2020年高考語文江蘇專版三維二輪專題復(fù)習(xí)“散文賞析技巧類題”專項(xiàng)練含解析

“散文賞析技巧類題”專項(xiàng)練(時(shí)間：

45分鐘

滿分：

40分)一、閱讀下邊的文字，達(dá)成

1～4題。(20分)我認(rèn)識(shí)的亞子先生謝冰瑩我和亞子先生第一次見面，是在一九三○年的秋季，當(dāng)高爾柏先生帶我走進(jìn)他的住處時(shí)，我竟有點(diǎn)像鄉(xiāng)間姑娘首次進(jìn)城似的感覺靦腆不安。這其實(shí)不是我膽怯，而是我從沒有過這樣規(guī)行矩步地去拜見一個(gè)名人的緣由。亞子先生是這樣地平和，懇切，見到了他，真像一個(gè)孩子見到了他久其他母親那么快樂！他有口吃的缺點(diǎn)，提及話，有時(shí)要好久才能持續(xù)下去，我小的時(shí)候很喜愛學(xué)口吃的人說話，致使自己也在不知不覺間染上了那種缺點(diǎn)；長大后，固然好了，但是一見口吃的人說話，我就要發(fā)笑，并且笑得那么傻，有時(shí)個(gè)把鐘頭還不可以停止。但對(duì)于亞子先生倒是例外，不只從沒有過笑的念想，并且分外增添了對(duì)他的仰慕和敬愛的情緒。我知道他想要說的是什么話，有時(shí)他只提一個(gè)字，我就替他說出下邊的句子。凡是讀過亞子先生詩文的人，都知道他是一個(gè)熱忱的革命文學(xué)家，固然他今年已五十歲了，但他的思想還像創(chuàng)立南社時(shí)一般先進(jìn)。固然他是一個(gè)不擅長說話的人，但他的文章卻寫得短小干練而有力。比方在第二十四卷第五號(hào)《教育雜志》的“讀經(jīng)問題”專號(hào)上，他說：“時(shí)代已經(jīng)是一九三五年，而中國人還在倡導(dǎo)讀經(jīng)，是否是精神病，我也不用多講了！”又說：“主張讀經(jīng)的人，最好請(qǐng)他多讀一點(diǎn)歷史，誦《孝經(jīng)》以退黃巾，結(jié)果只有作黃巾的刀下鬼罷了！”這里不過寥寥幾十個(gè)字，已把那些倡導(dǎo)復(fù)古的道學(xué)先生罵得暢快淋漓了！他不不過個(gè)聰敏博學(xué)的才子，并且是個(gè)多愁善感，充滿了熱忱的詩人，但他絕不是愁自己的什么問題，發(fā)些無謂的怨言，他是憂時(shí)憂世，牽掛一些為生活、為工作而感覺壓迫的朋友，以及那些在苦斗中受難的青年。有一次他說了一句最使我感人而永久不可以忘掉的話：“我固然老了，不可以直接去參加新社會(huì)的建設(shè)運(yùn)動(dòng)，但是不論如何，我是要盡量幫助大家的”他說這話時(shí)的態(tài)度十分嚴(yán)肅，而語氣又是這樣地懇切、果斷，使聽者感覺無限的喜悅。是的，亞子先生就是這樣的一位“老”少年，“老”革命文學(xué)家！在這里，我要一個(gè)小小的申明，亞子先生是不快樂“老”的，固然有時(shí)和我們談笑話，有時(shí)也會(huì)說出“我老了”的句子，但他的精神和思想，永久是年輕的。記得我們首次通訊時(shí)，我老是稱號(hào)他“長輩”，他不只對(duì)這兩個(gè)字不快樂接受，并且連“先生”兩個(gè)字都禁止用，要直呼他的名字，他才快樂。由此也能夠看出他是如何地謙遜，如何地喜愛年輕！