《鴻門宴》課件【高效備課精研+知識精講提升】 統編版高中語文必修下冊

學習目標掌握作者作品等文學常識，了解相關背景。掌握本課重點實詞虛詞和句式等文言知識，積累成語。學習本文把人物放在尖銳矛盾沖突中并通過個性化的語言和動作刻畫的寫作方法，概括人物形象?？陀^評價項羽，探究其悲劇根源，體會人物性格在政治軍事生活中所起的重要作用。01了解作者，了解故事背景剛直不阿，留得正氣沖霄漢。幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰?！抉R遷祠楹聯走近作者司馬遷司馬遷

字子長，生于龍門（西漢夏陽、即今陜西省韓城市，另說今山西省河津市）,西漢史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。二十八歲任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。后因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，調任中書令，發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍。他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》），被公認為是中國史書的典范。該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝太初四年，長達3000多年的歷史，是“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。史家之絕唱，無韻之離騷?！斞浮熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”史是我國第一部紀傳體通史，共130篇。記述了從傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。記本紀12按年代記敘帝王言行和政績。世家30記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。列傳70記敘各類名人的生平和事跡。表10按年代譜列各時期重大事件。書8記錄各種典章制度的沿革。【史書體例】主要有六種：史書代表體例《左傳》《史記》《通鑒紀事本末》《戰(zhàn)國策》《漢書》編年體，是按年月日順序記載的中國史書體裁。紀傳體，是以本紀、列傳人物為綱、時間為緯、反映歷史事件的一種史書編纂體例。紀事本末體，是以事件為主線，將有關專題材料集中在一起的史書體例。國別體，是以國家為單位，分別記敘歷史事件。斷代史，是只記錄某一時期或某一朝代的歷史。文化常識鄭板橋評論：“《史記》百三十篇中以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之圍為最?！本蘼怪畱?zhàn)巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中項羽率領數萬楚軍(后期各諸侯義軍也參戰(zhàn))同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿(現屬邢臺市平鄉(xiāng)縣地區(qū))進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，也是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍，一起最終全殲王離軍，并于八個月后迫使另二十萬章邯秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。經此一戰(zhàn)，加之劉邦西路大軍攻破武關、藍田，秦朝主力盡喪，加速覆亡。項羽垓下之圍漢軍攻楚公元前202年(高祖五年)十月下旬，灌嬰引兵進占彭城，同時攻下楚地許多地區(qū)。被劉邦封為淮南王的英布也遣將進入九江地區(qū)，誘降了守將、楚大司馬周殷，隨后合軍北上進攻城父(今安徽渦陽東)。劉邦也由固陵東進，形勢對楚極為不利，項羽被迫向東南撤退。十一月，項羽退至垓下(今安徽靈壁東南)，筑壘安營，整頓部隊，恢復軍力，此時楚軍尚有約十萬人。韓信、彭越、英布等會合劉邦后，十二月(前202年初，當時以十月為歲首)在垓下將向江南撤退的十萬楚軍層層包圍。漢軍以韓信親率三十萬人為主力，孔將軍為左翼，費將軍為右翼，劉邦坐鎮(zhèn)后方，周勃、柴武等預備軍在劉邦軍后待命。韓信率漢軍向前推進，在不利的情況下開始向后后撤，而由兩翼向前推進，楚軍受挫，韓信率軍向前推進大敗楚軍于垓下。四面楚歌漢軍夜間高唱楚歌，楚軍自項羽以下莫不以為漢已盡得楚地，乃士氣崩潰。項羽眼見大勢已去，便乘夜率領八百精銳騎兵突圍南逃。天明以后，漢軍得知項羽突圍，于是派遣五千騎兵追擊。項羽渡過淮水后，僅剩百余騎相隨，行至陰陵(今安徽定遠西北)因迷路耽擱了時間(《史記》中交代因田父欺騙)，被漢軍追及，項羽突至東城(今安徽定遠東南)，手下僅剩二十八騎。烏江決戰(zhàn)項羽指揮這二十八騎，來回沖陣，再次殺開一條血路，向南疾走，至烏江(今安徽和縣東北長江邊的烏江浦)邊，自覺無顏見江東父老，乃令從騎皆下馬，以短兵器與漢兵搏殺，項羽一人殺漢軍數百人，自己身亦被十余創(chuàng)，最后自刎而死，年31歲。項羽死后，漢軍全殲八萬楚軍，楚地皆降漢，獨項羽原封地的魯人不肯投降(楚懷王曾封項羽為魯公)，后劉邦將項羽首級示魯，魯人乃降。至此，歷時4年半之久的楚漢戰(zhàn)爭終以劉邦的勝利而告終?！熬蘼怪畱?zhàn)”是項羽暴興、成為西楚霸王的起點。作者著重寫他如何叱咤風云、勇冠三軍，摧毀秦軍主力，扭轉反秦局勢，成為眾望所歸、天下注目的英雄?！傍欓T之宴”則是項羽由成功轉向失敗的關鍵。他以自己的坦率、磊落、驕矜、粗疏，輕縱了敵手，以致坐失良機，為自己留下后患。“垓下之圍”寫項羽最后敗亡，慷慨別姬，勇敢突圍，斬將殺敵，所向披靡，雖無自知之明，但知愧對江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。鴻門之宴《鴻門宴》故事發(fā)生在公元前206年。陳涉起義后，出身于楚國貴族世家的項梁、項羽叔侄和出身農民又當過亭長的劉邦也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項梁等擁立楚懷王之孫，仍號楚懷王。項、劉同為楚懷王所轄的主力軍。項梁死，劉項分別戰(zhàn)于黃河南北。楚懷王曾與諸將相約，先入關者為王。項羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力，劉邦則從黃河以南打進函谷關，攻下咸陽。了解背景秦末農民起義劉邦攻下咸陽后，屯兵霸上，遣將把守函谷關，不納諸侯，欲稱關中王。項羽聽說后非常惱火，立即破關直抵新豐鴻門。鴻門宴也就是在這樣的形勢下舉行的，它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕，這次宴會隱含殺機，是一場尖銳復雜的政治斗爭，“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞。劉邦攻陷咸陽了解背景楚河漢界在中國象棋的棋盤中間有一段空隙，里面寫有“楚河”和“漢界”字樣，這是以下棋比況歷史上的“楚漢戰(zhàn)爭”?！俺贝淼氖琼椨穑皾h”代表的是劉邦。

