幼兒園教師心得體會(集合15篇)

第頁幼兒園教師心得體會(集合15篇)幼兒園老師心得體會1

讀了《玫瑰與教化》后，我想至少有一點是可以確定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的漂亮和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書，使精神名貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠；讀書，讓我在有限的從教時間內，實現(xiàn)自身的無限。”

“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?/p>

“讀書雖不能變更人生的物象，但可以變更人生的氣象?！?/p>

“外在的形貌基于遺傳，是難于變更的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥郁、氣象萬千。”

“讀書是最高檔的養(yǎng)分品、最名牌的抗蒼老劑……一個人，只有在讀書中才能體驗生命的味道。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞?！?/p>

讀書讓我們有專業(yè)的學問，思索讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思索實施于課堂教學之中，這樣的實踐我想肯定是具有老師獨立特色的教學活動，竇老師強調老師應當具有肯定的特性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、激勵的技巧，調動心情的方法。回來以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學之中，現(xiàn)在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我經(jīng)常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要緣由之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”?。∪?，讀書與不讀書確定是不同的。身為老師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來起先我們自己的閱讀吧，信任在閱讀中，我們也肯定會變得漂亮、優(yōu)雅。老師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧！

幼兒園老師心得體會2

時間過得真快，這學期開學已有一個月了，也不知道時間是怎么過的，剛起先真的感覺壓力挺大，因為一下子來了那么多的新生，而且對新生的狀況一竅不通，每天的教學也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今日的匯報會，真的怕自己做不好，很擔憂，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的留意力轉移到她的身上，真的發(fā)覺自己很差勁，閱歷太缺乏，方法也太死板了。

這段時間我也發(fā)覺了許多，覺得作為一名幼兒老師肯定要調整心態(tài)，有足夠的耐性才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時都須要我的幫助，這些瑣碎的事，肯定不能視而不見，這須要耐性的引導。新生孩子理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。（例如：有一次，我們班的曹佳龍小摯友就因搶玩具而動嘴咬人，幸而我剛好發(fā)覺，不然后果不堪想象），這時我們就要熱心的幫助他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位小摯友。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐性是不行的，新生對生疏環(huán)境須要適應，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。等到哭鬧的幼兒心情安定下來，再漸漸引導幼兒培育常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

有時多以激勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要剛好賜予表揚，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時還要細心視察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，所以有安排的到孩子家里進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時也要將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等，剛好反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己孩子的成長經(jīng)驗，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過溝通，我們也可以獲得更多的看法的建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作我們進行家園共育工作。

在接下來的時間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個小摯友得到更周到、更細心的照看，讓每位小摯友更聰慧、更可愛、更健康。

幼兒園老師心得體會3

閑暇之余，讀了意大利教化家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利的《童年的隱私》，它揭開了兒童成長的奇妙。描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、視察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長隱私最生動的著作。

兒童天生具有秩序感，這是無可厚非的。但之前，我們并不太在意，讀了這本書以后，我有了新的感受。大人都自以為是地根據(jù)自己的意志行事，不會去考慮兒童的感受，這樣就會違反兒童的心理愿望。年幼的初生兒將用啼哭來表示想法，稍大點的幼兒園小摯友就會大膽說出來，到了小學階段的兒童，甚至會產(chǎn)生逆反的心理，因此，我們要依據(jù)兒童天生具有秩序感這一點原則，多考慮兒童的感受。特殊是書中講到我們成人對兒童缺乏理解，在與兒童打交道的過程中，成人會漸漸變得自私自利，或者以自我為中心，只會從自己的角度動身看待與孩子有關的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。兒童并不是什么也不懂，有時候成人應當站在兒童的角度看待事情，多觀賞兒童，也要對自己的行為多做自我反省。