凡是認(rèn)識(shí)他的人，在第一次的見面后，就會(huì)在腦海中留下一個(gè)深刻的印象，感覺他是個(gè)最好的朋友。記得前年一月，我同特第一次去拜見亞子先生時(shí)，一見面，他就牢牢地握著特的手，快樂得幾分鐘還說不出一個(gè)字。我呢，呆呆的像一個(gè)傻瓜似的站在一旁，不知如何是好，結(jié)果仍是特請(qǐng)他坐下，他才松開了特的手。我們急于返湘，那一天沒有談多久就走了?；氐酱希貙?duì)我說：“我從沒有碰到一個(gè)像亞子先生那么熱忱的老人家，你看他的手多有力，我被他握痛了?！币痪湃甑拇杭荆?guī)缀蹩嗤吹揭詺⒌牡夭?。亞子先生是那樣懇摯地安慰我，鼓?lì)我取出理智戰(zhàn)勝環(huán)境，不要白白地犧牲了自己有希望的前程！等到我將和特聯(lián)合的信息報(bào)告他時(shí)，他幾乎快樂得發(fā)瘋了，竟然在夢(mèng)里作起詩，子夜里趕忙披衣起床寫好寄給我們。“十天三傳訊，開緘喜欲狂?！边@是描繪他知道我的精神有了寄望后的快樂與寬慰?！氨摻窀度辏脼樽o(hù)紅顏?！弊x到這兩句詩時(shí)，特從心田里發(fā)出快樂的淺笑：“這幾乎像丈人公寫給女婿的詩呢！”這話引得我也笑起了。本他就有這么一個(gè)怪性情，在快樂的時(shí)候，能夠一天給你寫一封快信，而里面所寫的有時(shí)不過只有幾個(gè)字；假如碰到他不快樂時(shí)，你就是一連去幾封信，他也不會(huì)理你的。一九三六，六月于南村(有修改)1．作者說亞子先生是一位“老”少年，聯(lián)合全文，歸納作者這樣稱號(hào)亞子先生的原因。(4分)答：分析：“老”和“少年”是一對(duì)意義相反的觀點(diǎn)，而用“老”少年稱號(hào)亞子先生，必定是由于亞子先生同時(shí)具備“老”和“少年”的特點(diǎn)。在答題時(shí)，要明確“老”是從年紀(jì)方面而言的，“少年”是從思想、精神、生活態(tài)度等方面而言的。認(rèn)識(shí)了這些，從雙方面分點(diǎn)作答即可。參照答案：①亞子先生已五十歲了，從年紀(jì)上說，已經(jīng)是“老”人。②亞子先生不喜愛“老”，喜愛年輕，和年輕人交往時(shí)不喜愛被稱為“長輩”，他和年輕人同樣充滿熱忱，他的精神和思想永久是年輕的，就像個(gè)“少年”。(每點(diǎn)2分)★2.文章倒數(shù)第二段運(yùn)用了何種寫作手法塑造亞子先生的形象？請(qǐng)簡要剖析。(4分)答：分析：剖析可知，文章倒數(shù)第二段在塑造亞子先生的形象時(shí)，運(yùn)用了多種描繪方法，有正面描繪、側(cè)面描繪、細(xì)節(jié)描繪等。如文段前半部分直接寫亞子先生對(duì)“我”的安慰和鼓舞，后半部分經(jīng)過寫特讀亞子先生的詩后的快樂，從側(cè)面襯托出亞子先生對(duì)“我”的關(guān)愛，運(yùn)用了直接描繪和間接描繪相聯(lián)合的手法；又如文段第二句話概括亞子先生對(duì)“我”的安慰和鼓舞，第三句話則經(jīng)過披衣起床寫詩給“我們”這一細(xì)節(jié)，顯現(xiàn)亞子先生對(duì)“我”的關(guān)愛，運(yùn)用了歸納表達(dá)和細(xì)節(jié)描繪相聯(lián)合的手法。詳細(xì)作答時(shí)，可先直接點(diǎn)明描繪手法，而后聯(lián)合文章內(nèi)容進(jìn)行剖析。