狐假虎威教案 市賽獲獎(jiǎng)

課題21狐假虎威課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1．會寫本課的“食、物”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)、悶”，認(rèn)識本課的“假、威”17個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定動作和神情。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)重點(diǎn)1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.能正確、流利地朗讀課文，會表演課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課的8個(gè)生字，認(rèn)識本課的17個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利地朗讀課文,能正確、流利地朗讀課文，會用簡單的方法積累自己喜歡的成語。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(

)分鐘一、課件出示，揭題導(dǎo)入。

1.小朋友，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事《狐假虎威》。齊讀課題，板書課題。（板書：21狐假虎威）

2.狐貍是一種狡猾多疑的小動物，而老虎兇猛高大，是百獸之王，它們之間會發(fā)生什么故事呢？（課件出示2）狐貍及老虎等動物圖片

【設(shè)計(jì)意圖：從分析狐貍和老虎的特點(diǎn)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，小動物的故事也是學(xué)生喜歡的，這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】新課教學(xué)(

)分鐘二、識字解詞，讀通課文。1.學(xué)生自讀課文。提出要求：（課件出示3）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字（課件出示4）shíwùyéjiùzhuǎshénhuózhū食物爺就爪神活豬各自拼讀，讀好前鼻音“神”，整體認(rèn)讀音節(jié)“食、物、爺”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。③識記生字加一加：“人”加“良”是“食”；“?！奔印拔稹笔恰拔铩保案浮奔印摆唷笔恰盃敗保般摺奔印吧唷本褪恰盎睢?。換一換：“伸”減“亻”換“礻”就是“神”?！昂堋睖p“彳”換“目”就是“眼”。猜謎語：“瓜熟蒂落”就是“爪”。（2）出示新詞（課件出示5）眼珠一轉(zhuǎn)扯著嗓子違抗一趟納悶受騙借威風(fēng)派來狐假虎威神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。②小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正加點(diǎn)字的讀音：要注意讀準(zhǔn)平舌音“嗓”，翹舌音“扯、受”，前鼻音“悶、騙”，后鼻音“抗、趟”。注意多音字“轉(zhuǎn)、悶”?！稗D(zhuǎn)”表示改變方向或位置時(shí)，讀“zhuǎn”；指圍繞一個(gè)中心運(yùn)動，讀“zhuàn”?！皭灐北硎拘那椴缓脮r(shí)，讀“mèn”；表示不透氣，空氣不流通，不吭聲時(shí)，讀“mēn”。③識記生字：聯(lián)系熟字，借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字：比如“嗓一?！薄吧褚簧臁薄斑`一圍”。加一加：“扯、豬、納、悶、騙”均可以用加部件的方法識記。借助熟字識記：“瓜一爪”“愛一受”“霞一假”。（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3.整體感知內(nèi)容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）（課件出示6）本文講了一件什么事？填空。借著的威風(fēng)把百獸嚇跑了。讀一讀，小組討論交流，說一說，填一填。三、指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字。（課件出示7）出示生字田字格課件：食物爺就爪神活豬1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。2.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“神、豬”并講述：（板書：神豬）（課件出示8）：“神、豬”田字格課件“神”左窄右寬，“申”略比“礻”長。“礻”的第一點(diǎn)靠右，與橫撇的尖角在一條垂直線上，“申”的第一豎從豎中線起筆。“豬”左窄右寬，頂部“者”略高，底部左右齊平，“犭”的最后一撇從彎鉤與橫中線的交點(diǎn)起筆?！罢摺敝械摹巴痢痹跈M中線上側(cè)，“日”的第一筆豎貼著豎中線寫。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

【設(shè)計(jì)意圖：多音字的辨析，從理解字義入手，不同的意思有不同的讀音?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音，寫詞語。shíwùshénqìhuóxiànzhuǎzi（）（）（）2.寫出帶有下列偏旁的字。礻（）（）（）父（）（）（）3.給下列多音字組詞。zhuàn（）mèn（）轉(zhuǎn)悶zhuǎn（）mēn（）參考答案：1.食物神氣活現(xiàn)爪子2.神祝福爺爸斧3.轉(zhuǎn)動納悶轉(zhuǎn)身悶熱第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定動作和神情。2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教具準(zhǔn)備