書里還提到：我們無論多么酷愛自己的孩子，從他一誕生，我們就本能的起先對他提防，靠著一種本能的守財欲，我們抓緊愛護擁有的每一件東西，即使是毫無價值的破爛。從孩子一誕生起，成人的心理就被這樣一種思想支配，管住這個孩子，不能讓他惹麻煩，看住他。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲恍欣碛鳎麄冋J為孩子的自由探究行為是很無趣的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探究是可喜、好玩的，他們從中得到了滿意感。比如，孩子會要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡潔不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探究、發(fā)覺、興奮著、愉悅著，但成人往往將一切事務全部代勞。

兒童成長的步伐須要成人的等待，書中舉例：帶孩子出去漫步的時候，當孩子停下來的時候，大人也應當停下腳步等待孩子?？墒?，現(xiàn)實生活中，我們大人往往會因為自己不愿等待，不斷的催著孩子往前走。有時候對兒童的敬重，我們人還沒有動物做的好。像小象跟著象群走，走累了，停下來時，大象也會停下來等待?？吹竭@里我想到了曾經(jīng)看到帶著蝸牛去漫步的一個故事，這個故事就是讓我們知道，敬重兒童成長步伐。我覺得成人真的應當承認自己的錯誤，對兒童的成長我們真的不能再干預太多，有時候成人的“冷眼旁觀”，對于兒童未嘗不是一種好的選擇。

看了這本書，解開了心中有些懷疑，更情愿站在兒童的角度去看待事情，感覺讓自己的理論學問也增加了不少，在以后的工作中會站在孩子的角度看待問題，理解孩子，讓他們擁有一個歡樂的童年！

幼兒園老師心得體會4

不知不覺一學期已經(jīng)過去，時間的消逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的消逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的消逝讓人在不斷的總結自己的一學期的狀況！現(xiàn)在，我總結一些自己的狀況，以便自己能在日后的時間里接著接著進步！

個人思想：

在這一學期里，我始終以來都以幼兒園的基本要求動身，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件動身、一切為了幼兒的平安動身、一切以幼兒的愛好動身………在整個學期里，我都會仔細的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結動身，把幼兒教化工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！

教化之德：

一、在這一學期里，我主要擔當?shù)目颇渴桥浒嗟囊恍┛颇浚凶R、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點驚慌，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神相識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識學問還可以的！有點自夸，但的確是這樣子！總結快樂中！快樂的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到中學的時候，英語成果是特別好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有閱歷的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教化發(fā)音方面有了大大的提高；其次應當是體育了，還記得在中學三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論學問，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教化還是讓自己覺得有點滿足，當然，自己還要接著努力，這樣才對得起可愛的小摯友！

二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國將來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教化我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的愛好動身，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教化工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應當一切以幼兒的愛好動身，所以，在教化工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在歡樂的氛圍中學習、能在快樂的時間駕馭最基本的對大自然的相識、能讓幼兒在健康長身體的過程中相識不同的中國文……

三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的平安也是我在教學中必需去仔細對待的，所以，我在教化幼兒的過程中嚴格要求自己時刻留意幼兒的平安，比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危急事情，值得欣慰！

與家長共同教化：

家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面仔細的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展狀況，如黃慧雯這一個小摯友，她是我這一學期里與家長共同教化最有效的一位小摯友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她原來是是一個很挑食的小摯友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)覺她不情愿吃肉，于是，我就以我的發(fā)覺來跟雯雯的媽媽閑聊，發(fā)覺雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意漸漸一步步的來讓雯雯吃肉，削減吃雞翼的習慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們去喂她吃！通過溝通，家長也很簡單的協(xié)作我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而動身，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要接著努力了！

許多許多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，感謝一切給以我?guī)椭娜耍疫€會接著去努力學習更好的學問，為祖國將來的花朵而努力！

幼兒園老師心得體會5

莫源秋說：“愛是一種須要，得到愛就會感到華蜜和平安?！辈粌H幼兒須要老師的愛，老師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在老師愛的包圍中體驗著一種平安感和歸屬感，老師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為老師的華蜜和歡樂！

