動課程的國際視野（2學時）1．教學內(nèi)容（1）國外的“綜合實踐活動”課程及領域。（2）國外小學綜合實踐活動的課程目標及活動方式。（3）設計本位學習、服務學習和綜合學習。2．重、難點提示（1）理解國外綜合實踐活動課程的特點及發(fā)展。（2）國外綜合實踐活動對我國綜合實踐活動課程實施的啟示。第九章綜合實踐活動設計實踐練習與反思（1學時）1．教學內(nèi)容（1）進行綜合實踐活動設計實踐練習。（2）進行綜合實踐活動設計實踐反思、總結。2．重、難點提示（1）能應用所學理論進行小學生綜合實踐活動設計。（2）能從設計實踐中體悟綜合實踐活動指導策略，提高指導能力。七、實踐教學內(nèi)容1.實踐目的和要求通過實踐，學生能夠掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設計、實施與評價的方法和技能；能夠開展綜合實踐活動，并能夠指導小學生開展綜合實踐活動。2.實踐內(nèi)容課堂模擬實踐（6課時）：模擬小學教師的身份，進行綜合實踐活動的活動方式、方法指導實踐，具體方式方法包括：文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法、統(tǒng)計與整理方法、總結交流方法、方案撰寫等。綜合實踐活動主題設計實踐（10課時）：對小學生進行真實的綜合實踐活動指導實踐。具體內(nèi)容包括：主題設計、活動開展、方法指導、總結交流、反思提高等。八、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實驗教學學時一綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念20二綜合實踐活動課程的目標20三綜合實踐活動課程的內(nèi)容領域20四綜合實踐活動的學習活動方式18五綜合實踐活動設計指導38六綜合實踐活動課程資源開發(fā)10七綜合實踐活動課程管理與評價20八綜合實踐活動課程的國際視野20九綜合實踐活動設計實踐練習與反思10總計1616九、課程考核方式1.考核方式：筆試、口試；開卷2.成績構成期末成績=活動設計+實踐練習。十、選用教材和參考書目［1］《綜合實踐活動課程設計與實施》（第一版），郭元祥著，首都師范大學出版社，2001年；［2］《小學綜合實踐活動》（第一版），郭元祥沈旎主編，華東師范大學出版社，2009年；［3］《綜合實踐活動課程常態(tài)化實施實踐與研究》（第一版），張建芳編，浙江教育出版社，2006年；［4］