史書記載，劉邦是一個貪財好色之人，而項羽是一個驍勇善戰(zhàn)之人。按理說楚漢戰(zhàn)爭應該是項羽取得勝利，但是結局卻是項羽失敗，自刎烏江，劉邦稱帝。為什么會這樣呢？任務二初讀課文，弄清人物關系欲王關中饗士卒為擊破沛公軍崤山好美姬

鯫生說我與君少長奉卮酒從百余騎戮力數目樊噲玉玦交戟瞋目目眥按劍而跽

參乘彘肩啖之刀俎

xiǎng

wàngwèixiáohàojī

zōushuìzhǎngzhījìlùkuàishuòjǐjuéchēn

zìshèngjìdàn

zhìzǔ讀文正音誦讀課文，理清人物關系，填寫下表。陣營主帥謀士武士內奸劉營

項營

劉邦項羽張良范增樊噲項莊曹無傷項伯任務三細讀文本，把握故事情節(jié)

沛公軍(于)霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰:“沛公欲王(于)關中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈?“旦日饗（xiǎng）士卒，為（wèi）(吾)擊破沛公軍！”

駐軍名作動沒有能

派狀后稱王名作動占有讓重點字詞犒勞替

當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰:“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”在

勸告崤（xiáo）山以東古今異義軍隊貪戀喜愛

寵幸形作名，小的方面五彩顏色判斷句失去時機文章第一段記敘了幾件事？在文中起什么作用？事件的導火索，矛盾挑開。無傷告密思考：劉拉開了劉、項斗爭的序幕，矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。項對形勢準確判斷，勸諫項羽。范增說羽