一、要關切愛惜每個孩子

老師的愛是一種重要的教化力氣，是幼兒健康成長的前提，只有關切愛惜幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點和缺點，并接納他們的一切。我們班有一個內向的男孩，內向、不與老師小摯友溝通，其他孩子在玩，他卻只是低個頭，站在原地紋絲不動。

在我與孩子的家長溝通后，得知平常父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關愛，為此，我也常常和他談心，和他做摯友，讓其他孩子邀請他一起做嬉戲，平常上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方，漸漸的這個孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，玩嬉戲的時候，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出全部的愛，讓每個孩子在老師愛的暖和下強壯成長，時時刻刻感受到老師的愛。

二、敬重每個幼兒

孩子們雖然還小，但他們都是獨立的人，他們的有思想、有情感、有意志，他們有很多不同于我們成人的特點和須要，他們須要我們的敬重、關切和愛惜。敬重就是讓孩子對自己充溢自信，信任自己有實力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識、獨立人格的個體。我們老師在教學過程中體現(xiàn)出來的理解、敬重，幼兒感知之后心里需求就會得到滿意，身心和智力就可能得到發(fā)展。

三、同等對待每個幼兒

孩子的內心是很敏感的，每個孩子都渴望得到老師的關注，希望老師表揚他。老師心中的天平不應有任何的傾斜，每個孩子在我們心中的份量都應當是一樣重的。我會常常區(qū)域活動的時間，教他點數(shù)玩具，從最基礎的畫圈起先教他，有時小摯友也會叫他畫畫，表揚他微小的進步。漸漸的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關切幫助別人，看到孩子的進步，孩子的父母也情愿協(xié)作我們的工作了，這讓我特別的欣慰。讓每個孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色調！

四、做個有魅力的老師

哪位老師不想贏得幼兒的寵愛，可是我們是否有想過如何做孩子才會更寵愛我們呢？其實，孩子們喜愛的是那些對他們友善，熱忱，溫順，敬重他們，樂意和他們一起玩耍，賜予他們自主自由權利的老師。想幼兒愛我們，那么我們首先應當讓幼兒感受到你對他的寵愛，你對他的關愛，讓幼兒對你產(chǎn)生平安感。

老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)敬重孩子。把老師高高在上的架子放下，專心與幼兒溝通，敬重幼兒的想法、說法、做法，給幼兒平安感、歸屬感、信任感，他們才會真心愛我們。讓他們在愛的氛圍里歡樂成長，這才能真正走進幼兒的心靈。從現(xiàn)在起，我要努力讓自己成為讓孩子寵愛的魅力老師！

幼兒園老師心得體會6

此次，特別有幸能參與幼兒園打算的這次老師培訓課程，作為一名幼兒老師，雖然離開課堂多年，但我還是特別懷念在課堂中的那些日子，尤其是在收獲和成長的時候，更是讓人心懷喜悅。

而在此次的培訓中，主要針對的是幼兒教化和管理方面的學問，雖然我在幼兒教化方面也有了今年的閱歷和收獲，但在聽了這次的培訓課之后，我才知道自己原來還只是一個尚在學習的人，面對這些的學問和閱歷之談，我過去的行動，反而就像是一個故步自封的人。如今的學習又重新打開了我的心扉，讓我相識到教化的世界是多么的寬闊！

此次培訓，我聽了的許多，也分析了許多，作為一名幼兒老師，我心中想的總是怎么去引導孩子，怎么用自己的方式，去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個志向的乖孩子發(fā)展。但聽了老師的教育后，我才相識到，孩子是一顆發(fā)展無限的種子，我們的引導，不應當是以自己的想法為目標！每個孩子本身就有這自己的天賦和那實力，我們應當看到的是這一點，而不是孩子聽不聽管理和教化。

