《農(nóng)業(yè)與技術(shù)》教案

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將來農(nóng)業(yè)將是高科技的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)進(jìn)展將會越來越依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用。本課圍繞將來農(nóng)業(yè)進(jìn)展趨勢，設(shè)計(jì)了2個(gè)活動。目的是通過對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的調(diào)查和比較，援助同學(xué)懂得，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展離不開各種技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的廣泛應(yīng)用。引導(dǎo)同學(xué)在品嘗農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用成果的同時(shí)，感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，對從事科學(xué)技術(shù)討論的科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)同學(xué)關(guān)懷科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的熱忱和愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

〔1〕能結(jié)合自己查閱的資料說明當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)用了哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)。

〔2〕能依據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，設(shè)計(jì)一種將來的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

情感立場和價(jià)值觀目標(biāo)：

〔1〕能夠觀賞到農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。

〔2〕能對自己或別人的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行公正的評價(jià)。

〔3〕意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)展離不開農(nóng)業(yè)科學(xué)家的巨大貢獻(xiàn)。

科學(xué)知識目標(biāo)：

〔1〕能列舉5種以上農(nóng)業(yè)上運(yùn)用的新技術(shù)的作用。

〔2〕能舉例說出將來農(nóng)業(yè)進(jìn)展的趨勢與特點(diǎn)。

〔3〕能夠用兩條以上的理由說明將來農(nóng)業(yè)工廠生產(chǎn)的可能性和須要性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查發(fā)覺身邊的農(nóng)業(yè)技術(shù)，體會農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)一種將來農(nóng)業(yè)技術(shù)，解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)中存在的問題。

四、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入：

隨著人們生活水平的.不斷提高，人們對農(nóng)產(chǎn)品的要求更高，農(nóng)業(yè)與我們生活到底有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來爭論這個(gè)問題。

〔二〕新課：

1.調(diào)查農(nóng)業(yè)技術(shù)

〔1〕老師提問：將來的農(nóng)業(yè)是一番什么樣的景象？關(guān)于農(nóng)業(yè)問題的社會調(diào)查活動。

〔2〕同學(xué)進(jìn)行想象。培育制造性思維技能。

〔3〕調(diào)查當(dāng)?shù)剡\(yùn)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)，課前進(jìn)行。

〔4〕同學(xué)對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行爭論，最末總結(jié)歸納。

〔5〕此活動是一項(xiàng)開放性活動。同學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行思索，進(jìn)行分類。

2．暢想將來農(nóng)業(yè)技術(shù)

〔1〕同學(xué)看圖或老師制作的課件，分析、描述將來農(nóng)業(yè)的進(jìn)展方向。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)閱讀“科學(xué)在線”，從中體會將來農(nóng)業(yè)工廠的迷人前景。