2023年天津附屬高中班主任重點(diǎn)年終總結(jié)

2023天津附屬高中班主任重點(diǎn)年終總結(jié)【三篇】時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，高一下學(xué)期馬上完畢。在這一學(xué)期中，我在治理班級方面有以下收獲：

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠服的承受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對教師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氣氛中受到教育。其次：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以開掘到一局部學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍治理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生教師、趙健濤教師的方法。

其次個問題：如何批判學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心承受批判？

記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判學(xué)生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判學(xué)生，即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批判學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比擬反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反響力量都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時馬上把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場上表現(xiàn)如何積極勇敢，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實(shí)的根底，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回憶在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了歡快的海洋，這個時候我

看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么？”然后我跟他一一分析緣由，開頭的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很精彩，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高一（15）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試成績都領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主見這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞學(xué)生向教師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任教師當(dāng)場答復(fù)不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主見鄺根生教師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)展疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反響，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得班里的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)展思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮賠禮的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部成認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。舉個例子：但凡期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的教師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服大事都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財寶，后者是偷別人的物質(zhì)財寶。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭露在考試中有不標(biāo)準(zhǔn)行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損。

第五個問題：如何培育一支高效率的班干部隊伍？

剛開頭做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的

培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟教師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃教師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以鼓勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一局部學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為教師過分夸張班干部的.作用，聽了黃教師的報告茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部埋怨他舉辦的活動同學(xué)們反響冷淡，不夠熱忱，比方他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參與者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參與，其他班干部說是他的工作方式令到許多人無法承受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必需參與”許多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛用這種語調(diào)，其實(shí)許多學(xué)生都不太承受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最終來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既示意了晚會確定要搞又給到全班同學(xué)商議時間的余地，而且以這種商議的語氣講出來讓全部的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了敬重，他一講完班上就爭論的很劇烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參與，但大局部人都說下周好點(diǎn)有充分的預(yù)備，最終大家達(dá)成了共識，但還有幾個遲疑不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⑴c的同學(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得特別勝利，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參與，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

【篇2】2023天津附屬高中班主任重點(diǎn)年終總結(jié)

又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。對于一個根底差，素養(yǎng)差，共性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會:

一、加強(qiáng)常規(guī)治理，培育安康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)治理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時到班檢查學(xué)生的狀況，每天做到六查！仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)密聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)覺問題，即時解決。

2、加大對學(xué)生自治自理力量培育的力度。一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我教育的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融為一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，治理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項治理評比中都取得了比擬良好的成績。

3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校規(guī)劃開展一些主題班會，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問，開展班級活動(如詩歌朗讀、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等競賽)；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)展各方面教育，譬如信念教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4、選拔班干部，培育積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心觀看，發(fā)覺和培育積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的時機(jī)，得到熬煉。同時對局部工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)展撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教師和敬重教師的辛勤勞動，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，形成良好的.師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，仔細(xì)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氣氛。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是教師上課，制止學(xué)生相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，從高二就開頭進(jìn)展高考備考，培育良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特殊是學(xué)困生較多。所以要治理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，并對學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)展指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育，我到處真誠相待他們，時時急躁幫忙他們，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。并準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消退或減輕種.種心理苦惱，讓他們熟悉到自己的價值，還制造條件和時機(jī)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，使他們增加了信念?，F(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績也在不斷地進(jìn)步，有些學(xué)生消失了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然盼望每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意。為建立這個班我花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比擬的順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依舊存在的問題也不容無視，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

【篇3】2023天津附屬高中班主任重點(diǎn)年終總結(jié)

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回憶所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成績分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在年級排在前列；數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最終一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比擬嚴(yán)峻。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批判教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)峻的影響。

三、后期的工作重點(diǎn)是

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特別是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)展進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，進(jìn)取培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面