此次的教化課上，聽著老師們理念和方法，讓我感受到了許多，也慢慢找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導幼兒們發(fā)覺自我的老師，但卻在自己的學習上走偏了道路。如今看來，盡管是一名幼兒老師，但在教化幼兒之前，我們也要多加反省自己的狀況，相識到自己的方向是否正確。

且在這次的收獲中，我也清晰的意識到自己問題的緣由。作為一名老師，我絕不應當固步自封，在工作中我缺乏了溝通和溝通，不僅僅是和身邊的老師們，對于其他班級、家長、孩子，甚至其他學校的老師，我都應當多去溝通，多加反思自身的狀況！這樣才能讓工作不斷保持更新，才能主動的在教化的道路上成進步步！

如今，經(jīng)驗了這次的學習，讓我真正相識到了自己的不足和缺乏。在對今后的教化過程中，將來的教化上，我會接著對自己進行反思，擴寬自己的溝通，提升自己的眼界，我會接著努力的前進，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學習型老師！今后，我肯定會更加優(yōu)秀的完成作為幼兒老師的教化的事業(yè)！

幼兒園老師心得體會7

通讀全書后我有一些粗淺的收獲：

一、關于如何幫助孩子克服消極心情對幼兒入園心情問題的啟示:

在小班，早上入園常常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不愿來園的狀況。一般狀況，當幼兒心情不好，我們總試圖用成人的觀念去勸慰、用自己的道理去勸服他。孩子其實更多的時候是想把自己的情感說出來并得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛須要層次理論將需求分為生理須要、平安須要、歸屬和愛的須要、敬重須要、認知須要、審美須要和自我實現(xiàn)須要。人人都有歸屬與愛的須要?；蛟S理解、贊同才是最好的勸慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起志氣面對自己的問題。認可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的方法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的方法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的逆境。

那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢?書中給了我們可操作性的建議：1、聚精會神的傾聽。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿意孩子的愿望。

二、關于如何夸獎孩子對美術活動作品評價的啟示:

我在評價幼兒的作品或行為時不經(jīng)意間往往用"你做的很棒"，"這幅畫很美麗"。有時甚至不知道從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導孩子來說說自己的感受。

在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很好，我喜愛。B:為什么啊?A:因為很美麗。B:A:因為你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜愛那個小的蝸牛。A小摯友美美的笑了。A在B的評價中得到認同，增加了自信。并且知道的自己的作品的優(yōu)點，今后可以接著發(fā)揚。B也從中學到了A的優(yōu)點，從而在以后學習、提升。

三、關于如何用其他方法替代懲處對處理孩子不當行為的啟示:

我們都始終不認同懲處行為，懲處會有許多的副作用。如：懲處給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐;孩子在懲處中會把精力分散，錯失了對自己不當行為的反悔以及思索修正錯誤的機會;不利于孩子發(fā)自內心地相識錯誤，改正錯誤;懲處作為一種行為是會被孩子效仿的，"以強欺弱"會成為他面對問題的處理方式;孩子受到的懲處，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為"懲處"可以抵消他們的"罪行"，可以心安理得地重復自己的錯誤。

幼兒園老師心得體會8

朗朗的讀書聲，充溢了青春的氣息，每一個學生都仔細的拿起課本仔細的多則書，講臺上的老師仔細而不失耐性的去教育每一個學生，始終堅守在崗位，用最溫柔的語氣，用最好聽的話帶領學生們學習。

進入到幼兒園的學生許多都沒有多少閱歷，更多的是對著老師念，我看到老師為了學生聽課想出了各種好玩的方法，帶領著一個有一個學生不斷的學習更多的'學問。

從這次聽課中我領悟到了許多，教學不止要給學生們教育學問，更要讓學生們主動去學習，壓迫恒久都不行能學號，因為一個學生假如始終壓迫著學習之后適得其反，只會讓學生感到厭煩，只會讓學生更加不情愿學習，不情愿接受學習，看到老師把一些好玩的活動結合到了課堂上來，通過把學和玩結合讓更多的學生相識到了一點那就是對于將來的機會和希望有了更充分的向往。

