人教pep版2019年三年級英語上冊recycle-1-單元教案-2

Recycle1第一課時教課目的：1、復習第1-3單元所學的有關(guān)打招呼、問候、介紹、作別、建議等會話。2、能在實質(zhì)情形中運用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用語。教課要點：學習readaloud部分的故事和復習有關(guān)打招呼、問候、介紹、作別、建議等會話。教課難點：readaloud部分的故事情節(jié)的理解。教具準備：1、教師準備故事內(nèi)容的教課課件。2、教師準備Sarah,BaiLing,oom,ip的頭飾。3、教師準備表示問候、打招呼、介紹等情形圖。4、教師準備故事內(nèi)容的配套掛圖。教課過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）教師播放英文歌曲“Hello”，師生共唱。（2）教師主動向某個學生打招呼、問好。Hello.Hello.Howareyou?’Imfine.Thanyou.（3）教師讓學生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學生問候的句子盡量不一樣。體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師依據(jù)問候接力，總結(jié)所學識候語等。盡量讓學生自己總結(jié)出。A、當我們想同對方打招呼或問候時，（為學生出示此情形圖）我們能夠說：Hello./Hi.[什么時間都能夠]Goodmorning./Goodafternoon.[不一樣時間，不一樣選擇]Howareyou?(I’m)Fine,thanyou./Verywell,thans.用[于熟人之間有一段時間未會面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向他人打招呼等場合。]Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too表.[示很快樂見到你]B、當我們想認識對方姓名或介紹自己時，（為學生出示此情形圖）我們能夠說：What’syourname?Yourname,please?Mynameis?/I’m?C、當我們?yōu)樗私榻B伙伴時，（為學生出示此情形圖）能夠說：Thisis?D、當我們建議他人做某事時，（為學生出示此情形圖）能夠說：Let’sgotoschool.（2）游戲：你是誰。面朝黑板的學生：Whoareyou?下邊的學生：Mynameis?/I’m______。可說假名也可說真名，又發(fā)問者自己判斷yes和no。（3）教師播放故事課件，展現(xiàn)readaloud部分，并讓學生認識人物關(guān)系和故事的大體含義。（4）聽錄音，跟讀故事。興趣演練(Practice)（1）教師再次展現(xiàn)配套課件，并依據(jù)故事向?qū)W生發(fā)問，檢查學生對故事認識狀況。如：Isitinthemorningorintheafternoon?Isthisoom?Whoisthis?（2）教師找五名學生，一同戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。（Mie,John帶著oom和ip的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）（3）小組練習，角色飾演。將學生按6人一小組，按人物進行練習。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展現(xiàn)。講堂評論(Assessment)讓學生聽錄音做練習。做本單元第1部分的練習。板書：Recycle1Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?Recycle1第二課時教課目的：復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說1—3單元所學的文具、顏色、身體部位的單詞。教課要點：能聽懂會說1—3單元所學的文具、顏色、身體部位的單詞。教課難點：對三會單詞的靈巧運用。教具準備：1、教師和學生都準備各樣顏色的蠟筆。2、教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。3、教師準備一個骰子。4、學生準備小丑圖。教課過程：1熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）游戲：開火車教師建議：TLet’sdoagame,O?SGreat六.至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學生回答I’mfine./Fine,thanyou.并發(fā)問Howareyou?以此類推。（A代表學生姓名，內(nèi)容以所學識候語為主）（2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲“ColourSong”。（3）游戲：猜顏色讓一個學新手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其余同學猜顏色。學生們議論紛紛，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎賞并由他負責主持下一輪游戲。2體現(xiàn)新課(Presentation)（1）“猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。教師同時問：What’sinthebag?進而復習學過的文具詞。（2）教師出示“Listenandcolour”掛圖，解說圖片和內(nèi)容。（3）教師讓學生聽“Listenandcolour”的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的次序指出對應的指示語，做到“眼到、手到、口導、心到”。（4）檢查，查對答案（5）學生察看gouptheladders,godowntheladders,游戲規(guī)則，每組選一名同學參加競賽，每到一個地點正確說出相應的單詞或句子，最初抵達終點的為贏家。3興趣演練(Practice)（1）游戲：I’mlucy.教師取出準備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學生進行猜單詞。（2）學生將準備好的小丑圖取出，讓他們將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜愛的，描繪小丑。4講堂評論(Assessment)復習1—3單元單詞。板書：Recycle1What’sinthebag?Recycle1第三課時教課目的：1、能夠聽聞?wù)J讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫2、學唱英文歌曲HowAreYou?使學生能聽懂、會唱歌。教課要點：能夠聽聞?wù)J讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫。教課難點：正確劃分字母的大小寫形式。教課過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）師生之間進行英語對話。（2）教師播放第2課時的歌謠，讓學生邊拍手邊說歌謠。2、體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示字母學生認讀,而且認讀字母的發(fā)音及有關(guān)單詞。（2）在練習本上正確書寫字母。（3）教師播放歌曲HowAreYou?，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能經(jīng)過自己試唱學會歌曲。（4）學生間互相練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。3、興趣演練(Practice)（1）讓學生隨著錄音一同唱歌曲HowAreYou?，邊唱邊做相應的手勢，如唱Hello時