楚左尹項伯者，項羽季父也，素

善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事，欲呼張良與(之)俱去，曰:“毋從(之)俱死也?！睆埩荚?“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。

判斷句

跟隨

全部，詳細狀語后置句

離開在夜晚名作狀交好

到一向

軍營不要

替

逃亡符合道義告訴沛公大驚，曰:“為之奈何?”張良曰:“誰為大王為此計者?”曰：“鯫（zōu）生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且

為之

奈何？”

如何，怎樣

替，給出這個主意淺陋“拒”，把守“納”，接納稱王估計

對等，比得上……的樣子

本來將對待

請允許我

背叛張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故

幸來告良。”沛公曰:“孰與君少長?”良曰:“長于臣?！迸婀?“君為呼入，吾得兄事之?！?。怎么

交情交往使……活，使動用法所以幸虧和您比，哪一個更年長

比

替像對待兄長一樣,名詞作狀語張良出,要項伯。項伯即入見沛公.沛公奉卮酒為(之)壽，約為婚姻，曰:“吾入關，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，奉上一杯酒給項伯祝福

兒女親家比喻細小的東西登記名作動……的原因進入偏義復詞意外的變故

古今異義接觸、沾染防備通“邀”，邀請希望（對項王)詳細地說“背”，背叛謂沛公曰:“旦日不可不蚤自來謝(于)項王?！迸婀?“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰:“沛公不先破關中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因

善遇之?！表椡踉S諾。

把趁機

攻占趁機好好地對待

卻，表轉折軍營明天早親自道歉1、項伯夜訪2、張良獻計第二自然段主要寫了幾件事？3、項伯美言文章這一部分記敘了幾件事？情節(jié)發(fā)生了怎樣的變化？出現轉機項伯夜訪思考：運籌帷幄張良獻計形勢緩和項伯美言

一、宴前

(幕后活動)無傷告密亞父定計項伯夜訪劉邦定策項王許諾張良獻策探究結合文章內容，簡要分析一下張良、項伯、沛公的形象。張良：忠心耿耿、有情有義、有勇有謀項伯：重私情，而不顧大義；重私利，而不顧大局。沛公：從善如流、審時度勢、善于拉攏

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰:“臣與將軍戮力

而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉?“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?

帶領,使……跟隨使動用法人馬

道歉合力

料想

讒言通“隙”，隔閡，嫌怨

黃河以北古今異義然而項羽的名

這樣項王即日因留沛公與(之)飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，──亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂(之)曰:“君王為人不忍。若入前為（之）壽，壽畢，請以劍舞，

于是，就面朝東邊

陪坐數：多次；目：使眼色，名作動舉起佩帶的玉玦來多次暗示項王對待狠心

你給

拿、用

因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為（之）壽。壽畢，曰:“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉?“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。沒有用來……

用像鳥的翅膀一樣，名作狀

趁機通“座”不然的話你們被思考：

“項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍?！兵欓T宴上的座次有何講究？項莊舞劍處1.官職：以右為尊。2.車騎：以左為尊。3.室內：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。4.堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑），左為貴，右為輕。5.四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西—北—南—東。文學常識古代的“尊卑”與“座次”亞父沛公項王項伯張良北項羽“東向坐”及其意蘊拓展：出身高貴（名門、名將之后）巨鹿一役后成為反秦主力，諸侯皆臣服之。實力強大。（劉邦當時不是他的對手）“古人之坐以東向為尊。故宗廟之祭，太祖之位東向。”

——《史紀會注考證》

“東向”是賓主座次中的尊位。項羽居尊位的原因：

“居尊不讓”的心理意蘊表現出他“自矜功伐”、“欲以武力經營天下”，善斗勇的性格特點。劉邦“北向”及其意蘊拓展：實力不濟（“當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門，沛公兵十萬，在灞上?！保┫热胂剃?，且得民心。項羽對之懷恨在心。（“旦日士卒，為擊破沛公軍）劉邦居臣位（卑位）的原因：