參照答案：①直接(正面)描繪和間接(側(cè)面)描繪相聯(lián)合。先直接描繪亞子先生對(duì)“我”的關(guān)心，而后經(jīng)過寫特讀到亞子先生的詩后的反響間接表現(xiàn)亞子先生對(duì)“我”的關(guān)心。②歸納表達(dá)和細(xì)節(jié)描繪相聯(lián)合。亞子先生對(duì)“我”的安慰是歸納表達(dá)，子夜披衣起床寫詩給“我們”的情形是細(xì)節(jié)描繪。(每點(diǎn)2分)3．文章主假如從哪雙方面顯現(xiàn)亞子先生的形象的？請(qǐng)聯(lián)合文章內(nèi)容簡要剖析。(6分)答：分析：作答此題，要著眼于全文，對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)整體的掌握。文章前兩段是寫“我”和亞子先生第一次見面的情形和亞子先生留給“我”的好印象；第三、四段寫亞子先生是一個(gè)熱忱的革命文學(xué)家，主要從文學(xué)思想方面對(duì)其進(jìn)行介紹；第五、六、七三段寫亞子先生喜愛年輕，和年輕人交往時(shí)充滿熱忱，關(guān)心青年景長，主要從對(duì)待青年朋友方面對(duì)其進(jìn)行介紹；最后一段簡述亞子先生的一個(gè)怪性情。據(jù)此能夠得出此題的答案。參照答案：①文學(xué)思想方面。亞子先生是一個(gè)革命文學(xué)家，他的作品短小干練而有力，他有著與時(shí)俱進(jìn)的革命思想、火同樣的革命熱忱、憂時(shí)憂世的愛國情懷。②對(duì)待青年朋友方面。亞子先生是一位慈善的長輩，年邁而心不老，喜愛與青年交往，時(shí)刻關(guān)心青年景長。(每點(diǎn)3分)4．作者對(duì)亞子先生有著如何的感情？請(qǐng)聯(lián)合全文簡要剖析。(6分)答：分析：作答此題，既要從文中直接提取表達(dá)作者對(duì)亞子先生感情的詞句，又要聯(lián)合二人交往過程中作者的個(gè)人感覺進(jìn)行歸納。如從文中第二段“并且分外增添了對(duì)他的仰慕和敬愛的情緒”中可提取出“仰慕和敬愛”的重點(diǎn)信息；從第四段“是的，亞子先生就是這樣的一位‘老’少年，‘老’革命文學(xué)家”中不難看出作者對(duì)亞子先生的喜愛和贊嘆之情；從第七段“亞子先生是那樣懇摯地安慰我，鼓舞我”，不難看出作者對(duì)亞子先生的感謝之情。詳細(xì)作答時(shí)，可先歸納，后聯(lián)合文章內(nèi)容簡要剖析。參照答案：①仰慕和敬愛之情。在作者看，亞子先生是“一個(gè)名人”，而他又十分和藹、懇切，對(duì)于亞子先生的口吃，作者不只從沒有過笑的念想，反而更增添了仰慕和敬愛的情緒。②喜愛和贊嘆之情。作者和藹地稱號(hào)亞子先生為“熱忱的革命文學(xué)家”“‘老’少年”。③感謝之情。在作者苦痛之時(shí)，亞子先生懇摯地安慰、鼓舞作者；得悉作者的精神有了寄望而驚喜若狂。作者對(duì)亞子先生對(duì)自己的關(guān)愛和幫助充滿了感謝之情。(每點(diǎn)2分)二、閱讀下邊的文字，達(dá)成