圖片、狐貍和老虎的頭飾、課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(

)分鐘一﹑頭飾展示，設(shè)置懸念。出示狐貍和老虎的頭飾：假如一只狐貍和一只老虎相遇，會發(fā)生什么事？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《狐假虎威》。（板書：狐假虎威）新課教學(xué)(

)分鐘二﹑自讀課文，整體感知。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。2.了解初讀效果。用課文中的一句話概括這個(gè)故事。（原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。）三﹑精讀課文，指導(dǎo)朗讀。（一）指名讀第1自然段（課件出示10）1.當(dāng)狐貍從老虎身邊竄過，老虎怎么樣？（老虎撲過去，把狐貍逮住了。）這說明了什么？（說明老虎很兇惡，而且非常餓，能隨時(shí)把狐貍吃掉。）狐貍被老虎逮住了，它的處境怎么樣？（老虎很餓，狐貍隨時(shí)會被老虎吃掉，處境非常危險(xiǎn)。）（二）感悟狐貍和老虎的對話（學(xué)習(xí)2～7自然段）1.自讀課文2—7自然段，用筆畫出狐貍說的話。（課件出示11）狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我?”出示第一次說的話“你敢吃我？”指名讀，質(zhì)疑：狐貍說這句話時(shí)有什么動作？“狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”，做做動作，狐貍為什么要這樣做？（想辦法對付老虎）（想鬼主意）誰能上臺來表演一下？大家一起表演。狐貍為什么說“你敢吃我”，而不是“你不能吃我”或“你別吃我”？

“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，也在試探老虎。）

(2)學(xué)生再次讀書，理解“扯”字的意思。

(3)通過不同形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好第2自然段。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“骨碌碌一轉(zhuǎn)”“扯”等詞語來讀好狐貍的話。）

3.出示第二次說話。（課件出示12）“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>

（1）“百獸”有沒有包括狐貍？為什么？（狐貍不包括在內(nèi)，因?yàn)樗恰袄咸鞝敗迸蓙砉馨佾F的，老虎在內(nèi)，說明狐貍很狡猾。）

這時(shí)老虎的態(tài)度怎樣？（從“一愣”到“被蒙住了，松開了爪子”。）“蒙”是什么意思？(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么？（有些相信狐貍的話了。）它相信狐貍的話嗎？以怎樣的語氣說話才能把老虎給蒙?。浚?）老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？（因?yàn)檫@時(shí)老虎還不完全相信狐貍的話，可以隨時(shí)把它抓回來，所以狐貍要繼續(xù)騙老虎。）(4)感悟“半信半疑”（板書：半信半疑）4.（課件出示13）出示第三次說話“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！弊鲆蛔?，演一演，抓住狐貍的“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”及老虎的“半信半疑、東張西望”指導(dǎo)學(xué)生得意地讀一讀這句話，感受狐貍的狡猾。（三）讀演結(jié)合，體會寓意（讀演第8、9自然段）（課件出示14）

1.自讀課文，圈出描寫狐貍、老虎和百獸不同表現(xiàn)的詞語。

2.指名讀描寫狐貍的詞，邊讀邊做動作。（板書：大搖大擺搖頭擺尾神氣活現(xiàn)）

3.指名讀描寫老虎的詞，邊讀邊做動作。（板書：東張西望）

4.森林中的百獸看到狐貍都怎樣？（感到納悶）“納悶”是什么意思？為什么感到納悶？(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦)

5.再讀課文第8、9自然段，選自己喜歡的動物演一演。(1)指名表演。(2)百獸們被嚇跑的原因是什么？（百獸因?yàn)楹ε潞偤竺娴睦匣⒉艊樑艿摹＃?）能不能用課文中的原話來解釋“狐假虎威”的故事？（課件出示15）（原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。）四、總結(jié)回顧領(lǐng)悟中心。1.齊讀“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”。2.小結(jié)：后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。（板書：狐假虎威）3.你想對課文中的誰說些什么？學(xué)生各抒己見，教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)撥，而后總結(jié)：在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住狐貍和老虎的特點(diǎn)去分析課文。】【設(shè)計(jì)意圖：抓住表示動物的神情、動作的關(guān)鍵詞，來剖析動物的內(nèi)心所想?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：分析動物的內(nèi)心，抓住其動作和神情的詞語，演一演，就能更明白動物的內(nèi)心世界了?！堪鍟鴥?nèi)容21

