教師先進(jìn)個(gè)人事跡（6篇）

目錄

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（高中）

198X年畢業(yè)于X大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化

學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)

一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇

懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的

心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教

學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道

成績(jī)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的

火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。

當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)?/p>

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生

都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般

的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)

待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好

班?？梢?jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成

長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該

既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年

的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師

更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言

論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響

作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任

看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精

神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其

他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)

說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教

育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯

錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都

會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用

在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋?/p>

每做一節(jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑

戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)

真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的

教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有

度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自

己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的

人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課

班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺

在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研

教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊

物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加

教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能

吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)

發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。

學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面

批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于

被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主

動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢

適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論

式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同

時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上

好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和

老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)?cè)谌心？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，

基本完成高考任務(wù)。

二'教學(xué)勇于探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻

翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)

的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真

誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤

奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任

班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座

大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭

活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、

家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積

極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)

著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)

表，一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一

大步。

三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成績(jī)：

1、2005年，論文XX發(fā)表在XX教育一書(shū)中

2、2009年，被XX一中評(píng)為優(yōu)秀教師

3、2017年，論文XX在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)

4、2017年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5、從2008年至2017年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研

究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)

的書(shū)籍，并自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如

饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)

真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升

自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大

的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷

進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)閷W(xué)生

等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育

教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任

和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)

章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、

公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自

主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)

學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所

教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。

從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理

念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思

路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣

慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（中學(xué)）

X,女，198X年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組

長(zhǎng)。2003年畢業(yè)于XX學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，

現(xiàn)任教于XX中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職

務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教

書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程

中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)

一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了

學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成

績(jī)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

2003年，XX以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于XX教育學(xué)院音樂(lè)

系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞

和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了

自己的家鄉(xiāng)XX縣，在XX鄉(xiāng)XX村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文

三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于2006年7

月通過(guò)教師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在

我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè)，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱

情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來(lái)由于

學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有

一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的

一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯

的感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教

過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到

教語(yǔ)文，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡

和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很

有信心，樂(lè)意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好

語(yǔ)文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有

她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的

娛樂(lè)時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，

醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)

課都作為實(shí)驗(yàn)課來(lái)教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老

教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過(guò)渡到了一名嫻

熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)就在全縣排名的

第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而

是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育

有著其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能

從中享受教育的樂(lè)趣！

她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以

證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更

多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)

她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很

大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教

師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自

己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做

什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書(shū)，每天要和幾

個(gè)學(xué)生談話，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末

最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上

書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追

求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)

程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文

教研會(huì)議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文

組組內(nèi)公開(kāi)課、三課一評(píng)活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲

有色;我校語(yǔ)文成績(jī)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前

茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006

年獲得全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);2008

年獲得縣教研室組織的音樂(lè)教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2017

年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比

賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班

總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)

紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前

茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并

為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說(shuō)服家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚

力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為

X姐姐。

在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課

程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認(rèn)為，語(yǔ)文課程的改革應(yīng)

當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她

的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這

個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語(yǔ)文教

學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，

很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀

教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同

樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲

從，她經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講

授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依

據(jù)教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師

在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提

供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅

塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不一定能有立

竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。

她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，

讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jī)

遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都

得到改善。

她的這些成績(jī)完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)，對(duì)

教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)！當(dāng)然，成績(jī)

只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇

當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè)之，要么不

做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如

今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她

卻說(shuō)：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長(zhǎng)們都說(shuō)，她是

一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的

孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀

的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。

這就是XX,一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專

注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣

大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，

同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（小學(xué)1）

xx同志，小學(xué)高級(jí)教師，自1988年參加工作以來(lái)，一

直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一

個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，

勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社

會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直

兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕

怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育

人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工

作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，

不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高

標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探

究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不

足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理

水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)

造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法

來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有

風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)

學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)

真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師

德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所

急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生

的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師

生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)

生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年

來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有

時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)

學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生

沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是

真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作

用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同

仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他

為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而

又不失同情心，公平且不失靈活性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想

辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各

項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年

輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕

教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得

自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)

效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是

這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉

獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永

遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（小學(xué)2）

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇

懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵

守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)

際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化

課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)

教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課

程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀

念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起

來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政

策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師

表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師

工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了

新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住

一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能

力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)

實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際

工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建

議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常

和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方

法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高

的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課

堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍

中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶

領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育

教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積

極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好

書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿校園的讀書(shū)

熱潮，并借此時(shí)機(jī)在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小

課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)；

在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和

課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)

設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有

學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，

既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成

長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課

等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成

績(jī)名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的

一致好評(píng)。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精

力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老

師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)

家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智

慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持

之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)

和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)

好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己

不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們

的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)

提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)

同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)

的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的

學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，

直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一

要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)

中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)的原

則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)

大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)

這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊

的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不

斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)

心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、

生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使

這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守

孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其

中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)

叫XX的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打

工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，

不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他

談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一

長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)

步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰

影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)

觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（小學(xué)3）

我叫XX,女，生于198X年，2008年從事教育教學(xué)工

作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。2008年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)科

教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班

主任。在從事教育工作的10年中，我一直站在教育工作的

前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追

求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教

書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自

己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從

不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的

崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提

高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)

新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可

以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政

治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)

教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教

書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人

要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，

開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞

節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱

愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二,認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教

材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和

學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高

自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小

學(xué)教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)

計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，

做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資

源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)

量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂

的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙

伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差

的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上

多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的

表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在

生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)

對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他

們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前

茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從

事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范

帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告

會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)

博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)

秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極

參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我

時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做

好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大

局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)

劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，

并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)

作正常。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年

齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事

無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身

心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我

把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)

生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有

四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快

地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上

的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造

成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或

一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的

外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回

來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就

可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父

母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀

也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信

通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和

家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終

記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，

交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放

心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位

學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃

光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適

時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊

心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極

組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形

式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)

生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向

上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，

優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生

綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教

研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前

茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的

表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不

斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的

教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的教育生涯，我始終

堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀

山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光

輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓

嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感

受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)

求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種

游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)

積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)

生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為

我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效

率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺

點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于

發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老

師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生

的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一

要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)

中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)的原

則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)

大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)

這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊

的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不

斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)

心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、

生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使

這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守

孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其

中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)

叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外

打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)

向，不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)

找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)

間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯

進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰

影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)

觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（小學(xué)4）

XX同志是一名2000年入黨的老黨員，參加工作至

今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教

師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，

兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，他

時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)

習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)

揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，

他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得

師生的好評(píng)。

一、忠誠(chéng)教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的

要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力

行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終

身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求，才

能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育

教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的

內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修

養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要

求，查找不足及時(shí)更正。

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