5～8題。(20分)煙雨狼渡灘生長在南高原的我，對(duì)于北方的草原，那該是多么向往，聽聞要去狼渡草原，別提心里有多快樂了！可天公不作美，我們還在出發(fā)前去狼渡草原的汽車上，那雨就淅淅瀝瀝的，不停在下，好意情一下子就濕潤了。走進(jìn)狼渡灘，就走進(jìn)了迷迷茫蒙的煙雨，就走進(jìn)了無邊的迷惘狼渡灘的煙雨如夢(mèng)如紗，大地朦模糊朧的，此時(shí)放眼狼渡灘，倒有隔霧看花的模糊美。天公仿佛是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽。只一味地陰森，一味地默然，一味地陰霾。煙雨蒙蒙的狼渡灘讓人心生很多想象，這冷冷清清的狼渡草原，倒讓我感覺這是一個(gè)李清照寫《聲聲慢》的那種凄悲慘慘戚戚的背景，是文人潦倒的地方，是少女失戀的地方，煙雨中我總感覺有悲傷無聲地漫過狼渡草原。煙雨中的狼渡灘，像一幅印象派的畫，一首模糊的詩。煙雨中，狼渡灘的風(fēng)很柔，雨絲很細(xì)，細(xì)得聽不見聲音，細(xì)得如煙似霧。這時(shí)的雨，沾衣不濕，這時(shí)的雨潤物細(xì)無聲。這樣的雨假如在江南，那是必定要冠以杏花的稱呼的。這類時(shí)候在江南，也許你還會(huì)無心中走進(jìn)戴望舒的《雨巷》，相逢一個(gè)染上丁香味的姑娘。但是，在狼渡草原，一個(gè)特寫的“狼”字把草原表現(xiàn)得十分野性，把狼渡灘表現(xiàn)得十分荒蕪！狼渡灘的草很淺，看不見“風(fēng)吹草低見牛羊”的情形。此時(shí)的狼渡灘，沒有自在飛花輕似夢(mèng)，只有無邊絲雨細(xì)如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都涼了，所有的詞語都濃縮成一個(gè)字：冷！一個(gè)濕潤了感情的日子，一個(gè)相思抽芽的日子，每一片草葉上都懸掛著透明的悲傷。小草啊，你衣著那件薄薄的綠背心，該如何去抵抗這高原上的嚴(yán)寒？這些淺淺的小草，這些荒蕪的小生命，早就沒有了“風(fēng)吹草低見牛羊”的豪興，只淺淺的，薄薄的，緊貼泥土，緊貼大地。這狼渡灘的草，一抹似有若無的淡綠，被冷視，被踩踏，被踐踏，那細(xì)細(xì)的腰桿要何時(shí)才能挺起尊嚴(yán)？狼渡灘，隱藏著傷，卻把難過牢牢地?fù)г趹牙铮路鹑慷际终?，銘心刻骨地淡定。以淤泥的心態(tài)去承受黑暗，緘默，緘默得讓人疼愛。但還好，這狼渡草原沒有煩躁的灰塵，沒有庸俗的渾濁，連牛糞都發(fā)散著草原的芳香。狼渡草原，一年又一年，仍舊提起精神，頂著嚴(yán)寒，仍舊在草原上開放羊乳花，開放蒲公英花、打碗花。開放金黃的蕨蔗花和白晶晶的野草莓花(在這里，纖弱的開放是多么的美麗)。這些小小的花是陳述生命的符號(hào)，是生命站在高原上的獨(dú)白，是美站在惡的胸脯上威嚴(yán)的講話！那么濃厚的霧都籠蓋不住它，那么嚴(yán)寒的凄風(fēng)苦雨都抹不掉它，海水同樣漫上的野草沒能吞沒它，一種“嘟嘟嘟”地不停冒出的精神。這兒的小草小花活得十分艱辛，活得十分認(rèn)真，是被大自然摧殘后的纏綿和堅(jiān)持。在狼渡灘，連這草灘溝塹里的流水，都像是在踮起腳尖走路，屏聲靜息的。它流淌，卻不張揚(yáng)自己在流淌。它歌唱，卻把感情憋在自己的內(nèi)心靜靜地歌唱，從不為了夸耀自己去設(shè)置激流險(xiǎn)灘。狼渡草原，積淀著一種平庸的小草精神，忍受、低微、倔強(qiáng)！活在被忘掉里，奉獻(xiàn)在被忽視里。所有的生命都搶灘最低處。狼渡灘，柔嫩。