不是任何人都能夠始終做到這樣的，想要租到，就必需要把自己帶入到學生這個角色中，而在幼兒園中的學生許多都沒有一點基礎，沒有任何的底子，完全就是一個空白的白紙，不行能有任何的變更想要實現(xiàn)做好相應的應對措施，就要靠著更好的手段去引導。

沒有教不好的課，之后不情愿動腦的學生，學生須要學習，更須要不斷的體驗去加強，做一個好老師很累，因為要考慮許多問題，同時要考慮如何讓學生喜愛讓學生接著在自己的崗位上接著帶領著學生加持學習下去，終歸假如不能夠引導他們去學習去提升，是教育不好的。我們在幼兒園不但要教育他們學習更要教育他們一些基本的常識，讓他們學的更多才能偶成長更快。

當然這些靠我們自己是不夠的，要和學生的父母了解狀況，清晰其中的緣由，做好自己的基本任教學任務，課程須要推陳出新，同樣也要激勵學什么學習，讓學什么對學習產(chǎn)生愛好，有想法情愿始終都這樣學習下去就能夠學會更多的技能學到更多的技巧，走得更遠看得更廣，終歸勝利靠的就是不斷的摸索。

這次聽課的最大心得還是對于課程的探究，呆板的教學，不但讓我們全部人不能顧接受，更不行能讓我們有更好的發(fā)展，作為一個老師這是不合格的，我們追求的是教化的特性，不能始終吃老本，不能始終靠著自己手頭上的一點閱歷始終這樣做下去，終歸人事不同的須要更多的去綻開發(fā)展去提升成長。我們做老師同樣，以后我會向老師仔細學習，用全新的教學理念來引導學生不斷成長學習。

幼兒園老師心得體會9

在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園老師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德，作為老師的品德就要仔細負責的去教育孩子們，把同學們當成自己的孩子一樣去對待。其次就是要以身作則，在這個年紀的孩子最喜愛的就是仿照，他們會仿照身邊全部他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話，他看到你對別人說這句話別人的臉色一下就變了，他就會覺的好玩，會學著你罵臟話。而假如你在他身邊說一些禮貌用語，他自然而然也就學會了。

他們現(xiàn)在這個階段就是在仿照身邊的人和事在漸漸的形成自己的價值觀。比如我們常常會看到許多小孩就是只要名牌，或者在公路上買東西，家長不給她買，他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿@樣呢，因為你有你的行動告知了他，他只要這樣做你就會去滿意他的要求。他第一次想要的時候，你看他不快樂，想著只是第一次就給他買了，漸漸的他就會和你要其次次，其次次你不想買，你看他要哭了你又給他買了，到了后面你不給他就哭，因為他知道只要他做出這種行為你就會去滿意他。而假如在第一次的時候你就干脆拒絕了他，然后在其次天在給他，并且和他說明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實都是須要去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡潔。

像今日這兩個孩子打起來了，這個孩子又把那個孩子弄哭了。這種事情都是常有的事，而這種事情呢很簡單就讓雙方其中一方弄得不快樂，所以想要處理這些問題其實真的沒有那么簡單。有些孩子呢，又比較怕生，內向又羞怯但只要你漸漸的接近他就會知道這些小摯友有多可愛。當然這須要一次次的閱歷積累，和足夠的耐性，否則很簡單就堅持不下去。但許多狀況下小摯友們都是很可愛的，他們會在你間或不舒適的時候關切你，問你是不是不快樂呀，要不要他陪你玩。所以這些也是我始終堅持下去的動力和支撐。假如僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責任和義務，所以老師和護士醫(yī)生都是很受人敬重的職業(yè)。一個給人帶來學問，一個給人帶來健康。

總之我會在將來的工作中再一步提高自己的專業(yè)學問，讓自己能夠擔當?shù)钠疬@個職業(yè)的責任。一心一意為孩子們做貢獻，并嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