狐假虎威

竄（狐貍圖）

撲逮（老虎圖）神氣活現(xiàn)

半信半疑課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.課下搜集一些成語故事。2.說一說“狐假虎威”的意思。3.把下面的詞語補(bǔ)充完整。搖（）擺（）神（）活（）（）搖（）擺（）張（）望（）信（）疑答案：1.快馬加鞭揠苗助長井底之蛙望洋興嘆愚公移山2.人們把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。3.頭尾氣現(xiàn)大大東西半半教學(xué)反思成功之處：一、演一演情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式?！逗倩⑼肥瞧暻椴⒚奈恼?，用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，化抽象為形象，化難為易。教學(xué)課文的7、8自然段時(shí)，我請5位學(xué)生分別戴上了老虎、狐貍、小鹿、兔子和野豬的頭飾表演，一位學(xué)生朗讀課文，其余的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演。學(xué)生把狐貍的神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾，老虎的半信半疑、東張西望表演得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，這也就反映出學(xué)生已經(jīng)把課文內(nèi)容讀懂了。二、說一說教學(xué)過程中，我始終把讀與說結(jié)合起來并加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生表演7、8自然段時(shí)，我讓臺下的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演，說一說：狐貍和老虎誰在前，誰在后？小鹿、兔子和野豬應(yīng)在什么地方？采訪了小鹿，問它究竟為什么跑？害怕誰？還采訪了老虎，問它東張西望什么？低年級學(xué)生的想象力非常豐富，老虎告訴我：它在看小動物們是不是真的怕狐貍。小鹿告訴我，它其實(shí)不怕狐貍，最怕的是老虎。學(xué)生的回答對于寓意的理解已經(jīng)勢如破竹。不足之處：規(guī)范教師的語言。說話時(shí)應(yīng)該盡量簡煉，評價(jià)語應(yīng)該盡量多元化。備課素材【教材分析】《狐假虎威》是一篇成浯故事,選自《戰(zhàn)國策·楚策》。說的是一只老虎捉到一只狐貍,要吃掉它。狐貍對老虎說:“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng),你吃了我,就是違抗老天爺?shù)拿睢Ｈ绻恍?你就跟我一塊兒走,百獸見了我沒有一個(gè)不逃跑的?！崩匣⒁懒撕偟脑?跟著狐貍一塊走,果然,各種大大小小的走獸見了都逃跑了。狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸,老虎哪里知道,它還真以為百獸都害怕狐貍。故事告訴我們中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾?！九c文章相關(guān)的資料介紹】帶有虎的成語：臥虎藏龍、三人成虎、龍爭虎斗、狐假虎威、龍虎風(fēng)云、龍?zhí)痘⒀ā榛⒆鱾t、虎視眈眈、九關(guān)虎豹、龍騰虎躍、暴虎馮河、降龍伏虎、虎頭蛇尾、如虎添翼、與虎謀皮、虎踞龍盤、騎虎難下、一虎不河、狼吞虎咽、虎背熊腰、酒虎詩龍、照貓畫虎、調(diào)虎離山、馬馬虎虎、虎落平陽、生龍活虎課后作業(yè)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1.jiǎjià狐假()虎威

放假（）

2.zhuànzhuǎn骨碌一轉(zhuǎn)()

轉(zhuǎn)()

彎

3.zhāocháo朝()前朝()陽

4.xiàhè恐嚇()

嚇()跑

5.zhǎozhuǎ張牙舞爪()

爪()子二、根據(jù)拼音寫漢字。shíwùshénlíngyéyeshēnghuó三、我會填。搖（）擺（）半（）半（）東（）西（）神氣（）（）興（）采（）大（）大（）四、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（）狐假虎威假：①不真實(shí)的；②借用，利用。

（）百獸之王百：①數(shù)目，十個(gè)十；

②眾多，所有的。五、將下面的句子按照括號里的提示寫具體。

1.森林里生活著許多動物。(茂密的

可愛的)

2.小鳥叫個(gè)不停。（在樹枝上在

歡快地）

閱讀能力大提升六、課文整體梳理。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）《狐假虎威》這個(gè)寓言故事，講的是一只借著