小學語文人教二年級上冊第二組-拍手歌

識字3拍手歌教學目標知識與技能：正確認讀本課的生字；正確書寫“歌、叢”等生字。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識字過程與方法：通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學讓學生掌握本課的生字；正確書寫“歌、叢”等生字。正確認讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。教學重點難點教學重點：識記與動物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。教學難點：正確、流利，有感情地朗讀課文教學準備：課件，生字卡片，生詞卡片教學方法：引導，講解，鼓勵，啟動，合作法學習方式：自主學習，合作學習，交流學習，討論學習教學過程一、復習.開火車讀生字。（分組比拼）.認讀生字。（用生字卡片）同桌之間互相檢測會認字：世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休。.出示課后詞語。（1）學生自由試讀。（2）同桌互讀。（3）指名讀。二、指導讀課文。.學生自由讀課文。讀通、讀順字音。對于不熟悉的字音多讀幾遍。.同桌互讀課文。相互監(jiān)測字音是否讀準確。三、指導寫字指導書寫“歌、教師在田字格中范寫，學生書空，練習寫生字。學生自行寫字，教師巡視，看是否寫的規(guī)范，正確。四、做拍手歌游戲五、讀兒歌，學習保護動物.自由讀兒歌，說說自己有什么不理解的地方，小組先討論交流一下。.全班交流學習情況。（1）孔雀和錦雞為什么是伙伴？（學生交流）出示圖片，孔雀和錦雞長得很像，所以它們成了好伙伴。（2）理解“飛翔”的意思。出示雄鷹S翔在云彩間的圖片，讓學生觀看雄鷹飛翔的姿態(tài)。（3）天空中的雁群為什么會寫字？會寫什么字？（4）理解“唱不休”的意思。播放黃鵬和百靈的叫聲，黃鵬和百靈是鳥類中的歌唱家。（5）理解“嬉戲”的意思。入情入境理解，讓學生們對比自己在操場上玩耍的情景和熊貓在竹林里玩耍的樣子，理解“嬉戲”一詞。.學習最后三節(jié)，老師總結(jié)。

各種動物都有它們的家。你拍八，我拍八一一（學生齊讀：大小動物都有家。）如果我們破壞了它們的家，也就傷害了它們。我們和動物共同生活在一個地球上，我們和動物是朋友。你拍九,我拍九一一（學生齊讀：人和動物是朋友。）所以人們要保護動物。（學生齊讀：你拍十，我拍十,保護動物是大事。）六、生字復習（闖關(guān)游戲）過渡：可愛的小動物們邀請我們來玩闖關(guān)游戲呢!.第一關(guān)：認一認。調(diào)皮的生字寶寶跑進了兒歌里，你還認識它們嗎？出示兒歌，我們開火車讀，每人讀一行！火車火車開起來.第二關(guān)：變一變?？蠢蠋熥兡g(shù)了，變！雄鷹《翔云彩間。雄鷹（在云彩間）飛翔。（你發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，表示地點的詞在句中的位置變了。）竹林熊貓在嬉戲。竹林熊貓在嬉戲。竹林熊貓在嬉戲。熊貓（）嬉戲。天空雁群會寫字。雁群（）寫字。叢林深處有猛虎。猛虎（）深處。竹林熊貓在嬉戲。熊貓（）嬉戲。天空雁群會寫字。雁群（）寫字。叢林深處有猛虎。猛虎（）深處。誰來當當魔術(shù)師,把句子娃娃變一變。誰來當當魔術(shù)師,把句子娃娃變一變?？偨Y(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？云彩、竹林、天空、從林都表示地點，地點就是詩歌里的小精靈,它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中間。.第三關(guān)：寫一寫。（1）出示要寫的字，學生認讀，說說這幾個字應該怎樣寫。（2）引導學生仔細觀察每個字在由字格中的位置。抓結(jié)構(gòu)特點，如：歌、深、貓、朋等字結(jié)構(gòu)相同。（3）教師范寫難寫字。如：“叢”字下面的橫一定要拉長，把上面的“從”字拖住。(4)學生先描紅，然后自由練寫。(5)組內(nèi)評議，寫得好