幼兒園老師心得體會10

一、實習目的

1、培育獨立從事幼兒園教化和保育工作的實力，培育酷愛本專業(yè)，忠誠教化事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應幼兒園工作;

3、了解幼兒園教化和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作實力;

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)學問和技能、技巧、綜合運用于教化和教學實踐中。

二、實習內容

第一周為見習期：視察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動狀況;熟識幼兒一日活動支配;視察老師組織教化活動，學習閱歷;

其次三四周實施教化活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果;在活動中視察揣摩幼兒心理、行為特征，針對特性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;每周進行實習總結，填寫專業(yè)實習周志;

另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動;參加班級環(huán)境創(chuàng)設，參加為迎接六一的有關道具制作。

三、實習總結

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所相識。時間不長，但對我們實踐實力的提高，理論學問的充溢，以及個人對幼教事業(yè)的相識都有很大促進作用。

通過實習，我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充溢作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教化活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教化機靈。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的實力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的指責指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教化活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的實力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的相識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。

幼兒園老師心得體會11

幼兒園在學區(qū)領導的關切指導和大力支持下，上學期順當?shù)赝ㄟ^了規(guī)范幼兒園的驗收。全體老師同心協(xié)力，全面貫徹黨的教化方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教化科研為抓手，重視常規(guī)教化，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了肯定的提升，現(xiàn)將本學期來的工作匯報如下：

一、加強幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。

今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學區(qū)是一所唯一的午休園，我們仔細遵守上級的各項指示，從園舍設備的運用與修理到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消退擔心全隱患，落實平安措施。通過平安工作會議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅固樹立了“平安第一”的思想意識，駕馭了肯定的平安自救學問；剛好修繕設施設備。尤其重點抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。()保證了幼兒伙食平安。同時，各班把平安工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教化教學活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們在北京購買了幼兒卡通平安光盤，激發(fā)了孩子們學習的愛好，提高了幼兒自我愛護實力。

本學期，我縣爆發(fā)了嚴峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下，我園主動行動起來，根據(jù)上學期制定了預防手足口病應急預案。組織老師學習，先后召開家長會三次，剛好向幼兒及家長宣揚預防手足口病的有關學問，加強衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細做好晨檢和幼兒一日生活視察記錄；對于將來園幼兒都當天電話回訪了解緣由并登記，有效預防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長特別滿足。今后的日子里仔細細致做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達101%。

二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促老師成長

三、注意家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持

四、今后努力的方向

1、加強老師的理論學習及在崗培訓工作，提升教化觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構主動、有效的師幼互動。提高老師的視察實力。幼兒園老師培訓心得幼兒園老師二月份心得體會幼兒園老師榮辱觀教化心得體會

幼兒園老師心得體會12

首先特別感謝領導賜予本次難得的學習機會，本次活動的主題是“濰坊市學前教化中心教研組教研活動探討會”，本次活動主要分為觀摩教學活動并進行點評以及講座兩種形式，尤其是前者，實行觀摩后全員參加探討，對示范課進行探討，特殊是在董續(xù)花教授（中華女子學院教授）的引導下進行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動，使我感受許多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

一、對各領域教學活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領域、多年齡階段，有社會領域的《我喜愛我》，健康領域的《護眼歌》、《好玩的紙盒》，藝術領域的《魔術紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》，科學領域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，探討最多的是藝術與科學領域，如何既吸引孩子的愛好又能適當?shù)囊龑в變哼_到教學目標，這是一門很深的學問。

二、通過專家以及諸位老師的評課，對教學活動的設計有了新的了解

本次觀摩活動，每次活動結束后都會由董教授提出思索點，諸多老師依據(jù)思索點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學活動中，我想肯定要努力做到以下幾點：

1、教學活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標及內容中絲毫沒有以“歌”作為重點，《好玩的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹》不但沒有開宗明義，重點在畫線上了。