劉邦在不利的形勢下善于采取積極退讓的應變之策，展現了老練成熟、老謀深算的性格。張良——鴻門之上的智者［初步推測］：是張良的幕后操縱，張良借項伯之手而安排的。突現了他在秦末漢初的時代風云中仙風道骨、運籌帷幄的智者形象。在明了劉、項二人的座次方位及其內在意蘊之后，如果我們再深入一步，就會發(fā)現，這樣座位安排即給足了項羽的面子，也挽救了劉邦，顯然這樣的安排不是隨意為之的。那么，這究竟是誰的杰作呢？分析“運籌帷幄之中，制勝于無形，子房計謀其事，無知名，無勇功，圖難于易，為大于細?！?.坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人跪在席上，臀部坐于腳跟。2.跪：仍像坐的姿態(tài)，但臀部離開腳跟，伸直腰板。3.跽：長跪，把身體挺得很直。4.頓首：跪而頭碰地后再抬起。5.稽首：較“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時停留的時間較“頓首”長。6.拜：跪而用手碰地，頭不碰地。7.再拜：拜了又拜（拜兩次）。文學常識古代禮節(jié)跪拜禮分稽首、頓首、空首，稱為“正拜”。行稽首禮時，拜者必須屈膝跪地，左手按右手，支撐在地上，然后，緩緩叩首到地，稽留多時，手在膝前，頭在手后，這是“九拜”中最重的禮節(jié)。一般用于臣子拜見君王和祭祀先祖的禮儀。（后來，用于僧人舉一手向人們行禮，也稱“稽首”。）頓首，其他和稽首相同，不同者拜時必須急叩頭，其額觸地而拜。一般用于下對上的敬禮。（“頓首”兩首，后來也用于書信中的起頭或末尾，也有首尾都用的，表示對人家恭敬。）空首，雙膝著地，兩手拱合，俯頭到手，與心平而不到地，故稱“空首”，又叫“拜手”。這是“九拜”中男子跪拜禮的一種。其他如振動，不僅要跪拜、頓首，拜后還要“踴”，即跳踴，一般都在喪事時，拜者往往捶胸、頓足，跳躍而哭，表示極度悲哀；兇拜，即行禮時，先頓首，后空首；吉拜，則在行禮時，先空首，后頓首；奇拜，奇為單數，即一拜；褒拜，即再拜、三拜。古代以再拜為重。肅拜，是古代女子跪拜禮的一種。拜時跪雙膝后，兩手先到地，再拱手，同時低下頭去，到手為止，故又稱“手拜”。肅，手到地的意思。所以后來在書信來往中，為了表示對對方的尊敬，往往上“謹肅”。婦女行禮也稱“端肅”，即源于此。此部分文章記敘了幾件事？思考：項羽釋疑劉邦謝罪項羽不應范增舉玦意在沛公（項伯翼蔽）項莊舞劍

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T，交戟之衛(wèi)士欲止(之)不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆(于)地。用意

拿著拿戟交叉著守衛(wèi)軍門的兵士阻止，使……停止，使動用法通“納”，接納來跌倒噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥（zì）盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也?！眽咽?──賜之卮酒。則與(之)斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰:“賜之彘肩?！?/p>

則與一生彘肩。掀開帷幕向上，名作狀眼眶握著

驂乘

跪直賓語前置給

道謝豬的前腿

吃

尚且逃避怎么值得推辭加彘肩于其上樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。

盡處罰，名作動盡做關中王

退回來故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。又，并列關系卻，轉折關系小人的讒言后續(xù)者，動作名

