小班社會活動方案學(xué)做小客人_第1頁
小班社會活動方案學(xué)做小客人_第2頁
小班社會活動方案學(xué)做小客人_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯-3-小班社會活動方案學(xué)做小客人

設(shè)計意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小珍寶，小仆人，在外是小伴侶、小伙伴，有時也會扮演小客,大;考,吧.幼，師網(wǎng)出處,人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進行角色的互換，如何順當?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，試試在不同的環(huán)境中與他人交往，增加其社會適應(yīng)力量，將會使幼兒終身受益。

活動目標：

1.知道該怎樣禮貌做客：

2.體悟禮貌地做小客人的歡樂。

3.具有肯定的社會交往力量。

活動預(yù)備：

1.事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2.錄制做客的錄像帶。

3.預(yù)備好家長提出的建議圖片若干。

過程建議：

1.引出話題，激活愿望;

老師引領(lǐng)：

(1)爸爸媽媽為小伴侶們"我是小客人'的活動出了好多辦法，我們來看看是些什么辦法。老師講完后，請幼兒說說自己最喜愛哪個辦法?為什么?

(2)老師展示圖片，激活幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：訪問小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2.再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起爭論

老師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(訪問小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(興奮、可怕、緊急)

③你們做客時發(fā)生了什么好玩的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3.老師與幼兒溝通爭論：怎樣做個受歡迎的小客人(小伴侶要有禮貌)。

4.實踐活動，體悟勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請你們到xx"本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)'小伴侶家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

(2)爭論任務(wù)：你預(yù)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你預(yù)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

(3)任務(wù)操作：老師觀看幼兒做客狀況，留意要以身作則并準時鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

延長提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論