有趣的聲音教案

區(qū)域小學(xué)音樂課程層級(jí)化實(shí)施研究實(shí)驗(yàn)教案教學(xué)內(nèi)容《爺爺爸爸和我》《小青蛙找家》涉及領(lǐng)域：感受與鑒賞（）表現(xiàn)（）創(chuàng)造（）音樂與相關(guān)文化（）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽音樂，正確認(rèn)、讀、拍xx（titi）、x、x—這三種節(jié)奏型并律動(dòng)。2、學(xué)唱歌曲《爺爺爸爸和我》并將歌曲中不同人物形象性格形象并演唱表達(dá)出來。3、學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》，并能將歌曲中的節(jié)奏唱準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：1、xx（titi）、x、x—節(jié)奏的學(xué)習(xí)。2、用正確的發(fā)聲與情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、演唱《爺爺爸爸和我》時(shí)歌曲三種不同聲音的塑造。2、xx（titi）、x、x—節(jié)奏的正確認(rèn)、讀、拍。第一首歌教學(xué)過程：一、導(dǎo)入聽音樂律動(dòng)并匹配動(dòng)物形象師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽音樂，仔細(xì)聽聽音樂描述的是以下哪個(gè)動(dòng)物，并模仿老師的動(dòng)作，律動(dòng)時(shí)注意聽音樂。音樂片段1:《動(dòng)物狂歡節(jié)》《小鳥》音樂片段2:《動(dòng)物狂歡節(jié)》《獅王》音樂片段3:《動(dòng)物狂歡節(jié)》《烏龜》音樂片段1:小鳥活潑、歡快音樂片段2:獅王矯健、雄壯音樂片段3:烏龜緩慢、低沉二、節(jié)奏學(xué)習(xí)1.拍節(jié)奏。師:請(qǐng)認(rèn)真聆聽老師拍擊的三條節(jié)奏，我們一起來拍一拍、讀一讀。教師拍擊:(1)2/4XXXX|XXXX||titititititititi(2)2/4XX|XX||dadadada(3)2/4X—|X—||da—ada—a2.根據(jù)人物形象，配節(jié)奏。師:這里有三個(gè)人物形象分別是小朋友、爸爸還有爺爺，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人物不同的形象和性格，為他們選配合適的節(jié)奏。出示課件，師生交流。三、學(xué)唱歌曲（一）初聽歌曲(播放范唱），辨識(shí)歌譜中的節(jié)奏(出示歌譜)。師:在這首《爺爺、爸爸和我》的歌曲里，包含了我們剛才學(xué)的這三條節(jié)奏，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，同學(xué)們認(rèn)真找找，我們剛才熟悉的節(jié)奏在哪里?生:(紅色橫線部分。)師:下面讓我們?cè)俅闻哪钸@三條節(jié)奏(樂譜的節(jié)奏部分用紅色部分）（二）復(fù)聽，聽出小朋友、爸爸和爺爺三個(gè)人不同的節(jié)奏表現(xiàn)。師：大家再來聽一聽，聽聽小朋友、爸爸和爺爺走路的步伐都有什么不一樣呢，等下我們也來模仿一下。師生接龍唱(師唱旋律部分，生唱節(jié)奏部分)師做科爾文手勢(shì)（三）再聽，聽出小朋友、爸爸和爺爺三個(gè)人不同的聲音表現(xiàn)。師：大家再來聽一聽，聽聽小朋友、爸爸和爺爺走路的表現(xiàn)都有什么不一樣呢，我們也來模仿一下。師生接龍唱(師唱節(jié)奏部分，生唱旋律部分)師做科爾文手勢(shì)（四）歌曲處理，完整演唱師：小朋友—活潑明亮的聲音;爸爸—飽滿渾厚的聲音;爺爺—低沉和緩的聲音我們都要表現(xiàn)出來哦。隨著琴聲，有表情地完整演唱歌曲。四、律動(dòng)表演邊演唱邊隨樂律動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人物性格的表現(xiàn)。學(xué)生隨樂自由加人走和跑的步態(tài)，邊演唱邊律動(dòng)范，突出人物的性格特點(diǎn)一引導(dǎo)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注人物性格特點(diǎn)(小朋友的歡快活潑、爸爸的矯健神氣、爺爺?shù)牟铰木徛?一學(xué)生再次隨樂律動(dòng)歌唱。師：小朋友們可以在原地走一走，隨著音樂走出小朋友、爸爸和爺爺不同的步伐。第二首歌一、故事導(dǎo)入師:同學(xué)們，這里出現(xiàn)了一群可愛的小青蛙，它們可愛玩了，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，這不，他們又出去玩了。咦?怎么突然停住了?(出示課件:紅燈、斑馬線)原來遇到紅燈要停一停，我們用一個(gè)符號(hào)表示紅燈停一“0”。停多久呢?我們用一個(gè)動(dòng)作表示，跟著老師做一做動(dòng)作(師握拳頭)。二、練一練(出示課件:“讀一一讀、拍一拍”的小青蛙部分)師:我們來看一看小青蛙一路上遇見了多少個(gè)紅燈，請(qǐng)你們認(rèn)真看黑板，仔細(xì)聽老師的讀和拍，在心里數(shù)數(shù)有多少個(gè)紅燈(師讀、拍，生回答)。學(xué)生跟著老師讀一讀、拍一拍。學(xué)生自己看譜讀一讀、拍一拍。三、學(xué)唱歌曲1.模仿老師念一念師:小青蛙們來到了郊外，開始盡情地玩耍，我們也和小青娃們玩游戲吧!請(qǐng)小朋友們扮演青蛙并模仿青蛙的叫聲。老師說幾個(gè)“跳”字，學(xué)生按節(jié)奏叫幾聲“呱”。教師用不同的力度、速度和情緒，有節(jié)奏地念“跳”!生模仿老師念“呱”。(師)跳跳(生)呱呱(師)跳跳跳(生)呱呱呱2.男女生玩青蛙游戲師：現(xiàn)在女生說“跳”字，男生說“呱”，你們一起來做游戲。男女生交換3.初聽完整樂曲師:太陽開始下山了，小青蛙們準(zhǔn)備回家了，你們聽。4.復(fù)聽歌曲，進(jìn)行處理加簡(jiǎn)單動(dòng)作編創(chuàng)師:同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮地亂跑，找不到家的時(shí)候，它的心情是什么樣呢?小青蛙最后找到家了嗎?當(dāng)它找到家后，心情又會(huì)是什么樣的呢?和媽媽團(tuán)聚后，媽媽會(huì)用什么樣的動(dòng)作迎接回家的孩子呢?小青蛙臉上會(huì)是什么樣的表情呢?(先是著急、害怕，最后是喜悅）我們一起來用動(dòng)作表演一下。5.演唱歌曲（師加入雙響筒）師：歌曲第一句要唱得輕快些，“呱”要唱得輕快有彈性。第二、三樂句“跳跳、呱呱”要唱出焦急感。結(jié)束句要唱得連貫、一氣呵成，帶著