謙詞，私下跟，隨一會兒往，去趁機【注】如廁，"上廁所"。"如"，在古語里有"遵從、依照"的意思;而"入"，就是"進入"。如廁，就是解手。古文中的"如廁"大多是指"到廁所去"，并不能簡單地認為是"上廁所，解手。入廁，直譯就進廁所。進廁所未必上廁所(也有可能遞草紙)。因此，如廁，即上廁所。比入廁更貼切。古人對上廁所的稱呼極為隱晦，有許多雅稱?！冻啾谥畱?zhàn)》中說到“權起更衣”，其中“更衣”是“上廁所”的雅稱。古代上廁所還被稱為“登東”、“出恭”、“凈手”、“如廁”等。古代因風水之說，廁所多建于屋宇之東側，故稱廁所為“東廁”、“東凈”、“東司”等等，唐宋時期，稱為“行圊”、“登東”。古代私塾學童如要上廁所，先生恩準后賞下一塊牌子來，一面寫著“出恭”，一面寫著“入敬”，意思是出去回來都要恭恭敬敬。學生拿著“出恭入敬”牌子去廁所。前兩字“出恭”就是去廁所，后兩字“入敬”就是如廁的結束。于是上廁所還得了個“出恭”的代稱。此后又演澤出“大恭”（大便）、“小恭”（小便）、“虛恭”（放屁）。文學了解文章圍繞“樊噲”記敘了幾件事？思考：義責項羽賜卮酒肉羽無以應樊噲闖帳鴻門宴的三落三起劉邦謝罪范增示意項王默然不應項莊舞劍項伯翼蔽樊噲闖帳劉邦脫身回營（內部矛盾，項由主動變被動）劉邦謝罪--項羽釋疑范增示意--項羽不應項莊舞劍--項伯翼蔽張良召噲--樊噲闖帳義責項羽--羽無以應

二、宴中

(明爭暗斗)貌合神離君臣一心主動被動主動被動劉邦集團項羽集團沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲曰:“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎（zǔ），我為魚肉，何辭為?于是遂去。乃令張良留謝。良問曰:“大王來何操？曰:“我持白璧一雙，欲獻(于)項王；玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”

告辭(做)大事情不必考慮細枝末節(jié)，(行)大禮不必講究小的謙讓

是為什么要告辭呢拿，攜帶賓前

一雙白璧(定語后置句)(給)替張良曰:“謹諾?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍，不過二十里耳。度（duó）我至軍中，公乃入?！?/p>

遵命距離

騎馬

徒步逃跑取道，名作動從小路，名作狀“間”充當動詞“行”的狀語，表示動作行為的處所，估計才

沛公已去，間至軍中，張良入謝，曰:“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍

足下?！表椡踉?“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！?/p>

禁不起多喝酒敬詞，您哪里，賓語前置句責備道歉兩次告辭項王則受璧，置之(于)坐上。亞父受玉斗，置之(于)地，拔劍撞而破之，曰:“唉!豎子不足與(之)謀!奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”沛公至軍，立誅殺曹無傷。

“座”使……破，使動用法罵人的話，“小子”被

被動句

概括最后幾段的主要情節(jié)。思考：沛公脫險張良獻禮劉邦鋤奸沛公脫險張良留謝項王受璧范增憤罵

劉邦鋤奸

三、宴后

(脫身除患)借“張良獻禮”分析項羽和范增的人物形象。思考：張良獻禮項羽——對劉邦借故脫逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，認為兵力單薄的劉邦不足為患；范增——深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產而惱怒。

沛公至軍，立誅殺曹無傷。對比項、劉對于“告密者”的處理方式。項羽：聽其言劉邦：殺其人解析鴻門宴宴前（鋪墊）宴中（高潮）宴后（結尾）曹無傷告密項羽勸說許諾項伯結交泄密劉邦劉邦脫身張良謝罪誅殺內奸矛盾雙方緩和內部緊張內部緊張雙方緩和項伯勸說劉邦謝罪范增示玦項羽不應項莊舞劍項伯身蔽樊噲闖帳項羽禮遇結合示意圖概述情節(jié)任務四分析人物，總結勝敗原因補充材料鴻門宴不久后，項羽以盟主身份召開戲下之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城，劉邦為漢王，都南鄭。

劉邦到南鄭后，積極準備反攻。先奪取關中三秦之地作為根據地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量。項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下(今安徽靈壁南)。項羽突圍，至烏江(今安徽和縣東北)自刎。