狼渡草原是一本翻開的書，它有一幀永不退色的綠色封面。書里的筆跡固然潦草，雖然漫漶，但它有泥沼曬不干的墨色，是荒野狂浪的大手筆。書里就用荒草般的草體書寫著一個(gè)狼的神話。聽說這里各處都是深深的泥沼，各處都是詭秘的草灘，多少英豪的意志和英勇都在這里塌陷了羊過不去，牛過不去，馬過不去，而聽說一匹狼將身子噌地一躍，過去了。所以這一灘廣袤的泥淖才被當(dāng)?shù)乩习傩掌鹆艘粋€(gè)陰冷詭秘的名字：“狼渡灘！”但今后，那個(gè)神話的身后仍舊是無邊的泥沼，仍舊是深深的磨難。所以，狼終歸沒有成為英雄，狼的故事終歸沒有成為史詩和圖騰。后，時(shí)間的車輪旋轉(zhuǎn)到了1935年9月，有一支紅軍隊(duì)伍英勇地從這里穿過，狼渡灘以前用它所有的陰險(xiǎn)和歹毒去阻擋這支軍隊(duì)，但罪惡的埋伏不過抓住了幾個(gè)穿破了的草鞋，不過繳獲了幾根吃剩下的半截皮帶?？删褪沁@幾個(gè)穿破了的草鞋和幾根吃剩下的半截皮帶讓狼渡灘的靈魂驀然亮了。狼渡灘精神驀然廣博了起。生命在死亡上書寫了一頁榮耀的歷史！狼渡灘此后不再委靡！狼渡灘，一本寫著纖弱也寫著堅(jiān)毅的書。小草精神和人性光芒在這里同時(shí)升起一輪溫暖的太陽！立時(shí)，一陣風(fēng)吹散了草原上的陰霾。★5.賞析文中兩處畫線的句子。(6分)(1)天公仿佛是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽。只一味地陰森，一味地默然，一味地陰霾。(3分)答：(2)這些小小的花是陳述生命的符號(hào)，是生命站在高原上的獨(dú)白，是美站在惡的胸脯上威嚴(yán)的講話！(3分)答：參照答案：(1)運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，形象地描述了狼渡灘灰暗迷茫、沉寂冷清的環(huán)境，創(chuàng)造了一種令人壓迫、窒息的氣氛。(3分)(2)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法(或“博喻手法”)，形象地表現(xiàn)了纖弱的小花那堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺?，也抒發(fā)了作者對(duì)小花激烈的贊嘆之情。(3分)★6.作者在倒數(shù)第三段寫到狼的神話，主要意圖是什么？(4分)答：參照答案：借交代“狼渡灘”名稱的由，突出重申狼渡灘難以被征服的惡劣自然環(huán)境，說明狼有遠(yuǎn)超英豪的意志和英勇，卻沒有成為英豪，有力地襯托了紅軍征服狼渡灘的大無畏革命精神。(4分)★7.文章以“立時(shí)，一陣風(fēng)吹散了草原上的陰霾”結(jié)尾，有什么作用？(4分)答：參照答案：與文章開頭的“好意情一下子就濕潤了”響應(yīng)，使全文構(gòu)造謹(jǐn)慎；委婉地表現(xiàn)了作者的心情因遇到小草精神和紅軍的人性光芒的激勵(lì)而改變，要旨。(2分)8．請(qǐng)聯(lián)合文章內(nèi)容，研究狼渡灘的美主要表此刻哪些方面。(6分)

(2分)升華了文章的答：參照答案：(1)狼渡灘漂亮的自然風(fēng)光所表現(xiàn)出的柔美。煙雨迷茫，如夢(mèng)如紗，充滿詩情畫意；小草纖細(xì)淡綠，野