我們來做“熱氣球”省賽獲獎

6.我們來做“熱氣球”【教學目標】科學概念目標學生通過放飛“熱氣球”活動，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕，從而帶動了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會降下來，并了解空氣受熱后溫度升高，體積膨脹上升。科學探究目標在放飛“熱氣球”的活動中，能描述熱氣球上升和下降的現象，并對類似的現象進行解釋，能運用繪畫、書寫等形式進行設計和記錄實驗現象。科學態(tài)度目標學生通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學實驗是可重復的，能針對活動中遇到的困難或問題提出自己的解決方案?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標學生通過拓展活動，了解孔明燈的飛行原理以及危害性?！窘虒W重難點】重點：嘗試讓“熱氣球”升空并在此過程中了解“熱空氣”的上升現象。難點：用概括性的語言有邏輯地解釋“熱氣球”升空及降落的現象?！窘虒W準備】材料：蠟燭6支，塑料袋6個，紙筒6個，火柴一盒教師：教學課件及視頻?！窘虒W過程】一、聚焦：揭示課題（預設3分鐘）師：課件出示熱氣球的圖片，有沒同學乘坐過熱氣球？你知道人們是怎樣讓熱氣球升上去的嗎？（預設：熱氣球是通過加熱升上去的。）師：教師出示人們加熱使熱氣球上升的圖片，提問：仔細觀察，人們做了什么使熱氣球升了上去？（預設：加熱里面的空氣。）師：引導學生發(fā)現不是直接加熱熱氣球而是加熱了里面的空氣，那么加熱后空氣發(fā)了哪些變化？熱氣球又是怎么升上去的？今天我們在課堂上來做一個熱氣球板書：我們來做熱氣球二、探索：模擬“熱氣球”升空的活動（預設22分鐘）師：出示一個大的塑料袋，這個就是今天我們課堂上的“熱氣球”。當然，只有這一個塑料袋當然沒法直接讓它飛起來，還需要什么？（預設：火、加熱。）師：出示蠟燭，火柴，講解點燃蠟燭注意事項師：現在，我們能利用這個熱源來讓“熱氣球”升空了嗎？誰愿意上來試一試？生：嘗試發(fā)現：直接用蠟燭加熱塑料袋里的空氣很難，容易使塑料袋受熱熔化變形。師：請學生改進實驗方案，并適時出示紙筒，小組同學討論，并在科學書上畫出紙筒和塑料袋的位置（畫設計圖）師：請學生展示設計圖，討論優(yōu)劣及分析需要注意的事項談話：接下來我們不僅要讓“熱氣球”升空，更重要的是研究它是怎樣升空的。要求學生了解活動中重點需要觀察和記錄的內容。生：學生閱讀活動手冊，了解觀察的重點及思考記錄的方法。師：提供材料，學生實驗，并記錄現象生：完成學生活動手冊上的內容，上交材料。三、研討：實驗發(fā)現及解釋（預設10分鐘）師：剛才的活動中，有些小組的“熱氣球”飛的很高，過了比較長的時間才落下來，你們時怎么做的？有什么技巧嗎？追問：也有些小組的“熱氣球”飛的沒那么高，你們是怎么做的？遇到了哪些問題？生：討論分析，解釋原因師：加熱前后，塑料袋發(fā)生了哪些方面的變化？師：根據學生回答進行板書追問：塑料袋加熱后會上升，怎么解釋？后來又慢慢落下來，為什么？四、拓展：孔明燈飛行原理及危害的認識（預設5分鐘）師：課件出示孔明燈圖片，提問：孔明燈是一種能夠長時間自由飛行的飛行燈，誰來說說孔明燈飛行的原理？追問：為什么孔明燈飛行的時間會更長？（預設：孔明燈的火源與燈一起飛行，可以持續(xù)加熱。）2.教師課件播放視頻——燃放孔明燈