作者善于運用對比手法,使人物的性格特點更為鮮明、突出。文中四組人物的對比：主帥：項羽與劉邦謀士：范增與張良部將：項莊與樊噲內奸：項伯與曹無傷項羽與劉邦力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。大風歌人物鑒賞優(yōu)柔寡斷改變進攻劉邦的決定；對范增在席間殺死劉邦的企圖不表態(tài)；沛公逃席而安然受璧。率直粗獷聞劉邦“謝語”而說出告密人姓名；聞樊噲“責語”而“未有以應”。不善用人在關鍵時刻不聽范增勸。驕傲自大宴會上的座次。人物鑒賞堅決果斷親往鴻門謝罪阻止項羽進攻；“至軍，立誅殺曹無傷”能屈能伸在項羽面前謙詞卑禮；“出”而“未辭”，于禮不合仍辭善于用人初見項伯，即“兄事之”，“約為婚姻”，使其為己所用寫法分析對比中寫人物范增——老謀深算、有政治遠見，知道奪項王天下者必為沛公。但項羽未聽取其意見，致使他的謀略失敗。張良——忠誠不二，老練多謀。劉邦對他言聽計從，配合默契，使劉邦變被動為主動，脫離險境，逃歸營地。

項伯——項羽季父，把項羽要擊沛公軍消息夜告張良。項羽知道后不但不追究，反而還“許諾”。曹無傷——使人向項羽告密。由于項羽輕易泄露后被劉邦誅殺。

項莊——項羽手下武士，按范增意欲刺殺沛公，由于項伯阻繞未得逞。樊噲——沛公手下武士，張良意護沛公，臨危不懼，挺身而出，使沛公轉危為安。寫法分析對比中寫人物

夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。

劉邦（《史記·高祖本紀》）所謂“性格決定成敗”，透過《鴻門宴》，我們看到了項羽、劉邦二人的爭斗與較量，你覺得劉邦勝在哪里？而項羽又敗在何處？總結劉項勝敗的原因總結劉項勝敗的原因項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠慮。劉邦則在劣勢下忍辱負重，善于保全自己。項羽剛愎自用，粗疏麻痹，拙于應變。劉邦則善于采納意見，虛心細致，隨機應變。項羽用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力。劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危受命。項羽養(yǎng)奸遺患，又自絕敵營內應。劉邦則有奸必除，又能收敵為其所用。任務五拓展延伸，認識古今評價延伸一后人對項羽的認識怎樣？以下三首詩均從項羽的烏江自刎寫起，但評價各異，試比較分析。題烏江亭（杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江（王安石）百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一改勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。詠項羽（李清照）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。延伸二七律·人民解放軍占領南京近現代·毛澤東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。毛澤東認為：項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。司馬遷

夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。自矜功伐，奮其斯智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

（《史記·項羽本紀》）司馬遷眼中的項羽延伸三不用多說什么了。誰都不難看出，項羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項羽的死是高貴的。無論他是為什么死的，他的死，都有無與倫比的人格魅力和審美價值。

——廈門大學教授易中天項王三尺劍，千古共英風延伸四小結

蘇軾說項羽在鴻門宴上表現出“君人之度”，曾指出：“鴻門宴以傳神之筆觸，寫出了項羽磊落的氣概?！逼鋵?，整個《項羽本紀》就是抓住項羽“力拔山兮氣蓋世”的霸王氣質，著重表現其勇銳彪悍、所向無敵的英雄氣概，率直重義的真樸性情以及力屈天下的霸主性格。如當項羽獲曹無傷密告后，大怒下令“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，就突出了他“拔山蓋世”的英雄氣質和能征善戰(zhàn)的特質。當劉邦設計使項伯與他會晤后，項羽又坦誠相見:“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此!”鴻門宴上謀臣范增數次向他使眼色，他竟“默然不應”，泰然處之。可以說，課文文本從接受項伯意見，不應范增暗示，不制止項伯舞劍，不責備樊噲闖帳，不追究劉邦逃席，無不淋漓盡致地表現了項羽的“磊落氣概”和“君子之度”。《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，史圣司馬遷對這位失敗的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠的人格魅力?？梢哉f巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項羽喪失了自己的判斷能力，也構成了他對戰(zhàn)爭一種近乎盲目的崇拜，并進一步鑄就了他的悲劇性格。他的精神世界里惟一的支柱或許就是每次戰(zhàn)斗的勝利。項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終英雄末路。項羽用性格的筆寫下獨特的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。無論是獨夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無奈，無論是扛鼎拔山還是別姬自刎，光照至今的永是夕陽般的輝煌與悲壯。

