高中高一上學(xué)期英語教學(xué)計劃范文

Word版本，下載可自由編輯-4-高中高一上學(xué)期英語教學(xué)計劃高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的老師，同樣和同學(xué)站在了新的起跑線上。為了讓自己能順當(dāng)進行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)的各項學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康進展。而我也必需嚴(yán)格要求自己，力爭把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)方案如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)認(rèn)識和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進行思維和表述的力量。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能利用觀看、體悟、探究等積極學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)的力量。

三.同學(xué)現(xiàn)狀分析

我所帶的班級是高一班級329班和336班。總體來說，同學(xué)生源構(gòu)成簡單，大部分同學(xué)來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)較少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分同學(xué)對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理。分開來講，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和愛好上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對這些狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進學(xué)法，激活愛好，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的力量”。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)的實際狀況，先簡潔總結(jié)學(xué)校英語學(xué)問，然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求、特點和學(xué)習(xí)方法。以此激活同學(xué)對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的學(xué)問點，如詞匯、短語、句型、時態(tài)、從句、動詞不定式等插入新課教學(xué)中。

3、仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。

5、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，直接影響同學(xué)綜合力量的提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平常考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

9、樂觀、積極請教閱歷豐富的老師。在此過程中不斷集中老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

10、樂觀參與每周三的英語教研活動，堅持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五.專業(yè)成長方案

作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里同學(xué)的英語水平具體認(rèn)識。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看教育學(xué)心理