2、教學活動的設計應避開形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把全部的相關學問都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受實力有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙勞碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來。

3、新領域的探究要奇妙，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學習粉筆畫，體裁新奇具有創(chuàng)建性，但是前期前期要充分了解，盡可能了解本事域幼兒的發(fā)展特點，專業(yè)術語要通俗易懂。

4、在教學活動中，若出現(xiàn)重復性的活動，如講兩邊故事、做兩次試驗等，其次次的目標應當更具有層次性、遞進性，避開進行重復活動。

5、如何與幼兒進行溝通與評價，是我們今后教學活動探究的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答許多是我們始料未及的，剛好賜予幼兒確定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。

6、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現(xiàn)過當幼兒進行創(chuàng)作或試驗時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們須要探討的問題。

三、通過本次學習活動，發(fā)覺自己存有諸多不足之處

始終以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學習已不是問題。但是現(xiàn)在發(fā)覺幼兒教化的發(fā)展太快速了，假如不學習還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教化指導綱要》，還須要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，的確是很不合格的老師。

四、今后努力方向

有缺點沒關系，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動，發(fā)覺教學活動的設計本身有許多值得探討的點，在學前教化大力發(fā)展的狀況下，信任不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視，因此自己應當結合自己的特進步行領域探討，美術領域對自己來說是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然支配在周末，時間緊，任務重，但是獲益匪淺，希望在后的教學活動中，能夠理論聯(lián)系實踐，真正學有所用，有更大的提高！

幼兒園老師心得體會13

短短一天培訓學習，在轉瞬之間飛逝而過，很榮幸自己能有參與這次的培訓學習的機會，這次的培訓充溢而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：教化的核心是育人，關注孩子的精神成長，學習是孩子主動構建的過程的教化理念。二教化的重心是變更孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學習是主動構建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內容特別具體，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教化活動以及教化活動應留意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的閱歷，美國幼兒園給孩子創(chuàng)建的環(huán)境是：寬松的、自主的、主動主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中依據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實際狀況，要為孩子們創(chuàng)設一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們去思索與探究的，通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教化工作應當基于孩子的終身發(fā)展，重點是激起孩子們的學習的愛好與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教化內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學前教化課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者，的確應擔當起這樣的責任，努力學習理論，反思多種幼兒園課程的特長和不足，在總牢固踐閱歷的基礎上，進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體。

第一，我們應把環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、活動區(qū)域活動常活動都視為課程的組成部分，使教化教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面，依據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點，在多種教化活動中，通過幼兒自我建構來實現(xiàn)。

其次，在內容而言應選擇對兒童發(fā)展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構。

建構式課程注意學習過程，注意生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和老師共同成長，成為課程的建構者和創(chuàng)建者。我們在今后的教學活動中會接著努力，不斷探討、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的發(fā)展。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《歡樂的牧羊人》使我深刻的相識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就起先圍圍著目標綻開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽視了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，事實上是在灌輸，往往忽視幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在漸漸的構建自己的學問，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過視察，思索，主動構建學問，孩子們學習的愛好高，思維活躍，老師注意孩子對音樂的表現(xiàn)與愛好，注意孩子對音樂的理解實力、聽得實力，注意孩子自主學習音樂的實力，整節(jié)音樂課下來，收到了特別好的效果，孩子們學的熱忱高漲，老師教的輕松自由！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，擅長思索的才智型老師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。仔細鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師—————孩子們喜愛的老師。聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

幼兒園老師心得體會14

近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有許多感想，現(xiàn)想與大家同共享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個老師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否勝利。隨著新課改的不斷深化，對各領域的要求更是越來越高。老師在備課時，必需明確自我的主角定位，根據(jù)新課程的要求，幫忙幼兒制定適當?shù)膶W習目標，并明確和協(xié)調的到達目標的最佳途徑；在教學過程中，全面體現(xiàn)新課改的基本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動