對于歷史人物，我們不應該以成敗論英雄，而應該考究歷史人物對于歷史的推動作用，按他的歷史實績來評價他。

我們應該肯定項羽的反抗精神，他順應人民的心愿和歷史發(fā)展的潮流推翻了暴秦統治；又自刎而死，結束了內戰(zhàn)，使?jié)h統一了全國，讓天下百姓早日安享太平。這在客觀上來說不能不說他是推動歷史前進的偉大功臣。

“自古風云多變幻，不以成敗論英雄?！表椨鸬慕Y局雖不完美，但他卻按照自己的意志走完了一生。也許，他從來都不是一個高明的政治家，但卻是一個真正的霸王。就像太史公說的那樣：“位雖不終，近古以來未嘗有也。”原來，歷史不僅會為成功者歡呼，也愿為那些有英雄氣概的失敗者鼓掌。

在項羽看來，人總要有一些貴族精神，作為自己的道德底線。也正是有了這根線，才不會讓自己迷失，才會讓你無論走多遠，都能找到回家的路。年少只知項羽勇，中年方懂霸王真生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。——李清照《詠項羽》任務六學習手法，欣賞藝術特色善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過個性化的語言、動作來表現人物的精神世界和性格。藝術特色例如對樊噲的刻畫，他在危急關頭，不顧衛(wèi)士阻攔，闖入中軍帳，表現了極大的勇氣。但入賬后的種種行為都是有禮有節(jié)的?！芭∥飨蛄?，瞋目視項王”，以引起項羽注意；項羽賜酒，他先拜謝，然后站著喝下，隨后連生彘肩也吃了；他借機譏諷項羽，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項王之意，很投項羽居功自傲的脾氣。在極緊張的矛盾沖突中刻畫了樊噲勇猛、豪爽、粗中有細的性格。善于運用對比手法，使人物性格特點更為鮮明、突出。藝術特色例如項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠慮；劉邦則在劣勢下能忍辱負重，善于保存自己。項羽剛愎自用，粗疏麻痹，拙于應變；劉邦則善于采納意見，心眼很多，能隨機應變。項羽任人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力；劉邦則知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危受命。項羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內應；劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映襯，使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝、項拜的必然趨勢。語言精練生動，繪聲繪色，常常寥寥幾筆，就能刻畫出人物的突出個性。藝術特色《鴻門宴》語言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口語傳達人物的神采與個性。如項羽在本文中雖只說了幾句話，卻可看出他的自矜功伐、寡謀輕信、委過于人的性格。劉邦的話，則表現出他能屈能伸、狡詐多端的性格。而范增則老謀深算，急于事功；張良則足智多謀，外柔內剛；樊噲則勇猛豪爽，粗中有細。這些人物所以性格鮮明，無不得力于個性化的人物語言描寫。此外，文中有些詞句，如“秋毫不敢有所近”，化成今天成語“秋毫無犯”；還有“項莊舞劍，意在沛公”“人為刀俎，我為魚肉”“勞苦功高”等，都成為成語流傳下來，為人們所常用。分類總結文言知識點重要虛詞蒙故業(yè)，因遺策((沿襲?！读鶉摗罚┤缓筵`華為城，因河為池(憑借。《六國論》)不如因善遇之/因擊沛公于坐(趁機)項王即日因留沛公與飲(于是)

文言知識歸納一、因一詞多義舉孝廉(推薦，《陳情表》)舉大計亦死，等死，死國可乎？(行